Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по литературе 7 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по литературе 7 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Раздел I. Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по литературе для 7 А, Г классов составлено на основе рабочей программы по учебному предмету «Литература»" для 5-11 классов (разработчик – Камардина И.С., учитель русского языка и литературы)

Базовый учебник: Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2ч./ Г.С. Меркин 7-е изд. «Русское слово-РС», 2009.

На основании календарно-учебного графика МАОУ "СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов" на 2014/2015 учебный год (приказ МАОУ "СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов" от 31.05.2014 года № 432), постановления Правительства РФ от 27.08.2014 года № 860 "О переносе выходных дней в 2015 году" в календарно-тематическое планирование планирование внесены изменения: в 7 а классе уменьшено количество часов на изучение следующих тем : «Русская литература XX века» (изменено количество часов с 19 на 17 часов), в 7 г классе уменьшено количество часов на изучение следующих тем : «Русская литература XIX века века» (изменено количество часов с 30 на 29 часов), «Русская литература XX века» (изменено количество часов с 19 на 17 часов), ), «Зарубежная литература» (изменено количество часов с 5 на 4 ч.),

Количество контрольных работ откорректировано согласно инструктивно-методическому письму «О преподавании предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году»


Уровень и количество часов, общее количество контрольных работ

7 класс

Базовый (А)

1

Сочинения

5

Контрольное тестирование

2


Контроль по пройденным темам осуществляется через контрольные тестирования и классные и домашние сочинения.

Распределение часов по темам откорректировано с учетом усвоения учебного материала учащимися.


Раздел II.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

уроков литературы в 7а, г классе


п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Плано

вые сроки прохождения 7а

Плано

вые сроки проходения 7г

Подго

товка к ЕГЭ

Примечание

I

Введение (1)






1

Своеобразие курса. Литературные роды (лирика, эпос, драма).

1

03.09.

01.09.



II

Устное народное творчество (5)






2

Понятие былины как эпического фольклорного жанра. Своеобразие художественного мира былин.

1

06.09.


03.09.


В3-12


3

«Святогор и Микула Селянинович». Художественные особенности былины.

1

10.09.

08.09.



4

«Илья Муромец и Соловей-разбойник». Своеобразие характера и речи персонажа, конфликт.

1

13.09.

10.09.

С1-5


5

Контрольная работа по теме «Былины» (тест).

1

17.09.

15.09.



6

Русские народные песни.

1

20.09.

17.09.



III

Древнерусская литература (3)






7

Древнерусская литература. «Повесть временных лет».

1

24.09.

22.09.

С1,2


8

Поучительный характер древнерусской литературы. «Повесть о Петре и Февронии Муромских».

1

27.09.

24.09.

С1,2


9

Вн. чт. Нравственный облик человека в древнерусской литературе. («Житие Сергия Радонежского»).


1

01.10.

29.09.



IV

Русская литература XVIII века (7)






10

М. В. Ломоносов. Жизнь и судьба поэта, просветителя, ученого. «О вы, которых ожидает…» (из «Оды на день восшествия на престол ее величества государыни императрицы Елисаветы Петровны, 1747 года»). Особенность поэтического языка оды.

1


04.10.


01.10.

В9,10


11

Теория М.В. Ломоносова о «трех штилях» (отрывки). Основные положения и значение теории.

1





12

Г.Р. Державин. «Властителям и судиям». Тема поэта и власти в стихотворении.

1

08.10.

06.10.



13

Классицизм как литературное направление (создание первичных представлений). Д.И. Фонвизин. Краткие сведения о писателе.

1

11.10.

08.10.



14

Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Своеобразие драматургического произведения, основной конфликт пьесы и ее проблематика.

1

15.10.


13.10.


С1,2


15

Д.И. Фонвизин. «Недоросль». Образы комедии (портрет и характер, поступки, мысли, язык).

1

18.10.

15.10.



16

Образование и образован-ность; воспитание и семья; отцы и дети; социальные вопросы в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению

1

22.10.

20.10.


С1,2


V

Русская литература XIX века (30)






17

А.С. Пушкин. Лицей в жизни поэта. Свободолюбивые мотивы в стихотворениях «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд»..

1

25.10.

22.10.

В1-12


В1-12


18

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в летописном повествовании и в балладе Пушкина.

1

05.11.

2-я четверть

05.11.

2-я четверть

В1-12


19

Поэма А.С. Пушкина «Полтава». Образ Петра и тема России в поэме.

1

08.11.

10.11.

В1-12


20

Р.Р. Подготовка к классному сочинению на тему «Петр I и Карл XII в поэме А.С. Пушкина «Полтава».

1

12.11.

12.11.

С1-5


21

Р.Р. Сочинение на тему «Петр I и Карл XII в поэме А.С. Пушкина «Полтава».

1

15.11.

17.11.

