Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по Основам светской этики

Рабочая программа по Основам светской этики

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

Основой для данного курса является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Данная программа реализует содержание одного из 6-и модулей – модуль «Основы светской этики».

Программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, учебной программы курса «Основы религиозных культур и светской этики» (автор А.Я.Данилюк). Она рассчитана на 34 часа, в неделю – 1 час.

Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»– формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Задачами учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» являются:

- обеспечение условий для усвоения обучающимися приоритетных традиционных морально-нравственных идеалов, базовых национальных ценностей, моральных норм;

- знакомство обучающихся с культурно-историческими основами традиционных религий и светской этики в России;

- развитие представлений младшего подростка о значении нравственности и морали в жизни личности, семьи, общества;

- обобщение знаний, понятий и представлений о духовности, нравственности, морали, полученных обучающимися в младшей школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

Задачи реализации модуля «Основы светской этики»:

- знакомство учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;

- развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

- обобщение знаний, представлений о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

- формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;


Освоение учебного содержания модуля «Основы светской этики», входящего в учебный курс, должно обеспечить:

- понимание значения духовности, нравственности, морали, морально ответственного поведения в жизни человека, семьи, общества;

- знание основных норм светской и религиозной морали, религиозных заповедей; понимание их значения в жизни человека, семьи, общества;

- формирование первоначальных представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий и светской этики в России;

- формирование уважительного отношения к традиционным религиям и их представителям;

- формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России; - знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы традиционной культуры многонационального народа России;

- укрепление веры в Россию;

- укрепление средствами образования духовной преемственности поколений.

Обучение детей по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.



Требования к личностным результатам:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; - становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

- развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; - готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; - излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; - готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;

- определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

- знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия - как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;

- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

- понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

- формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

- общие представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального многоконфессионального народа России;

- осознание ценности человеческой жизни.




Содержание программы

Тематический план

Тема

Количество часов

Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества

1

Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики

28

Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России

5

Всего

34



Основное содержание

Россия – наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентльмен и леди.
Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре
Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Школьная форма – за и против. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Календарно – тематическое планирование

Тема урока

Основные термины

Характеристика деятельности учащихся

Информационное сопровожение, НСО

Дата

1.

Россия – наша Родина


Россия, родина, патриот, отечество, столица, президент, государственные символы.


Знакомятся с общественными нормами нравственности и морали





выставка книг о России, флаг, герб, карта, портреты государственных деятелей, героев

России, великих людей, репродукции

картин


2.

Что такое светская этика

культура, мораль, этика

Презентация http://www.proshkolu.ru


3.

Культура и мораль

мораль, культура.

Знакомятся с историей развития представлений человечества о морали и нравственности



4.

Особенности морали

культура, материальная культура, духовная культура, мораль.

презентация*


5- 6


Добро и зло


добро и зло как основные этические понятия,

гуманность

Знакомятся с основными определениями понятий этики, культуры, морали

презентация*


7- 8

Добродетель и порок


Добро, зло, добродетель, порок,

чувство собственного достоинства

презентация*

иллюстрации учебника


9


Свобода и моральный выбор человека


Свобода

Моральный выбор Моральный конфликт

Знакомятся со взаимосвязями между культурой, моральными традициями и поведением людей



10

Свобода и ответственность


Ответственное поведение

Свободный выбор личности

Отношения ответственности




11

Моральный долг


Моральный долг Моральная обязанность

Анализируют моральные и этические требования, предъявляемые к человеку в светской культуре и различных культурных, в том числе религиозных традициях

Презентация*


12

Справедливость

Справедливость Моральные правила справедливого человека

Презентация*


13

Альтруизм и эгоизм


Эгоизм

Альтруизм Разумный эгоизм



14

Дружба

Добродетельные отношения

Дружба


Презентация http://www.proshkolu.ru


15

Что значит быть моральным


Добро и зло Добродетель Свобода Моральный выбор Моральные нормы





16

Творческие работы учащихся


Анализируют важность соблюдения человеком нравственных и моральных норм



17

Презентация творческих работ.




18

Род и семья – исток нравственных отношений


Род

Семья

Фамилия Родословная

Учатся сравнивать явления светской культуры, искусства и различных религиозных традиций

образец родового древа, родового герба

презентация http://www.proshkolu.ru



19

Нравственный поступок


Поступок Нравственный поступок

Мотив

Цель поступка Средства достижения цели

Действие, результат



20

Золотое правило нравственности


Золотое правило нравственности


Излагают свое мнение по поводу значения этических норм, норм морали и нравственности в жизни людей, общества

иллюстрации в пособии для учащихся



21

Стыд, вина и извинение


Стыд

«Ложный стыд» Вина

Раскаяние

Презентация http://www.proshkolu.ru

Репродукции картин




22

Честь и достоинство


Честь

Достоинство Кодекс чести




23

Совесть

Совесть

Стыд Размышления Чувства воля


Знакомятся с примерами проявления высокой нравственности в повседневной жизни, в истории, в произведениях литературы и искусства




24

Образцы нравственности

Богатырь. Рыцарь. Правила честного поединка.


картина В.М. Васнецова «Три богатыря»


25

Нравственные идеалы


Джентльмен, леди



26

Образцы нравственности в культуре Отечества

Нравственность, культура. Культура России. Патриот. Защитник Отечества. Коллективист.


фрагменты видеофильмов
презентация*


27

Этикет

Этикет. Образец. Правила этикета.


Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставлять их с нормами разных культурных традиций

http://www.proshkolu.ru


28

Семейные праздники

Праздник. Подарок. Праздничный ритуал.

фотографии и/или видеоматериалы (изображение фрагментов семейных праздников).



29

Жизнь человека – высшая нравственная ценность

Ценности. Жизнь человека. Уникальность, неповторимость жизни.




30

Любовь и уважение к Отечеству

государство, гражданин, мораль, патриотизм, народ

Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций



31

Подготовка творческих проектов


Осуществляют поиск необходимой информации для выполнения заданий. Готовят сообщения по выбранным темам.

Участвуют в диспутах, учатся слушать собеседника и излагать свое мнение.



32-33

Презентация творческих работ учащихся




34

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя граждан- ского мира и согласия»











Ресурсное обеспечение


1. А.Я.Данилюк. Основы религиозных культур и светской этики, программы общеобразовательных учреждений 4 – 5 кл.- М.: Просвещение, 2011

2. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

3. Основы духовно – нравственной культуры народов России. Основы светской этики: учебник для общеобразовват.учреждений.- М.: Просвещение, 2012

4. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя.- М.: Просвещение 2011

5. Электронное приложение к курсу «Основы религиозных культур и светской этики» М. Просвещение. 2011

6. презентации на электронном носителе*


Интернет - ресурсы

- http://fcior.edu.ru/

- http://school-collection.edu.ru/

- Интернет-портал «ProШколу.ru» - материалы, разработанные апробаторами курса ОРКСЭ

- Русская Православная Церковь (Официальный сайт Московского Патриархата) – http://www.patriarchia.ru

- Отдел религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви - http://www.otdelro.ru

- Миссионерский портал диака Андрея Кураева - http://kuraev.ru/

Конкурсы и фестивали Православного Свято-Тихоновского университета - http://pravolimp.ru/main/main

- Официальный сайт Донского монастыря - http://donskoimonastyr.ru/

- Московская православная духовная академия (электронная библиотека) - http://www.mpda.ru/elib

- Совет муфтиев России - http://www.muslim.ru

- Ежемесячный литературно-публицистический журнал и издательство - http://www.lechaim.ru/

- Российский исламский университет - http://www.e-riu.ru/

- Дневник Московского исламского университета - http://www.miu.su/?p=289

- Образовательный портал РУДН - http://web-local.rudn.ru/web-local/prep/rj/index.php?id=2941&p=9968

























СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО
ОСНОВАМ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ

       Изучение Основ религиозных культур и светской этики направлено на достижение следующих целей:
      -  развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
      -  знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России; об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;
     -   воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.



Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

       Россия — наша Родина.
       Основы православной культуры
       Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности.
       Основы исламской культуры
       Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад - образец человека и учитель нравственности в исламской традиции. Столпы ислама и исламской этики. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть. Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе. Нравственные ценности ислама. Праздники исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство ислама.
       Основы буддийской культуры
       Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его учение. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской культуре и её ценности. Буддизм в России. Человек в буддийской картине мира. Буддийские символы. Буддийские ритуалы. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.
       Основы иудейской культуры
       Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора — главная книга иудаизма. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Иудаизм в России. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом. Знакомство с еврейским календарём: его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции.
       Основы мировых религиозных культур
       Культура и религия. Древнейшие верования. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Религии России. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира. Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним разных религий.
       Основы светской этики
       Культура и мораль. Этика и её значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.
       Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.




Требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу

       В результате изучения Основ религиозных культур и светской этики ученик должен:
       знать/понимать:
     -  основные понятия религиозных культур;
     - историю возникновения религиозных культур;
     - историю развития различных религиозных культур в истории России;
     -  особенности и традиции религий;
     -   описание основных содержательных составляющих священных книг, сооружений, праздников и святынь;
    

   уметь:
      - описывать различные явления религиозных традиций и культур;
      - устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей;
      - излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры (культур) в жизни людей и общества;
      - соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;
      - строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
       -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах:

- слушать собеседника и излагать свое мнение;
-  готовить сообщения по выбранным темам


hello_html_m371c7457.gif

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Рабочая программа по Основам светской этики, составлена с учетом требований ФГОС.    В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

 

Программа  составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, учебной программы курса «Основы религиозных культур и светской этики» (автор А.Я.Данилюк). Она рассчитана на 34 часа, в неделю – 1 час.

     

 

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров285
Номер материала 549719
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх