Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по предмету "Обществознание (включая экономику и право)" для СПО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по предмету "Обществознание (включая экономику и право)" для СПО

библиотека
материалов


hello_html_61f32539.gif
hello_html_61f32539.gif
hello_html_61f32539.gif
hello_html_m7d10e684.gifhello_html_61f32539.gif
hello_html_61f32539.gif
hello_html_61f32539.gif
КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБОУ СПО «Курский автотехнический колледж»


Утверждаю:

Директор лицея

_________________/А.В. Салтанов/

«____»_________________20____ г.

Номер регистрации __________________



ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


________ Обществознание (включая экономику и право) ____________

(название дисциплины)




































2013г

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 09.03.2004 г. № 1312 в редакции приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241 и от 30.08.2010 г. № 889), «Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 29 мая 2007ггода  № 03-1180, «Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования» (Одобрены Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО». Протокол № 1 от «03» февраля 2011 г.), Примерных программ ФИРО(2008 год).


Авторы:

_Афанасьева Виктория Станиславовна, преподаватель





СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


1-5

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


5-21

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


21-23

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


24-27



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


__________ Обществознание (включая экономику и право)________________________

(название учебной дисциплины)

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии НПО 190631.01 Автомеханик.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в программах дополнительного образования.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина входит в цикл общеобразовательных дисциплин

указать принадлежность дисциплины к учебному циклу

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

  • анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

  • объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

  • раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

  • осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию;различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

  • оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

  • формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

  • подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

  • применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

  • решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

  • ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

  • предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

  • реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

  • осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.


В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать

  • биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

  • тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

  • необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

  • особенности социально-гуманитарного познания;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося___234____часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __156____ часов; самостоятельной работы обучающегося ____78__ часа.



2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

234

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:


лабораторные занятия


практические занятия

16

контрольные работы


курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

78

в том числе:


  • Чтение основной и дополнительной литературы. Самостоятельное изучение материала по источникам.

  • Анализ нормативных правовых документов.

  • Работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы.

  • работа над конспектом лекций;

  • доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

  • подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

  • работа со словарем, справочником.

  • поиск необходимой информации через Интернет.

  • конспектирование источников.

  • составление аннотаций к прочитанным литературным источникам.

  • составление рецензий и отзывов на прочитанный материал.

  • составление обзора публикаций по теме.

  • составление и разработка словаря (глоссария).

  • составление хронологической таблицы.

  • прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала.

  • выполнение мультимедийных продуктов по заданной теме.

  • подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (к тестированию, практическому занятию, контрольной работе, зачету,).

  • выполнение творческих заданий.

  • подготовка устного сообщения для выступления на занятии.


-



Итоговая аттестация в форме (указать) дифференцированный зачет


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины Обществознание


Наименование разделов и тем


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)


Количество часов


Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Методы исследования. Значимость социального знания.

2



Раздел 1.


НАЧАЛА ФИЛОСОФСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ О ЧЕЛОВЕКЕ И ОБЩЕСТВЕ

20 часов



Тема 1.1.

Природа человека, врожденные и приобретенные качества


Содержание учебного материала

12 часов

Природа человека. Человек как духовное существо: философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение.

Деятельность-способ существования людей: Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

Познание и знание: проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Основные особенности научного мышления. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Ценности и нормы. Цель и смысл человеческой жизни.

Человек в системе социальных связей :свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние – со стороны самого человека и внешние – со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности.

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Умение общаться. Толерантность. Поиск взаимопонимания. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи. Причины и истоки агрессивного поведения .Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

Практическая работа №1 «Природа человека, врожденные и приобретенные качества»

ознакомительный

репродуктивный


Лабораторные занятия

-


Практические занятия

2

Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов

-работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет.

конспектирование источников;

-подготовка к практической работе.

6


Тема 1.2.

Общество как сложная система

Содержание учебного материала

8часов

Общество как сложная динамичная система. Общество и природа.: представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Практическая работа №2 «Общество как сложная система»


 репродуктивный


Лабораторные занятия

-


Практические занятия

2

Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы

-работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет.

-конспектирование источников;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-подготовка к практической работе

4

Раздел 2

ОСНОВЫ ЗНАНИЙ О ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЕ

ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА


18

Тема 2.1.

Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура – продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет.

Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.


2

ознакомительный


Лабораторные занятия

-






репродуктивный










Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;

--работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет.

1

Тема 2.2.

Наука и образование в современном мире


Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом.

Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование. Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.


4 часа

Лабораторные занятия

Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет.

2


Тема 2.3.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры-

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Религия как феномен культуры.

Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Зачёт по разделу «Основы знаний о духовной культуре человека и общества»


12 часов.


репродуктивный


Лабораторные занятия



Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет;

-составление обзора публикаций по теме.

-составление и разработка словаря (глоссария).

-составление хронологической таблицы.

-прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала.

- подготовка к зачёту.

6

Раздел 3. ЭКОНОМИКА


36


Тема 3.1.

Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи

Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.

Экономика потребителя: Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.


6 часов


 репродуктивный


Лабораторные занятия

-


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-анализ нормативных правовых документов;

-работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет;

-подготовка мультимедийных продуктов;

3

Тема 3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике



Рыночные отношения в экономике: Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.

Фирмы в экономике: Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда.

Организационно -правовые основы предпринимательской деятельности в РФ: основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок.

Основы менеджмента и маркетинга.

Экономика и государство: Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.

Зачет по теме " Рынок. Фирма. Роль государства в экономике»

12 часов



ознакомительный

 репродуктивный

Лабораторные занятия

-


Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-подготовка к зачёту

6

Тема 3.3.

ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция


Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.

Финансы в экономике: Деньги. Процент. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства

Зачет по теме 3.3.


12


 репродуктивный

продуктивный


Лабораторные занятия

-


Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-анализ нормативных правовых документов;

-работа со словарем, справочником.

-поиск необходимой информации через Интернет

6



Тема 3.4

Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики



Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, ее экономические институты. Основные проблемы экономики России и ее регионов. Экономическая политика Российской Федерации.

Россия в мировой экономике. Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.

Зачёт по разделу «Экономика»

6


 репродуктивный

продуктивный


Лабораторные занятия



Практические занятия


Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-анализ нормативных правовых документов;

-работа со словарем, справочником;

-поиск необходимой информации через Интернет;

-подготовка к зачёту.

3


Раздел4.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ – 20 часов


20




Тема 4.1.

Социальная роль и стратификация.



Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Соотношение личностного «Я» и социальной роли. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.


6


 репродуктивный

Лабораторные занятия

-


Практические занятия

-

Контрольные работы


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;


3

Тема 4.2

Социальные нормы и конфликты

Социальные нормы и отклоняющееся поведение: Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Позитивное и деструктивное в конфликте. Пути разрешения социальных конфликтов.

4

 репродуктивный

продуктивный

Лабораторные занятия

-


Практические занятия

-


Контрольные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-составление обзора публикаций по теме.

-составление и разработка словаря (глоссария).

-составление хронологической таблицы.

-прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала.

-подготовка мультимедийных продуктов;

2


Тема 4.3

Важнейшие социальные общности и группы


Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.

Зачёт по разделу «Социальные отношения»

10


2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)


Лабораторные занятия

-


Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-написание рефератов;

-подготовка к зачёту.

5

Раздел 5.

ПОЛИТИКА КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ



Государство и политическая система общества: Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Механизм государства: Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов – основные особенности развития современной политической системы.

Форма государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Особенности демократии в современных обществах.

Правовое государство, понятие и признаки

20


8 часов




Тема 5.1

Политика и власть. Государство в политической системе




2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)


Лабораторные занятия

-






Практические занятия

-

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;


4

Тема 5.2.

Участники политического процесса


Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации.

Демократические выборы и политические партии Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества. Влияние СМИ на позиции избирателя во время предвыборных кампаний. Характер информации, распространяемой по каналам СМИ.

Участники политического процесса.

Зачёт по разделу « Политика как общественное явление»


репродуктивный

продуктивный

Лабораторные занятия

-


Практические занятия


Контрольные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-анализ нормативных правовых документов;

-работа со словарем, справочником;

-поиск необходимой информации через Интернет;

-подготовка к зачёту

6


Раздел VI .

ПРАВО

38




Тема 6.1.


Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и ее задачи.

Зачёт по теме «Правовое регулирование общественных отношений»


10


 репродуктивный

продуктивный

Лабораторные занятия



Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

- написание рефератов;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-составление обзора публикаций по теме.

-составление и разработка словаря (глоссария).

-составление хронологической таблицы.

-прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала.

-подготовка к зачёту

5

Тема 6.2.

Основы конституционного права Российской Федерации


Практическая работа №3 «Конституционное право как отрасль российского права». Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.

Практическая работа №4 «Основные конституционные права и обязанности граждан в России».

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Формы и процедуры избирательного процесса .Право на благоприятную окружающую среду. Гарантии и способы защиты экологических прав граждан. Юридическая ответственность за экологические правонарушения. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Право на альтернативную гражданскую службу. Права и обязанности налогоплательщика.

Зачёт по теме «Основы конституционного права Российской Федерации»


10


 репродуктивный

продуктивный

Лабораторные занятия



Практические занятия

4

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

- написание рефератов;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-анализ нормативных правовых документов;

-работа со словарем, справочником;

-поиск необходимой информации через Интернет;

-составление обзора публикаций по теме.

-составление и разработка словаря (глоссария).

-составление хронологической таблицы.

-прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала.

-подготовка к практической работе


5

Тема 6.3.

Отрасли российского права



Гражданское право и гражданские правоотношения.

Физические лица. Юридические лица.

Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права.

Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.

Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Защита прав потребителей.

Практическая работа №5 «Семейное право и семейные правоотношения».

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Практическая работа №6 «Трудовое право и трудовые правоотношения».

Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.

Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

Практическая работа №7 «Административное право и административные правоотношения». Административные проступки. Административная ответственность.

Практическая работа №8 «Уголовное право». Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

Основания и порядок обращения в Конституционный Суд РФ. Правовые последствия принятия решения Конституционным Судом РФ.

Зачет по теме «Отрасли российского права»


14


 репродуктивный

продуктивный

Лабораторные занятия



Практические занятия

8

Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

- написание рефератов;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-составление обзора публикаций по теме.

-составление и разработка словаря (глоссария).

-составление хронологической таблицы.

-прослушивание учебных аудиозаписей, просмотр видеоматериала.

-подготовка к практической работе

7

Тема 6.4.

Международное право

Международное право. Международное гуманитарное право. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

Зачет по разделу «Право»


4


 репродуктивный

продуктивный

Лабораторные занятия



Практические занятия


Контрольные работы

-

Самостоятельная работа обучающихся

- работа над конспектом лекций;

-доработка конспекта лекций с применением дополнительной литературы;

-подбор, изучение, анализ и конспектирование дополнительной литературы;

- написание рефератов;

-подготовка мультимедийных продуктов;

-подготовка к зачёту.

2

Дифференцированный зачёт


2











3. условия реализации программы учебной дисциплины


3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Указывается наименование: кабинет № 28

Оборудование учебного кабинета: компьютер, мультимедийный проектор, телевизор, DVD.

Технические средства обучения:

- презентации;

- видеофильмы;

- компьютерные учебники и электронные пособия.

  1. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для обучающихся
  1. Важенин А.Г. Обществознание: учеб. пособие для студентов сред. проф. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 368 с.

  2. Важенин А.Г. Практикум по обществознанию : учеб. пособие для студ.сред. проф. учеб. заведений / А. Г. Важенин. - 3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 208 с.

Для преподавателей

  1. Баранов П.А., Шевченко С.В. Учебное пособие по обществознанию для подготовки к ЕГЭ. ACT, Астрель, ВКТ, 2012.- 157 с.

  2. Лазебникова А.Ю., Рутковская Е.Л., Корольков Е.С.Учебное пособие по обществознанию для подготовки к ЕГЭ. Экзамен, 2012. – 151 с.

  3. Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. – М., 2008.

  4. Обществознание. 10 класс: технологические карты уроков по учебнику под ред. Л. Н. Боголюбова. Учитель, 2013. -174 с

  5. Обществознание. 11 класс: технологические карты уроков по учебнику под ред. Л. Н. Боголюбова. Учитель, 2013. -135 с.

  6. Фомина С. А. Обществознание. 10-11 классы. Формирование умения написания эссе. Задания повышенной сложности. Учитель, 2014. - 207 с.

Нормативные правовые акты

  1. Конституция Российской Федерации. Конституция РФ. Государственный флаг РФ. Государственный герб РФ. Государственный гимн РФ. – М.: Астрель; Владимир: ВКТ. 2011.- 64с.

  2. Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября 1989 года.

  3. Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 25.11.2013) "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей"

  4. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ (ред. от 25.11.2013) "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"

  5. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 25.11.2013) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"

  6. Федеральный закон от 31.05.2002 N 62-ФЗ (ред. от 02.11.2013) "О гражданстве Российской Федерации"

  7. Федеральный закон от 10.01.2003 N 19-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О выборах Президента Российской Федерации"

  8. Российской Федерации" (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2013)

  9. Федеральный закон от 26.09.1997 N 125-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О свободе совести и о религиозных объединениях" (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2013)

  10. Федеральный закон от 14.06.1995 N 88-ФЗ (ред. от 02.02.2006) "О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации"

  11. Федеральный закон от 03.12.2012 N 216-ФЗ (ред. от 07.06.2013) "О федеральном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов"

  12. Федеральный закон от 11.07.2001 N 95-ФЗ (ред. от 07.05.2013) "О политических партиях"

  13. Федеральный закон от 18.05.2005 N 51-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О выборах депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации"

  14. Закон РФ от 07.02.1992 N 2300-1 (ред. от 02.07.2013) "О защите прав потребителей"

  15. Закон РФ от 19.04.1991 N 1032-1 (ред. от 02.07.2013) "О занятости населения в Российской Федерации»

  16. Распоряжение Правительства РФ от 26.03.2013 N 435-р. Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Региональная политика и федеративные отношения"

  17. "Бюджетный кодекс Российской Федерации" от 31.07.1998 N 145-ФЗ (ред. от 02.11.2013)

  18. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 02.11.2013)

  19. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая)" от 26.01.1996 N 14-ФЗ (ред. от 23.07.2013)

  20. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть третья)" от 26.11.2001 N 146-ФЗ (ред. от 30.09.2013)

  21. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть четвертая)" от 18.12.2006 N 230-ФЗ (ред. от 23.07.2013) (с изм. и доп., вступающими в силу с 01.09.2013)

  22. "Налоговый кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 31.07.1998 N 146-ФЗ (ред. от 02.11.2013) (с изм. и доп., вступающими в силу с 03.12.2013)

  23. "Трудовой кодекс Российской Федерации" от 30.12.2001 N 197-ФЗ (ред. от 25.11.2013)

  24. "Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях" от 30.12.2001 N 195-ФЗ (ред. от 02.11.2013) (с изм. и доп., вступающими в силу с 15.11.2013)

  25. "Семейный кодекс Российской Федерации" от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 25.11.2013)

  26. "Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ (ред. от 25.11.2013)

  27. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) "Об образовании в Российской Федерации"

  28. Закон Курской области от 04.01.2003 N 1-ЗКО (ред. от 29.10.2013) "Об административных правонарушениях в Курской области"

  29. Закон Курской области "Об областном бюджете на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов"


Список Интернет-сайтов, полезных для использования на уроках

http://www.consultant.ru/ правовая система «Консультант Плюс»

http://www.garant.ru/ правовая система «Гарант»

http://www.rfdeti.ru/ Уполномоченный при Президенте по правам ребенка в РФ

http://kursk.rfdeti.ru Уполномоченный по правам ребенка в Курской области

http://oblduma.kursknet.ru/ Курская областная дума

http://www.alleng.ru/edu/social1.htm Образовательные ресурсы Интернета - Обществознание

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей.

Предварительный

Текущий контроль

Тематический контроль

Итоговый контроль

Методы:

устного (индивидуальный и фронтальный опрос, представление мультимедийных проектов, устное сообщение по теме, изучение и анализ нормативных правовых документов, анализ статистических данных, комментированное чтение материалов СМИ),

письменного (тестирование, письменные проверочные работы, составление сравнительно-обобщающей, конкретизирующей таблицы, конспектирование материалов СМИ по заданной теме), практического (Практические работы

1-8),

компьютерного контроля (электронные энциклопедии, электронное пособие по подготовке к ЕГЭ, программа MyTest), самоконтроля (задания для самостоятельной работы,задания учебника Важенина А.Г «Обществознание», Практикума по обществознанию

самостоятельное выполнение практических заданий, поиск необходимой информации в Интернете).















Знания:


знать/понимать

биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;

особенности социально-гуманитарного познания;





5


Краткое описание документа:

Рабочая программа предмета «Обществознание (включая экономику и право)» является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям 190631.01 «Автомеханик». Рабочая программа предмета может быть использована в программах дополнительного профессионального образования.

Место предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в общеобразовательный цикл (базовые дисциплины).

Ожидаемые результаты образования и компетенции по завершении освоения учебной дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

-       характеризовать основные социальные объекты, выделяя их су­щественные признаки, закономерности развития;

-       анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социаль­ных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;

-       объяснять причинно-следственные и функциональные связи изу­ченных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и при­родной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и эле­ментов общества);

-       раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;

-       осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных ориги­нальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистиче­ских и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анали­зировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;

-       оценивать действия субъектов социальной жизни, включая лич­ность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

-       формулировать на основе приобретенных обществоведческих зна­ний собственные суждения и аргументы по определенным пробле­мам;

-       подготавливать устное выступление, творческую работу по соци­альной проблематике;

-       применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным соци­альным проблемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-       успешного выполнения типичных социальных ролей; сознатель­ного взаимодействия с различными социальными институтами;

-       совершенствования собственной познавательной деятельности;

-       критического восприятия информации, получаемой в межлично­стном общении и массовой коммуникации; осуществления само­стоятельного поиска, анализа и использования собранной соци­альной информации;

-       решения практических жизненных проблем, возникающих в соци­альной деятельности;

-       ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

-       предвидения возможных последствий определенных социальных действий;

-       оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

-       реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

-       осуществления конструктивного взаимодействия людей с разны­ми убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

 

В результате освоения дисциплины студент должен знать/понимать

-       биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общест­венных отношений;

-       тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов;

-       необходимость регулирования общественных отношений, сущ­ность социальных норм, механизмы правового регулирования;

-       особенности социально-гуманитарного познания;

     Структура  и содержание предмета:

Введение.

Раздел 1. Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе.

Раздел 2. Основы знаний о духовной культуре    человека и общества.

Раздел 3. Экономика.

Раздел 4. Социальные отношения.

Раздел 5. Политика как общественное явление.

Раздел 6. Право.

Формы и методы  обучения, в т.ч. активные и интерактивные, применяемые в процессе изучения предмета:

-       лекция;

-       практическое занятие;

-       контрольная работа;

-       групповое обучение;

-       самостоятельная работа;

-       консультация.

-       наглядные;

-       словесные;

-       репродуктивные;

-       частично-поисковые;

-       метод проектов;

-       метод информационного ресурса.

     Формы контроля:

Текущая аттестация:

– опрос;

– фронтальный опрос;

–самостоятельная работа;

–контрольная работа (домашняя контрольная работа);

– собеседование;

– тестирование, экспресс-тестирование.

 Промежуточная аттестация – дифференцированный зачет.

      Общая трудоемкость дисциплины – 234 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки - 156часов( в том числе 18 часов практических занятий); самостоятельной работы обучающегося - 78часов.

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1103
Номер материала 181350
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх