Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по немецкому языку 5 класс И.Л.Бим
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Рабочая программа по немецкому языку 5 класс И.Л.Бим

библиотека
материалов


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной Программы основного общего образования по иностранному языку и обеспечена УМК для 5 кл., авторы. И.Л. Бим., Л.И. Рыжова для общеобразовательной школы.

Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ данная рабочая программа в 5 классе рассчитана на 102 часа (по 3 урока в неделю, 34 учебные недели).

Общая характеристика учебного предмета «Иностранный язык»

Иностранный язык входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации ( использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции обучающихся, совершенствования их филологической подготовки. Всё это повышает статус предмета « Иностранный язык» как общеобразовательной дисциплины.

Основное назначение предмета «Иностранный язык» состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Иностранный язык ( в частности, немецкий) как учебный предмет характеризуется:

1. межпредметностью (содержанием речи на немецком языке могут быть сведения из различных областей знания (литературы, географии, истории и т.д.);

2. многоуровневостью(с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, а с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);

3. полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях жизни).

Являясь существенным элементом культуры народа - носителя данного языка и средством передачи её другим, немецкий язык способствует формированию у обучающихся целостной картины мира. Владение немецким языком повышает уровень гуманитарного образования обучающихся, способствует формированию личности и её социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Немецкий язык расширяет лингвистический кругозор обучающихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию обучающихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых предметов, способствующих формированию основ филологического образования обучающихся.


Цели и задачи обучения немецкому языку в 5 классе

развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно - познавательной:

- речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в

соответствии с темами, сферами и ситуациями общения для 5 класса; освоение знаний о языковых явлениях немецкого языка, разных способах выражения мысли в родном и немецком языках;

- социокультурная компетенция - приобщение обучающихся к культуре, традициям и реалиям страны (стран) изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям 5 - классников, формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

- учебно - познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление со способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в т.ч. с использованием ИКТ.

развитие и воспитание у обучающихся понимания важности изучения немецкого языка и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

В силу специфики обучения немецкому языку уроки носят комбинированный характер, т.е. на одном уроке могут развиваться все виды речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение и письмо). Формы текущего, промежуточного и итогового контроля: тесты (грамматические, лексико - грамматические, тесты по чтению и аудированию), письменные контрольные работы, устный опрос, контроль знания лексики, а также (исходя из возможностей класса) проектная деятельность.

К 5 классу в личности учащихся происходят существенные изменения. У пятиклассников уже в большей степени, чем у младших школьников, развиты произвольное внимание и логическая память.У них формируется теоретическое мышление и более сознательно осуществляется усвоение грамматических явлений родного языка, а поэтому более осознанной становится опора на родной язык при овладении иностранным. Вместе с тем не утрачивают своего значения и такие виды памяти, как эмоционально-образная, ассоциативная, моторная. Это делает необходимым комплексно использовать средства и приемы обучения, активизирующие все каналы восприятия и закрепления в памяти иноязычного учебного материала, и, соответственно, развивать на этой основе иноязычные знания, навыки и умения. В этом плане важно комплексно использовать все компоненты УМК, поскольку они взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга.

В связи с тем, что обучение иностранным языкам в начальной школе в существующих условиях (на него в федеральном базисном учебном плане выделяется всего 2 часа в неделю) носит в основном пропедевтический характер, задача для 5 класса, прежде всего, обеспечить повторение и закрепление изученного в начальной школе, осуществить переход к более систематическому изучению немецкого языка и тем самым укрепить фундамент для дальнейшего продвижения обучающихся. Это обусловлено также тем, что 5 класс является начальным звеном основной школы, звеном, связующим начальную и среднюю ступени школьного языкового образования.

В концептуальном плане данная рабочая программа строится на личностно-ориентированном подходе как новой парадигме образования и воспитания и ориентирована на создание прочного фундамента для дальнейшего развития иноязычной коммуникативной компетенции.
      Поэтому для данного этапа — перехода от начальной к средней основной школе — особенно важно придерживаться тактики «шаг вперед, два шага назад», что означает постоянный возврат к пройденному ранее материалу с целью его повторения и лучшего закрепления и более осознанного развития знаний, навыков и умений.


Содержание тем учебного курса

Итак, учебник „Deutsch“ Klasse 5 содержит 10 глав/параграфов, первая из которых представляет собой небольшой повторительный курс и не включена в нумерацию глав:


Hallo, 5. (fünfte) Klasse! Womit kommen wir aus der vierten Klasse? Kleiner Wiederholungskurs (курсповторения)

I Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier? (Старый немецкий город.Чтовнем?)

II In der Stadt ... Werwohnthier? (Кто живет в городе?)

III Die Straßen der Stadt. Wie sind sie? (Улицыгорода. Какиеони?)

IV Wo und wie wohnen hier die Menschen? (Где и как живут люди?)

V Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da? ( ДомауГаби. Чтомывидим?)

VI Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?

(Как выглядит город в разные времена года?)

VII Großes Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idee! Aber ...

(Большая уборка в городе)

VIII Wieder kommen Gäste in die Stadt. Was meint ihr, welche?

(Вгородегости ?Какие?)

IX Unsere deutschen Freundinnen und Freunde bereiten ein Abschiedsfest vor. Und wir?

(Наши немецкие друзья готовятся к прощальному празднику.А мы?)


Основное содержание тем учебного курса

Сферы общения и тематика (предметы речи, проблемы)

Обучающиеся должны уметь общаться со своими зарубежными сверстниками и взрослыми в наиболее распространенных стандартных ситуациях социально - бытовой, учебно - трудовой и социально - культурной сфер в рамках следующей тематики:


А. Социально - бытовая сфера общения (у нас в стране и в Германии)

Я и мои друзья.

Семья. Семейные традиции. Празднование дня рождения.

Квартира. Дом.

Помощь по дому. Покупки (канцтоваров, сувениров).

Домашние животные в нашей жизни.


Б. Учебно - трудовая сфера общения (у нас в стране и в Германии)

Что мы учимся делать в школе и дома?

Наши увлечения.

Мы изготовляем поделки и комментируем свои действия.


В. Социально - культурная сфера общения (у нас в стране и в Германии)

Старый немецкий город. Что в нем?

Жители города. Их занятия.

Мой город. Что можно показать немецким гостям?

Некоторые экологические проблемы города.

Природа в разное время года.

Праздники: Рождество, Новый год, Пасха и другие.

Самые начальные сведения о Германии: название столицы и столиц федеральных земель, некоторые общие сведения о немецком городе.

Учебно-тематический план по немецкому языку в 5 классе

Тема урока

Количество

часов

Контрольные

работы

1

Привет,5 класс!

8



2

Старый немецкий город. Какой он?

9

1

3

В городе.. .Кто здесь живет?

10

1

4

Улицы города.

9

-

5

Где и как живут люди?

11

1

6

У Габи дома.

10

1

7

Город в различные времена года.

9

1

8

Большая уборка в городе.

12

1

9

В город прибывают гости.

11

1

10

Наши немецкие друзья готовят праздник.

6

-

11



Повторение.










7

1



Итого

102






Требования к уровню подготовки обучающихся 5 класса


Основная цель обучения немецкому языку в 5 классе — совершенствование и дальнейшее развитие способности и готовности обучающихся осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространенных стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета: их речевое и интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, интереса к страноведческой информации, развитие чувств и эмоций и в определенной мере ценностных ориентаций и творческого потенциала.


Таким образом, рабочая программа ориентирована на совершенствование и дальнейшее развитие приобретенного в начальной школе уровня коммуникативной компетенции — уровня начинающего. Это предусматривает развитие умений решать следующие элементарные учебные и собственно коммуникативные задачи, а именно:

I. 1. Относительно правильно произносить уже известные, а также новые немецкие звукосочетания, слова и фразы, соблюдая наиболее важные интонационные правила: ударение в слове, фразе, восходящую и нисходящую мелодии.


2. Закрепить словарный запас, приобретенный ранее, и овладеть новым. Его объем — примерно 157 лексических единиц (ЛЕ), включая также устойчивые словосочетания и обороты речи.


3. Более сознательно грамматически оформлять свою речь в ходе решения как уже известных, так и новых коммуникативных задач, оперируя всеми основными типами немецкого простого предложения: утверждением, вопросом, возражением, восклицанием.


4. Расширить представление и развивать знания о некоторых основополагающих языковых правилах/закономерностях, например: о порядке слов в немецком предложении, о наличии глагола-связки, артикля, об отрицаниях „nicht“ и „kein“, о слабых и некоторых сильных глаголах в Präsens и Perfekt и др.


II. 1. Закрепить умения решать уже известные коммуникативные задачи, а также новые в области говорения:

а) — приветствовать сверстника, взрослого, используя вариативные формы приветствия;

давать краткие сведения о себе, других и запрашивать аналогичную информацию у партнера;

что-то утверждать, подтверждать;

выражать сомнение, переспрашивать;

возражать;

запрашивать информацию с помощью вопросительных предложений с вопросительными словами: „Wer? Was? Wie? Wo? Wohin? Wann?“;

о чем-то просить (с помощью повелительных предложений);

выражать мнение, оценку, используя оценочную лексику, клише: „Klasse! Toll! Ich denke/Ich glaube ... Ich finde das interessant. Wie schön!“;

соблюдать речевой этикет при непосредственном общении: знать, как обратиться к сверстнику, взрослому, как поблагодарить, начать разговор, завершить его и т. п.;

б) вести ритуализированные диалоги в таких типичных ситуациях общения, как «Знакомство», «Встреча», «Разговор по телефону» (о том, кто что делает, приглашение прийти и т. п.), «Обмен впечатлениями» (о каникулах, о погоде, о празднике и др.);

Объём диалогов: диалога - расспроса - до 3 реплик со стороны каждого обучающегося; диалога – побуждения – к действию - до 3 реплик со стороны каждого обучающегося; диалога-обмена мнениями - до 2 реплик со стороны каждого обучающегося.

в) уметь делать краткие связные сообщения: описывать, характеризовать, рассказывать о себе, своей семье, о погоде в разное время года, о каникулах, животных, а также кратко выражать свое мнение.

Объём монологического высказывания для 5 класса - до 8 фраз.


2. Уметь решать следующие коммуникативные задачи в области аудирования:

понимать речь учителя по ведению урока;

распознавать и полностью понимать речь одноклассника в ходе диалогического общения с ним;

распознавать на слух и полностью понимать монологическое высказывание соученика, построенное на знакомом языковом материале;

понимать в целом основное содержание связного сообщения учителя, диктора, включающего некоторые незнакомые явления, опираясь на языковую догадку.

Время звучания текстов для аудирования - до 1 минуты.


3. Уметь решать следующие коммуникативные задачи в области чтения:

а) с полным пониманием читаемого:

прогнозировать общее содержание текста по заголовку, иллюстрациям;

зрительно воспринимать текст, узнавая знакомые слова, грамматические явления;

догадываться о значении отдельных незнакомых слов по сходству с русским языком, по контексту;

определять значение незнакомого слова по данному в учебнике переводу, а также самостоятельно с помощью немецко-русского словаря (в учебнике);

находить в тексте требуемую информацию;

кратко выражать оценку прочитанного;

Объём текстов для чтения - для 5 класса - до 200 слов.

б) с пониманием основного содержания:

осуществлять те же действия с текстом, но с установкой понять только основное, в целом охватить его содержание, не стремясь понять каждое слово, лишь в случае необходимости обращаясь к словарю;

опускать избыточную информацию.

Объём текстов для чтения - для 5 класса - 400 - 450 слов.


4. Совершенствовать технику письма и письменные речевые умения:

уметь кратко письменно излагать сведения о себе, о других, о погоде, описать картинку;

уметь написать поздравительную открытку, приглашение (по образцу).


III. 1. Знать ряд страноведческих реалий, например:

имена некоторых великих представителей немецкой культуры;

название наиболее популярных праздников, формы поздравления с этими праздниками („Weihnachten“, „Muttertag“, „Ostern“ и др.);

некоторые особенности быта немецких школьников, например: получение от родителей карманных денег, отношение к ним и т. п.;

типы немецких домов, марки немецких автомобилей наиболее популярных в мире и др.


2. Получить некоторое представление об облике маленьких немецких городов (отсутствие деревень в нашем понимании и др.).

3. Несколько расширить представление о персонажах немецких сказок.

4. Уметь воспроизводить произведения немецкого фольклора: стихи, считалки, песни.

5. Уметь ориентироваться в упрощенном аутентичном тексте, пользуясь сносками, содержащими в том числе страноведческий комментарий.


IV. 1. Совершенствовать уже известные общеучебные умения (списывание,выписывание, элементарная работа с текстом) и развивать новые — выделение смысловых частей, установление логических связей в тексте.

2. Развивать специальные учебные умения, например: умение использовать языковую догадку на основе сходства немецких и русских слов, по знакомому корню, устанавливать тематические и словообразовательные ассоциативные связи между словами, использовать немецко-русский словарь учебника для семантизации незнакомых слов.




Критерии и нормы оценок учащихся по немецкому языку

Оценка «5» за вид деятельности – говорение - в том случае, если:

  • объем высказывания не менее 5 фраз, правильно оформленных грамматически и отвечающих поставленной коммуникативной задаче;

  • темп речи соответствует экспрессивной устной речи учащегося на его родном языке;

  • высказывание логично, имеет смысловую завершенность, а также выражение собственного мнения.

Оценка «4» ставится в том случае, если:

  • объем высказывания не менее 5 фраз, отвечающих поставленной коммуникативной задаче, но имеющих грамматические ошибки, хотя акт коммуникации не нарушается;

  • присутствует логичность высказывания и аргументирование своей точки зрения;

Оценка «3» ставится, если:

  • объем высказывания составляет 4-5 реплик, лингвистическая правильность которых находится в пределах, когда акт коммуникации частично нарушается;

  • логичность высказывания, а также его связность не соответствует поставленной коммуникативной задаче, темп речи не отвечает нормам.

Оценка «2» ставится, если:

  • объем высказывания составляет 2-3 фразы, не имеет смысловой завершенности;

  • языковое оформление реплик полностью нарушает акт коммуникации и не соответствует произносительным нормам.

Чтение.

Оценка «5» ставится, когда коммуникативная задача решена, при этом учащиеся полностью поняли и осмыслили содержание прочитанного иноязычного текста в объеме, предусмотренном заданием, чтение соответствовало программным требованиям для данного класса.

Оценка «4» ставится, если коммуникативная задача решена, учащиеся поняли и осмыслили содержание прочитанного за исключением деталей и частностей, не влияющих на  понимание этого текста, в объеме, предусмотренном заданием, чтение соответствовало программным требованиям для данного класса.

Оценка «3» ставится, если коммуникативная задача решена и при этом учащиеся поняли и осмыслили главную идею прочитанного иноязычного текста в объеме, предусмотренном заданием, чтение в основном соответствует программным требованиям.

Оценка «2» ставится, если коммуникативная задача не решена – учащиеся не поняли содержания прочитанного текста в объеме, предусмотренном заданием, и чтение учащихся не соответствовало программным требованиям.

 


Перечень учебно - методического комплекта


1. Учебник “Deutsch. Klasse 5” ( авторы И.Л. Бим, Л.И.Рыжова), 2014г.

2. Рабочая тетрадь (авторы И.Л. Бим, Л.И. Рыжова), 2014г.



Список литературы (основной и дополнительной)


1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

2. Примерная программа основного общего образования.

3. Александрова Т.В. Школьный немецко-русский страноведческий словарь, М., Дрофа, 2001

4. Бим И. Л., О. В. Каплина. „Übung macht den Meister“. Сборник упражнений по грамматике немецкого языка для 5-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2002.
5. Богданов М.В. Тесты по немецкому языку 5-11 классы: М., Издательство АСТ, 2001

6. Власова З.А. Внеклассная работа. Немецкий язык. 5-6 класс. Волгоград, ИТД «Корифей” 2008

7. Корьева В.Г. Немецкий язык. Олимпиады. 5 класс. Волгоград, ИТД «Корифей” 2005

8. Лебедева Г.Н. Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения М., Глобус, 2008



















Календарно-тематическое планирование по немецкому языку 5 класс


п\п


Наименование разделов.

Тема урока

к/ч

Тип урока

Вид контроля

ИКТ


Дата проведения

Примечание







план

факт



Привет, 5 класс! С чем пришли мы из 4 класса? (Повторение)

8







1

Первый учебный день в новом учебном году. Как дети знакомятся?

1

Урок повторения


текущий

CD

3.09



2

Также родители новых учеников знакомятся

1

Урок обучения устной речи

текущий

CD

4.09



3

Мы знакомимся с новым сказочным героем - Котом в сапогах

1

Урок обучения устной речи

текущий


8.09



4

Что делают обычно дети на летних каникулах?

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий


10.09



5

А что Сабина, Свен и другие делали летом?

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, устной речи)

текущий

CD

11.09



6

Дети говорят о своих летних каникулах. А мы?

1

Урок развития навыков диалогической речи

текущий

CD

15.09



7

Что бы вы хотели еще повторить?

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

17.09



8

Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми

1

Урок развития навыков чтения, устой речи

текущий

CD,презентация

18.09




Основнойкурс (Grundkurs)

1. Eine alte deutsche Stadt. Was ist hier?

9







9

 Немецкий город. Что в нём?

1

Урок введения нового материала

текущий

CD

22.09



10

Речевой этикет.

 

1

Урок развития устной речи

текущий

CD

24.09



11

Мы читаем и пишем.

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, письма)

текущий

CD

25.09



12

Поговорим!

1

Урок обучения устной речи

текущий

CD

29.09



13

Старый немецкий город.

1

Урок обучения устной речи

текущий

CD,презентация

1.10



14

Что мы уже знаем и умеем?

1

Урок обобщающего повторения

текущий


2.10



15

Предъявление страноведческой информации.

1

Урок развития навыков аудирования

текущий


6.10



16

Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми.

1

Урок обучения устной речи

текущий

CD

8.10



17

Контрольный тест по теме «Старый немецкий город. Что в нем?»

1

Урок контроля

тематический

тест

9.10




 In der Stadt…Wer wohnt hier? 

10







18

Работа над ошибками.

Жители города.

1

Ознакомительно-вводный урок

текущий

презентация

13.10



19

Существительные женского рода с суффиксом -in

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

15.10



20

Мы читаем и пишем.


1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения письма, устной речи)

текущий

CD

16.10



21

Отношение жителей к своему городу.

1

Урок обобщающего повторения

текущий


20.10



22

Формирование навыков говорения.

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, письма, устной речи)

текущий

CD

22.10



23

Имена нарицательные.

Развитие навыков говорения.

1

Урок развития навыков диалогической речи

текущий

CD

23.10



24

Контрольный тест по теме «В городе… Кто здесь живёт?»

1

Урок контроля

тематический

тест

27.10



25

Работа над ошибками. Образ жизни других народов.

1

Урок обучения устной речи

текущий

CD

29.10



26

Повторим все, что изучили!

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD,презентация

30.10



27

Учить немецкий язык - значит знакомиться со страной и людьми.

1

Урок обучения устной речи

текущий

CD

10.11




Die Straβen der Stadt. Wie sind sie?

9







28

Улицы города. Какие они?


1

Комбинированный урок (развитие навыков письма, устной речи)

текущий

CD

12.11



29

Уличное движение. Транспорт.

1

Урок развития навыков чтения и перевода

текущий

CD,презентация

13.11



30

Спряжение сильных глаголов в  Präsens.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

17.11



31

Слова с противоположным значением.

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, письма, устной речи)

текущий

CD

19.11



32

Мы читаем и пишем.

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

20.11



33

Мы говорим об улицах города.

1

Урок развития навыков чтения

текущий


24.11



34

Давайте поговорим!

1

Урок развития навыков чтения

текущий


26.11



35

Что мы уже знаем и умеем?

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, письма, устной речи)

текущий

CD

27.11



36

Знаменитые немецкие марки автомобилей.

1

Урок развития навыков чтения

текущий

CD, презентация

1.12




Wo und wie wohnen hier die Menschen? 

11







37

Типы домов в Германии.

1

Урок развития навыков чтения

текущий


3.12



38

А где расположены многие городские объекты?

1

Урок развития навыков диалогической речи

текущий


4.12



39

Мы читаем и пишем.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий


8.12



40

Где и как живут здесь люди?

1

Урок развития устной речи

текущий

CD

10.12



41

Давайте поговорим!

1

Урок обобщающего повторения

текущий


11.12



42

План города.

1

Урок развития навыков чтения

текущий


15.12



43

Что мы уже умеем и знаем?

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

17.12



44

Экологические проблемы города.

1

Урок развития устной речи

текущий

CD

18.12



45

Контрольный тест по теме «Где и как живут люди?»

1

Урок контроля

тематический


22.12



46

Работа над ошибками.

Монологическое высказывание по теме.

1

Тренировочно-закрепляющий урок

текущий

CD

24.12



47

Знаменитые здания Германии

1

Урок развития навыков чтения и перевода

текущий

CD

25.12




Bei Gabi zu Hause. Was sehen wir da?

10







48

Семья Габи. Какая она? Где работают её родители?

1

Урок развития навыков чтения

текущий

CD

29.12



49

Дом Габи. Что в нём?




1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, говорения)

текущий


12.01



50

Мы читаем и пишем!


1

Урок развития навыков чтения и перевода

текущий

CD

14.01



51

Обстановка комнат.

1

Урок развития навыков чтения

текущий


15.01



52

Поговорим!

1

Тренировочно-закрепляющий урок

текущий

CD

19.01



53

Госпожа Рихтер рассказывает о своей семье.

1

Урок развития навыков чтения

текущий


21.01



54

Склонение существительных по падежам.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

22.01



55

Родители Габи хотят помочь.

1

Урок развития устной речи

текущий

CD

26.01



56

У Косми есть идея.

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, письма, устной речи)

текущий

CD

28.01



57

Учить немецкий язык – знакомиться со страной и людьми.

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

29.01



58

Контрольный тест по теме «У Габи дома»

1

Урок контроля

тематический


2.02




Wie sieht Gabis Stadt zu verschiedenen Jahreszeiten aus?

9







59

Работа над ошибками. Порядок и чистота в городе.

1

Ознакомительно-вводный урок

текущий

CD

4.02



60

Времена года.

1

Урок развития устной речи

текущий

CD

5.02



61

Образование порядковых числительных.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

9.02



62

Немецкие праздники.

1

Урок развития устной речи

текущий

CD,презентация

11.02



63

Какие подарки выбирают на Рождество немецкие жители?

1

Урок развития навыков аудирования

текущий

CD

12.02



64

Что мы уже знаем и умеем?

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, говорения)

текущий

CD

16.02



65

Где живет пасхальный заяц?

1

Тренировочно-закрепляющий урок

текущий

CD

18.02



66

Традиции празднования Рождества. Готовим подарки.

1

Тренировочно-закрепляющий урок

текущий

CD

19.02



67

Контрольный тест по теме «Числительные».

1

Урок контроля

тематический


23.02




Groβes Reinemachen in der Stadt. Eine tolle Idée! Aber…

12







68

Работа над ошибками.

Охрана окружающей среды- международная проблема.

1

Ознакомительно-вводный урок

текущий


25.02



69

Наша планета в опасности!

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, говорения)

Текущий


26.02



70

Где работают люди разных профессий?

1

Урок обучения устной речи

текущий

CD

2.03



71

Госпожа Вебер беседует с родителями.

1

Урок развития навыков чтения, устой речи

текущий

CD

4.03



72

Спряжение глагола nehmen.

1

Урок развития навыков диалогической речи

текущий

CD,презентация

5.03



73

Степень сравнения имен прилагательных.

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, говорения)

текущий

CD

9.03



74

Работа над проектом «Мы строим город!»

1

Урок развития навыков чтения, устой речи

текущий


11.03



75

Повторим все, что изучили!

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

12.03



76

Габи и Маркус хотят организовать уборку в городе.

1

Урок развития навыков аудирования

текущий

CD

16.03



77

Профессии, о которых мечтают немецкие дети..

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий


18.03



78

Защита проекта ««Мы строим город!»

1

Практико-ориентированный урок.


текущий

CD

19.03



79

Контрольный тест по теме «Сравнительная степень имен прилагательных».

1

Урок контроля

тематический

тест

1.04




Wie der kommen Gäste in die Stadt. Was meintihr, welche?

10







80

Работа над ошибками.

В городе снова гости!

1

Урок развития навыков диалогической речи

текущий

CD

2.04



81

Спряжение глагола  haben.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

6.04



82

Речевой оборот c umzu

1

Тренировочно-практический урок

текущий


8.04



83

Мы читаем и пишем.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий


9.04



84

Предлоги, управляющие дательным и винительным падежами.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

13.04



85

Давайте поговорим!

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, письма, устной речи)

текущий

CD

15.04



86

Гости из космоса интересуются профессиями.

1

Урок развития навыков чтения, устой речи

текущий

CD

16.04



87

У гостей Роби есть вопросы.

1

Урок развития навыков чтения, устой речи

текущий

CD

20.04



88

Как выглядят европейские деньги?

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

22.04



89

Контрольный тест по теме «Речевой оборот c umzu»

1

Урок контроля.

тематический

тест

23.04




Unsere deutschen Freundinnen und Freunde bereiten ein Abschiedsfest vor. Und wir?

6







90

Работа над ошибками. Что учишь, то и знаешь!

1

Тренировочно-практический урок

текущий

CD

27.04



91

Предлоги винительного падежа.

1

Комбинированный урок (развитие навыков чтения, устной речи)

текущий

CD

29.04



92

Мы читаем и пишем.

1

Практико-ориентированный урок.


текущий

CD

30.04



93

Спряжение глаголов backen, fahren

1

Тренировочно-закрепляющий урок

текущий

CD,презентация

4.05



94

Поговорим! Наши пожелания гостям.

1

Грамматико-ориентированный урок

текущий

CD

6.05



95

Праздник начался. За праздничным столом рассказывают шутки.

1

Урок развития навыков чтения, устой речи

текущий

CD

7.05




«Повторение за курс 5 класса»

7







96

Повторение. Спряжение слабых глаголов.

1

Урок обобщающего повторения

текущий


11.05



97

Повторение. Предлоги, требующие дательного и винительного падежа.

1

Урок обобщающего повторения

текущий


13.05



98

Итоговая контрольная работа.

1

Урок контроля

итоговый

тест

14.05



99

Работа над ошибками. Повторение. Порядковые числительные.

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

18.05



100

Повторение. Склонение имен существительных.

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

20.05



101

Повторение. Однокоренные слова (гнезда.)

1

Урок обобщающего повторения

текущий

CD

21.05



102

Обобщающий урок.

1




25.05




Краткое описание документа:

   Рабочая  программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной Программы основного общего образования по иностранному языку и обеспечена УМК для 5 кл., авторы. И.Л. Бим., Л.И. Рыжова для общеобразовательной школы.         Согласно  базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ данная рабочая программа   в 5 классе  рассчитана на 102 часа  (по 3 урока в неделю, 34 учебные недели).  Иностранный  язык  входит   в  общеобразовательную   область «Филология». Язык   является важнейшим   средством   общения, без  которого   невозможно  существование   и  развитие  человеческого  общества. 

 

Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров457
Номер материала 310804
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх