Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по истории Отечества.10 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по истории Отечества.10 класс.

библиотека
материалов























































Пояснительная записка



Программа составлена на основе:

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования .

  • Программы по истории для общеобразовательных учебных заведений 2011 г..

  • Авторской программы под редакцией А.Н.Сахарова А.Н.Боханова, С.И.Козленко История России с древнейших времён до конца XIX века для 10 класса, издательства «Русское слово», М. 2011г.

  • Авторской программы под редакцией под редакцией Н.В. Загладина, Н.А.Симония Всеобщая история (базовый и профильный уровни)10 кл, издательства «Русское слово», М.2009

  • Учебника История России 10 класс» в (2-х частях) под редакцией А.Н.Сахарова, А.Н.Боханова, издательства «Русское слово», 2011г.

  • Всеобщая история 10 кл» под редакцией Н.В. Загладина, Н.А.Симония, издательства «Русское слово», 2009

Программа рассчитана на 68 учебных часов.44 отводится на изучение истории России, 24 часа отводится на всеобщую историю. Определенной новизной предлагаемой программы является интеграция курсов Всеобщей истории и истории России с древнейших времён до середины XIX века . Преподавание интегрированного курса строится на основе синхронно-параллельного изучения всемирной истории и истории России. Изучение каждого из этих курсов основывается на проблемно-хронологическом подходе с приоритетом учебного материала, связанного с воспитательными и развивающими задачами, важного с точки зрения социализации личности.

Изучение истории в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание гражданственности, формирование национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности;

освоение комплекса систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с различными типами исторических источников, критического анализа исторической информации;

  • формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами.

  • помочь социализации учащихся, формированию у них основы для реализации ключевых социальных, политических, коммуникативных компетенций.



В основу содержания курса положены следующие принципы:

  • соответствие требованиям современного школьного исторического образования, в том числе концепции модернизации образования;

  • расширение и обобщение в актуализирующем плане знаний учащихся по истории России, полученных в основной школе;

  • изучение учащимися истории Отечества в контексте их знаний по мировой истории через:

прямое сравнение России и других стран;

хронологическую синхронизацию событий в России и в мире;

анализ конкретных событий в отечественной истории и их влияния на мировую историю;

  • рассмотрение истории России как многофакторного процесса;

  • акцент на подход социальной антропологии, предусматривающей изучение человека как субъекта истории, истории повседневности;

  • усиление внимания к социально-психологическим аспектам исторического бытия, к изучению персоналий;

  • изучение истории Отечества как истории многонационального государства;

  • структурирование заданий к учащимся применительно к новому познавательному этапу их учебной деятельности;

  • формирование у учащихся умения работать с различными историческими источниками, способности выработки собственных позиций по рассматриваемым проблемам, получение опыта оценочной деятельности исторических событий и явлений.



ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

  • основные факты, процессы и явления, позволяющие понимать целостность и системность отечественной и всемирной истории;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории, пространственные и временные рамки изучаемых исторических событий;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • историческую обусловленность современных общественных процессов;


  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

  • различать в исторической информации факты и мнения, исторические сюжеты и исторические объяснения;

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями и на этой основе реконструировать образ исторического прошлого;

  • участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

  • представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, опираясь на свое представление об их исторической обусловленности;

  • использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

  • соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

  • осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России

Формы оценки и контроля знаний: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные таблицы, выступления на семинарах, реферативные работы и сообщения учащихся, презентации по теме.




























Список литературы для учащихся


1.Введение христианства на Руси.-М.,1987

2.Зимин А.А.Опричнина Ивана грозного.-М.,1982

3.Личман Б.В. История России с древнейших времен до наших дней.-М., 1995

4.Очерки русской культуры XIX в: Общественно-культурная среда.-М.,1998

5.Павленко Н.И.Пётр Великий.-М.,1990

6.Российское законодательство X-XX веков.- М., 1989

7.ТихомировМ.Н.Древняя Русь.-М.,1975

8.Хрестоматия по истории России. А. Орлов, издательство «Проспект»,2009г

9.Что нужно знать о народах России: Справочник.-М.,1999

10.Чулков Г.И Императоры: психологические портреты.-М.,1991
















Календарно-тематический план


Кол-во

часов



Тип

урока


Тема урока. Основные элементы

содержания.


