Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по ИЗО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа по ИЗО

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа имени Мичурина



Утверждаю

Директор----------------------------------

Приказ № ----------от-------------2013г




Рабочая программа

Изобразительное искусство

3 класс





Составитель: Бахвалова Т.Н.





2013















Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

В федеральном базисном учебном плане на изучение предмета «Изобразительное искусство» отводится 1 час в неделю. Всего на изучение программного материала отводится 34 часа. Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство и художественный труд» 3 класс разработана на основе авторской программы Б. М. Неменского, В. Л. А. Неменской, Н.А.Горяева 2011г.

Для реализации рабочей программы предусматриваются различные виды учебно-познавательной деятельности обучающихся, такие как: фронтальная беседа, устная дискуссия, коллективная и самостоятельная работа. Большое внимание уделяется развитию речи обучающихся, так как раскрываются основные термины и понятия такие, как: живопись, скульптура, натюрморт, галерея, музей, портрет, пейзаж.


Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»

3 класс.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание рабочей программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации. Обучающиеся получают представление об изобразительном искусстве как целостном явлении. Это дает возможность сохранить ценностные аспекты искусства и не свести его изучение к узко технологической стороне.

Содержание художественного образования предусматривает два вида деятельности обучающихся: восприятие произведений искусства (ученик - зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик - художник). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем, избежать преимущественно информационного подхода к изложению материала. При этом учитывается собственный эмоциональный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства.

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объёме; декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

Наряду с основной формой организации учебного процесса – уроком – проводятся экскурсии в краеведческие музеи; используются видеоматериалы о художественных музеях и картинных галереях.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературного чтения. При прохождении отдельных тем используются межпредметные связи с окружающим миром («Путешествие по городам и странам», «Разнообразие растений», «Опора тела и движение», «Наша безопасность»), математикой (геометрические фигуры и объемы), трудовым обучением (природные и искусственные материалы, отделка готовых изделий).


Основные содержательные линии

В рабочей программе по изобразительному искусству 3 класс выделены 3 основные содержательные линии, реализующие концентрический принцип предъявления содержание обучения, что дает возможность постепенно расширять и усложнять его с учетом конкретного этапа обучения: «Мир изобразительных (пластических) искусств»; «Художественный язык изобразительного искусства»; «Художественное творчество и его связь с окружающей жизнью.

Систематизирующим методом является выделение трёх основных видов художественной деятельности: конструктивной, изобразительной, декоративной.

Эти три вида художественной деятельности являются основанием для деления визуально-пространственных искусств на виды: изобразительные – живопись, графика, скульптура; конструктивные – архитектура, дизайн; различные декоративно-прикладные искусства. Но одновременно каждая из этих форм деятельности присуща созданию любого произведения искусства и поэтому является необходимой основой для интеграции всего многообразия видов искусства в единую систему, не по принципу перечисления видов искусства, а по принципу вида художественной деятельности.

Три способа освоения художественной действительности представлены в начальной школе в игровой форме, как Братья – Мастера Изображения, Украшения, Постройки, эти три вида художественной деятельности сопутствуют обучающимся весь год обучения. Они помогают вначале структурно членить, а значит, и понимать деятельность искусств в окружающей жизни, а затем более глубоко осознавать искусство.

Одна из основных идей программы – «От родного порога – в мир культуры Земли», то есть вначале должно быть приобщение к культуре своего народа, даже к культуре своей «малой родины», - без этого нет пути к общечеловеческой культуре.

Обучение в этом классе строится на приобщении детей к миру искусства через познание окружающего предметного мира, его художественного смысла.

В итоге этого года обучения обучающиеся должны почувствовать, что их жизнь, как и жизнь каждого человека, ежедневно связана с деятельностью искусств. Понимание огромной роли искусств в реальной повседневной жизни должно стать открытием для обучающихся.

Цели обучения

Изучение изобразительного искусства в 3 классе направлено на достижение следующих целей:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Место предмета в базисном учебном плане

В федеральном базисном учебном плане на изучение предмета «Изобразительное искусство» отводится 1 час в неделю. Всего на изучение программного материала отводится 34 часа. Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» 3 класс разработана на основе авторской программы Б. М. Неменского, Л. А. Неменской, Н.А.Горяева

Для реализации рабочей программы предусматриваются различные виды учебно-познавательной деятельности обучающихся, такие как: фронтальная беседа, устная дискуссия, коллективная и самостоятельная работа. Большое внимание уделяется развитию речи обучающихся, так как раскрываются основные термины и понятия такие, как: живопись, скульптура, натюрморт, галерея, музей, портрет, пейзаж.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

На уроках изобразительного искусства формируются умения:

воспринимать окружающий мир и произведения искусства;

выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений;

анализировать результаты сравнения;

объединять произведения по видовым и жанровым признакам;

работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа;

решать творческие задачи на уровне импровизаций, проявлять оригинальность при их решении;

создавать творческие работы на основе собственного замысла;

формировать навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат);

работать с пластилином, глиной, бумагой, гуашью, мелками;

участвовать в создании «проектов» изображений, украшений, построек для улиц родного города;

конструировать из бумаги макеты детских книжек;

складывать бумагу в несколько слоев, соединять простые объемные бумажные формы в более сложные бумажные конструкции (создание игрушечного транспорта);

передавать на доступном уровне пропорции человеческого тела, движения человека.

Результаты обучения

В конце 3 класса учащиеся должны иметь представление:

о творчестве художников – иллюстраторов детских книг;

о художественных промыслах: хохломской росписи посуды, дымковской глиняной игрушке;

Обучающиеся должны знать:

новые термины: прикладное искусство, книжная иллюстрация, искусство книги, живопись, скульптура, натюрморт, пейзаж, портрет;

разные типы музеев: художественные, архитектурные, музеи-мемориалы;

что в создании разнообразных предметов и вещей важную роль играет выбор материалов, форм, узоров, конструкций.

Обучающиеся должны уметь:

работать с пластилином, конструировать из бумаги макеты;

выразительно использовать гуашь, мелки, аппликацию;

использовать элементарные приемы изображения пространства;

передавать пропорции человеческого тела, движения человека;

правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции.



Учебно-тематический план для 3 класса

по изобразительному искусству по авторской

программе Неменского Б.М.


Тема +

вид деятельности учащихся

Всего

часов

Л

Пр

Экс.

Зрительный ряд. ФИО мастеров

Дата

урок.

Форма

контроля

I четверть «Искусство в твоём доме» - 8 ч.

1

Твои игрушки (лепка игрушки из пластилина(глины), роспись по белой грунтовке)

1


1


Презентация «Народные игрушки»,таблица элементов росписи


Самостоятельная работа

2

Посуда у тебя дома(лепка посуды с росписью по белой грунтовке)

1


1


Компьютерная презентация,хохлом -

ская посуда Образцы посуды созданные мастерами промыслов(Гжель,Хохлома)


Самостоятельная работа

3

Обои и шторы у тебя дома (создание эскизов обоев или штор в технике набойки с помощью трафарета или штампа)

1


1


Подборка фотографий с функциональным назначением комнаты (спальня детская,т.д.)


Самостоятельная работа

4

Мамин платок (создание праздничного платка, роспись…….).

1


1


Знакомство с росписью


Самостоятельная работа

5 -6

Твои книжки (ПРОЕКТ разработка детской книжки – игрушки с иллюстрациями)

1


1


Знакомство с художниками детских книг И.Билибин,Е.Чарушин


Самостоятельная работа

7

Открытки (создание эскиза открытки в технике граттаж или графической монотипии)

1


1


Презентация «Открытки»


Самостоятельная работа

8

Труд художника для твоего дома (обобщение темы, беседа, выставка, обсуждение))

1

1





Фронтальный опрос

Итого:

8

1

6





II четверть «Искусство на улицах твоего города» - 7 ч.


9

Памятники архитектуры (рисование архитектурных памятников родных мест)

1

1

1


Презентация «Памятники архитектуры»(собор Василия Блаженного,дом Пашкова в Москве,Московский Кремль,здание МГУ)


Фронтальный опрос

10

Парки, скверы, бульвары (выполнение объёмной аппликации, коллаж,образ парка) Коллективная работа.

1


1


Заочное путешествие «Архитектура садов и парков».


Коллективная работа

11

Ажурные ограды (создание ажурной решётки, аппликация из цветной бумаги, составление симметричного узора))

1


1


слайды старинных оград в Москве и Санкт-Петербурге, современных декоративных решеток и оград в наших городах, деревянные резные украшения домов.


Самостоятельная работа

12

Волшебные фонари (конструирование из бумаги)

1


1


Набор открыток «Фонари

», слайды фонарей


Самостоятельная работа

13

Витрины (создание проекта оформления витрины любого магазина)

1


1


Презентация «Магазины»


Коллективная работа

14

Удивительный транспорт (выполнение эскиза образа фантастических машин)

1


1


Фотографии с изображением машин


Самостоятельная работа

15

Труд художника на улицах твоего села(обобщение темы) (коллективное панно « Наше село»)

1


1

1

Посещение выставки художника Ермолаева Валерия Фёдоровича


Самостоятельная работа

Итого:

7

1

7

1





III четверть «Художник и зрелище» - 11ч.


18 - 19

Художник в цирке (выполнение рисунка на тему циркового представления)

2


1


Видеоролик представления в цирке


Самостоятельная работа

20

Художник в театре (театр на столе -создание картонного макета)

1


1


слайды эскизов театральных художников.


Фронтальный опрос

21 - 22

Театр кукол (создание куклы к кукольному спектаклю)

2


1


Презентация «История кукол»


Самостоятельная работа

23

-24

Маски (конструирование выразительных и острохарактерных масок)

2


1


маски разного характера.


Самостоятельная работа

24

Афиша и плакат (создание эскиза плаката – афиши к спектаклю или к цирковому представлению)

1

1

1


театральные и цирковые афиши.


Коллективная работа

25-26

Праздник в городе (выполнение рисунка «Праздник в селе)

2


1


Презентация

«Эти удивительные дома»


Самостоятельная работа

27

Школьный карнавал(обобщение темы) Театрализованное представление

1


1


Постановка сказки


Коллективная работа

Итого:


11

1

7






IV четверть «Художник и музей» - 8ч.


26

Музей в жизни города(экскурсия в музей, беседа)

1


1


Крупнейшие художественные музеи: Третьяковская галерея, Музей изобразительных искусств им. А. С. Пушкина, Эрмитаж, Русский музей; музеи родного города.


Самостоятельная работа

27

Картина – особый мир

Картина - пейзаж( изображение пейзажа по представлению)

1


1


Творчество Ярославских художников Варначев Е.Н,,Вдовин Ф.Ф.,Епифанов


Самостоятельная работа




28






Картина - портрет (создание портрета по представлению)





1


1


Художники - портретисты слайды живописных портретов Ф. Рокотова, В. Серова, В. Ван Гога, И. Репина


Самостоятельная работа

29


Картина – натюрморт(изображение натюрморта с натуры)

2




. слайды натюрмортов с ярко выраженным настроением (Ж.-Б. Шарден, К. Петров-Водкин, П. Кончаловский, М. Сарьян, П. Кузнецов, В. Стожаров, В. Ван Гог и др.).




30

Картины исторические и бытовые(изображение яркого события по представлению)

1




Знакомство с произведениями исторического и бытового жанров. Изображение по представлению исторического события (на тему русской былинной истории или истории Средневековья) или изображение своей повседневной жизни (завтрак в семье, игра и т. д.).



31

Скульптура в музее и на улице (лепка фигуры человека или животного (в движении) для парковой скульптуры)

1


1

1

слайды из наборов «Третьяковская галерея», «Русский музей», «Эрмитаж» (произведения П. Трубецкого, Е. Лансере, А. Л. Бари и др.).


Самостоятельная работа

32

Художественная выставка(обобщение темы). Экскурсия.

1

1


1

Картины Даниловских художников: Зотиков А.

Середа В.



Самостоятельная работа

Итого:

8

1

4

2




Всего:

34

4

26

1






Краткое описание документа:

Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класса ( автор Б.М.Неменский)разработана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников. В рабочую программу включен краеведческий материал, знакомство с творчеством художников Ярославского края и местных художников Даниловского района. Организуются встречи с художниками, проводятся мастер - классы, организуются поездки в картинную галерею города Данилова.

Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров259
Номер материала 133450
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх