Согласовано
Методической
комиссией
Специальности
190103 Автомобиле - и тракторостроение
\
Председатель
__________С.Ю. Середнева
«___»__________20___
|
Составитель:
Смолькина С. Г., преподаватель ГБОУ СПО ТМК
Эксперты:
Внутренняя экспертиза
Техническая экспертиза: ___________ Луценко
Т.Н., зам.директора по НМР ГБОУ ТМК
Содержательная экспертиза: _________ Багян
Э. С., преподаватель ГБОУ СПО ТМК
Внешняя экспертиза
Содержательная экспертиза: __________
Рабочая
программа разработана на основе Федерального государственного стандарта
среднего профессионального образования по специальности 190103 Автомобиле – и
тракторостроение, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от
«23» июня 2010 г. № 696
Рабочая
программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных
программ профессиональных модулей начального профессионального образования на
основе Федеральных государственных стандартов начального профессионального и
среднего профессионального образования, утверждёнными И.М. Реморенко,
директором Департамента государственной политики и нормативно-правового
регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской
Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание
программы реализуется в процессе освоения студентами основной профессиональной
образовательной программы по специальности 190103 Автомобиле – и
тракторостроение, в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4
ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА
И СОДЕРЖАНИЕ 5
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ 12
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ 15
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
1.1. Область
применения программы
Программа
учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 190103 Автомобиле
– и тракторостроение.
1.2.
Место
дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Английский язык» входит в общий
гуманитарный и социально-экономический цикл.
1.3. Цели и
задачи дисциплины -
требования к результатам освоения дисциплины:
В
результате освоения дисциплины студент должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас.
В
результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» студент должен
знать:
-
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов
профессиональной направленности.
1.4.
Рекомендуемое
количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 196,
в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 168
часов;
самостоятельной работы студента 28 часов.
2. СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная
нагрузка (всего)
|
196
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
168
|
в том числе:
|
|
практические занятия
|
164
|
зачеты
|
4
|
Самостоятельная
работа студента (всего)
|
28
|
в том числе:
|
|
эссе
|
12
|
проект
|
10
|
реферат
|
2
|
экскурсия
|
2
|
словарь профессиональных терминов
|
2
|
Итоговая аттестация в форме
дифференцированного зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует
наличия учебного кабинета английского языка.
Оборудование учебного кабинета:
• посадочные места по количеству студентов;
• рабочее место преподавателя;
• шкафы для хранения пособий;
• комплект учебно-методической
документации;
• карты стран изучаемого языка;
• интерактивная доска;
• комплект учебных таблиц и схем.
Технические средства обучения;
• компьютер с программным
обеспечением;
• мультимедийные средства
обучения;
• магнитофон и комплект
аудиокассет.
Коллекция цифровых образовательных
ресурсов:
• электронные учебники и
интерактивные обучающие и контролирующие программы;
• электронные видеоматериалы.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Литература
основная:
1.
Агабекян И. П. Английский язык. Ростов на Дону «Феникс» 2008
г.
2.
Клементьева Т., Шэннон Д., Счастливый английский 2, Обнинск, Титул 2009
г.
3.
Клементьева Т. Б., Книга для чтения к учебному изданию Счастливый английский 2,
Обнинск, Титул 2009 г.
4.
Кузовлев В. П., Лапа Н. М. Английский язык 10-11 кл. 2007
г.
5.
Ярцева А. В. Английский язык. Сборник устных тем. Орел 2007
г.
Литература
дополнительная:
6.
Баканова И. Ю., Береговая Н. В., Брюсова Н. Г., 600 устных тем по английскому
языку для школьников и поступающих в вузы, Москва, Дрофа, 2010
г.
7.
Бгашев В. Н., Долматовская Е. Ю., Английский язык для студентов
машиностроительных специальностей, Астрель, Москва, 2009
г.
8.
Войтенок В. М., Войтенко А. М. Разговорный английский язык, М.: ТОО «Новина», 2007
г.
9.
Гниненко А. В., Современный автомобиль. Как мы его видим. Английский язык для
студентов автомобильных, автодорожных и машиностроительных специальностей,
Астрель, Москва, 2009 г.
10.
Журина Т. Ю., 55 устных тем по английскому языку, М.: Дрофа, 2008
11.
Журнал «1 сентября», приложение “English”
12.
Клементьева Т., Шэннон Д., Счастливый английский 3, Обнинс, Титул, 2008
г.
13.
Колодяжная Л. Познакомьтесь: Великобритания. Айрис Пресс Рольф. Москва,
2009 г.
14.
Проспект
о
Тольятти,
2005 г.
15.
Радченко
Максим,
1C: Enterprise 8.0 A Practical Developer’s Guide, Moscow 1C-Publishing, 2010
16.
Резник Р. В., Сорокина Т. С., 90 основных правил английской грамматики с
упражнениями. М.: «Дрофа» 2011 г.
17.
Тверитнев М. В., Англо-русский и русско-английский автомобильный словарь,
Руссо, Москва, 2010 г.
Электронные ресурсы:
1. http://www.studv.ru Портал для
изучающих английский язык;
2. http://www.lanR.ru English
Online = ресурсы для изучения английского языка;
3. http://www.englishonline.co.uk
- ресурсы для изучения английского языка;
4. http://www.eslcafe.com - портал
для студентов и преподавателей: грамматика, тесты, идиомы, сленг;
5. https://my.1september.ru/ -
личные кабинеты наиболее активных педагогов на сайте "1 сентября";
6. http://professionali.ru -
сообщество "Профессионалы";
7. http://click.email.livemocha.com
- обучающий сайт Livemocha;
8. www.angloforum.ru -
специализированный Англофорум;
9. www.angloforum.ru/forum/6 -
форум "Лексика";
10. www.angloforum.ru/forum/16/ -
форум "Аудирование";
11. www.angloforum.ru/forum/13 -
форум «Деловой английский».
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
Контроль и оценка результатов освоения
дисциплины осуществляется в процессе проведения практических занятий,
выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, защитой рефератов.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и
методы контроля и оценки результатов обучения
|
В
результате освоения дисциплины, студент должен уметь:
1. общаться
(устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить
(со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать
устную и письменную речь, пополнять словарный запас
должен знать:
лексический
(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для
чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;
|
1.
Отчет о выполнении самостоятельной работы проблемного характера (эссе);
2.
Защита
отчета по практическим заданиям: работа с информацией, документами,
технической и повседневной литературой;
- защита
индивидуальных и групповых заданий проектного характера, защита
рефератов, индивидуальных карт.
- накопительная система баллов, на основе
которой выставляется семестровая отметка;
- традиционная система отметок в баллах за каждую
выполненную работу, на основе которых выставляется семестровая отметка;
3.
положительная
динамика в выполнение самостоятельных работ и эффективность полученных ЗУН в
самообразовании каждого студента.
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
КОНКРЕТИЗАЦИЯ
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать
в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять
воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных
знаний (для юношей).
Уметь:
|
|
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме
«Профессия,
карьера»
-
работать с текстом по тематике и послетекстовыми заданиями
- работать
с вопросами и ответами
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме «Семья (внешность,
характер, личностные качества)»
- произносить
звуки английского языка
-
использовать лексические единицы и речевые обороты по теме
- общаться
(устно и письменно) на иностранном языке по теме
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме «Межличностные
отношения дома, в учебном заведении, на работе»
- работать
с текстом по тематике и послетекстовыми заданиями
- работать
с вопросами и ответами
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
|
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
- эффективно
пользоваться источниками информации при выполнении самостоятельной работы
-
самостоятельно или в группе выполнять проект
-
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь
|
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
- работать
с техническими лексическими единицами и речевыми оборотами по специальности
- работать
с газетными статьями технического содержания
- работать
с техническими текстами по специальности и послетекстовыми заданиями
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
-
использовать Интернет и электронные словари во время работы с переводами
технических текстов
|
ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме «Повседневная жизнь
условия жизни, учебный день, выходной день»
- работать
с текстом по тематике и послетекстовыми заданиями
- работать
с вопросами и ответами
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
|
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме «Здоровье, спорт,
правила здорового образа жизни»
- работа
с газетными статьями по теме
- работать
с текстами и послетекстовыми заданиями
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
- использовать
Интернет и электронные словари во время работы
- работать
с выбором информации и ее использование
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме «Образование в
России и за рубежом, среднее профессиональное образование»
- работать
с текстами по тематике и послетекстовыми заданиями
- работать
с вопросами и ответами
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме «Научно-технический
прогресс»
- работать
с текстами по тематике и послетекстовыми заданиями
-
переводить газетные статья по теме
- работать
с вопросами и ответами
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
-
использовать Интернет
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в
том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
- работать
с лексическими единицами и речевыми оборотами по теме «Государственное
устройство, правовые институты»
- работать
с текстами по тематике и послетекстовыми заданиями
- переводить
газетные статьи по теме
- работать
с вопросами и ответами
-
общаться (устно и письменно) на иностранном языке по теме
|
Знать:
|
|
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
|
-
лексический запас необходимый для чтения и перевода (со словарем) текста по
теме «Профессия, карьера»
-
коммуникативные и структурные типы предложений
-
сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
-
орфограммы, для составления эссе
|
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
-
лексические единицы и речевые обороты необходимые для разговорной речи по
теме «Семья (внешность,
характер, личностные качества)
-
структуру простых
нераспространенных и распространенных предложений
- структуру
утвердительных, вопросительных, отрицательных предложений
-формы
глагола to be
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
- интернациональную
лексику, новые значения известных слов и новых слов, образованных на основе
продуктивных способов словообразования
- структуру
утвердительных, вопросительных, отрицательных предложений для создания
диалогической речи в нестандартных ситуациях
- модальные
глаголы, их эквиваленты
-предложения
с оборотом there is/are
-сложносочиненные
предложения
-образование
и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite
|
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
- методы
поиска необходимой информации
-
методические указания по выполнению самостоятельной работы
-
структуру предложений различных типов английского языка
|
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
-
лексические единицы и речевые обороты по профессиональной деятельности
-
структуру специальных (технических) словарей
- методы
работы с техническими словарями
|
ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
|
-
лексический запас необходимый для чтения и перевода (со словарем) текста по
теме «Повседневная жизнь условия жизни, учебный день, выходной день»
-клише,
при составлении диалогов по теме
- часть
речи «Имя существительное: его основные функции в предложении»
-артикль:
определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи употребления
определенного и неопределенного артикля. Употребление существительных без
артикля.
|
ОК 7. Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
|
- лексический
материал по теме «Здоровье, спорт, правила здорового
образа жизни»
- числительные;
- образование
и употребление глаголов в Past, Future Simple/Indefinite
- методы
работы выполнения учебного проекта
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
- лексический
материал по теме «Образование в России и за рубежом,
среднее профессиональное образование»
-
структуру предложений английского языка
- глаголы
в страдательном залоге
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
-
лексический запас необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов по
теме «Научно-технический
прогресс»
-клише,
при составлении диалогов по данной тематике
-
структуру сложноподчиненных предложений
- глаголы
в страдательном залоге
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в
том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
-
лексический запас необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов по
теме «Государственное
устройство, правовые институты»
-клише,
при составлении диалогической и монологической речи по данной тематике
-
основные правила орфографии при работе с составлением эссе
- признаки
и значения слов и словосочетаний с формами на -ing без обязательного
различения их функций
|
Самостоятельная
работа:
|
|
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
Подготовить
эссе «Перспективы выбранной мною профессии»
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
Подготовить
проект «Я и другой»
|
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Подготовить
проект «Издание газеты в колледже»
|
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
|
Составить
словарь профессиональных терминов
|
ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями.
|
Подготовить
эссе «День, который я не забуду никогда»
|
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
|
Подготовить
проект «Здоровьесберегающая среда»
|
ОК 8. Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
Подготовить эссе «Качество образования -
залог успеха выпускника»
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой
смены технологий в профессиональной деятельности.
|
Подготовить
эссе «Компьютер в нашей жизни», «Интернет в нашей жизни», «От науки к
профессии», «От науки к бизнесу»
|
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в
том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
Подготовить эссе «Социальная
справедливость»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.