Характеристика деятельности учащихся.


Требования к уровню

подготовки.


Виды контроля


Домашнее

задание.

1

1.

Вводный урок.

Введение. История в системе гуманитарных наук.


Пути и методы познания истории. История России - часть мировой истории. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний.

Участие в беседе, работа с понятиями.

Цивилизация, принципы историзма, конкретно-исторического анализа, формация, цивилизация, локальная цивилизация


Часть 1

§§1,

стр.5-15;

§2 - § 3, стр.15-35 (в)

С.3-6 (Р)




Древний мир





2

1.

Урок изучения

нового

материала.

Первобытная эпоха. Неолитическая революция.


Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.

Работа с картой, контурной картой, заполнение таблицы.

Работа с понятиями.

Ранний палеолит, поздний палеолит, неолит, энеолит, австралопитек, питекантроп, синантропы, неандерталец, кроманьонец

Тестирование.

§ §4-§5,

стр.47-56

(в)

3

1.

Урок изучения

нового

материала

Деспотии Востока.


Расширение ареала цивилизации.

Традиционные общества: социальная структура, особенности политического развития. Картина мира древних людей.

Работа с картой, контурной картой, заполнение таблицы.

Решении познавательных задач.

Фараон, жрец, военная деспотия, каста

Словарная работа.

§6,

стр.57-66 (в)

§ 7-§8,

стр. 67-79

4

1.

Урок изучения

нового

материала

Города-государства Греции и Италии.


Карта античного мира. Полисы. Завоевания Македонского. Эллинизм. Государства Древней Италии.

Работа с картой, контурной картой, заполнение таблицы.

Работа с историческим источником.

Полис, демократия, народный трибун

Тестирование.

§9,

стр.80-88,

§10,

стр.88—96(в)

5

1.

Урок изучения

нового

материала

Возвышение Рима.

Римская республика. Христианство. Римская империя: территория и управление.

Работа с картой, контурной картой, заполнение таблицы

Патриции, плебеи, республика,

цезарь, народный трибун, сенат

Тестирование.

§11,

стр.96-109 (в)




Мир в эпоху раннего средневековья

8




6

1.

Урок изучения

нового

материала

Мир эпохи Средневековья

(V—X вв.)

Работа с текстом учебника и исторического источника.

.

Домен, сеньор, вассал, суверен, военная демократия


§ 14,16—18(в)

стр.127-136,145-170

7

1.

Урок изучения

нового

материала.

Экспансия ислама.


Арабы: возникновение и распространение ислама, образование Халифата.

Османская империя и падение Византии.

Работа с картой, контурной картой, заполнение таблицы.

Работа с историческим источником

Ислам, Коран, сунна, шариат, джихад, халиф, мулла, харадж, сунниты, шииты, дервиши


Работа с картой, контурной картой.


§15,с.136-145(в)

8

1.

. Урок изучения

нового

материала

.Происхождение славян.


Праславяне .Выделение восточных славян.

Социально – политическое развитие славянских племён. Религия. Восточные славяне и кочевники.

Восточнославянские племена в VIII-IX вв. Социально – политическое развитие славянских племён: военная демократия, появление социального неравенства.

Союзы племён восточных славян и их соседи.


Работа с картой, контурной картой, заполнение сравнительной таблицы.

Работа с историческим источником.

Союз племен, соседская община, язычество, норманнская теория

Тестирование.

§1-2,с.7-38(Р)

9

1.

. Урок изучения

нового

материала

Становление Древнерусского государства.


Первые русские князья. Правление князя Святослава.


Дискуссии о становлении русской государственности. Деятельность первых русских князей. Военные походы.

Работа с картой, контурной картой, заполнение сравнительной таблицы.

Работа с историческим источником.

Раннефеодальное государство, раннефеодальная монархия, феодальная рента, вотчина, бояре, «лествичная система», вече, дружина, полюдье, погосты, дань


Тестирование.

§3,с.38-53(Р)

§4,с.54-60(Р)

10

1.

Урок изучения

нового

материала

Приход к власти Владимира Святославича.


Основные направления походов князя и их последствия.

Князь Владимир.

Принятие Русью христианства: причины, цели князя, проблемы, последствия. Значение христианизации.



.

Работа с картой, контурной картой, заполнение сравнительной таблицы.

Работа с историческим источником.

Православие, засечная линия

Работа с документами.

§5,с.61-72 (Р)

И.с.к. конспект лекции


11

1.

Урок изучения

нового

материала

Правление Ярослава Мудрого.


Становление письменного законодательства. Складывание крупной земельной собственности. Категории свободного и зависимого населения. Внешняя политика Ярослава.

Работа с текстом учебника и исторического источника, составлении схемы, работа с картой.

Феодальная рента, вотчина, бояре, Русская Правда

Контроль знания карты, решение задач.

§6,с.73-82(Р)

12

1.

Урок изучения

нового

материала


Русское общество в XIв.


Развитие феодального общества при Ярославичах.

Система княжеской власти. Внешняя политика: Русь и кочевники, отношения с Византией. Междоусобицы.

Работа с текстом учебника и исторического источника.

Работа с картой.

Правда Ярославичей

Тестирование.

§7,с.82-95(Р)

13

1

Урок изучения

нового

материала

Русь при внуках Ярослава Мудрого.


Социально –политические процессы.

Система княжеской власти. Внешняя политика: Русь и кочевники, отношения с Византией. Междоусобицы


Работа с картой, контурной картой, заполнение сравнительной таблицы.

Работа с историческим источником.

Устав Владимира Мономаха

Тестирование.

§8,с.95-109(Р)

И.с.к. конспект лекции





Эпоха классического средневековья





14

1.

Урок изучения

нового

материала

Политическая раздробленность Руси.


Предпосылки, причины, последствия раздробленности. Крупнейшие центры Руси. Русь и Степь. особенности социально – политического и экономического развития главных центров Руси.

Работа с картой, контурной картой, заполнение сравнительной таблицы.

Работа с историческим источником.

Феодальная раздробленность, княжеский домен, вотчинное земледелие, удел, боярская республика, аристократия, корпоративные интересы

Контроль знания карты

§9-10,с.111-132(Р)

15

1.

Урок изучения

нового

материала

.Культура Руси в X -начале XIII в.


Культура, фольклор, былины, житие, летопись, изборник, крестово-купольный храм, икона, иконописью мозаика, фреска, «слово», башнеобразный храм в 10-13 вв.

Работа с картой, контурной картой, заполнение сравнительной таблицы.

Работа с историческим источником, презентацией.

Культура, фольклор, былины, житие, летопись, изборник, крестово-купольный храм, икона, иконописью мозаика, фреска, «слово», башнеобразный храм

Тестирование.

§11,с.134-149(Р)

16.

1.

Урок изучения

нового

материала

.Западная Европа в XΙΙ – XΙΙΙ вв.


Общественно-политическое развитие государств Европы .

Европейское средневековое общество. Города. Социальные движения. Картина мира средневекового европейца.


Работа с картой, контурной картой, заполнение сравнительной таблицы.

Схоластика, готический стиль, романский стиль.

Монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго

§19,стр.170-179;

§20-21,

стр.179-191 (в) § 25,стр.212-219(в)

17.

1.

Урок изучения

нового

материала

Монголо –татарское нашествие на Русь.


Русь и Степь . Начало завоевательных походов монголов. Нашествие Батыя на Русь.

Работа с картой, контурной картой.

Монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго

Контроль знания карты Тестирование.

§12,с.151-163(Р)

18.

1.

Урок изучения

нового

материала

Русь между Востоком и Западом.

Натиск врагов на северо-западных границах России. Александр Ярославич. Значение победы над крестоносцами.


Монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго, рыцари, Орден, колонизация.

Контроль знания карты , тестирование, решение задач.

§13,с.163-172(Р)

19.

1.

Урок изучения

нового

материала

Возвышение Москвы.


Борьба Твери и Москвы за первенство. Иван Данилович Калита: собирание земель вокруг Москвы.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом.

Феодальная война

Контроль знания карты, словарная работа.

§14,с.188-198(Р)

20.

1.

Урок изучения

нового

материала

Открытая борьба с Ордой.


Куликовская битва и её историческое значение. Дмитрий Донской.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом.

Религиозный центр, национальное самосознание, уния, автокефалия

Контроль знания карты

§15,с.199-217(Р)

21.

1.

Урок изучения

нового

материала

Феодальная война на Руси.


Война за московский престол. Её итоги и последствия.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом.

Феодальная война

Тестирование.

§16,с.218-225(Р)

22.

1.

Урок изучения

нового

материала

Образование Русского централизованного государства


Иван III.Расширение земель Московского государства. Формирование новой системы управления страной.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом.

Централизованное государство, сословно-представительная монархия, Земский собор, заповедные лета

Тестирование.

§17-18,с.225-243(Р)

23.

1.

Урок изучения

нового

материала

Хозяйство и люди. Правление Василия III.


Социально – экономическое развитие страны. Города, торговля , изменения в сельском хозяйстве.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом.

Трёхполье, гарь, починок.

Тестирование.

§19,с.243-256(Р)




Европа и Россия в 16-17вв.





24.

1.

Урок изучения

нового

материала

Новое время: эпоха перемен.


Великие географические открытия. Завоевание Америки. Колонизация Америки и Африки.

Работа с картой, контурной картой.

Причины Великих географических открытий, Новое время

Контроль знания карты

§ 26-27,стр.220-233(в)

25.

1.

Урок изучения

нового

материала

Западная Европа: социально-экономические и духовные факторы модернизации.


Эпоха Реформации. Причины , сущность реформационных процессов. Протестантизм.

Работа с

историческим документами.

Эпоха Возрождения, Реформация, протестантизм

Тестирование.

§28-§29, стр.234-245 (в)

26.

1.

Урок изучения

нового

материала

Абсолютизм, религиозные войны и новая система международных отношений в Европе

Работа с

историческим документами, работа с картой.

Абсолютизм, монархия, парламент

Тестирование.

§ 30-31, стр.246-252 (в)

27.

1

Урок изучения

нового

материала

Приход к власти Ивана IV.


Борьба за власть в юные годы Ивана IV Реформы Избранной рады.

Составление схемы. Работа с

историческим документами, работа с картой.


Царь, приказы, Избранная рада, кормление, стрельцы, иосифляне, нестяжатели, патриаршество, казачество


Тестирование.

§20,с.271-281(Р)


28.

1

Урок изучения

нового

материала

Внешняя политика Ивана IV.


Основные цели и направления внешней политики. Завоевание Казани, Астрахани и Сибири.

Работа с

историческим документами, работа с картой.

Опричнина.

Тестирование, контроль знания карты.

§.21,с.281-294(Р)

29.

1

Урок изучения

нового

материала

Опричнина.


Сущность опричнины. Конец династии Рюриковичей.

Работа с

историческим документами.

Опричнина, заповедные лета

Тестирование.

§.22,с.294-306(Р)

30.

1

Урок изучения

нового

материала

Новые явления в русской культуре в 15-16 вв.


Великие Минеи четьи, Домострой, публицистика, книгопечатание, шатровая архитектура.

Работа с историческим документом, презентацией.

Великие Минеи четьи, Домострой, публицистика, книгопечатание, шатровая архитектура

Тестирование.

§23,с.307-312(Р)

31.

1

Урок изучения

нового

материала

Начало Смуты.


Сущность и причины Смуты рубежа XVI -XVIIвв. Кризис общества и государства. Земский собор, заповедные лета.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом

Смутное время, самозванство, крестьянское восстание Централизованное государство, сословно-представительная монархия, Земский собор, заповедные лета

Тестирование.

§25,с.5-15(Р)

§2,с.16-24, (Р)

32.

1

Урок изучения

нового

материала

Кризис общества и государства.


Второе ополчение. Спасители России. Семибоярщина, Совет всей земли, интервенция, национальный подъем, ополчение.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом

Крестоцеловальная запись, Семибоярщина, Совет всей земли, интервенция, национальный подъем, ополчение

Тестирование, контроль знания карты

§.3,с.26-27(Р)

33.

1.

Урок изучения

нового

материала

Россия после Смуты.


Царствование Михаила романова. Укрепление военной мощи страны и внешняя политика. Новые черты в жизни России.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом

мануфактура, всероссийский рынок, протекционизм

Тестирование, контроль знания карты

§28,с.35-48(Р)

§5,с.48-60(Р)

34.

1.

Урок изучения

нового

материала

«Бунташный век.»


Социальные протесты. Соборное Уложение 1649 г..

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом

Медный бунт, Соборное уложение, раскол, старообрядчество

Тестирование.

§6,с.60-68(Р)


35.

1.

Урок изучения

нового

материала

Внутренняя и внешняя политика Алексея Михайловича.


Церковный раскол и его последствия. Внешняя политика: цели, основные направления и итоги.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом.

Консолидация общества, полки «иноземного строя», Соборное уложение, белая свобода, тягло, ясак

Тестирование, контроль знания карты

§7,с.68-82(Р)

36.

1.

Урок изучения

нового

материала

Культура и быт России в XVII в.


Академия, сатирическая повесть, обмирщение культуры, светскость, московское барокко

.

Заполнение сравнительной таблицы.

Работа с историческим источником, презентацией

Академия, сатирическая повесть, обмирщение культуры, светскость, московское барокко


§ 34,

И.с.к. записи, сообщения




Россия и мир в 18 в.





37

1.

Урок изучения

нового

материала

Эпоха Петра.


Внешняя политика Петра :цели и результаты. Азовские походы. Великое посольство. Северная война: итоги и последствия. Создание регулярной армии. Каспийский поход.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, схемами военных операций.

Регулярная армия, рекрутский набор, Великое посольство, подушная подать.

Тестирование, контроль знания карты

§.1,с.113-128(Р)

38.

1.

Урок изучения

нового

материала

Реформы Петра 1.


Политические , военные реформы, преобразования в области быта и их последствия для различных сословий. Оценка историками и современниками личности Петра и его преобразований.

Составление таблицы, работа с понятиями.

Абсолютизм, империя. Император, Табель о рангах, Сенат, Святейший Синод

Тестирование, контроль знания карты

§2,с.129-146 (Р)

39.

1.

Урок изучения

нового

материала

Царь и народ.


Социально – экономическая политика Петра и её последствия. Народные выступления в петровскую эпоху.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, заполнение таблицы.

Посессионные крестьяне, приписные крестьяне, протекционизм, меркантилизм, мануфактура, подушная подать

Тестирование, контроль знания карты

§3,с.146-156(Р)

40.

1.

Урок изучения

нового

материала

Первые буржуазные революции .


развитие товарного производства. Возникновение мануфактур. Изменения в социальной структуре общества. Освободительная борьба в Нидерландах. Английская буржуазная революция.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом

Буржуазная революция, мануфактура, гёзы, республика.

Тестирование, контроль знания карты

§32, стр.259-268 (в)

41.

1.

Урок изучения

нового

материала

Эпоха Просвещения и просвещенный абсолютизм.


Становление и развитие национальных государств. Абсолютизм. Просвещение: эпоха и идеология. Просвещённый абсолютизм.

Составление таблицы, работа с понятиями.

Эпоха Просвещения, гражданское общество, либерализм, консерватизм, социализм, анархизм, марксизм

Тестирование, контроль знания карты

§33, стр.268-279 (в)

42.

1.

Урок изучения

нового

материала

Война за независимость в Северной Америке.


Борьба североамериканских колоний за независимость. Образование США.

Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом


Тестирование, контроль знания карты

34.

43.

1.

Урок изучения

нового

материала

Эпоха дворцовых переворотов.


Смерь Петра. Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Правление Елизаветы Петровны.

Составление таблицы «Дворцовые перевороты», работа с понятиями.

Кондиции, олигархия, фаворитизм

Тестирование.

§4-5, карта.

44.

1.

Урок изучения

нового

материала

Расцвет дворянской империи.


Россия в первое время правления Екатерины II. Политика просвещённого абсолютизма. Уложенная комиссия. Административные реформы. От либерализации к централизации власти. Особенности социально – экономического развития.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление тезисов.

Просвещенный абсолютизм

Уложенная комиссия.

Тестирование.

§6, таблица.

45.

1.

Урок изучения

нового

материала

Экономика и население России во второй половине XVIIIв.


Рост территории страны и экономические процессы. Особенности социально – экономического развития. Золотой век дворянства.



Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление тезисов

Манифест о вольности дворянства, секуляризация церковных земель, месячина

Тестирование, контроль знания карты

§8, карта.


46.

1.

Урок изучения

нового

материала

Внешняя политика России.


Основные направления и итоги. Завоевание выхода к Чёрному морю, присоединение Крыма. Разделы Польши. Развитие русского военного искусства.


Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана.


Тестирование, контроль знания карты

§7, карта.

47.

1.

Урок изучения

нового

материала

Культура и быт россиян во второй половине XVIII века.


Идеи Просвещения в духовной жизни России. Образование и наука. Научные экспедиции. Литература и искусство. Барокко и классицизм. Образ жизни , идеалы и ценности различных сословий российского общества.


Работа с текстом учебника. Работа с картой, работа с историческим документом, составление тезисов, работа с презентацией.

Ассамблеи. Кунсткамера, цифирные школы, политес, Обсерватория, академическая экспедиция, Барокко, классицизм

Тестирование.

§9.




Россия и мир в 19 веке.





48.

1.

Урок изучения

нового

материала

Великая французская революция и ее последствия для Европы.


Предпосылки, движущие силы, этапы и итоги. Международное значение революции.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Абсолютизм, монархия,

Тестирование.

§ 35-36, стр.292-309 (в)

49.

1.

Урок изучения

нового

материала

Промышленный переворот в Англии и его последствия.


Век промышленной революции. Открытия в науке и технике. Переход от мануфактуры к фабрике. Изменение социальной структуры европейского общества.


Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана.

Промышленный переворот, мануфактура, завод, биржа, предприниматель-капиталист

Тестирование.

§ §37, стр.310-318 (в)

50-51.

2.

Урок изучения

нового

материала

Наука и искусство в 19в.


Складывание научной картины мира. Распространение образования. Секуляризация и демократизация культуры. Стили и течения художественной культуры.


Работа с текстом учебника. Работа с картой, работа с историческим документом, составление плана.

Барокко, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм.

Тестирование.

§ 40стр.332-339 (в)

52.

1.

Урок изучения

нового

материала

Страны континентальной Европы в период промышленного развития.




. Борьба за реформы. Европейские революции. Рабочее и социалистическое движение.



Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Национальное самосознание, гражданское сознание

Тестирование.

§ 41-42стр.339-358(в)

53.

1.

Урок изучения

нового

материала

Страны западного полушария

в 19в.


Утверждение конституционных устоев общества., развитие парламентаризма. Освободительное движение в странах Латинской Америки..


Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Народно-освободительная борьба

Тестирование.

§ 43 стр.358-369 (в)

54-55.

2.

Урок изучения

нового

материала

Мир Востока в 19 в.: наступление колониальной системы .


Традиционные общества в странах Азии, проблемы модернизации. Независимые государства в Латинской Америке. Страны Африки в Новое время.


Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Опиумные войны», ихэтуани, доктрина открытых дверей,

Тестирование.

§ 44-45 стр.370-384 (в)

56-57.

2.

Урок изучения

нового

материала

Колониализм и кризис традиционного общества в странах Востока.


Завершение колониального раздела мира. Эволюция системы международных отношений в Новое время.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

модернизация

Тестирование.

§ 46-47 стр.384-398 (в)

58.

1.

Урок изучения

нового

материала

Россия на рубеже веков. Первые годы правления Александра I.


Российское государство на рубеже веков. Предпосылки, замыслы и реализация реформ Александра. Общественная мысль о путях развития России.


Работа с текстом учебника. Работа с картой, работа с историческим документом, составление плана, составление таблиц.

Политический строй, самодержавие, абсолютизм, Непременный совет, Негласный комитет, Конституция, вольные хлебопашцы, министерства, реформы, разделение властей.

Тестирование.

§10-11,таблицы.

60.

2.

Урок изучения

нового

материала

Внешняя политика России. Отечественная война 1812 г.. Заграничный поход русской армии.


Россия в системе международных отношений в нач. 19 в. Участие в антифранцузских коалициях. Отечественная война 1812 г.. Заграничный поход русской армии. Венский конгресс. Россия в составе «Священного союза»

Работа с текстом учебника. Работа с картой, работа с историческим документом, составление плана, составление таблиц

Тильзитский мир, Отечественная война ,Венский конгресс, Священный Союз

Тестирование, контроль знания карты

§ 12-13, карта.

61.

1.

Урок изучения

нового

материала

Жизнь России в послевоенный период. Движение декабристов.


Изменение внутриполитического курса Александра в 1816-25 гг. Движение декабристов: формирование идеологии, тайные общества. Выступление 14.12.1825 г., его результаты и последствия.


Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Восстание, государственный переворот, идеология.

Тестирование, контроль знания карты

§14.


1.

Урок изучения

нового

материала

Внутренняя политика Николая I.



Усиление режима личной власти императора. Охранительная политика, цензура, бюрократизм, теория официальной народности, кодификация законов, обязанные крестьяне, начало промышленного переворота. Изменение социальной структуры.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Охранительная политика, цензура, бюрократизм, теория официальной народности, кодификация законов, обязанные крестьяне, начало промышленного переворота

Тестирование.

§ 15-16.

62.

1.

Урок изучения

нового

материала

Общественная и духовная жизнь России.



Общественная мысль и идейная борьба в 1830-50 е гг. Спор о путях развития России. Западники и славянофилы, революционные демократы.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, работа с историческим документом, составление плана, составление таблиц

Западники и славянофилы, революционные демократы.

Тестирование.

§ 18.

63.

1.

Урок изучения

нового

материала

Внешняя политика Николая I.Крымская война.


Европейская политика и Восточный вопрос. Кавказская война. Крымская война:1853-1856 гг.: причины, участники, основные сражения, итоги. Национальная политика .

Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Восточный вопрос.

Тестирование, контроль знания карты

§ 17.

64.

1.

Урок изучения

нового

материала

Общественно-политическое развитие России в1860-1880-х гг..

Корректировка реформ. Содействие государства развитию промышленности. Преобразования в социальной сфере.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана

Земства, национально – религиозная политика.

Тестирование.

§23-24.

65.

1.

Урок изучения

нового

материала

Внешняя политика России в 1860-1880-е гг.


Основные направления, цели и характер. Отношения с Европой. Присоединение средней Азии. Дальневосточная политика. Русско – турецкая война.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, контурной картой, работа с историческим документом, составление плана


Тестирование, контроль знания карты

§25 с.230-373(Р)

66-67.

2.



Урок изучения

нового

материала

Русская культура 19 веке.


Достижения российской науки. Рост числа высших учебных заведений. Критический реализм в литературе. Театр и его роль в общественной жизни. Архитектура. Вклад российской культуры в европейскую и мировую культуру 19 века.

Работа с текстом учебника. Работа с картой, работа с историческим документом, составление плана, составление таблиц

Критический реализм. Архитектурные стили.

Тестирование.

§ 19-20,

26-27

68.



Резерв.







Краткое описание документа:

Настоящая программа по истории разработана на основе  Федерального компонента государственного  стандарта общего образования ,  Примерной программы  по истории  для  общеобразовательных учебных заведений.

. 2010 г.  и авторских  программ А.А.Левандовского, Ю.А.Щетинова и

Н.В.Загладина.

         Количество часов за год по учебному плану школы – 68 часов:

24 часов – всеобщая история, 44 – история Отечества.

 

Цели изучения курса : образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта человечества, активно и творчески применяющего исторические знания

в учебной и социальной деятельности.

 

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров505
Номер материала 128604
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх