|
№ п/п
|
Раз
дел
|
Тема урока
|
Элементы содержания урока
|
Рег.
комп
|
Вид контроля
|
Коррекционная работа
|
Дата
|
|
|
Раздел 1. Снова школьный звонок
прозвенел
|
|
1
|
Снова школьный звонок прозвенел
|
Книга – великое чудо.
|
Книга. Учебник.
Правило пользование книгой (учебником) Посещение школьной библиотеки.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
03.09
|
|
|
2
|
Н.Саксонский «Осень в
школе.»
|
Беседа «Праздник 1 сентября.». Чтение
стихотворения. Участие в диалоге по прочитанному.
|
РК
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
04.09
|
|
|
3
|
Р. Сеф. «Я могу считать
до ста.»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
05.09
|
|
|
4
|
В. Драгунский. «Школьные
слова.»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
09.09
|
|
|
5
|
«Внеклассное чтение.»
1урок.Сказка Берестова
«Аист и соловей»
|
Знакомство с детскими книгами,
рассматривание читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на
вопросы: о ком она, о чем
в ней рассказывается?
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
10.09
|
|
|
6
|
В. Викторов. «Мы дежурим.»
М. Основ. «Я учусь
писать»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
11.09
|
|
|
7
|
В. Голявин. «Про то, как
Вовка учится.»
|
Ответы на вопросы по прочитанному учителем
тексту.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
12.09
|
|
|
8
|
Э.Мошковский.
«Физкультура.»
|
Новое слово. Понимание
прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
16.09
|
|
|
9
|
Р. Сеф. «Пятерка.»
|
Новое слово. Понимание
прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
17.09
|
|
|
10
|
Внеклассное чтение.
Урок 2. Стихотворение
С.Я. Маршака «Усатый - полосатый»
|
. Знакомство со стихотворением.
Беседа, диалог по прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
18.09
|
|
|
11
|
К. Ушинский. «Всякой
вещи свое место.»М. Юдалевич. «Три плюс пять»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
19.09
|
|
|
12
|
В. Голявин. «Первый
урок.»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
23.09
|
|
|
13
|
В. Драгунский. «Уроки.»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
24.09
|
|
|
14
|
Г. Мамлин. Давайте
складывать слова.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
25.09
|
|
|
15
|
Внеклассное чтение.
Урок 3.Словацкая сказка
«Как у солнышка в гостях».
|
Знакомство со стихотворением.
Беседа, диалог по прочитанному.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
26.09
|
|
|
|
Школьные загадки.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Обобщение знаний по теме
«Снова школьный звонок прозвенел.»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
|
30.09
|
|
|
Раздел №2. Вот и осень пришла
|
|
17
|
|
Г. Скрябницкий.
«Художник – осень.»
|
Иллюстрация о природе и ее роль в понимании
произведения. Чтение, беседа по тексту.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
01.10
|
|
|
18
|
С.Козлов. В эту осень.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
РК
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
02.10
|
|
|
19
|
Внеклассное чтение.
Урок 4.Русские народные
песенки «Николенька - гусачок»
|
Знакомство со стихотворением.
Беседа, диалог по прочитанному.
Рассматривание картинок, книги.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
03.10
|
|
|
20
|
В.Викторов. «Здравствуй,
осень.»
М. Ивенсен.
«Падают, падают листья.»
|
Новое слово. Понимание
прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
07.10
|
|
|
21
|
А. Митяев.
«В октябре.»
|
Новое слово. Понимание
прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
08.10
|
|
|
22
|
Г. Ладонщиков. «Верная
примета.»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
09.10
|
|
|
|
Народные приметы.
|
|
|
|
|
|
|
|
23
|
А. Степанов «Когда шубу
носить?»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
10.10
|
|
|
24
|
Внеклассное чтение.
Урок 5.Рассказ Е.И.
Чарушина Волчишко.»
|
Чтение рассказа учителем..
Беседа, диалог по прочитанному.
Рассматривание картинок, книги.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
14.10
|
|
|
25
|
И. Соколов – Микитов.
«Белки.»
|
Слог, слово. Знакомство с
детскими книгами в чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное
называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком
она, о чем в ней рассказывается?
Новое слово. Понимание
прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
РК
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
15.10
|
|
|
26
|
Е, Благинина. «Г
Снегирев. «Кто сажает лес.»
|
Новое слово. Понимание
прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
16.10
|
|
|
27
|
Н. Сладков «Почему
ноябрь белый».
Осенние загадки.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
17.10
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Внеклассное чтение.
Урок 6. Загадки об
овощах.
|
Беседа. Загадки и объяснение
отгадок. Рисование овощей.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
21.10
|
|
|
|
Осенние загадки.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Рассказы об осени.
|
РК
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
22.10
|
|
|
|
Народные приметы.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
30
|
Обобщение знаний по
теме. «Вот и осень пришла.»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
23.10
|
|
|
31
|
Внеклассное чтение.
Урок 7.Черногорская
сказка «Жадность»
|
Чтение текста учителем. Чтение
текста учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному. Ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней рассказывается?
|
|
|
|
24.10
|
|
|
|
|
Раздел №3. Мир животных. Птицы – наши друзья.
|
|
|
|
32
|
Тема заботы о животных и
птицах. Р.Сеф. «Кто любит собак»
|
Произведения о природе. Правильное чтение
целыми словами. Понимание прочитанного.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
04.11
|
|
|
33
|
А.Введенский. «Загадка»
|
Пересказ текста. Ответы на вопросы.
Составление вопросов по тексту.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
05.11
|
|
|
34
|
|
В. Лифшиц. «Кролик»
|
Постановка вопросов по содержанию
прочитанного, ответы на них. Построение небольшого рассказа.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
06.11
|
|
|
35
|
|
Ю. Коринец. «Лапки»
|
Выразительное чтение, использование
интонаций. Работа с иллюстрацией.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
07.11
|
|
|
36
|
|
Внеклассное чтение.
Урок 8. Рассказ С.В.
Сахарнова «Два радиста»
|
Чтение текста учителем. Чтение
текста учащимися. Участие в диалоге по прочитанному. Ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней
рассказывается?
|
|
|
|
11.11
|
|
|
37
|
|
Е. Благинина. «Котенок»
|
Составление рассказа об отношении к героям
произведения.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
12.11
|
|
|
|
|
А. Барто «Собака»
|
Постановка вопросов по содержанию
прочитанного, ответы на них. Построение небольшого рассказа
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
38
|
|
Е. Чарушин. «Еж»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
13.11
|
|
|
|
|
Я. Агафарова. «Живой
букет».
Проверка техники чтения.
|
Выразительное чтение, использование
интонаций. Работа с иллюстрацией
|
|
+
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
39
|
|
Внеклассное чтение.
Урок 9.Стихотворение
Р.В. Сефа «необычный пешеход»
|
Чтение стихотворения
учителем. Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения,
чтение его перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
|
14.11
|
|
|
40
|
|
И. Соколов – Никитов.
«Лисья нора.»
|
Пересказ текста. Ответы на вопросы.
Составление вопросов по тексту.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
18.11
|
|
|
|
|
Г. Снегирев. «Бобренок»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
41
|
|
С. Маршак
. «Детский дом.»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
19.11
|
|
|
|
|
Р.Зеленая, С.Иванов.
«Животные.»
|
|
|
|
|
|
|
42
|
|
Внеклассное чтение.
Урок 10. Сказка Ш. Перро
«Красная шапочка».
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
20.11
|
|
|
|
|
И. Соколов – Никитов.
«Соловей.»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
|
|
|
43
|
|
Г. Снегирев. « Ворон»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
21.11
|
|
|
44
|
|
В. Голявкин. «Птичка.»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
25.11
|
|
|
45
|
|
Загадки о птицах и
животных.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Чтение и отгадывание загадок.
|
РК
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
26.11
|
|
|
46
|
|
Внеклассное чтение.
Урок11. Стихотворение Ю
Тувима «Птичье радио»
|
Чтение стихотворения
учителем. Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения,
чтение его перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
27.11
|
|
|
47
|
|
Обобщение знаний по теме Мир
животных. Птицы – наши друзья
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
28.11
|
|
|
|
|
Раздел №4. Умелые руки не знают скуки
|
|
48
|
|
Знают мамы, знают дети.
(Немецкая народная песенка.)
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
02.12
|
|
|
49-
50
|
|
А. Гарф «Вот какие наши
руки.»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
03.12
04.12
|
|
|
51
|
|
В. Осеева
«Своими руками»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
05.12
|
|
|
52
|
|
В. Осеева
«Своими руками»
|
|
|
|
|
09.12
|
|
|
53
|
|
Внеклассное чтение Урок 12. Русская народная сказка «Петушок –
золотой гребешок»
|
Знакомство со сказкой.
Беседа, диалог по прочитанному.
Рассматривание картинок, книги. Рисование
героев сказки.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
10.12
|
|
|
54
|
|
М. Коцюбинский. «Десять
помощников»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
11.12
|
|
|
55
|
|
Е. Пермяк
«Первая рыбка»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
|
12.12
|
|
|
56
|
|
Г. Ладонщиков
«Кукла и Катя»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
16.12
|
|
|
57
|
|
Е. Серова
«Разговор о технике»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
17.12
|
|
|
58
|
|
Внеклассное чтение Урок 13. Загадки. Книга Е. Серовой «Подскажи
словечко.»
|
Загадки и отгадки. Знакомство с
книгой. Чтение учителя; рассматривание читаемой книги, правильное называние
книги, автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней рассказывается?
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
18.12
|
|
|
59
|
|
Г. Глушнев
«Мы вдвоем»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
19.12
|
|
|
60
|
|
М. Моисеева
«Доктор Петрова»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
23.12
|
|
|
|
|
Загадки о наших
помощниках
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
|
|
61
|
|
Обобщение знаний по теме
«Умелые руки не знают скуки»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
24.12
|
|
|
Раздел
№5. Волшебница
зима
|
|
62
|
|
Н. Егоров
«По ягоды на лыжах»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
25.12
|
|
|
63
|
|
Л.Воронкова
«Снег идет»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
26.12
|
|
|
64
|
|
Л. Наппельбаум «Озорные
снежинки»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
13.01
|
|
|
65
|
|
Е. Кузнецова
«Семка и мороз»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
14.01
|
|
|
66
|
|
С. Маршак
«Белая страница»
|
|
|
|
15.01
|
|
|
67
|
|
Внеклассное чтение Урок 14.
Сказка К.И. Чуковского
«Бармалей.»
|
Знакомство со сказкой.
Беседа, диалог по прочитанному.
Рассматривание картинок, книги.
Рисование героев сказки.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
16.01
|
|
|
68
|
|
В. Бианки
«Книга зимы»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
20.01
|
|
|
|
|
Д. Хармс
«Что это было?»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
69
|
|
В. Сухомлинский «Зайчик
и рябина»
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
21.01
|
|
|
|
|
Н. Сладков
«Зимний запас»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
22.01
|
|
|
70
|
|
Г. Ладонщиков
«Наши друзья».
Проверка техники чтения.
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
+
|
|
23.01
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
|
|
Б. Брехт «Зимний
разговор через форточку» (отрывок)
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
71
|
|
Внеклассное чтение
Урок 15. Сказка о
веселом мастере на все руки.
|
Знакомство со сказкой.
Беседа, диалог по прочитанному.
Рассматривание картинок, книги.
Рисование героев сказки.
|
+
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
27.01
|
|
|
72
|
|
Е. Махалова
«Что такое Новый год?»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
28.01
|
|
|
|
|
Ю. Кушак
«Ночное приключение»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
73
|
|
Л.Сергеев «Снеговики»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
29.01
|
|
|
|
|
Е.Благинина «Зимние
загадки»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
|
|
Раздел №6. Мы любим сказки
|
|
74
|
|
Внеклассное чтение
Урок 16. рассказ
Н.Н.Носова «Затейники.»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
30.01
|
|
|
75
|
|
Вершки и корешки.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
03.02
|
|
|
|
|
Лиса и кувшин.
|
Чтение текста учителемУчастие в
диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
76
|
|
Рак и лиса.
|
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
04.02
|
|
|
|
|
Старик и два медвежонка.
|
Чтение текста учителем.
Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
|
|
|
|
77
|
|
Внеклассное чтение
Урок 17. Стихотворение
И.З. Сурикова «Детство».
|
Стихи И.З. Сурикова. Знакомство с детскими книгами в чтении учителя; рассматривание
картинок.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
05.02
|
|
|
78
|
|
Заяц и черепаха.
(Ингушская сказка)
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
06.02
|
|
|
|
|
Волк и лошадь.
(Румынская сказка)
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
79
|
|
Добрый крестьянин.
(Японская сказка)
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
10.02
|
|
|
80
|
|
Обобщение знаний по теме
«Мы любим сказки»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
11.02
|
|
|
81
|
|
Внеклассное чтение
Урок 18.
|
Стихи и песни
об армии. Чтение. Беседа.
|
|
|
|
12.02
|
|
|
|
|
Раздел №7. Что такое хорошо и что такое плохо
|
|
82
|
|
А. Кузнецова. «Подружки»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
13.02
|
|
|
|
|
А.Барто. «Рыцари»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
|
|
Н.Сладков.
«Жалейкин и пруд»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
83
|
|
Внеклассное чтение
Урок 19.Сказка
В.А.Осеева «Добрая хозяюшка»
|
Чтение текста учителем. Чтение
текста учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
17.02
|
|
|
84
|
|
Р.Зеленая.
«Страшная история»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
18.02
|
|
|
|
|
Т. Понамарева. «Хитрое
яблоко»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
85
|
|
М. Плятсковский. «Урок
дружбы»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
19.02
|
|
|
|
|
В. Хомченко. «Яблоко»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
86
|
|
В. Карасева.
«Про Людочку.»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
20.02
|
|
|
|
|
С. Прокофьева.
«Сказка про честные
ушки»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом. Участие в диалоге по прочитанному
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
|
|
Раздел №8. Ежели вы вежливы.
|
|
87
|
|
Н.Красильников.
«Доброе утро»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
24.02
|
|
|
|
|
Л.Каминский.
«Как маша яблоко ела»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
|
|
В. Голышкин.
«Удивительное превращение»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
88
|
|
А. Седугин.
«Брысь, шапочка!»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
25.02
|
|
|
|
|
С. Маршак.
«Песенка о вежливости.
(Отрывок)»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
|
|
Я. Пинясов.
«Кто грамотней?»
|
|
|
|
|
|
|
89
|
|
Внеклассное чтение
.Стихи Б.В. Заходера
«Никто», О. Дриза «Секрет старой палки.»
|
Стихи Заходера и О. Дриза. Знакомство с детскими книгами в чтении учителя; рассматривание
читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней
рассказывается?
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
26.02
|
|
|
90
|
|
Обобщение к разделу «Ежели вы вежливы»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
27.02
|
|
|
|
|
Раздел №9. Посмеемся, улыбнемся.
|
|
91
|
|
О. Григорьев. «Повар»
|
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
03.03
|
|
|
92
|
|
Э. Успенский. «Память»
|
Чтение текста учителем. Разучивание
по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его перед классом.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
04.03
|
|
|
|
|
Г.Остер. «Хорошо
спрятанная котлета»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
93
|
|
Л Пантелеев.
«Как поросенок говорить
научился»
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
05.03
|
|
|
|
|
Ю.Кушак.
Банька»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
|
|
|
94
|
|
Л. Каминский.
«Как котенок Яша учился
рисовать»
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
06.03
|
|
|
|
|
В. Лапшин.
«Познакомимся»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
95
|
|
Внеклассное чтение
Урок 21. «Рассказы о
животных» Н.И. Сладкова.
|
Рассказы
Н.И. Сладкова. Знакомство с детскими книгами в
чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное называние книги,
автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней рассказывается?
|
РК
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
10.03
|
|
|
96
|
|
Веселые загадки..
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
11.03
|
|
|
97
|
|
Г. Чичинадзе.
«Отвечайте, правда ли?»
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
12.03
|
|
|
98
|
|
Обобщение к разделу
«Посмеемся, улыбнемся
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
13.03
|
|
|
99
|
|
Внеклассное чтение
Урок 22. Произведения
К.И. Чуковского «Доктор Айболит», «Чудо – дерево.»
Проверка техники чтения.
|
.
Произведения К.И. Чуковского Знакомство с
детскими книгами в чтении учителя; рассматривание читаемой книги, правильное
называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком
она, о чем в ней рассказывается?
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
17.03
|
|
|
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 10. Весенние страницы.
|
|
100
|
|
Л Модзалевский.
Появление весны.
|
Чтение текста учащимися. Слоговое чтение
отдельных предложений. Участие в диалоге по прочитанному.
|
РК
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
18.03
|
|
|
101
|
|
И. Соколов – Никитов.
Весна – красна.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления, зрительного
восприятия
|
19.03
|
|
|
102
|
|
Ю. Корнилец.
Март.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
20.03
|
|
|
|
|
Л. Барбас. Поздравление.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
103
|
|
Внеклассное чтение
Урок 23. «Лесная газета»
В.В. Бианки.
|
Рассказы В. В. Бианки. Знакомство с детскими книгами в чтении учителя; рассматривание
читаемой книги, правильное называние книги, автора; ответы на вопросы: о ком она, о чем в ней
рассказывается?
|
|
|
|
01.04
|
|
|
104
|
|
М. Плятсковский.
Сосульки.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
02.04
|
|
|
105
|
|
М. Борисова. Песенка
капели.
|
|
|
|
03.04
|
|
|
106
|
|
Г. Скребицкий. Художник
- Весна.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
07.04
|
|
|
107
|
|
Е. Серова. Подснежник.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
08.04
|
|
|
108
|
|
Ю Коваль. Белое и желтое.
|
Чтение текста учителем.
Разучивание по учебнику и с голоса учителя стихотворения, чтение его
перед классом.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
09.04
|
|
|
109
|
|
З Александрова.
Салют весне.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
10.04
|
|
|
110
|
|
Н. Сладков.
Любитель цветков.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
14.04
|
|
|
111
|
|
Внеклассное чтение
Урок 24.Стихи А. Барто
«Мы с Тамарой».
|
Стихи. Чтение и беседа.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
15.04
|
|
|
112
|
|
В. Хомченко.
Терем – рукавица.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
16.04
|
|
|
113
|
|
Г. Виеру.
Девятое мая.
|
Чтение
текста учителем. Разучивание по учебнику и с голоса учителя
стихотворения, чтение его перед классом.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
17.04
|
|
|
114
|
|
Л. Кассиль.
Никто не знает, но
помнят все.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
21.04
|
|
|
115
|
|
Т. Белозеров
. Майский праздник.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
22.04
|
|
|
116
|
|
Внеклассное чтение. Урок 25. Писатели родного края.
|
Знакомство с писателями родного
края.Чтение и беседа по прочитанному.
|
РК
|
|
|
23.04
|
|
|
117
|
|
П. Воронько.
Лучше нет родного края.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
24.04
|
|
|
118
|
|
Весенние загадки.
|
Разучивание
по учебнику и с голоса учителя коротких стихотворений, чтение их перед
классом.
|
|
|
|
28.04
|
|
|
Раздел 11. Летние страницы.
|
|
119
|
|
Е. Трутнева.
Земляника.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое слово.
Понимание прочитанного произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
29.04
|
|
|
120
|
|
Е. Трутнева. Земляника.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
30.04
|
|
|
121
|
|
К. Ушинский.
Солнце и радуга.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
05.05
|
|
|
122
|
|
К. Ушинский.
Солнце и радуга.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
06.05
|
|
|
123
|
|
Л. Мануш. Мост.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
|
07.05
|
|
|
124
|
|
А. Седугин.
Шмель и Миша.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
08.05
|
|
|
125
|
|
Внеклассное чтение. Урок 26.Рассказ С.М. Георгиевской «Галина мама.»
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
12.05
|
|
|
126
|
|
В.Хомченко.
Гнездо в траве.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
13.05
|
|
|
|
|
В.Хомченко.
Гнездо в траве.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
|
|
|
127
|
|
Л. Фадеева. Каникулы.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
14.05
|
|
|
|
|
Л. Фадеева. Каникулы.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
|
|
128
|
|
Летние загадки.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
15.05
|
|
|
|
|
Летние загадки.
|
|
|
Упражнения на
развитие памяти, мышления, зрительного восприятия
|
|
|
|
129
|
|
Внеклассное чтение. Урок 27.Сказка В.П. Катаева «Цветик –
семицветик»
|
Сказка В.П. Катаева
«Цветик – семицветик»
|
|
|
|
19.05
|
|
|
Раздел 12. Как хорошо уметь читать!
Повторение.
|
|
130
|
|
В.Берестов.
Читалочка.
В.Берестов. Читалочка.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
20.05
|
|
|
|
|
|
|
|
131
|
|
И.Железнова.
Раньше улица молчала.
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений.
Участие в диалоге по прочитанному.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
21.05
|
|
|
132
|
|
Р.Сеф.
Читателю.
|
|
|
|
22.05
|
|
|
133
|
|
В.Голяввкин. Спрятался.
|
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
26.05
|
|
|
134
|
|
В.Голяввкин. Спрятался.
|
Слог, слово. Понятия «лево, право». Новое
слово. Понимание прочитанного.произведения. Чтение по
слогам.
|
|
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
27.05
|
|
|
135
|
|
Л.Пантелеева. Ау.
|
|
|
Формировать навыки грамотной речи.
|
28.05
|
|
|
|
|
Книжкины загадки.
Проверка техники чтения
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
+
|
Упражнения на развитие памяти, мышления,
зрительного восприятия
|
|
|
|
136
|
|
Внеклассное чтение. Урок 28. Рассказ К.Д. Ушинского «Наше
Отечество».
|
Чтение текста учителем. Чтение текста
учащимися. Слоговое чтение отдельных предложений. Участие в диалоге по
прочитанному.
|
|
|
|
29.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
36 минут
35 минут
33 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.