Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку УМК кузовлев В.П. 11 класс. Календарно-тематическое планирование
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по английскому языку УМК кузовлев В.П. 11 класс. Календарно-тематическое планирование

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование УМК “English-11”



урока

Тема урока

Элементы содержания урока


Требования к уровню подготовки учащихся

Знать/ уметь

Вид контроля

Измерители



1 четверть


1

«Справедлива ли система социального обеспечения?»

Введение новых лексических единиц.

Знать и распознавать лексический материал темы: allowance, available, benefit, contribution, employer, employee, fee, income, invalidity (pension), insurance, maternity (allowance), mobility (allowance), welfare, welfare state, provide for/with, retirement (pension), to full, long-term / short term (sick people), (social) security;

Уметь высказываться по теме используя лексический материал ;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного на основе выборочного перевода и использования страноведческого комментария;

Уметь передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

Предварительный контроль


2

«Какие пособия получают люди?»

Обучение чтению с извлечением конкретной информации.

Знать и распознавать лексический материал темы: to be entitled to, to claim, the elderly, the unemployed, the disabled, the widowed, the retired, the sick, contributory, expenditure, the self-employed, tax;

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать содержание текста на основе его информационной переработки (выборочно перевода, страноведческого комментария).

Текущий, фронтальный


3

«Субстантивированные прилагательные».

Введение нового грамматического материала.

Знать и распознавать грамматический материал: субстантивированные прилагательные the + Adjective (the widowed, the retired etc.); (дляповторения) числительные Numerals, per cent

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


4

«Национальное страхование и социальная защита».

Активизация новых лексических единиц в речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


5

«Система социального обеспечения в России».

Обучение монологической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь кратко передавать содержание прочитанного, используя оценочные суждения.

Текущий, фронтальный


6

«Я выбираю частное здравоохранение».

Обучение чтению с полным пониманием.

Знать и распознавать лексический материал темы: : to lose one's temper; to be on antibiotics, to have one’s tonsils out, a bout of lassa fever, acne vulgaris (teenage spots), a bout of tonsillitis, massive, inadequate, disinfected, over-reacting, Medical Council, to get a paper-round, so much for sth;

Знать и распознавать грамматический материал: модальный глагол must взначениивероятности;

Уметь читать с целью детального понимания прочитанного.

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте.

Текущий, фронтальный

7

«Нужно ли платить за медицинское обслуживание?»

Активизация нового грамматического материала Союзы и предлоги.

Знать и распознавать лексический материал темы: shortage of (money), an exception (to), to be on a salary, high/low cost (care), (private) sector, free of charge, GDP (gross domestic product), Medicare, Medicaid, a catastrophe, private insurance-based system, state-funded (system), technique, technology, index, indicator, infant, mortality, immunization, respiratory, inefficient, infectious, (un)weighted, trio;

Знать и распознавать грамматический материал: союзы и предлоги despite / in spite of, while / whereas, although / though, because of;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


8

«Придаточные предложения с союзами и предлогами».

Введение нового грамматического материала.

Знать и распознавать грамматический материал: Придаточные предложения с союзами и предлогами despite / in spite of, while / whereas, although / though, because of;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


9

«Медицинское обслуживание в Америке»..

Активизация нового грамматического материала.

Знать факты, касающиеся системы медицинского обслуживания США ;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


10

«Медицинское обслуживание в России

Обучение монологической речи.

Знать факты, касающиеся системы медицинского обслуживания России;

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


11

«Преимущества и недостатки системы здравоохранения».

Обучение диалогической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь оценивать полученную информацию и выражать своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


12

«Системе здравоохранения в России».

Обучение письменной речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь писать сочинение.

Текущий, фронтальный


13

«Как живут пожилые?»

Введение новых лексических единиц.

Знать и распознавать лексический материал темы: public utilities, discount, increment, a burden, to suffer sth, nursing, spouse, a pass, privilege, home for elderly people, at a (reduced) price, below poverty level;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


14

«Ветераны войны».

Обучение чтению с полным пониманием.

Уметь рассказать условиях жизни престарелых людей в Великобритании и ветеранов войны в Германии и России.

Уметь читать с целью детального понимания прочитанного.

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте.

Текущий, фронтальный


15

«Косвенные вопросы».

Введение и активизация нового грамматического материала

Знать и распознавать грамматический материал: косвенные вопросы - Reported Questions (I wonder if…)

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный

16

«Привыкая к этому».

Работа с художественным текстом. ( книга для чтения U5 ex 3)

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать текст художественной литературы с пониманием основного содержания, выбирая главные факты из текста, устанавливая их логическую последовательность для краткого высказывания, аргументируя своё отношение к прочитанному.