С1-5


22

М.Ю. Лермонтов. «Родина». Образ Родины в стихотворении.

1

19.11.

19.11.



23

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича…». Творческая история произведения. Проблематика и основные мотивы «Песни…»

1

22.11.

24.11.

В1-12


24

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича…». Центральные персонажи повести и художественные приемы их создания.

1

26.11.

26.11.



25

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича…». Фольклорные элементы в произведении. Художественное богатство «Песни…».

1

29.11.

01.12.



26

Р.Р. Написание классного сочинения - рецензии на эпизод из «Песни...»

1

03.12.

03.12.

С1-5


27

Н.В. Гоголь в Петербурге. Изображение чиновничества и жизни «маленького человека». «Шинель»: основной конфликт; трагическое и комическое в повести.

1

06.12.





08.12.





В8




В8


28

Образ Акакия Акакиевича в повести Н.В. Гоголя «Шинель». Авторское отношение к героям и событиям.

1

10.12.

10.12.

В8


29

И.С. Тургенев. Общая характеристика книги «Записки охотника». Рассказы «Хорь и Калиныч», «Певцы». Основные темы рассказов, отношение автора к героям.

1

13.12.

15.12.

В8


30

Вн. чт. И.С. Тургенев. «Первая любовь»

1

17.12.

17.12.



31

Стихотворение в прозе И.С. Тургенева «Нищий»: тематика, художественное богатство стихотворения.

1

20.12.

22.12.



32

Н.А. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Доля народная – основная тема произведений поэта.

1

24.12.


24.12.




33

Н.А. Некрасов «Русские женщины». Основная проблематика произведения.

1

27.12.

12.01.

3-я четв.

В8


34

Н.А. Некрасов «Железная дорога». Основная проблематика стихотворения.

1

14.01.

3-я четв.

14.01.



35

М.Е .Салтыков-Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Знакомство с сатирической сказкой. Своеобразие сюжета; проблематика сказки.

1

17.01.

19.01.

В8


36

М.Е. Салтыков-Щедрин «Дикий помещик». Приемы создания образа помещика. Позиция писателя.

1

21.01.

21.01.

В8


37

Вн. чт. Такие разные сказки… (по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина)

1

24.01.

26.01.

В8


38

Р.Р. Подготовка к классному сочинению. Письменный отзыв на прочитанное произведение.

1

28.01.


28.01.


С1-5


С1-5


39

Р.Р. Написание классного сочинения. Письменный отзыв на прочитанное произведение.

1

31.01.

02.02.

С1-5


40

Л.Н. Толстой – участник обороны Севастополя. Творческая история «Севастопольских рассказов». «Севастополь в декабре месяце». Основные темы рассказа.

1

04.02.

04.02.

В8


41

Н.С. Лесков. Краткие сведения о биографии писателя. «Левша». Свое-образие стиля произведения.

1

07.02.

09.02.

В8


42

Сказ Н.С. Лескова «Левша». Особенности проблематики и центральная идея повести.

1

11.02.

11.02.

В2-8


43

Сказ Н.С. Лескова «Левша». Образный мир произведения.

1

14.02.

16.02.



44

Природа и родина в стихотворениях русских поэтов XIX-XX вв.

1

18.02.

18.02.

В8-12


45

А.П. Чехов «Хамелеон». Смысл названия рассказа. Позиция писателя.

1

25.02.

25.02.

В8


46

Рассказ А.П. Чехова «Смерть чиновника». Идейно-художественное содержание рассказа.

1

28.02.

В связи с праздничными днями объединены уроки 45-46

В8


VI

Русская литература XX века (19)






47

М. Горький. О писателе. Повесть «Детство», ее автобиографический характер. Знакомство с героями.

1

04.03.

02.03.


С1,2


48

Становление характера главного героя повести М. Горького «Детство»

1

07.03.



04.03.


В8


49

Проблематика повести М. Горького «Детство».


1

11.03.


11.03.


В8


50

«Легенда о Данко» (из рассказа «Старуха Изергиль»). Проблематика рассказа и авторская позиция. Р.Р. Подготовка к классному сочинению

1

14.03.

В связи с праздничными днями объединены уроки 50-51

С1-5



С1-5


51

Р.р. Сочинение по творчеству М. Горького

1

18.03.

16.03.

С1-5


52

И.А. Бунин. Рассказ «Кукушка». Смысл названия. Проблематика. Основные образы.

1

21.03.


18.03.


В8


53

А.И. Куприн «Куст сирени»: основная сюжетная линия рассказа и подтекст; художественная идея.

1

4-я четв

01.04.

4-я четв


30.03.

В8


54

В.В. Маяковский «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче». Проблематика стихотворения. Приемы создания образов.

1

04.04.


01.04.

В8-12


55

С.А. Есенин «Отговорила роща золотая…», «Я покинул родимый дом…». Тематика лирических стихотворений; лирическое «я» и образ автора.

1

08.04.

06.04.

В8-12


56

И.С. Шмелев «Русская песня». Основные сюжетные линии рассказа, его проблематика. Национальный характер в изображении писателя.

1

11.04.

08.04.

С1,2


57

М.М. Пришвин «Москва-река». Тема и внутренний смысл. Родина, человек и природа в рассказе.

1

15.04.

13.04.

С1,2


58

К.Г. Паустовский «Мещерская сторона» (отдельные главы). Человек и природа; малая родина; образ рассказчика в произведении.

1

18.04.

15.04.

С1,2


59

Н.А. Заболоцкий «Не позволяй душе ленить-ся…».Тема стихотворения и его художественная идея.

1

22.04.

20.04.

В8-12


60

А.Т. Твардовский «Прощаемся мы с матерями…», «На дне моей жизни…». Основные мотивы военной лирики А.Т. Твардовского

1

26.04.

22.04.



61

А.Т. Твардовский «Василий Теркин» (главы из поэмы). Образ главного героя.

1

29.04.

27.04.



62

Б.Л. Васильев «Экспонат №…». Название рассказа и его роль для понимания художественной идеи произведения, проблема истинного и ложного.

1

06.05.

29.04.

С1,2


63

В.М. Шукшин. Краткие сведения о писателе. «Чудаки» и «чудики» в рассказах В.М. Шукшина.

1

В связи с праздничными днями объединены уроки 62-63

06.05.


С1,2


64

Русские поэты о России.

1

13.05.

В связи с праздничными днями объединены уроки 63-64

В8-12


65

Итоговое тестирование

1

В связи с праздничными днями объединены уроки 64-65


13.05.



VII

Зарубежная литература (5)






66

У. Шекспир. Краткие сведения об авторе. Темы и мотивы сонетов.

1

16.05.

18.05.




67

Р.Л. Стивенсон. Краткие сведения об авторе. «Вересковый мед». Проблематика стихотворения. «Остров сокровищ» (часть третья). Приемы создания образов.

1

20.05.

В связи с праздничными днями объединены уроки 66-67




68

Особенности японской поэзии. Мацуо Басё.

1

23.05.

20.05.

В8-12


69

А. Сент-Экзюпери. Краткие сведения о писателе. «Планета людей» (Избранные главы). Основные события и позиция автора.

1

27.05.

25.05.



70

Итоговый урок (1)

1

30.05.

27.05.




Раздел III. Формы и средства контроля

Четверть

Сочинения классные

Сочинения

домашние

Тесты

1


1

1

2

2



3

2



4



1

Всего

4

1

2


Темы для творческих работ (сочинений)

Сочинение 1 (домашнее)

Грустный смех Фонвизина.

Сатирическое изображение нравов поместного дворянства в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».

Образ Простаковой в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».

Образ Митрофанушки в комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».


Сочинение 2

Петра I и Карл XII в поэме А.С.Пушкина «Полтава».


Сочинение 3

Рецензия на эпизод из «Песни про царя Ивана Васильевича….» М.Ю. Лермонтова. (По выбору.)


Сочинение 4

Отзыв на прочитанное произведение (по произведениям Н.Некрасова или М.Е. Салтыкова-Щедрина).


Сочинение 5

Бабушка Акулина Ивановна.

Алеша в доме деда.

Что нравилось Алеше в окружающих его людях?

Чем интересен мне образ Данко?

М.Горький и герои его произведений.


Тестирование №1

1. Ответьте на вопросы. При необходимости дайте развернутый ответ.


К какому роду литературы относятся былины?


Каков круг главных идей былин?


Перечислите героев былин.



Что такое гипербола? Какую роль она выполняет в былине?




2. Укажите, из какой былины эти строки:


а) Припустил богатырь своего добра коня к тому прохожему, никак не может догнать его: поедет во всю рысь, прохожий идет впереди; ступою едет, прохожий идет впереди. Проговорил богатырь таковы слова:

- Ай же ты, прохожий человек, приостановись немножечко, не могу тебя догнать на добром коне.

____________________________________________


б) Он приехал-то во славный стольный Киев-град.

А ко славному ко князю на широкий двор.

Ай Владимир-князь он вышел из божьей церкви,

Он пришел в палату белокаменну,

Во столовую свою во горенку,

Они сели есть да пить да хлеба кушати,

Хлеба кушати да пообедати.

____________________________________________

в) Душно в Киеве, что в скрине,

Только киснет кровь!

Государыне пустыне

Поклонюся вновь!

______________________________________________


3. Объясните значение выделенных слов:


стольный


прямоезжая


заколодела


лазоревый


величать


в особину


воспеть



4. Выберите правильный ответ:


а) Кто был большим крестовым братом Ильи Муромца? а) Добрыня Никитич, б) Алеша Попович, в) Святогор-богатырь

б) Кто был меньшим крестовым братом Ильи Муромца? а) Добрыня Никитич, б) Алеша Попович, в) Святогор-богатырь


5. Прокомментируйте следующие строки. Свой ответ представьте в виде связного текста.


Можете воспользоваться вопросами.

Кто герой отрывка? Из какого он произведения? О чем это произведение? Объясните смысл выделенных слов и выражений. По каким признакам этот текст можно отнести к былине?

Из того ли то из города из Мурома,
Из того села да Карачарова
Выезжал удаленький
дородный добрый молодец.
Он стоял
заутреню во Муроме,
Ай к
обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.
Дай подъехал он ко славному ко городу к Чернигову.
У того ли города Чернигова
Нагнано-то силушки черным-черно,
Ай черным-черно, как черна ворона.
Так
пехотою никто тут не прохаживат,
На добром коне никто тут не проезживат,
Птица черный ворон не пролётыват,
Серый зверь да не прорыскиват.
А подъехал как ко силушке великоей,
Он как стал-то эту силушку великую,
Стал конем топтать да стал копьем колоть,
Ай побил он эту силу всю великую.


Итоговое контрольное тестирование

А1. Что называют летописью?

А) рассказ о духовных и светских лицах, канонизированных христианской церковью

Б) обширное повествование в стихах и прозе о выдающихся национально-исторических событиях

В) историческое повествование

Г) легенду


А2. Литературный герой это:

А) Художественный образ;

Б) Реальный человек;

В) Автор.


А3. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения А. С. Пушкина:

Несчастью верная сестра,

Надежда в мрачном подземелье

Разбудит бодрость и веселье,

Придет желанная пора…

Определите стихотворный размер данного отрывка стихотворения.

А) хорей

Б) ямб

В) дактиль

Г) анапест


А4. С каким призывом обращается Петр 1 к своим войскам перед боем? (Поэма А.С.Пушкина «Полтава».)

А) «Вперед, за Родину!»

Б) «Ура!»

В) «В атаку!»

Г) «За дело, с Богом!»


А5. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения:

Отговорила роща золотая

Березовым, веселым языком,

И журавли, печально пролетая,

Уж не жалеют больше ни о ком.

Кто из поэтов является автором этих строк?

А) А.А.Блок

Б) В.В.Маяковский

В) С.А.Есенин

Г) И.А. Бунин


А6. Какой финальной сценой заканчивается рассказ А.И.Куприна «Allez!»?

А) выступлением героини

Б) отъездом из города, где выступал цирк

В) уходом из цирка

Г) гибелью героини


В1. Назовите основные жанры классицизма.

_________________________________________________________________________


В2. Кому из героев принадлежат слова «Век живи, век учись, друг мой сердешный»?

______________________________________________________________________

В3. Назовите имена трех друзей А.С.Пушкина.

____________________________________________________________________


В4. Назовите сборник рассказов и очерков И.С.Тургенева.


С1. Какие черты русского национального характера отражены в образах героев «Песни про царя Ивана Васильевича…»?


С2. Как вы поняли финал рассказа Б.Л.Васильева «Экспонат №..»?


Ответы:

А1. В

А2. А

А3. Б

А4. Г

А5. В

А6. Г

В1. Высшие жанры – ода, трагедия, эпос; низшие – комедия, сатира.

В2. Простаковой («Недоросль»)

В3. Пущин, Дельвиг, Кюхельбекер

В4. «Записки охотника»


11


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Календарно-тематическое планирование по литературе для 7 А, Г классов составлено на основе рабочей программы по учебному предмету «Литература»" для 5-11 классов (разработчик – Бондарева И.Г., учитель русского языка и литературы)

Базовый учебник: Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2ч./ Г.С. Меркин 7-е изд. «Русское слово-РС», 2009. 

На основании календарно-учебного графика МАОУ "СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов" на 2014/2015 учебный год (приказ МАОУ "СОШ №33 с углубленным изучением отдельных предметов" от 31.05.2014 года № 432), постановления Правительства РФ от 27.08.2014 года № 860 "О переносе выходных дней в 2015 году" в календарно-тематическое планированиепланирование  внесены изменения: в 7 а классе уменьшено количество часов на изучение следующих тем : «Русская литература XX века» (изменено количество часов с 19 на 17 часов), в 7 г классе уменьшено количество часов на изучение следующих тем : «Русская литература  XIXвека века» (изменено количество часов с 30 на 29 часов), «Русская литература XX века» (изменено количество часов с 19 на 17 часов), ), «Зарубежная литература» (изменено количество часов с 5 на 4 ч.),Количество контрольных работ откорректировано согласно инструктивно-методическому письму «О преподавании предмета «Литература» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году» 

Общая информация

Номер материала: 148926

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>