№ урока
|
Тема
урока
|
Тип
урока
|
Требования
к уровню подготовки
|
Вид
контроля
|
ЦОР
|
Домашнее
задание
|
Дата
проведения
|
План
|
Факт
|
РАЗДЕЛ 1.
ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (27 ЧАСОВ)
|
ТЕМА 1.
ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОМЕРНОЕ ДВИЖЕНИЕ (4 ЧАСА)
|
1
|
Механическое движение
|
Изучение нового
материала
|
Знать понятия: механическое движение,
система отсчета
Уметь привести примеры механического
движения
|
Физический диктант,
упражнения после §
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 1
|
§1,2
|
|
|
2
|
Траектория, путь и перемещение
|
Комбинированный
|
Знать понятия: траектория, путь и
перемещение
Уметь объяснить их физический смысл
|
Физический диктант,
упражнения после §
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 1
|
§2,3
|
|
|
3
|
Прямолинейное равномерное движение
|
Комбинированный
|
Знать понятия: прямолинейное равномерное
движение
Уметь описать и объяснить
|
Самостоятельная
работа, упражнения после §
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 2
|
§4
|
|
|
4
|
Графическое представление движения
|
Комбинированный
|
Уметь строить графики x(t), v(t)
|
Самостоятельная
работа, упражнения после §
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 5
|
§4
|
|
|
ТЕМА 2.
ПРЯМОЛИНЕЙНОЕ РАВНОУСКОРЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ (8 ЧАСОВ)
|
5
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
Комбинированный
|
Знать понятия: прямолинейное равноускоренное
движение
Уметь описать и объяснить
|
Физический диктант
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 5
|
§5,6
|
|
|
6
|
Перемещение при прямолинейном
равноускоренном движении
|
Комбинированный
|
Знать понятия: перемещение при
равноускоренном движении
Уметь объяснить физический смысл
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 5
|
§7,8
|
|
|
7
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
Комбинированный
|
Уметь решать графические задачи
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 6
|
§6,7,8
|
|
|
8
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
Закрепление знаний
|
Применяют
изученные законы к решению комбинированных задач по механике
|
Самостоятельная
работа
|
|
§6,7,8
|
|
|
9
|
Относительность механического движения
|
Комбинированный
|
Понимать и объяснять относительность
перемещения и скорости
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №3 «Физика в
школе» Тема 4
|
§9
|
|
|
10
|
Оценка погрешности измерений
|
Изучение нового
материала
|
Уметь определять абсолютную и относительную
погрешность
|
Практическая работа
|
|
Подготовиться к
лабораторной работе
|
|
|
11
|
ЛР №1 «Исследование равноускоренного
движения без начальной скорости»
|
Практикум
|
Приобретение навыков при работе с
оборудованием (секундомер, измерительная лента)
|
Оформление работы,
вывод
|
|
Подготовиться к
оцениванию знаний
|
|
|
12
|
Тематическое оценивание по темам
«Прямолинейное равномерное движение» и «Прямолинейное равноускоренное движение»
|
Контроль и
оценивание знаний
|
Уметь решать задачи на прямолинейное
равномерное и равноускоренное движение
|
Контрольная работа:
чтение графиков, определение искомой величины
|
|
Повторить §1-9
|
|
|
ТЕМА 3. ЗАКОНЫ
ДИНАМИКИ (15 ЧАСОВ)
|
13
|
Первый закон Ньютона
|
Изучение нового
материала
|
Знать содержание первого закона Ньютона,
понятие инерциальной системы отсчета
|
Тестирование (определения,
примеры)
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 6
|
§10
|
|
|
14
|
Второй закон Ньютона
|
Изучение нового
материала
|
Знать содержание второго закона Ньютона,
формулу, единицы измерения физических величин в системе СИ. Написать формулу
и объяснить
|
Физический диктант
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 5
|
§11
|
|
|
15
|
Третий закон Ньютона
|
Комбинированный
|
Знать содержание третьего закона Ньютона.
Написать формулу и объяснить
|
Фронтальный опрос
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 1
|
§12
|
|
|
16
|
Три закона Ньютона
|
Закрепление знаний
|
Знать границы применимости законов Ньютона,
приводить примеры
|
Решение качественных
задач
|
|
§10,11,12
|
|
|
17
|
Свободное падение. Движение тела, брошенного
вертикально вверх
|
Комбинированный
|
Объясняют свободное падение (физический
смысл)
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №6 «Физика в
школе» Тема 2,4
|
§13,14
|
|
|
18
|
Решение задач на свободное падение
|
Закрепление знаний
|
Уметь решать задачи на расчет скорости и
высоты при свободном падении
|
Самостоятельная
работа
|
|
§13,14
|
|
|
19
|
Закон всемирного тяготения
|
Комбинированный
|
Знать понятия: гравитационное
взаимодействие, гравитационная постоянная. Написать формулу и объяснить
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №6 «Физика в
школе» Тема 3
|
§15
|
|
|
20
|
Сила тяжести и ускорение свободного падения
|
Комбинированный
|
Знать зависимость ускорения свободного
падения от широты и высоты над Землей
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №6 «Физика в
школе» Тема 2
|
§16,17
|
|
|
21
|
Равномерное движение по окружности
|
Комбинированный
|
Знать: природу, определение криволинейного
движения, приводить примеры;
Физическую величину, единицу измерения
периода, частоты, угловой скорости
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 7
|
§18,19
|
|
|
22
|
Решение задач на движение по окружности
|
Закрепление знаний
|
Уметь применять знания при решении
соответствующих задач
|
Решение качественных
задач
|
|
§18,19
|
|
|
23
|
Движение искусственных спутников
|
Изучение нового
материала
|
Уметь рассчитывать первую космическую
скорость
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №13 «Физика в
школе» Тема 2
|
§20
|
|
|
24
|
Импульс. Закон сохранения импульса
|
Комбинированный
|
Знать понятия: импульс тела и импульс силы
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 2,3
|
§21,22
|
|
|
25
|
Реактивное движение
|
Комбинированный
|
Знать практическое использование закона
сохранения импульса. Написать формулы и объяснить
|
Физический диктант
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 3
|
§22,23
|
|
|
26
|
Механическое движение
|
Закрепление знаний
|
Обобщение и систематизация знаний
|
Самостоятельная
работа
|
|
Подготовиться к
тематическому оцениванию знаний
|
|
|
27
|
Тематическое оценивание по теме «Законы
динамики»
|
Контроль и
оценивание знаний
|
Уметь применять знания при решении типовых
задач
|
Контрольная работа
|
|
Повторить §10-23
|
|
|
РАЗДЕЛ 2.
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ (11 ЧАСОВ)
|
28
|
Свободные и вынужденные колебания
|
Изучение нового
материала
|
Знать условия существования свободных
колебаний, привести примеры
|
Физический диктант
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 8
|
§24,25
|
|
|
29
|
Величины, характеризующие колебательное
движение
|
Комбинированный
|
Знать уравнение колебательного движения.
Написать формулу и объяснить
|
Фронтальный опрос
|
Диск №4 «Физика в
школе» Тема 8
|
§26,27
|
|
|
30
|
ЛР №2 «Измерение ускорения свободного
падения»
|
|
Приобретение навыков при работе с
оборудованием
|
Самостоятельная
работа
|
|
§26,27
|
|
|
31
|
Превращение энергии при колебаниях
|
Комбинированный
|
Объяснять и применять закон сохранения
энергии для определения полной энергии колеблющегося тела
|
Самостоятельная
работа
|
|
§28,29
|
|
|
32
|
Распространение колебаний в упругой среде.
Волны
|
Изучение нового
материала
|
Знать определение механических волн.
Основные характеристики волн
|
Фронтальный опрос
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 1
|
§31,32,33
|
|
|
33
|
Волны в среде
|
Комбинированный
|
Знать характер распространения колебательных
процессов в трехмерном пространстве
|
Беседа по вопросам
параграфа
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 1
|
§33
|
|
|
34
|
Звуковые волны
|
Комбинированный
|
Знать понятие «звуковые волны», привести
примеры
|
Фронтальный опрос
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 5
|
§34
|
|
|
35
|
Высота и тембр звука. Громкость звука
|
Комбинированный
|
Знать физические характеристики звука:
высота, тембр, громкость
|
Беседа по вопросам
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 7
|
§35,36
|
|
|
36
|
Распространение звука. Скорость звука
|
Комбинированный
|
Знать и уметь объяснить особенности
распространения звука в различных средах
|
Беседа по вопросам
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 5
|
§37,38
|
|
|
37
|
Отражение звука
|
Комбинированный
|
Знать особенности поведения звуковых волн на
границе раздела двух сред, уметь объяснить
|
Самостоятельная
работа (решение типовых задач)
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 4
|
§39,40
|
|
|
38
|
Механические колебания и волны. Звук
|
Контроль и
оценивание знаний
|
Уметь решать задачи по теме «Механические
колебания и волны. Звук»
|
Контрольная работа
|
|
Повторить §30-40
|
|
|
РАЗДЕЛ 3.
ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ПОЛЕ (14 ЧАСОВ)
|
39
|
Магнитное поле
|
Изучение нового
материала
|
Знать понятие «магнитное поле»
|
Беседа по вопросам
|
Диск №10 «Физика в
школе» Тема 1
|
§43,44
|
|
|
40
|
Графическое изображение магнитного поля
|
Комбинированный
|
Понимать структуру магнитного поля, уметь
объяснять на примерах графиков и рисунков
|
Решение качественных
задач
|
Диск №10 «Физика в
школе» Тема 2
|
§45
|
|
|
41
|
Действие магнитного поля на проводник с
током
|
Комбинированный
|
Знать силу Ампера, силу Лоренца (физический
смысл)
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №10 «Физика в
школе» Тема 3
|
§46
|
|
|
42
|
Индукция магнитного поля
|
Комбинированный
|
Знать силовую характеристику магнитного поля
– индукцию
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №10 «Физика в
школе» Тема 2
|
§47
|
|
|
43
|
Решение задач
|
Закрепление знаний
|
Уметь решать задачи на применение силы
Ампера, силы Лоренца
|
Решение типовых
задач
|
|
§47
|
|
|
44
|
Магнитный поток
|
Комбинированный
|
Знать понятия: магнитный поток; написать
формулу и объяснить
|
Беседа по вопросам
|
|
§48
|
|
|
45
|
Явление электромагнитной индукции
|
Изучение нового
материала
|
Знать понятия: электромагнитная индукция;
написать формулу и объяснить
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №12 «Физика в
школе» Тема 1
|
§49
|
|
|
46
|
ЛР №3 «Изучения явления электромагнитной
индукции»
|
Практикум
|
Знать: понятие «электромагнитная индукция»;
технику безопасности при работе с электроприборами
|
Оформление работы,
вывод
|
|
§49
|
|
|
47
|
Получение переменного электрического тока
|
Комбинированный
|
Знать способы получения электрического тока.
Уметь объяснить
|
Самостоятельная работа
|
Диск №12 «Физика в
школе» Тема 2
|
§50
|
|
|
48
|
Электромагнитное поле
|
Комбинированный
|
Знать понятие «электромагнитное поле» и
условия его существования
|
Тест
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 11
|
§51
|
|
|
49
|
Электромагнитные волны
|
Изучение нового
материала
|
Понимать механизм возникновения
электромагнитных волн
|
Беседа по вопросам
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 12
|
§51
|
|
|
50
|
Шкала электромагнитных волн
|
Изучение нового
материала
|
Знать зависимость свойств излучений от их
длины, приводить примеры
|
Решение качественных
задач
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 12
|
§52
|
|
|
51
|
Электромагнитная природа света
|
Изучение нового
материала
|
Знать историческое развитие взглядов на
природу света
|
Беседа по вопросам
(шкала э-м волн)
|
Диск №2 «Физика в
школе» Тема 14
|
§54
|
|
|
52
|
Электромагнитное поле
|
Контроль и
оценивание знаний
|
Систематизация знаний по теме
|
Контрольная работа
|
|
Повторить §43-54
|
|
|
РАЗДЕЛ 4.
СТРОЕНИЕ АТОМА И АТОМНОГО ЯДРА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭНЕРГИИ АТОМНЫХ ЯДЕР (16 ЧАСОВ)
|
53
|
Радиоактивность как свидетельство сложного
строения атома
|
Изучение нового
материала
|
Знать альфа-, бета-, гамма-лучи (природа
лучей)
|
Беседа по вопросам
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 2
|
§55
|
|
|
54
|
Строение атома. Схема опыта Резерфорда
|
Комбинированный
|
Знать строение атома по Резерфорду, показать
на моделях
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 1
|
§56
|
|
|
55
|
Радиоактивные превращения атомных ядер
|
Комбинированный
|
Знать природу радиоактивного распада и его
закономерности
|
Физический диктант
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 5
|
§57,61,63
|
|
|
56
|
Экспериментальные методы регистрации
заряженных частиц
|
Комбинированный
|
Знать современные методы обнаружения и
исследования заряженных частиц и ядерных превращений
|
Тест
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 3
|
§58
|
|
|
57
|
Открытие протона и нейтрона
|
Комбинированный
|
Знать историю открытия протона и нейтрона
|
Беседа по вопросам
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 1
|
§61,64
|
|
|
58
|
Состав атомного ядра. Ядерные силы
|
Комбинированный
|
Знать строение ядра атома, модели
|
Физический диктант
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 1
|
§61,64
|
|
|
59
|
Энергия связи. Дефект масс
|
Комбинированный
|
Знать понятие «прочность атомных ядер»
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 4
|
§65
|
|
|
60
|
Энергия связи. Дефект масс
|
Закрепление знаний
|
Уметь решать задачи на нахождение энергии
связи и дефекта масс
|
Физический диктант
|
|
§65
|
|
|
61
|
Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции
|
Комбинированный
|
Понимать механизм деления ядер урана
|
Самостоятельная
работа
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 6
|
§66,67
|
|
|
62
|
Ядерный реактор
|
Комбинированный
|
Знают устройство ядерного реактора
|
Физический диктант
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 6
|
§66,67
|
|
|
63
|
ЛР №4 «Изучение деления ядер урана по
фотографии треков»
|
Практикум
|
Приобретение навыков при работе с
оборудованием
|
Оформление работы,
вывод
|
|
§66,67
|
|
|
64
|
Термоядерные реакции
|
Комбинированный
|
Знать условия протекания, применение
термоядерной реакции
|
Тест
|
|
§72
|
|
|
65
|
Атомная энергетика
|
Комбинированный
|
Знать преимущества и недостатки атомных
электростанций
|
Беседа
|
Диск №14 «Физика в
школе» Тема 6
|
§69
|
|
|
66
|
Биологическое действие радиоактивных
излучений
|
Комбинированный
|
Знать правила защиты от радиоактивных
излучений
|
Беседа
|
|
§70
|
|
|
67
|
Строение атома и атомного ядра
|
Контроль и
оценивание знаний
|
Уметь решать задачи по теме «Строение атома
и атомного ядра»
|
Тест
|
|
|
|
|
68
|
Итоговый урок
|
Закрепление знаний
|
Обобщение и систематизация полученных знаний
|
Тест
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.