ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНтСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО
ТРАНСПОРТА
миит
тамбовский железнодорожный техникум –
филиал
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
высшего
профессионального образования
«Московский
государственный университет путей сообщения»
|
УТВЕРЖДена
решением методического совета
протокол от 30 августа 2013
г. № 01
Председатель методического совета,
_________________/ О.И. Тарасова/
«_____»_______________20_____г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНы
Химия
Тамбов
2014
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего
профессионального образования по всем специальностям первого курса
Организация-разработчик
Тамбовский железнодорожный техникум – филиал МИИТ
Разработчик:
Шишкина Тамара
Владимировна, преподаватель высшей категории Тамбовского
железнодорожного
техникума – филиала МИИТ
Рецензенты:
Уваров
А.Н.-– преподаватель ТОГБОУ СПО «Политехнический колледж»
Теплякова Л.Г. - преподаватель высшей категории Тамбовского
железнодорожного
техникума – филиала МИИТ
Рекомендована
цикловой комиссией общеобразовательных, математических и общих
естественнонаучных дисциплин
Протокол № 9 от «5» июня 2014 г.
Председатель цикловой
комиссии__________________ /Шишкина Т.В./
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
химия
|
4
|
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
химия
|
6
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
химия
|
18
|
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ
химия
|
18
|
1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
химия
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины
составлена в соответствии с примерной основной профессиональной
образовательной программой в соответствии с ФГОС по специальностям СПО:
190623 Техническая эксплуатация подвижного
состава железных дорог
210420 Техническая эксплуатация транспортного
радиоэлектронного оборудования
190701 Организация перевозок и управление на
транспорте
220415 Автоматика и телемеханика на транспорте
230111 Компьютерные сети
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина входит в
общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и
задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
·
освоение знаний о химической
составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятиях,
законах и теориях;
·
овладение умениями
применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и
свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и
получении новых материалов;
·
развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного
приобретения химических знаний с использованием различных источников
информации, в том числе компьютерных;
·
воспитание убежденности
позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически
грамотного отношения к собственному здоровью и окружающей среде;
·
применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в
быту, на производстве и в сельском хозяйстве, для решения практических задач в
повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью
человека и окружающей среде.
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен знать
·
важнейшие химические понятия: вещество, химический
элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность,
степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества
молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит,
электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ,
химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная группа, изомерия,
гомология;
·
основные законы химии: сохранения массы веществ,
постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;
·
основные теории химии; химической связи,
электролитической диссоциации, строения органических и неорганических
соединений;
·
важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы и
сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы, водород,
кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и
гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода,
природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и
гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол,
сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза),
полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные
и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
уметь:
·
называть: изученные вещества по тривиальной или
международной номенклатуре;
·
определять: валентность и степень окисления
химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер
среды в водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и
восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и
органических соединений;
·
характеризовать: элементы малых периодов по их
положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических
соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и
органических соединений;
·
объяснять: зависимость свойств веществ от их
состава и строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической
и водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического
равновесия от различных факторов;
·
выполнять химический эксперимент: по распознаванию
важнейших неорганических и органических соединений;
·
проводить: самостоятельный поиск химической
информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные
технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в
различных формах;
·
связывать: изученный материал со своей
профессиональной деятельностью;
·
решать: расчетные задачи по химическим формулам и
уравнениям;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальная учебная нагрузка обучающихся 117 часов, в том числе:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающихся 78 часов;
лабораторные
и практические работы 16 часов;
самостоятельная
работа обучающихся 39 часов
3.
условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета химия.
Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места
по количеству обучающихся;
- рабочее место
преподавателя;
- комплект
учебно-методического обеспечения дисциплины.
Технические
средства обучения:
- телевизор,
кодоскоп
Технические
средства обучения:
- компьютер с
лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Для обучающихся
Ерохин Ю.М. Химия. – М., 2003.
Габриелян О.С. Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для
общеобразоват. учреждений. – М., 2005.
Габриелян О.С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для
общеобразоват. учреждений. – М., 2006.
Для преподавателей
Габриелян О.С. Химия для преподавателя: учебно-методическое
пособие / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова – М., 2006.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 10 класс /
О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов – М., 2004.
Габриелян О.С. Настольная книга учителя химии: 11 класс: в
2 ч. / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова, А.Г. Введенская – М., 2004.
4.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения контрольных работ, лабораторных и практических
занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
1
|
2
|
Умения:
|
определять: валентность и степень окисления химических
элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в
водных растворах неорганических и органических соединений, окислитель и
восстановитель, принадлежность веществ к разным классам неорганических и
органических соединений;
|
практические
занятия, контрольная работа
|
называть: изученные вещества по тривиальной или
международной номенклатуре;
|
практические
занятия, контрольная работа
|
характеризовать: элементы малых периодов по их положению
в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства металлов,
неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений;
строение и химические свойства изученных неорганических и органических
соединений;
|
практические занятия,
контрольная работа
|
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения,
природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и водородной),
зависимость скорости химической реакции и положение химического равновесия от
различных факторов;
|
практические занятия,
контрольная работа
|
выполнять химический эксперимент: по распознаванию важнейших
неорганических и органических соединений;
|
практические
занятия, домашняя работа, контрольная работа
|
проводить: самостоятельный поиск химической информации с
использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных
баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для
обработки и передачи химической информации и ее представления в различных
формах;
|
практические
занятия, контрольная работа
|
связывать:
изученный материал со своей профессиональной деятельностью
|
практические
занятия, контрольная работа
|
Знания:
|
важнейшие химические понятия: вещество, химический
элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность,
степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и
неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической
реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет, функциональная
группа, изомерия, гомология;
|
практические
занятия, домашняя работа, контрольная работа
|
основные законы химии: сохранения массы веществ,
постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И. Менделеева;
|
практические
занятия, домашняя работа, контрольная работа
|
основные теории химии; химической связи,
электролитической диссоциации, строения органических и неорганических
соединений;
|
практические
занятия
|
·
важнейшие вещества и материалы: важнейшие металлы
и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; благородные газы,
водород, кислород, галогены, щелочные металлы; основные, кислотные и
амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи, углекислый и угарный газы, сернистый
газ, аммиак, вода, природный газ, метан, этан, этилен, ацетилен, хлорид
натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия, карбонат и фосфат кальция, бензол,
метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла, моносахариды (глюкоза),
дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и целлюлоза), анилин,
аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки,
пластмассы;
уметь:
|
практические
занятия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.