Пояснительная записка
Календарно-тематическое
планирование составлено на основе стандарта РФ основного общего
образования по примерной программе по физике на основе авторской
программы А.В.Перышкина
Рабочая
программа по физике составлена в соответствии с Федеральным
компонентом
государственного стандарта среднего (полного) общего образования по
физике
(Приказ Минобразования России № 1089 «Об утверждении Федерального
компонента
государственных образовательных стандартов начального, общего, основного
общего
и среднего (полного) общего образования») .Федеральный базисный план отводит
68
часов для обязательного изучения физики на базисном уровне в 8 классе(из
расчета 2ч.
В
неделю ) .Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает
распределение
предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и
разделов
с учетом межпредметных связей, логики учебного процесса. возрастных
особенностей
учащихся. Определен так же перечень демонстраций, лабораторных работ и
практических
занятий.
Характеристика учебного предмета
Физика как наука о
наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного
предмета
естественного цикла в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об
окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном
развитии общества, способствует формированию современного научного
мировоззрения.
Для решения задач
формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей
и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное
внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с
методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от
учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.
Гуманитарное значение
физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает
школьника научным методом познания, позволяющим получать
объективные знания об окружающем мире.
Знание физических
законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии,
технологии, ОБЖ.
Особенностью предмета
«физика» в учебном плане образовательной школы является и тот факт, что
овладение основными физическими понятиями и законами на базовом уровне стало
необходимым практически каждому человеку в современной жизни.
Изучение физики на
ступени основного общего образования (8класс) направлено на достижение
следующих целей:
освоение знаний о тепловых, электромагнитных, оптических явлениях; величинах,
характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного
познания природы и формирование на этой основе представлений о физической
картине мира;
овладение умениями проводить наблюдение природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; применять полученные знания для объяснения разнообразных
природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических
устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости
разумного использования достижений науки, уважения к творцам науки и техники;
отношении к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование
полученных знаний и умений для решения практических
задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
|
Учебно-тематический
план 8 класс
|
|
№ п/п
|
Раздел
|
Темы
раздела
|
Количество часов
|
|
1
|
Тепловые
явления.
|
. Температура. Связь
температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия.
Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи:
теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная
теплоёмкостьИспарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения
от давления. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота
плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания.
Преобразования энергии в
тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель внутреннего сгорания, реактивный
двигатель. КПД тепловой машины.
|
25
|
|
2
|
Электромагнитные
явления.
|
Электризация тел. Два
вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения
электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на
электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор.
Энергия электрического поля конденсатора. Постоянный электрический ток.. Сила
тока. Напряжение электрическое сопротивление. Носители электрических зарядов
в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.
Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное
соединения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля
-Ленца.
Опыт Эрстеда. Магнитное
поле тока. Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли.
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
|
25
|
|
3
|
Оптические
явления
|
Элементы геометрической
оптики. Закон прямолинейного распространения света.
Отражение и преломление
света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Закон преломления света.
Дисперсия. Линза. Фокусное расстояние линзы. Глаз как оптическая система.
Оптические приборы.
|
16
|
|
4
|
Резерв
|
|
2
|
|
|
Итого
|
|
34
|
График проведения контрольных и лабораторных работ
|
№
|
Вид работы
|
Количество часов
|
Дата проведения (план)
|
Дата проведения
(факт)
|
|
1
|
Лабораторная работа №1 «Сравнение
количества теплоты при смешивании воды разной температуры».
|
1
|
01.10
|
|
|
2
|
Лабораторная работа №2«Измерение
удельной теплоемкости твердого тела».
|
1
|
15.10
|
|
|
3
|
Контрольная работа №1 по теме
«Тепловые явления».
|
1
|
22.10.
|
|
|
4
|
Контрольная работа №2 по теме
«Изменение агрегатных состояний вещества».
|
|
03.12
|
|
|
5
|
Лабораторная работа №3«Сборка электрической
цепи и измерение силы тока на ее различных участках»
|
1
|
08.11
|
|
|
6
|
Лабораторная работа. №4 «Измерение
напряжения на различных участках электрической цепи»
|
1
|
26.12
|
|
|
7
|
Лабораторная работа №5
«Регулирование силы тока реостатом».
|
1
|
04.02
|
|
|
8
|
Лабораторная работа №6
«Измерение сопротивления проводника при
помощи амперметра и вольтметра».
|
1
|
06.02
|
|
|
9
|
Контрольная работа №3 по теме «Сила тока. Напряжение.