Текущий, фронтальный


17

«Где живёт твоя бабушка?»

Обучение чтению с полным пониманием.

Знать и распознавать лексический материал темы: речевые функции: trying to change someones opinion (But dont you think…?(Yes, but) do you really think…? (Yes, but) surely you don’t think/believe… (Yes, but) is/isn’t it possible that…? Surely not, I mean … (Yes, but) on the other hand … No, but look, … Hold on, … Are you kidding …? You don’t really think …? Well, think of it this way … You can’t mean that, surely?);

Уметь читать с целью детального понимания прочитанного.

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте.

Текущий, фронтальный


18

«Пенсионеры в России».

Обучение аудированию.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты с полным пониманием содержания .

Текущий, фронтальный


19

«Привыкая к этому».

Работа с художественным текстом. ( книга для чтения U5 ex 4)

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать текст художественной литературы с пониманием основного содержания, выбирая главные факты из текста, устанавливая их логическую последовательность для краткого высказывания, аргументируя своё отношение к прочитанному.

Текущий, фронтальный


20

«Кто получает выгоду от пособий?»

Обучение аудированию.

Знать и распознавать лексический материал темы: ; blanket, to apply, to kidnap, ransom;

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты с полным пониманием содержания .

Текущий, фронтальный


21

«Государство общего благосостояния».

Обучение диалогической речи.

Знать и распознавать лексический материал темы: речевые функции: trying to change someone’s opinion; giving an example (Let’s take … for example. etc.);

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь оценивать полученную информацию и выражать своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


22

«Идеальное государство».

Презентация проектов.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь представлять родную страну и культуру на английском языке, защищая проект.

Текущий, индивидуальный

23

Обобщение лексико-грамматического материала.

Обобщение лексико-грамматического материала.

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Текущий, фронтальный


24

Контроль аудирования. Стр 170

Контроль аудирования. Стр 170

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

25

Контроль чтения. Стр 171

Контроль чтения. Стр 171

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

26

Контроль говорения. Стр 174

Контроль говорения. Стр 174

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

27

Лексико-грамматический тест. Стр. 173

Лексико-грамматический тест. Стр. 173

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Итоговый, индивидуальный




2 четверть


28

«Что вы знаете о кино?»

Введение новых лексических единиц.

Знать и распознавать лексический материал темы: a director, a genre, a melodrama, to shoot;

Уметь высказываться по теме используя лексический материал ;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного на основе выборочного перевода и использования страноведческого комментария;

Уметь передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

Текущий, фронтальный

29

«Голливуд».

Обучение чтению с полным пониманием.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного;

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом,

используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), выражая и аргументируя свое отношение к прочитанному,

используя эмоциональные и оценочные суждения;

Текущий, фронтальный


30

«Придаточные предложения».

Введение и активизация нового грамматического материала.

Знать и распознавать грамматический материал: придаточные определительные – Relative Clause;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


31

«Русский кинематограф».

Обучение монологической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


32

«Какой фильм тебе нравится больше всего?»

Введение новых лексических единиц.

Знать и распознавать лексический материал темы: an action film, a documentary, a feature film, astonishing, dynamic, magnificent, lousy, moving, rotten, splendid, superb, touching, a drag, to grab, to stuff, to yawn, a criminal, suspense, a fear, an aggression, a plot, totally, an adaptation of a novel;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты на основе его информационной переработки (выборочного перевода, страноведческого комментария)

Текущий, фронтальный


33

«Наречия меры и степени с прилагательными».

Введение нового грамматического материала.

Знать и распознавать грамматический материал: наречия меры и степени – Adjective Modifires;

Уметь читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации;

Текущий, фронтальный


34

«Любимые русские фильмы».

Обучение диалогической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь вести диалог этикетного характера (начать, вежливо переспросить и закончить разговор)

Текущий, фронтальный


35

«Какая замечательная пьеса».

Обучение аудированию.

Знать и распознавать лексический материал темы: dramatic, sincerity, an operetta, a tragedy, a decoration, a stage, unroofed, a backstage, to announce;

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты с полным пониманием содержания .

Текущий, фронтальный


36

«Эмфатические предложения».

Введение и активизация нового грамматического материала.

Знать и распознавать грамматический материал: эмфатические предложения – Emphatic Structures; восклицательные предложения – Exclamatory Sentences;

Уметь распознавать и употреблять в речи эмфатические предложения.

Текущий, фронтальный


37

«Мюзиклы».

Обучение аудированию.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты с полным пониманием содержания .

Текущий, фронтальный

38

«Большой театр».

Восклицательные предложения. Активизация грамматического материала в речи.

Знать и распознавать грамматический материал:

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


39

«Роль, за которую стоит умереть».

Обучение чтению с полным пониманием.

Знать и распознавать лексический материал темы: exhausting, cruel, innocence, mature, tragic;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного;

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом,

используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), выражая и аргументируя свое отношение к прочитанному,

используя эмоциональные и оценочные суждения;

Текущий, фронтальный


40

«Ничего хорошего, но могло бы быть и лучше».

Обучение поисковому чтению.

Знать и распознавать лексический материал темы: to cool off, a scene, nudity, rate, objectionable;

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации;

Текущий, фронтальный


41

«Что ты думаешь об этом?»

Обучение диалогической речи.

Знать и распознавать лексический материал темы: речевые функции: asking how someone feels after sth happens (What did you feel about …? What about that ..? Did you find … exciting?), expressing likes ;

Уметь вести диалог этикетного характера (начать, вежливо переспросить и закончить разговор)

Текущий, фронтальный


42

«Хочу быть критиком».

Презентация проектов.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь представлять родную страну и культуру на английском языке, защищая проект.

Текущий, индивидуальный

43

Обобщение лексико-грамматического материала.

Обобщение лексико-грамматического материала.

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Текущий, фронтальный


44

Контроль аудирования. Стр 207

Контроль аудирования. Стр 207

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

45

Контроль чтения. Стр 207

Контроль чтения. Стр 207

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

46

Контроль говорения. Стр 208

Контроль говорения. Стр 208

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

47

Лексико-грамматический тест. Стр. 208

Лексико-грамматический тест. Стр. 208

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Итоговый, индивидуальный


48

Анализ контрольных работ.

Анализ контрольных работ.





3 четверть


49

«Изобретения, которые потрясли мир».

Введение новых лексических единиц.

Знать и распознавать лексический материал темы: a gadget, a videophone, cordless, a talking alarm clock, a sewing machine, a solar powered calculator, a TV remote-control unit, a mower, to defrost, to reheat, to do embroidery and appliqué, to do calculations, portable;

Уметь высказываться по теме используя лексический материал ;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного на основе выборочного перевода и использования страноведческого комментария;

Уметь передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

Текущий, фронтальный

50

«Используете ли вы современные изобретения в повседневной жизни?»

Обучение чтению с извлечением конкретной информации.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать содержание текста на основе его информационной переработки (выборочно перевода, страноведческого комментария).

Текущий, фронтальный


51

«Используете ли вы современные изобретения в повседневной жизни?»

Обучение монологической речи на основе прочитанного.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь кратко передавать содержание прочитанного, используя оценочные суждения.

Текущий, фронтальный


52

Форма V-ing

Форма V-ing Активизация грамматического материала в речи.

Знать и распознавать грамматический материал: Форма V-ing;

Уметь распознавать и употреблять в речи V-ing.

Текущий, фронтальный


53

.«В магазине».

Обучение диалогической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь вести диалог этикетного характера (начать, вежливо переспросить и закончить разговор)

Текущий, фронтальный


54

«Техника, которой я пользуюсь

Обучение монологической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


55

«Разные люди имеют разные мнения о различных устройствах»

Работа с текстом.(книга для чтения U7ex1)

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


56

«Разные люди имеют разные мнения о различных устройствах»

Работа с текстом.(книга для чтения U7ex1)

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


57

«Это то, что тебе нужно!»

Обучение чтению с извлечением конкретной информации.

Знать и распознавать лексический материал темы: to operate, a waste of time, to brighten, automatic, compact, essential, built-in-flash, film loading, film advance, to assemble, safe, luxury;

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать содержание текста на основе его информационной переработки (выборочно перевода, страноведческого комментария).

Текущий, фронтальный


58

«Это то, что тебе нужно!»

Обучение аудированию.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты с полным пониманием содержания .

Текущий, фронтальный

59

Прошедшее простое и настоящее завершенное время.

Прошедшее простое и настоящее завершенное время. Введение нового грамматического материала.

Знать и распознавать грамматический материал: Past Perfect Passive (had been + Participle II); (дляповторения) Present Perfect Passive, Simple past Passive

Уметь распознавать и употреблять в речи прошедшее простое и настоящее завершенное время.

Текущий, фронтальный


60

«Электронная техника»

Активизация грамматического материала в речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


61

«Реклама. За и против»

Обучение диалогической речи

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь оценивать полученную информацию и выражать своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


62

«Реклама»..

Обучение письменной речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь писать сочинение.

Текущий, фронтальный


63

«Современные изобретения».

Работа с текстом.( книга для чтения U7 ex 2 )

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


64

«Современные изобретения

Работа с текстом.( книга для чтения U7 ex 2 )

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


65

«Трудно представить это изобретением».

Прошедшее простое и настоящее завершенное время страдательного залога.

Знать и распознавать лексический материал темы: ballpoint pen, photocopier, satellite, to clone, penicillin, Scotch tape, apparatus, improvement, digital ;

Знать и распознавать грамматический материал (дляповторения) Present Perfect Passive, Simple past Passive;

Уметь распознавать и употреблять в речи прошедшее простое и настоящее завершенное время страдательного залога.

Текущий, фронтальный


66

«Важные изобретения

Активизация грамматического материала в речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


67

«Изобретения 19 века»

Прошедшее завершенное время страдательного залога. Введение нового грамматического материала.

Знать и распознавать грамматический материал: : Past Perfect Passive (had been + Participle II);

Уметь распознавать и употреблять в речи прошедшее завершенное время страдательного залога.

Текущий, фронтальный


68

«Изобретатель Томас Эдсон».

Активизация грамматического материала в речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


69

«Эпохи истории и изобретения

Обучение диалогической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь вести диалог и высказываться по заданной ситуации

Текущий, фронтальный

70

«Изобретения, сделанные русскими учёными».

Обучение монологической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


71

«Ваше мнение о изобретениях».

Степени сравнения прилагательных. ( рабочая тетрадь U7 ex 9)

Знать и распознавать грамматический материал: Степени сравнения прилагательных;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


72

«Средства связи».

Работа с текстом.( книга для чтения U7 ex 3 )

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, выборочного перевода), оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте

Текущий, фронтальный


73

«Средства связи».

Работа с текстом.( книга для чтения U7 ex 3 )

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать иноязычный текст с выборочным пониманием содержания;

Уметь выделить главные факты в тексте для краткого высказывания, используя опоры.

Текущий, фронтальный


74

«Знаете ли вы, как организовать домашнее хозяйство?»

Введение новых лексических единиц.

Знать и распознавать лексический материал темы: a (gas) stove, baking powder, gasoline, a phonograph, a weighing machine, a platter, to sacrifice, to abandon, a fine, to reduce, an offender to institute, a take-home pay, a process chart, efficiency, in charge of, to allocate, to get rid of sb, to draw a line at sth/doing sth, lamb, a pump, a spit, a pantry, an alcove, back, back-breaking, fowl, a stand;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


75

«Знаете ли вы, как организовать домашнее хозяйство?»

Обучение чтению с полным пониманием.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного;

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом,

используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), выражая и аргументируя свое отношение к прочитанному,

используя эмоциональные и оценочные суждения;

Текущий, фронтальный


76

«Моё домашнее хозяйство».

Обучение монологической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь кратко передавать содержание прочитанного, используя оценочные суждения.

Текущий, фронтальный


77

«Домашняя техника»

Работа с текстом.( книга для чтения U7 ex 4 )

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать иноязычный текст с выборочным пониманием содержания;

Уметь выделить главные факты в тексте для краткого высказывания, используя опоры.

Текущий, фронтальный


78

«Домашняя техника»

Работа с текстом.( книга для чтения U7 ex 4 )

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать иноязычный текст с выборочным пониманием содержания;

Уметь выделить главные факты в тексте для краткого высказывания, используя опоры.

Текущий, фронтальный




4 четверть


79

«Жизнь в стиле хай-тэк. «За» и «против».

Обучение диалогической речи.

Знать и распознавать лексический материал темы: invaluable, junk, to store;

Уметь вести диалог этикетного характера (начать, вежливо переспросить и закончить разговор)

Текущий, фронтальный


80

«Хай-тэк.»

Обучение аудированию.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты с полным пониманием содержания .

Текущий, фронтальный


81

«За» и «против» компьютер, машина, телефон».

Обучение диалогической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь вести диалог и высказываться по заданной ситуации

Текущий, фронтальный


82

«Я не смогу без этого жить».

Обучение монологической речи.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


83

«Что поможет детективу?»

Работа с текстом.( книга для чтения U7 ex 5 )

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать иноязычный текст с выборочным пониманием содержания;

Уметь выделить главные факты в тексте для краткого высказывания, используя опоры.

Текущий, фронтальный

84

«Электрические приборы»

Введение новых лексических единиц.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь высказываться по теме используя лексический материал ;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного на основе выборочного перевода и использования страноведческого комментария;

Уметь передавать содержание прочитанного с опорой на текст.

Текущий, фронтальный


85

«Ты уверен, что можешь этим пользоваться?»

Обучение чтению с извлечением конкретной информации.

Знать и распознавать лексический материал темы: voltage, a local power system, a plug, the operating voltage, an adapter, a voltage selector;

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать содержание текста на основе его информационной переработки (выборочно перевода, страноведческого комментария).

Текущий, фронтальный


86

«Ты уверен, что можешь этим пользоваться?»

Обучение диалогической речи.

Знать и распознавать лексический материал темы: речевые функции: asking about preferences (Do you like … better? What do you say? Which seems better / the best?); warning someone (In no circumstances you should (not) … Whatever you do, don’t …);

Уметь вести диалог этикетного характера (начать, вежливо переспросить и закончить разговор)

Текущий, фронтальный


87

«Инструкции».

Обучение чтению с полным пониманием.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать с целью полного понимания прочитанного;

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом,

используя основные коммуникативные типы речи (описание, повествование, сообщение, характеристика), выражая и аргументируя свое отношение к прочитанному,

используя эмоциональные и оценочные суждения;

Текущий, фронтальный


88

«Покупая сувенир».

Ролевая игра.

Знать речевой материал предыдущих уроков.

Уметь логично и аргументированно говорить по заданной теме , используя лексический и грамматический материал темы.

Текущий, фронтальный


89

«Человек-невидимка»

Работа с художественным текстом. ( книга для чтения U7 ex 6)

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать текст художественной литературы с пониманием основного содержания, выбирая главные факты из текста, устанавливая их логическую последовательность для краткого высказывания, аргументируя своё отношение к прочитанному.

Текущий, фронтальный


90

«Человек-невидимка

Работа с художественным текстом. ( книга для чтения U7 ex 6)

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь читать текст художественной литературы с пониманием основного содержания, выбирая главные факты из текста, устанавливая их логическую последовательность для краткого высказывания, аргументируя своё отношение к прочитанному.

Текущий, фронтальный


91

«Будущие изобретения Британских детей».

Обучение аудированию.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь понимать на слух иноязычные тексты с полным пониманием содержания .

Текущий, фронтальный


92

«Что ты хочешь изобрести?»

Обучение выполнению проекта.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь сравнивать и классифицировать, строить логическую цепь рассуждения;

Уметь делать сообщение по теме, защищать свои проекты.

Текущий, фронтальный


93

«Что ты хочешь изобрести?»

Презентация проектов.

Знать речевой материал предыдущих уроков;

Уметь представлять родную страну и культуру на английском языке, защищая проект.

Текущий, индивидуальный

94

Обобщение лексико-грамматического материала.

Обобщение лексико-грамматического материала.

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Текущий, фронтальный


95

Обобщение лексико-грамматического материала.

Обобщение лексико-грамматического материала.

Закрепление и повторение в новых ситуациях материала, усвоенного в данном цикле.

Текущий, фронтальный


96

Контроль аудирования. Стр 242

Контроль аудирования. Стр 242

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

97

Контроль чтения. Стр 242

Контроль чтения. Стр 242

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

98

Контроль говорения. Стр 244

Контроль говорения. Стр 244

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

99

Контроль письма. Стр.244

Контроль письма. Стр.244

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Периодический, индивидуальный

100

Лексико-грамматический тест.

Лексико-грамматический тест.

Контроль основных навыков и умений , над которыми велась работа в данном цикле уроков

Итоговый, индивидуальный


101

Анализ контрольных работ.

Анализ контрольных работ.



102

Резервный урок

Резервный урок















Краткое описание документа:

Рабочая программа УМК «English» В.П.Кузовлев., Н.М.Лапа Английский язык 11 класс. Календарно-тематическое планирование расчитано на 3 часа в неделю ( 102 урока) . Построено по следующей схеме :

1. № урока;

2. Тема урока;

3. Элементы содержания урока;

4. Требования к уровню подготовки учащихся ( знать / уметь ) ;

5. Вид контроля . Измерители.

Рабочая программа по английскому языку для 11 класса составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Федерального государственного образовательного стандарта основного  общего образования по иностранному языку.

2. Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.

3. Примерные программы по иностранным языкам. Английский язык.// Сборник нормативных документов. Иностранный язык/ сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2009.- С.92-112.

4. Рабочая программа авторов УМК «English» В.П.Кузовлев., Н.М.Лапа Английский язык,  10-11 классы  - М. Просвещение, 2010г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 22.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров301
Номер материала 403949
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх