Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Рабочая программа математический кружок

Рабочая программа математический кружок



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Содержание.









  1. Пояснительная записка .


  1. Планируемые результаты.


  1. Структура занятий математического кружка.


  1. Основные формы проведения кружковой работы


  1. Учебно-тематический план кружка.


  1. Литература для учителя.


  1. Литература для учащихся.
























Пояснительная записка


Математический кружок – это самодеятельное объединение учащихся под руководством педагога, в рамках которого проводятся систематические занятия с учащимися во внеурочное время.

Математические кружки по математике являются основной формой внеклассной работы с учащимися в 5-11 классах.

 Основными целями проведения кружковых занятий  являются:

* привитие интереса учащимися к математике;

* углубление и расширение знаний по математике;

* развитие математического кругозора, мышления, исследовательских умений учащихся;

* воспитание настойчивости, инициативы.

 Организация работы кружка.

В основе кружковой работы лежит принцип добровольности. Он организован для всех желающих. Работа в кружке начинается в середине сентября, а заканчивается в начале мая. В течение года кружковые занятия увязаны с другими формами внеклассной работы по математике, в подготовке которых активное участие принимают члены кружка. В каникулы кружковые занятия не проводятся.

Занятия кружка проводятся 1 раз в недели.

Планирование работы кружка составлено на 68 занятий.



 Основные требования к программе кружка:

1) связь содержания программы кружка с изучением программного материала;

2) использование занимательности;

3) использование исторического материала;

4) решение нестандартных, олимпиадных задач;

5) учет желаний учащихся;

6) особенности школы;

7) наличие необходимой литературы у учителя.

 

В результате обучения в математическом кружке учащиеся должны приобрести основные навыки решения текстовых задач из различных разделов математики, находить нужную информацию и грамотно её использовать, развить творческие способности, логическое мышление, получить практические навыки применения математических знаний, научиться грамотно применять компьютерные технологии  при изучении математики, развить интерес к математике.


Задачи кружковой работы:


  • Привитие интереса к математическим знаниям;

  • Развитие математического кругозора;

  • Привитие навыков самостоятельной работы;

  • Развитие математического мышления, смекалки, эрудиции;

  • Показать связь математики с жизнью.


В основу составления плана работы математического кружка положены следующие принципы:

  • Углубление учебного материала.

  • Привитие у учащихся практических навыков.

  • Сообщение сведений из истории развития математики.

  • Решение примеров и задач на смекалку.

  • Использование занимательной математики.



Планируемые результаты.

  • Учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.

  • Решать задачи на смекалку, на сообразительность.

  • Решать логические задачи.

  • Работать в коллективе и самостоятельно.

  • Расширить свой математический кругозор.

  • Пополнить свои математические знания.

  • Научиться работать с дополнительной литературой.


Структура занятия математического кружка:

  • Доклад кружковца 5-10 мин. (по истории математики, об ученом – математике, о развитии современной математики, о математике в жизни человека и т.д.).

  • Решение задач, в том числе и повышенной сложности.

  • Решение задач занимательного характера и задач на смекалку.

  • Ознакомление с задачами, предполагаемыми на олимпиадах.

  • Ответы на разные вопросы учащихся.







Основные формы проведения кружковой работы:

1. Комбинированное тематическое занятие:

  • Выступление учителя или кружковца;

  • Самостоятельное решение задач по избранной определённой теме;

  • Разбор решения задач;

  • Решение задач занимательного характера, задач на смекалку, разбор математических софизмов, проведение математических игр и развлечений;

  • Ответы на вопросы учащихся;

  • Домашнее задание.

2. Конкурсы по решению математических задач, олимпиады, игры, соревнования:

  • Математическая карусель.

  • Математический бой, хоккей, футбол.

  • Математические турниры, эстафеты.

  • Математические викторины.

  • Устные или письменные олимпиады.



3. Заслушивание рефератов учащихся;

4. Коллективный выпуск математической газеты:

5. Разбор заданий городской (районной) олимпиады, анализ ошибок.

  1. Решение задач на разные темы.

7. Разбор задач, заданных домой.

8. Изготовление моделей для уроков математики.

9. Сообщение члена кружка о результате, который им получен, о задаче, которую сам придумал и решил.

10. Чтение отрывков из художественных произведений, связанных с математикой.

11. Просмотр видеофильмов, кинофильмов, диафильмов по математике.









Учебно-тематический план

п/п

Занятия

Содержание

часы

Сентябрь

  1. Вводное занятие. Как люди научились считать.

  2. Как возникло слово «математика». История развития числа.

  3. Приемы устного счета. Интересный способ умножения («метод решетки»).

  4. Решение олимпиадных задач.

2

2

2

2

Октябрь

  1. Выпуск математической газеты. Конкурс кружковцев «А ну-ка, математики.

  2. Участие в школьном месячнике математики.

  3. Подготовка к школьной математической олимпиаде.

  4. Участие в школьной олимпиаде

2

2

2

2

Ноябрь

  1. Конкурс «Кто больше знает пословиц, поговорок, загадок, в которых встречаются числа?»

  2. Приемы устного счета. Быстрое сложение и вычитание натуральных чисел.

  3. Задачи со спичками.

  4. Тренировка памяти и внимания.




2

2

2

2

Декабрь

  1. Старые русские меры. Меры длины, площади. Меры веса (массы) и объема сыпучих и жидких материалов.

  2. Из истории математики. Цифры разных народов.

  3. Как математика стала настоящей наукой.

  4. Стихотворная страничка. Задачи в стихах.



2

2

2

2

Январь

  1. Приемы устного счета. Умножение чисел на 5 (50).

  2. Биографическая миниатюра: Пифагор.

  3. Юмористическая страничка

  4. Шуточные вопросы по геометрии.

2

2

2

2

Февраль

  1. Приемы устного счета. Умножение на 9, 99, 999.

  2. Женщины- математики.

  3. Участие в интернет олимпиаде.

  4. Происхождение математических знаков.

2

2

2

2

Март

  1. Старые русские меры. Денежная система русского народа.

  2. Решение поисковых задач и задач на смекалку.

  3. Математический кроссворд.

  4. Учёные– математики.




2

2

2

2

Апрель

  1. Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 5.

  2. Биографическая миниатюра: Мухаммед из Хорезма.

  3. Древнегреческая, древнеримская и другие нумерации.

  4. Натуральные числа. Рассказы о числах-великанах

2

2

2

2

Май

  1. Устный счет в сказках.

  2. Задачи в стихах.

  3. Из истории дробей.

  4. Математические фокусы.

2

2

2

2

 



































Список литературы:

  1. Альхова З.Н. Макеева А.В. Внеклассная работа по математике. - Саратов: ОАО Издательство «Лицей». 2001.

  2. Бабинская И.Л. Задачи математических олимпиад.- М.: Издательство «Наука», главная редакция физико-математической литературы, 1975.

  3. Балк М.Б., Балк Г.Д. Математики после уроков. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1971.

  4. Голованов Я. Этюды об ученых. - М.: «Молодая гвардия», 1983.

  5. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 кл. средн. шк. - М.: Просвещение, 1989.

  6. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. Под редакцией Потапова М.К. - М.: «Наука», 1979.

  7. Кострикина Н.П. Задачи повышенной трудности в курсе математики 4-5 классов. Книга для учителя. - М.: Просвещение, 1986.

  8. Крысин А.Я., Руденко В.Н., Садкова В.И. и др. под редакцией Колягина Ю.М. Поисковые задачи по математике (4-5 классы): Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1979.

  9. Матушкина З.П. Методика обучения решению задач. Учебное пособие. - Курган, 2006.

  10. Нагибин Ф.Ф. Канин Е.С. Математическая шкатулка. - М.: Просвещение, 1984.

  11. Перельман Я.И.. Живая математика. Математические рассказы и головоломки. Под редакцией с дополнениями Болтянского В.Г. - М.: «Наука» Главная редакция физико-математической литературы, 1978.

  12. Перельман Я.И. Занимательная арифметика. - М.: АО «Столетие», 1994.

  13. Шатилова А. Шмидтова Л. Занимательная математика. КВНы. Викторины.- М.: Рольф, 2002.

  14. Шейнина О.С., Соловьева Г.М. Математика. Занятия школьного кружка. 5-6 классы. - М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2002







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

рабочая программа расчинана на два часа в неделю.  Математический кружок – это самодеятельное объединение учащихся под руководством педагога, в рамках которого проводятся систематические занятия с учащимися во внеурочное время.

Математические кружки по математике являются основной формой внеклассной работы с учащимися в 5-11 классах. В результате обучения в математическом кружке учащиеся должны приобрести основные навыки решения текстовых задач из различных разделов математики, находить нужную информацию и грамотно её использовать, развить творческие способности, логическое мышление, получить практические навыки применения математических знаний, научиться грамотно применять компьютерные технологии  при изучении математики, развить интерес к математике. 

 

Автор
Дата добавления 08.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1013
Номер материала 429885
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх