Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по обществознанию 8 класс (Боголюбов)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по обществознанию 8 класс (Боголюбов)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по обществознанию. Она адресована учащимся 8-х классов.

Цели учебного предмета обществознание структурированы путем выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание,

усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.

. Современное обществознание как школьный предмет характеризуется интегрированным характером, опорой на педагогически отобранный материал целого ряда общественных наук. В школьный курс обществознания включены содержательные линии: общество, человек, познание, экономическая сфера, социальная сфера, политическая сфера, правовая сфера, духовная сфера.

Обществознание как школьный предмет отличают:

- направленность на теоретическое обобщение учебного материала;

- практико-ориентированный характер.

Современный подход к преподаванию обществознания базируется на следующих положениях:

- выдвижение в качестве центральной задачи обучения в школе осуществления гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся, формирование у школьников ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления опыта современной жизни России, мира;

- направленность на социализацию школьников, формирование у них основы для реализации социальных ролей и базовых коммуникативных, политических, социальных компетенций. В связи с этим реализуется нацеленность на овладения учащимися: знаниями, которые интегрируются из целого комплекса социально-гуманитарных наук; умениями (способами умственной и практической деятельности); ценностно-эмоциональным опытом (социальными ценностями, нормами и правилами, служащими ценностно-нормативными ориентирами деятельности личности); опытом творческой деятельности (в том числе в ходе исполнения социальных ролей в типичных жизненных ситуациях);

- нацеленность на создание условий для представления школьника о всей системе общественных отношений, самореализации личности учащегося;

- ориентированность содержания курса на возможности различных методологических подходов, существующих в современной науке, направленность предмета на раскрытие многомерной картины жизни общества;

- представление в курсе наряду с научными знаниями социальных норм, способов познавательной и практической деятельности, системы гуманистических и демократических ценностей.

- реализацией воспитательных и обучающих возможностей изучения регионального компонента курса обществознания, системное обращение к теме малой Родины.

Основное содержание курса

Что делает человека человеком? Отличие человека от других существ. Мышление и речь. Как человек реализует себя?

Что человеку нужно? Потребности человека физические, материальные, духовные.

Ваши способности в вашей власти. Способности ординарные и неординарные. Человек способный, талантливый, гениальный. Характер и сила воли.

Человек и человечность. Моральные нормы и поступки людей.

Человек и культура. Что такое культура? Приобщение к культуре. Ценители прекрасного.

Человек познает мир. Знание о мире и мир знаний. Истина, каким образом человек познает общественную жизнь.

Вечные вопросы. Кто я? Что будет после меня? Общественная и индивидуальная сторона вопроса.

Природа, общество, человек. Что такое природа? Связь человека с природой? Вершина пирамиды или звено в цепи?

У роковой черты. Кризис или катастрофа. Цена прогресса. Печальные результаты .Отношение к научно-техническому прогрессу.

Природа под охраной закона. Наши экологические права и обязанности. Как закон охраняет природу? Экология и нравственность.

Межличностные отношения. Особенности межличностных отношений. Знакомство, приятельство, товарищество.

Радости и сложности общения Необходимость общения для человека. Культура общения. Как избежать конфликта?

Малая группа. Что такое санкции. Что такое «конформизм»?

Бесценный дружеский союз. Дружба, как межличностные отношения. Предпосылки дружбы.

«Самое утреннее из чувств» Загадка любви. Любовь к Родине, к своему делу, к жизни..

Психологический климат в семье. Семья в жизни человека. Чем определяется психологический климат в семье. Традиции, семейный долг.

Человек и общество. Что такое общество? Основные сферы общества, ступени развития общества.

От хозяйства Робинзона к экономике. Как рождается экономика? НТР и её социальные последствия.

Человек в мире экономических отношений. Потребности и ресурсы: проблема выбора. Факторы производства. Главные вопросы экономики.

Государство и экономика. Зачем экономике государство? Налоговая система. Государственный бюджет.

Социальная сфера жизни общества. Социальная структура и социальное неравенство. Социальные конфликты. Социальные изменения в советском обществе. Современный этап социального развития. Положение человека в обществе. Социальный статус.

Нации и межнациональные отношения. Отношения между нациями. Отношения к истории и традициям народа. Межнациональные отношения в современном обществе.

Связь поколений. Что такое поколение? Детство - особый период.

Политика и политическая жизнь. Сфера политики. Роль политики в жизни общества. Политика - дело каждого?

Гражданин и государство. Происхождение государства. Признаки государства. Формы государства. Демократия, наше государство на современном этапе.

Культура, наука, искусство. Сокровищница достижений человека и человечества.

Человек и выбор жизненного пути. Мы выбираем, нас выбирают. За пределами профессии.

Современный мир. Мы - дети твои, дорогая Земля. Глобальные проблемы современности.

Календарно-тематический план



Название темы

Тип урока

Виды самостоятельной работы

Дата

План

Факт

1

Введение. Что делает человека человеком?

Урок изучения нового материала

Заполнение таблицы, определение характера суждений, работа по рисункам



2

Что человеку нужно?

Комбинированный урок

Составление схемы, составление примеров, работа по источникам



3

Ваши способности - в вашей власти.

Самостоятельная работа

Составление плана, работа в группах, подготовка тезисов выступления, выступление по тезисам



4

Человек и человечность.

Практическая работа

Работа по текстам



5

Человек и культура

Урок изучения нового материала

Составление схемы, составление примеров, работа по рисункам



6

Человек познает мир.

Практическая работа

Работа по источникам



7

Вечные вопросы.

Комбинированный урок.

Работа с текстом учебника. Составление таблицы.



8

Природа, общество, человек.

Урок изучения нового материала

Заполнение таблицы, работа по рисункам, определение характера суждений



9

У роковой черты.

Комбинированный урок

Составление плана



10

Природа под охраной закона.

Практическая работа

Рассказы об увлечениях



11

Викторина

Урок-игра

Круглый стол, дискуссии между учащимися.



12

Контрольная работа

Урок повторения

Выполнение тестовых заданий.



13

Межличностные отношения.

Урок изучения нового материала

Подготовка тезисов выступления



14

Радости и сложности общения

Комбинированный урок

Работа по рисункам, определение характера суждений



15

Малая группа.

Комбинированный урок

Подготовка вопросов



16

Бесценный дружеский союз

Практическая работа

Составление плана темы, выступление по одному из пунктов плана, использование источников и рисунков



17

«Самое утреннее из чувств»

Самостоятельная работа

Написание мини-сочинения



18

Психологический климат в семье.

Урок изучения нового материала

Составление вопросов



19

Викторина.

Урок контроля знаний

Круглый стол, дискуссии между учащимися.



20

Человек и общество.

Практическая работа

Работа по текстам



21

От хозяйства Робинзова к экономике.

Урок изучения нового материала

Работа по карте.

Подготовка ответов на вопрос «Любите ли вы трудиться и чем вы увлекаетесь?»



22

Человек в мире экономических отношений

Урок изучения нового материала


Работа по терминам.




23

Государство и экономика.

Самостоятельная работа

Работа по иллюстрациям и рассказам «Путешествие в прошлое», по тексту Государственного гимна РФ.



24

Социальная сфера жизни общества

Практическая работа

Работа по схеме, по терминам, по вопросам «Проверь себя»



25

Нации и межнациональные отношения.

Урок изучения нового материала

Работа по иллюстрациям, по терминам, по правилам «Учимся уважать людей любой национальности»



26

Связь поколений.

Урок контроля знаний учащихся

Работа по вопросам и тестам



27

Политика и политическая жизнь.

Урок изучения нового материала

Работа по группам, дискуссии.



28

Гражданин и государство.

Комбинированный урок

Работа с источником, с Конституцией РФ



29

Культура. Наука. Искусство.

Комбинированный урок

Работа по схеме, по терминам, по вопросам «Проверь себя»



30

Человек и выбор жизненного пути.

Урок-практикум

Работа по высказываниям, подготовить рассказ о вашем выборе профессии.



31

Современный мир.

Урок контроля знаний

Работа с источником.

Работа с использованием репродукций картин



32

Викторина

Обобщающий урок-практикум

Круглый стол, дискуссии между учащимися.



33

Проектная деятельность

Урок самостоятельной работы учащихся

Придумать и нарисовать свой собственный герб, изучив правила составления герба, сообщения учащихся.



34

Повторение изученного материала

Урок-игра

Круглый стол, дискуссии между учащимися.




Предполагаемые результаты

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Критерии оценивания устного и письменного ответа:

Отметку"5" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Отметку "4" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку "3" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неправильный ответ).




Учебно-методическое обеспечение

  1. Примерная программа основного общего образования базового уровня по обществознанию, 2014 г.

  2. ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru

  3. Примерные программы по учебным предметам. Обществознание - http://standart.edu.ru

  4. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев. Обществознание. Программы.—8 классы (140 ч) – М.: Просвещение, 2014.

  5. Обществознание. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. ; под ред. Л.Н. Боголюбовa, Л.Ф. Ивановой - М. : Просвещение, 2012.

  6. Рабочая тетрадь по обществознанию. 8 класс / Л.Н. Боголюбов - М. : Просвещение, 2011.

  7. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов// http://school-collection.edu.ru

  8. http://fcior.edu.ru/ - федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.

Источники

  • Примерная программа основного общего образования базового уровня по обществознанию, 2014 г.

  • ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru

  • Примерные программы по учебным предметам. Обществознание - http://standart.edu.ru

  • Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев. Обществознание. Программы.—8 классы (140 ч) – М.: Просвещение, 2014.

  • Обществознание. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. ; под ред. Л.Н. Боголюбовa, Л.Ф. Ивановой - М. : Просвещение, 2013.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

                                 Пояснительная записка

         Рабочая программа по обществознанию разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по обществознанию. Она адресована учащимся  8-х  классов.

                Цели учебного предмета  обществознание структурированы  путем выделения пяти направлений: развитие личности учащихся, воспитание,

             усвоение системы знаний, выработка умений, формирование способности применять полученные знания и умения в практической деятельности.

. Современное обществознание как школьный предмет характеризуется интегрированным характером, опорой на педагогически отобранный материал целого ряда общественных наук. В школьный курс обществознания включены содержательные линии: общество, человек, познание, экономическая сфера, социальная сфера, политическая сфера, правовая сфера, духовная сфера.

Обществознание как школьный предмет отличают:

- направленность на теоретическое обобщение учебного материала;

- практико-ориентированный характер.

Современный подход к преподаванию обществознания базируется на следующих положениях:

- выдвижение в качестве центральной задачи обучения в школе осуществления гражданско-патриотического, нравственного воспитания учащихся, формирование у школьников ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления опыта современной жизни России, мира;

- направленность на социализацию школьников, формирование у них основы для реализации социальных ролей и базовых коммуникативных, политических, социальных компетенций. В связи с этим реализуется нацеленность на овладения учащимися: знаниями, которые интегрируются из целого комплекса социально-гуманитарных наук; умениями (способами умственной и практической деятельности); ценностно-эмоциональным опытом(социальными ценностями, нормами и правилами, служащими ценностно-нормативными ориентирами деятельности личности); опытом творческой деятельности(в том числе в ходе исполнения социальных ролей в типичных жизненных ситуациях);

- нацеленность на создание условий для представления школьника о всей системе общественных отношений, самореализации личности учащегося;

- ориентированность содержания курса на возможности различных методологических подходов, существующих в современной науке, направленность предмета на раскрытие многомерной картины жизни общества;

- представление в курсе наряду с научными знаниями социальных норм, способов познавательной и практической деятельности, системы гуманистических и демократических ценностей.

- реализацией воспитательных и обучающих возможностей изучения регионального компонента курса обществознания, системное обращение к теме малой Родины.

                             Основное содержание курса

Что делает человека человеком? Отличие человека от других существ. Мышление и речь. Как человек реализует себя?

Что человеку нужно? Потребности человека физические, материальные, духовные.

Ваши способности в вашей власти. Способности ординарные и неординарные. Человек способный, талантливый, гениальный. Характер и сила воли.

Человек и человечность. Моральные нормы и поступки людей.

Человек и культура. Что такое культура? Приобщение к культуре. Ценители прекрасного.

Человек познает мир. Знание о мире и мир знаний. Истина, каким образом человек познает общественную жизнь.

Вечные вопросы. Кто я? Что будет после меня? Общественная и индивидуальная сторона вопроса.

Природа, общество, человек. Что такое природа? Связь человека с природой? Вершина пирамиды или звено в цепи?

У роковой черты. Кризис или катастрофа. Цена прогресса. Печальные результаты .Отношение к научно-техническому прогрессу.

Природа под охраной закона. Наши экологические права и обязанности. Как закон охраняет природу? Экология и нравственность.

Межличностные отношения. Особенности межличностных отношений. Знакомство, приятельство, товарищество.

Радости и сложности общения Необходимость общения для человека. Культура общения. Как избежать конфликта?

Малая группа. Что такое санкции. Что такое «конформизм»?

Бесценный дружеский союз. Дружба, как межличностные отношения. Предпосылки дружбы.

«Самое утреннее из чувств» Загадка любви. Любовь к Родине, к своему делу, к жизни..

Психологический климат в семье. Семья в жизни человека. Чем определяется психологический климат в семье. Традиции, семейный долг.

Человек и общество. Что такое общество? Основные сферы общества, ступени развития общества.

От хозяйства Робинзона к экономике. Как рождается экономика? НТР и её социальные последствия.

Человек в мире экономических отношений. Потребности и ресурсы: проблема выбора. Факторы производства. Главные вопросы экономики.

Государство и экономика. Зачем экономике государство? Налоговая система. Государственный бюджет.

Социальная сфера жизни общества. Социальная структура и социальное неравенство. Социальные конфликты. Социальные изменения в советском обществе. Современный этап социального развития. Положение человека в обществе. Социальный статус.

Нации  и межнациональные отношения. Отношения между нациями. Отношения к истории и традициям народа. Межнациональные отношения в современном обществе.

Связь поколений. Что такое поколение? Детство - особый период.

Политика и политическая жизнь. Сфера политики. Роль политики в жизни общества. Политика - дело каждого?

Гражданин и государство. Происхождение государства. Признаки государства. Формы государства. Демократия, наше государство на современном этапе.

Культура, наука, искусство. Сокровищница достижений человека и человечества.

Человек и выбор жизненного пути. Мы выбираем, нас выбирают. За пределами профессии.

Современный мир. Мы - дети твои, дорогая Земля. Глобальные проблемы современности.

                         

      Календарно-тематический план

 

 

Название темы

Тип урока

Виды самостоятельной работы

Дата

План

Факт

1

Введение. Что делает человека человеком?

Урок изучения нового материала

Заполнение таблицы, определение характера суждений, работа по рисункам

 

 

2

Что человеку нужно?

Комбинированный урок

Составление схемы, составление примеров,  работа по источникам

 

 

3

Ваши способности - в вашей власти.

Самостоятельная работа

Составление плана, работа в группах, подготовка тезисов выступления, выступление по тезисам

 

 

4

Человек и человечность.

Практическая работа

Работа по текстам

 

 

5

Человек и культура

Урок изучения нового материала

Составление схемы, составление примеров,  работа по рисункам

 

 

6

Человек познает мир.

Практическая работа

Работа по источникам

 

 

7

Вечные вопросы.

Комбинированный урок.

Работа с текстом учебника. Составление таблицы.

 

 

8

Природа, общество, человек.

Урок изучения нового материала

Заполнение таблицы, работа по рисункам, определение характера суждений

 

 

9

У роковой черты.

Комбинированный урок

Составление плана

 

 

10

Природа под охраной закона.

Практическая работа

Рассказы об увлечениях

 

 

11

Викторина

Урок-игра

Круглый стол, дискуссии между учащимися.

 

 

12

Контрольная работа

Урок повторения

Выполнение тестовых заданий.

 

 

13

Межличностные отношения.

Урок изучения нового материала

Подготовка тезисов выступления

 

 

14

Радости и сложности общения

Комбинированный урок

Работа по рисункам, определение характера суждений

 

 

15

Малая группа.

Комбинированный урок

Подготовка вопросов

 

 

16

Бесценный дружеский союз

Практическая работа

Составление плана темы, выступление по одному из пунктов плана, использование источников и рисунков

 

 

17

«Самое утреннее из чувств»

Самостоятельная работа

Написание мини-сочинения

 

 

18

Психологический климат в семье.

Урок изучения нового материала

Составление вопросов

 

 

19

Викторина.

Урок контроля знаний

Круглый стол, дискуссии между учащимися.

 

 

20

Человек и общество.

Практическая работа

Работа по текстам

 

 

21

От хозяйства Робинзова к экономике.

Урок изучения нового материала

Работа по карте.

Подготовка ответов на вопрос «Любите ли вы трудиться и чем вы увлекаетесь?»

 

 

22

Человек в мире экономических отношений

Урок изучения нового материала

 

Работа по терминам.

 

 

 

23

Государство и экономика.

Самостоятельная работа

Работа по иллюстрациям и рассказам «Путешествие в прошлое», по тексту Государственного гимна РФ.

 

 

24

Социальная сфера жизни общества

Практическая работа

Работа по схеме, по терминам, по вопросам «Проверь себя»

 

 

25

Нации и межнациональные отношения.

Урок изучения нового материала

Работа по иллюстрациям, по терминам, по правилам «Учимся уважать людей любой национальности»

 

 

26

Связь поколений.

Урок контроля знаний учащихся

Работа по вопросам и тестам

 

 

27

Политика и политическая жизнь.

Урок изучения нового материала

Работа по группам, дискуссии.

 

 

28

Гражданин и государство.

Комбинированный урок

Работа с источником, с Конституцией РФ

 

 

29

Культура. Наука. Искусство.

Комбинированный урок

Работа по схеме, по терминам, по вопросам «Проверь себя»

 

 

30

Человек и выбор жизненного пути.

Урок-практикум

Работа по высказываниям, подготовить рассказ о  вашем выборе профессии.

 

 

31

Современный мир.

Урок контроля знаний

Работа с источником.

Работа с использованием репродукций картин

 

 

32

Викторина

Обобщающий урок-практикум

Круглый стол, дискуссии между учащимися.

 

 

33

Проектная деятельность

Урок самостоятельной работы учащихся

Придумать и нарисовать свой собственный герб, изучив правила составления герба, сообщения учащихся.

 

 

34

Повторение изученного материала

Урок-игра

Круглый стол, дискуссии между учащимися.

 

 

 

Предполагаемые результаты

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Критерии оценивания устного и письменного ответа:

    Отметку"5" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность в полном объеме соответствует учебной программе, допускается один недочет, объем ЗУНов составляет 90-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях. Ученик обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит собственные примеры).

Отметку "4" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность или её результаты в общем соответствуют требованиям учебной программы и объем ЗУНов составляет 70-90% содержания (правильный, но не совсем точный ответ).

Отметку "3" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты в основном соответствуют требованиям программы, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся владеет ЗУНами в объеме 50-70% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно ученик обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).

Отметку "2" - получает ученик, если его устный ответ, письменная работа, практическая деятельность и её результаты частично соответствуют требованиям программы, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем ЗУНов учащегося составляет 20-50% содержания (неправильный ответ).

 

 

 

Учебно-методическое обеспечение

1.      Примерная программа основного общего образования базового уровня по обществознанию, 2014 г.

2.      ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru

3.      Примерные программы по учебным предметам. Обществознание - http://standart.edu.ru

4.      Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев. Обществознание. Программы.—8 классы (140 ч) – М.: Просвещение, 2014.

5.      Обществознание. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. ; под ред. Л.Н. Боголюбовa, Л.Ф. Ивановой  - М. : Просвещение, 2012.

6.      Рабочая тетрадь по обществознанию. 8 класс / Л.Н. Боголюбов - М. : Просвещение, 2011.

7.      Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов// http://school-collection.edu.ru

8.      http://fcior.edu.ru/ - федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов.

Источники

-        Примерная программа основного общего образования базового уровня по обществознанию, 2014 г.

-        ФГОС: Основное общее образование - http://standart.edu.ru

-        Примерные программы по учебным предметам. Обществознание - http://standart.edu.ru

-        Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев. Обществознание. Программы.—8 классы (140 ч) – М.: Просвещение, 2014.

-        Обществознание. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л.Н. Боголюбов, Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др. ; под ред. Л.Н. Боголюбовa, Л.Ф. Ивановой  - М. : Просвещение, 2013.

 

 

Общая информация

Номер материала: 584300

Похожие материалы