Сопротивление».
|
1
|
20.02
|
|
|
10
|
Лабораторная работа №7
«Измерение мощности и работы тока в
электрической лампе»
|
1
|
27.02
|
|
|
11
|
«Лабораторная работа №8 «Сборка
электромагнита и испытание его действия»
|
1
|
01.04
|
|
|
12
|
Лабораторная работа №9 «Изучение
электрического двигателя постоянного тока».
|
1
|
08.04
|
|
|
13
|
Лабораторная работа №10 «Получение
изображения при помощи линзы».
|
1
|
08.05
|
|
|
14
|
Контрольная работа №5«Световые явления».
|
1
|
13.05
|
|
|
15
|
Итоговая контрольная работа за год
|
1
|
20.05
|
|
Требования к уровню подготовки
В результате изучение
физики ученик должен
Знать ,понимать:
смысл понятий: физическое явление, физические законы, электрическое поле, магнитное
поле.
смысл физических
величин: внутренняя энергия, температура,
количество теплоты, удельная теплоёмкость, влажность воздуха, электрический
заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние
линзы;
смысл физических
законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для
участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света,
отражения света;
уметь:
описывать и
объяснять физические явления: теплопроводность,
конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление,
кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов,
взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током,
тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и
дисперсию света;
использовать
физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического
сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять
результаты измерений с помощью таблиц , графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: температуры
остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла
отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать
результаты измерений и расчётов в единицах Международной системы;
приводить примеры
практического использования физических знаний о
тепловых и электромагнитных явлениях;
решать задачи на
применение изученных физических законов ;
осуществлять
самостоятельный поиск информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников ( учебных текстов, справочных
и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), её
обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков,
математических символов , рисунков и структурных схем);
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
обеспечения
безопасности в процессе использования электробытовых
приборов, электронной техники;
контроля за
исправностью электропроводки в квартире.
Литература
А.В.Перышкин “Физик:а-8” “Дрофа” 2011
.АВ. Перышкин“Сборник задач по
физике”Просвещение” 2011
Ланге
В.Н. Экспериментальные физические задачи на смекалку
1985.Лукашик
В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов
общеобразовательных
учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.:Просвещение,2011
Лукашик
В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике/
В.И.
Лукашик Е.В.Иванова.- М.:Просвещение,2007
Перельман
Я.И. Занимательная физика/ Я.И. Перельман.- М.:Наука,1980.-Кн.1-4.
Перельман
Я.И. Знаете ли вы физику?/ Я.И. Перельман.- М
Перечень WEB-сайтов для дополнительного
образования по предмету;
http://fiz.1september.ru/view_article.php?ID=201000401 )
http://www.fipi.ru
www.class-fizika.narod.ru Классная физика
http://www.center.fio.ru/som- методические рекомендации учителю-предметник http://www.edu.ru- Центральный
образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты,
информацию о проведении эксперимента, сервер информационной поддержки Единого
государственного экзамена.
Перечень тем
проектов, рефератов, исследовательских работ по предмету:
Проект «Теплопередача вокруг нас» (4 часа)
Доклад «Альтернативные виды топлива»
Проект «Тепловые двигатели и охрана окружающей
среды.
Доклад «Влияние параметров микроклимата на
самочувствие человека».двигатели и экология»( 3часа).
Доклад «Оптическая система космического
телескопа «Хаббл»
Проект «Глаз и зрение»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.