Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Рабочая программа по биологии 8 класс

Рабочая программа по биологии 8 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа по биологии Человек 8 класс

Автор Н. И. Сонин


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. На основе программы основного общего образования по биологии 5-11 классов, авторы: И.Б. Морзунова. М.: Дрофа, 2009.

Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику «Биология. Человек. 8 класс», авторы В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова, Дрофа, 2008г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, 8 класс и реализует авторскую программу Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, Е.Т.Захаровой., входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Учебник «Биология. Человек. 8 класс» имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для основного общего образования программа рассчитана на преподавание курса биологии в 8 классе в объеме 70 часов, 2 часа в неделю, что соответствует учебному плану МКОУ «Плотавская общеобразовательная СОШ».

В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования на изучение биологии в 8 классе выделяется 70 часов из федерального компонента.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных и практических работ.

Настоящая программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе основной общеобразовательной школы и является логическим продолжением программ, предложенных для основной школы. Настоящая программа базируется на биологических дисциплинах, освоенных в начальной школе, и курсах «Живой организм» и «Многообразие живых организмов», изучаемых в 6 и 7 классах соответственно.












8 КЛАСС

Человек

Автор Н. И. Сонин

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Название темы

Количество часов

Тема 1. Место человека в системе органического мира

2

Тема 2. Происхождение человека

2

Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма Человека

1

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека

4

Тема 5. Координация и регуляция

10

Тема 6. Опора и движение

8

Тема 7. Внутренняя среда организма

3

Тема 8. Транспорт веществ

4

Тема 9. Дыхание

5

Тема 10. Пищеварение

5

Тема 11. Обмен веществ и энергии

2

Тема 12. Выделение

2

Тома 13. Покровы тела

3

Тема 14. Размножение и развитие

3

Тема 15. Высшая нервная деятельность

5

Тема 16. Человек и его здоровье

4

ИТОГО

63 + 7 резерв

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

(70 часов, 2 часа в неделю)

Тема 1 . Место человека в системе органического мира (2 часа)

Человек как часть живой природы, место человека в системе органического мира. Черты сходства человека и животных. Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.

■ Демонстрация скелетов человека и позвоночных, таблиц, схем, рисунков, раскрывающих черты сходства человека и животных.

Тема 2. Происхождение человека (2 часа)

Биологические и социальные факторы антропосоциогенеза. Этапы и факторы становления человека. Расы человека, их происхождение и единство.

■ Демонстрация модели «Происхождение человека», моделей остатков материальной первобытной культуры человека, иллюстраций представителей различных рас человека.

Тема 3. Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (1 час)

Наука о человеке: анатомия, физиология, гигиена. Великие анатомы и физиологи: Гиппократ, Клавдий Гален, Андреас Везалий.

■ Демонстрация портретов великих ученых — анатомов и физиологов.

Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека (4 часа)

Клеточное строение организма. Ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. Органы человеческого организма. Системы органов.

Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза.

■ Демонстрация схем систем органов человека.

Лабораторные и практические работы

Изучение микроскопического строения тканей*.

Распознавание на таблицах органов и систем органов*.

Тема 5. Координация и регуляция (10 часов)

Гуморальная регуляция

Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции. Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.

■ Демонстрация схем строения эндокринных желез; Таблиц строения, биологической активности и точек приложения гормонов; фотографий больных с различными нарушениями функции эндокринных желез.

Нервная регуляция

Нервная регуляция. Значение нервной системы. Центральная и периферическая нервные системы. Вегетативная и соматическая части нервной системы. Рефлекс; проведение нервного импульса.

Строение и функции спинного мозга, отделов головного мозга. Большие полушария головного мозга. Кора больших полушарий. Значение коры больших полушарий и ее связи с другими отделами мозга.

Органы чувств (анализаторы), их строение, функции. Строение, функции и гигиена органов зрения. Строение и функции органов слуха. Предупреждение нарушений слуха. Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.

  • Демонстрация моделей головного мозга, органов чувств; схем рефлекторных дуг безусловных рефлексов; безусловных рефлексов различных отделов мозга.

  • Лабораторные и практические работы

Изучение головного мозга человека (по муляжам)*.

Изучение изменения размера зрачка*.

Тема 6. Опора и движение (8 часов)

Скелет человека, его отделы: осевой скелет, скелет поясов конечностей. Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением. Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей. Типы соединения костей. Заболевания опорно-двигательной системы и их профилактика.

Мышечная система. Строение и развитие мышц. Основные группы мышц, их функции. Работа мышц; статическая и динамическая нагрузка. Роль нервной системы в регуляции работы мышц. Утомление мышц, роль активного отдыха в восстановлении активности мышечной ткани. Значение физической культуры и режим труда в правильном формировании опорно-двигательной системы.

■ Демонстрация скелета человека, отдельных костей, распилов костей; приемов оказания первой помощи при повреждениях (травмах) опорно-двигательной системы.

■ Лабораторные и практические работы

Изучение внешнего строения костей*.

Измерение массы и роста своего организма*.

Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц*.

Тема 7. Внутренняя среда организма (3 часа)

Понятие «внутренняя среда». Тканевая жидкость. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма. Клеточные элементы крови: эритроциты, лейкоциты, тромбоциты. Плазма крови. Свертывание крови. Группы крови. Лимфа. Иммунитет. Инфекционные заболевания. Предупредительные прививки. Переливание крови. Донорство.

Значение работ Л. Пастера и И.И. Мечникова в области иммунитета.

Демонстрация схем и таблиц, посвященных составу крови, группам крови.

Лабораторная работа

Изучение микроскопического строения крови*.

Тема 8. Транспорт веществ (4 часа)

Сердце, его строение и регуляция деятельности, большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.

■ Демонстрация моделей сердца человека, таблиц и схем строения клеток крови и органов кровообращения.

■ Лабораторные и практические работы
Измерение кровяного давления*.
Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений*.

Тема 9. Дыхание (5 часов)

Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания, их строение. Дыхательные движения. Газообмен в легких, тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови. Регуляция дыхания. Искусственное дыхание. Голосовой аппарат.

■ Демонстрация моделей гортани, легких; схем, иллюстрирующих механизм вдоха и выдоха; приемов искусственного дыхания.

■ Практическая работа

Определение частоты дыхания*.

Тема 10. Пищеварение (5 часов)

Питательные вещества и пищевые продукты. Потребность человека в пище и питательных веществах. Витамины. Пищеварение. Строение и функции органов пищеварения. Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа. Этапы процессов пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения.

■ Демонстрация модели торса человека, муляжей внутренних органов.

■ Лабораторные и практические работы
Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал*.

Определение норм рационального питания*.

Тема 11. Обмен веществ и энергии (2 часа)

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.

Витамины. Их роль в обмене веществ. Гиповитаминоз. Гипервитаминоз.

Тема 12. Выделение (2 часа)

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения. Почки, их строение и функции. Образование мочи. Роль кожи в выделении из организма продуктов обмена веществ.

Демонстрация модели почек.

Тема 13. Покровы тела (3 часа)

Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание. Гигиенические требования к одежде, обуви. Заболевания кожи и их предупреждение.

■ Демонстрация схем строения кожных покровов человека. Производные кожи.

Тема 14. Размножение и развитие (3 часа)

Система органов размножения; строение и гигиена. Оплодотворение. Внутриутробное развитие, роды. Лактация. Рост и развитие ребенка. Планирование семьи.

Тема 15. Высшая нервная деятельность (5 часов)

Рефлекс — основа нервной деятельности. Исследования И. М. Сеченова, И. П. Павлова, А. А. Ухтомского, П. К. Анохина. Виды рефлексов. Формы поведения. Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Познавательные процессы. Торможение. Типы нервной системы. Речь. Мышление. Сознание. Биологические ритмы. Сон, его значение и гигиена. Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.

Тема 16. Человек и его здоровье (4 часа)

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Оказание первой доврачебной помощи при кровотечении, отравлении угарным газом, спасении утопающего, травмах, ожогах, обморожении. Укрепление здоровья: двигательная активность, закаливание. Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление. Вредные привычки, их влияние на здоровье человека.

Человек и окружающая среда. Окружающая среда как источник веществ и энергии. Среда обитания. Правила поведения человека в окружающей среде.

■ Лабораторные и практические работы

Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечений*.

Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье*.


Резервное время — 7 часов.

Резервные часы добавлены на изучение тем:

  • Высшая нервная деятельность – добавлен 1 час;

  • Человек и его здоровье – добавлены 2 часа;


Тематическое планирование «Человек» 8 класс, 70 часов

Тема

часы

дата

Тип урока

Виды деятельности


Домашнее задание

Межпредметные связи

Валеологи-ческий аспект

Экологичес-кий аспект

ИТ

Медиа

Интернет-ресурсы


Место человека в системе органического мира (2ч).


1.

Место человека в системе органического мира.



Урок новых знаний

Обзорная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.3-4






2.

Сходство и различия человека и человекообразных обезьян. Человек разумный.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.4-9


Самопознание, знание своего тела

Экология человека



Происхождение человека (2ч)


3.

Биологические и социальные факторы антропогенеза.


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.10-15

Обществознание «Биосоциальная природа человека»


Экология человека



4.

Расы человека, их происхождение и единство.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.16-19

Обществознание «Биосоциальная природа человека»


Экология человека

презентация


Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека (1ч).


5.

Развитие знаний о строении и функциях организма человека.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.20-27, сообщения

История наук



презентация


Общий обзор строения и функций организма человека (4ч).


6.

Клеточное строение организма.


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.28-31




Лабораторный практикум «Биология 6-11»


7.

Ткани: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная.

Л.р № 1 «Изучение микроскопического строения тканей»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, микроскопирование, решение проблемных задач

С.32-35, р/т№21-28


Самопознание, знание своего тела


Лабораторный практикум «Биология 6-11»


8.

Органы человеческого организма. Системы органов.

Пр.р «Распознавание на таблицах органов и систем органов»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.35-43


Самопознание, знание своего тела




9.

Взаимосвязь органов и систем органов как основа гомеостаза. Обобщение по теме: «Общий обзор организма человека»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.3-43






Координация и регуляция (10ч)


10.

Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции.


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.44-46


Самопознание, знание своего тела


презентация


11

Гормоны и их роль в обменных процессах. Нервно-гуморальная регуляция.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.47-49

Органическая химия «Биополимеры»

Самопознание, знание своего тела




12.

Нервная регуляция. Центральная и периферическая нервная системы.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.50-52


Самопознание, знание своего тела


КИМ «Здоровье человека»


13.

Вегетативная и соматическая нервная система. Рефлекс. Проведение нервного импульса.

Пр.р «Определение безусловных рефлексов различных отделов мозга»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, выполнение практической работы, решение проблемных задач

С.51-55

Физика «Проведение импульсов»

Самопознание, знание своего тела


КИМ «Здоровье человека»


14.

Строение и функции спинного мозга.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.56-59, р.т№51-53

Физика «Проведение импульсов»

Самопознание, знание своего тела




15.

Строение и функции отделов головного мозга.

Пр.р «Изучение головного мозга человека (по муляжам)»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, выполнение практической работы, решение проблемных задач

С.60-65, р.т.№55-58, тесты в р.т.с41-44


Самопознание, знание своего тела


КИМ «Здоровье человека»


16.

Кора больших полушарий, значение коры и связь с другими отделами мозга.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.66-71, р.т. тесты с. 41-44


Самопознание, знание своего тела




17.

Анализаторы. Строение и гигиена органов зрения.

Л.р №2 «Изучение изменения размеров зрачка»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.72-79

Физика «Оптика»

Самопознание, знание своего тела Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.

Экология человека

КИМ «Здоровье человека»


18.

Строение и гигиена органов слуха. Предупреждение нарушений слуха.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.80-85, №75-77(р.т.)

Физика «Звуковые волны»

Самопознание, знание своего тела Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.

Экология человека

КИМ «Здоровье человека»


19.

Органы осязания, вкуса, обоняния. Гигиена органов чувств.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.86-91


Самопознание, знание своего тела


КИМ «Здоровье человека»


Опора и движение (8ч)


20.

Скелет человека, его отделы. Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей.

Л.р № 3 «Изучение внешнего строения костей»


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, выполнение практической работы, учебником, решение проблемных задач

С.92-95, р.т. №90-92

Физика 7 кл «Рычаги», «Момент силы».

Химия 8 кл «Первоначальные химические понятия».

Самопознание, знание своего тела




21.

Особенности скелета человека, связанные с трудовой деятельностью и прямохождением.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

с.95-97



Физика 7 кл «Рычаги», «Момент силы».

Химия 8 кл «Первоначальные химические понятия».

Самопознание, знание своего тела




22.

Соединение костей. Первая помощь при повреждениях костного аппарата.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.95-105

Физика 7 кл «Рычаги», «Момент силы».

Химия 8 кл «Первоначальные химические понятия».

Самопознание, знание своего тела

Экология человека



23.

Мышечная система. Строение и развитие мышц.



комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.106-107


Самопознание, знание своего тела


презентация


24.

Основные группы мышц, их функции.

Пр.р «Измерение массы и роста своего организма»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, выполнение практической работы, учебником, решение проблемных задач

С.108-111


Самопознание, знание своего тела




25.

Работа мышц; статическая и динамическая нагрузка.

Пр.р «Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, выполнение практической работы, решение проблемных задач

С.112-115


Самопознание, знание своего тела




26.

Роль нервной системы в регуляции работы мышц.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.92-115


Самопознание, знание своего тела




27.

Значение физической культуры и режим труда в правильном формировании опорно-двигательной системы. Обобщение по теме «Опорно-двигательная система».


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач



Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.

Экология человека



Внутренняя среда организма (4ч).


28.

Внутренняя среда организма. Тканевая жидкость. Кровь, ее состав и значение в обеспечении жизнедеятельности организма.

Л.р № 4 «Изучение микроскопического строения крови»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум, решение проблемных задач

С.116-119

Химия 8 кл «Первоначальные химические понятия»

Самопознание, знание своего тела


презентация


29.

Клеточные элементы крови: эритроциты. Переливание крови. Донорство.



комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум, решение проблемных задач

С.116-119

Химия 8 кл «Первоначальные химические понятия»

Самопознание, знание своего тела

Экология человека

презентация


30.

Клеточные элементы крови: лейкоциты. Иммунитет. Инфекционные заболевания.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.122-123

Химия 8 кл «Первоначальные химические понятия»

Самопознание, знание своего тела


презентация


31.

Клеточные элементы крови: тромбоциты, свертывание крови.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.122-125


Самопознание, знание своего тела


презентация


Транспорт веществ (4ч)


32.

Сердце, его строение и регуляция деятельности.

Пр.р «Определение пульса и подсчет числа сердечных сокращений»


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум, решение проблемных задач

С.126-127

Физика 7кл «Давление».

Самопознание, знание своего тела Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.

Экология человека

презентация


33.

Большой и малый круги кровообращения. Лимфообращение.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.127-129

Физика 7кл «Давление».

Самопознание, знание своего тела


презентация


34.

Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Л.р № 5 «Измерение кровяного давления»



комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум, решение проблемных задач

С.130-133


Самопознание, знание своего тела


КИМ «Здоровье человека»


35.

Заболевания органов кровообращения, их предупреждение.



комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.134-137

Физика 7кл «Давление».

Самопознание, знание своего тела


Лабораторный практикум «Биология 6-11»


Дыхание (5ч)

36.

Потребность организма человека в кислороде воздуха. Органы дыхания, их строение.



Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.138-141

химия 9 кл «Подгруппы азота, кислорода, галогены»,физика 10 кл «Газовые законы».

Самопознание, знание своего тела


презентация


37.

Дыхательные движения. Газообмен в легких, тканях; перенос газов эритроцитами и плазмой крови.

Пр.р «Определение частоты дыхания»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум, решение проблемных задач

С.142-144

химия 9 кл «Подгруппы азота, кислорода, галогены»,физика 10 кл «Газовые законы».

Самопознание, знание своего тела

Экология человека



38.

Регуляция дыхания. Голосовой аппарат.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.144-147

Физика «Звуковые волны»

Самопознание, знание своего тела




39.

Искусственное дыхание.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.138-147


Самопознание, знание своего тела Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.

Экология человека

КИМ «Здоровье человека»


40.

Обобщающий урок по теме: «Дыхание»


обобщающий

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач



Самопознание, знание своего тела

Экология человека



Пищеварение (5ч)


41.

Питательные вещества и пищевые продукты. Пищеварение.



Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.148-151


Самопознание, знание своего тела




42.

Строение и функции органов пищеварения.



комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.152-155

химия 9, 11 кл «Ферменты», «Белки, жиры, углеводы».

Самопознание, знание своего тела


Лабораторный практикум «Биология 6-11»


43.

Пищеварительные железы: печень и поджелудочная железа.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.152-155

химия 9, 11 кл «Ферменты», «Белки, жиры, углеводы».

Самопознание, знание своего тела


презентация


44.

Этапы процессов пищеварения. Исследования И. П. Павлова в области пищеварения.

Л. р № 6 «Воздействие желудочного сока на белки, слюны на крахмал»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум, решение проблемных задач

С.156-161

химия 9, 11 кл «Ферменты», «Белки, жиры, углеводы».

Самопознание, знание своего тела


презентация


45.

Профилактика заболеваний желудочно-кишечного тракта. Пр.р «Определение норм рационального питания».


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум, решение проблемных задач

С.159

химия 9, 11 кл «Ферменты», «Белки, жиры, углеводы».

Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.

Экология человека

КИМ «Здоровье человека»


Обмен веществ и энергии (2ч)


46.

Пластический и энергетический обмен, их взаимосвязь.


Урок новых знаний,

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.162-165

Химия 11 кл «Белки,жиры, углеводы»,

Самопознание, знание своего тела




47.

Витамины, их роль в обмене веществ.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.166-169

Химия 11 кл «Белки,жиры, углеводы»,

Самопознание, знание своего тела


презентация


Выделение (2ч)


48.

Конечные продукты обмена веществ. Органы выделения.



Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.170-173

Химия 9 кл «Теория электролитической диссоциации».

Самопознание, знание своего тела


презентация


49.

Образование мочи. Роль кожи в выделении из организма продуктов обмена веществ


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.170-173

Химия 9 кл «Теория электролитической диссоциации».

Самопознание, знание своего тела

Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.


КИМ «Здоровье человека»


Покровы тела (3ч)


50.

Строение и функции кожи.


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.174-177

Физика 10 кл «Тепловые процессы».


Самопознание, знание своего тела


презентация


51.

Роль кожи в теплорегуляции.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.178-179

Физика 10 кл «Тепловые процессы».


Самопознание, знание своего тела


презентация


52.

Закаливание. Гигиена кожи, профилактика кожных заболеваний.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.178-181


Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.

Экология человека

КИМ «Здоровье человека»


Размножение и развитие (3ч)


53.

Система органов размножения, строение и гигиена.


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.182-187


Самопознание, знание своего тела


презентация


54.

Внутриутробное развитие, роды.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.188-191


Самопознание, знание своего тела




55.

Рост и развитие ребенка. Планирование семьи.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.188-191


Самопознание, знание своего тела


презентация


Высшая нервная деятельность (6ч)


56.

Особенности высшей нервной деятельности и поведения человека. Рефлекс – основа высшей нервной деятельности.


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.192


Самопознание, знание своего тела




57.

Виды рефлексов. Формы поведения.




комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.193-199


Самопознание, знание своего тела




58.

Познавательные процессы. Речь. Мышление. Сознание.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.


Самопознание, знание своего тела


презентация


59.

Биологические ритмы. Сон и его значение и гигиена.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.200-205


Самопознание, знание своего тела


презентация


60.

Типы нервной системы.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.210-213


Самопознание, знание своего тела


КИМ «Здоровье человека»


61.

Гигиена умственного труда. Память. Эмоции. Особенности психики человека.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

С.206-209


Самопознание, знание своего тела


презентация


Человек и его здоровье (6ч)


62.

Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.


Урок новых знаний

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

Учебник Н. И. Сонин « Биология. Человек 8 класс»



Самопознание, знание своего тела




63.

Оказание первой доврачебной помощи при кровотечениях, травмах.

Л. р № 7 «Изучение приемов остановки капиллярного, артериального и венозного кровотечений»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач


Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.




64.

Оказание первой доврачебной помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего, ожогах, обморожениях.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач


Самопознание, знание своего тела




65.

Укрепление здоровья: двигательная активность, закаливание.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач


Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.




66.

Факторы риска: стрессы, гиподинамия, переутомление.


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач


Самопознание, знание своего тела




67.

Вредные привычки, их влияние на здоровье человека.

Пр.р «Анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье»


комбинированный

Обзорная презентационная лекция,

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, практикум. решение проблемных задач


Выбор медицинских услуг. Гигиена тела.




68.

Обобщение изученного материала по теме: «Координация и регуляция»


обобщающий

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач

Учебник Н. И. Сонин «Биология. Человек 8 класс»







69.

Обобщение изученного материала по теме: «Обмен веществ и энергии»


обобщающий

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач






70.

Обобщение изученного материала по теме: «Высшая нервная деятельность»


обобщающий

Работа с информационными ресурсами, работа с таблицей, учебником, решение проблемных задач











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа по биологии составлена на основе  федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. На основе программы основного общего образования по биологии 5-11 классов, авторы: И.Б. Морзунова. М.: Дрофа, 2009. Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 8 классе  основной общеобразовательной  школы  по  учебнику «Биология. Человек. 8 класс», авторы В.Б.Захаров, Н.И.Сонин, Е.Т.Захарова, Дрофа, 2008г. Учебник соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования по биологии, 8 класс и реализует  авторскую программу Н.И.Сонина, В.Б.Захарова, Е.Т.Захаровой., входит в федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях. Учебник «Биология. Человек. 8 класс» имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

 

    В соответствии с  федеральным  базисным  учебным  планом  для основного общего  образования  программа рассчитана на преподавание курса биологии в 8 классе в объеме 70 часов, 2 часа в неделю, что соответствует  учебному плану МКОУ «Плотавская общеобразовательная СОШ».

             В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования на изучение биологии в 8 классе выделяется 70 часов из федерального компонента.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных и практических работ.

            Настоящая программа предназначена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе основной общеобразовательной школы и является логическим продолжением программ, предложенных для основной школы. Настоящая программа базируется на  биологических дисциплинах, освоенных в начальной школе, и курсах «Живой организм» и «Многообразие живых организмов», изучаемых в 6 и 7 классах соответственно. 

Автор
Дата добавления 14.04.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров261
Номер материала 484150
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх