Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по природоведению 5 класс автор А.А. Плешаков, Н.И. Сонин

Рабочая программа по природоведению 5 класс автор А.А. Плешаков, Н.И. Сонин


библиотека
материалов



1.Пояснительная записка

Цели изучения курса

  • освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;

  • овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

  • развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

  • воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

Требования к уровню подготовки учащихся


Учащиеся должны знать/ понимать:

  • многообразие тел, веществ и явлений природы и их простейшие классификации; отдельные методы изучения природы;

  • строение живой клетки (главные части);

  • царства живой природы (перечислять, приводить примеры представителей);

  • среды обитания организмов, важнейшие природные зоны Земли (перечислять и кратко характеризовать);

  • природные сообщества морей и океанов (перечислять, приводить примеры организмов);

  • изменения в природе, вызванные деятельностью человека (на уровне представлений);

  • важнейшие экологические проблемы (перечислять и кратко характеризовать);

  • основные характеристики погоды, факторы здорового образа жизни, экологические проблемы своей местности и пути их решения;

Уметь:

  • узнавать наиболее распространенные растения и животных своей местности (в том числе редкие и охраняемые виды); определять названия растений и животных с использованием атласа – определителя;

  • приводить примеры физических явлений, явлений превращения веществ, приспособлений растений к различным способам размножения; приспособлений животных к условиям среды обитания; изменений в окружающей среде под воздействием человека;

  • указывать на модели положения Солнца и Земли в Солнечной системе;

  • находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;

  • описывать собственные наблюдения или опыты, различать в них цель, условия проведения и полученные результаты;

  • сравнивать природные объекты не менее чем по 3 – 4 признакам;

  • описывать по предложенному плану внешний вид изученных тел и веществ;

  • использовать дополнительные источники информации для выполнения учебной задачи;

  • находить значение указанных терминов в справочной литературе;

  • кратко пересказывать доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделять его главную мысль;

  • использовать изученную естественнонаучную лексику в самостоятельно подготовленных устных сообщениях (2 – 3 минуты);

  • пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

  • следовать правилам безопасности при проведении практических работ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • определения сторон горизонта с помощью компаса, Полярной звезды или местных признаков;

  • измерения роста, температуры и массы тела, сравнения показателей своего развития с возрастными нормами;

  • определение наиболее распространенных в данной местности ядовитых растений, грибов и опасных животных; следования нормам экологического и безопасного поведения в природной среде;

  • составления простейших рекомендаций по содержанию и уходу за комнатными и другими культурными растениями, домашними животными;

























2. Структура изучения курса




Раздел (глава, модуль)

Примерное

кол-во часов

1

Введение

1

2

Изучение природы

4

3

Вселенная

10

4

Земля

17

5

Жизнь на Земле

20

6

Человек на Земле

14

7

Обобщение и повторение изученного материала по курсу природоведение

4


Общее количество часов:

70



Количество часов распределено, исходя из расчёта 2 часа в неделю в течение всего учебного года.

Всего 35 учебных недель. Всего 70 часов














3. Учебно – тематическое планирование


п/п

Тема

Коли-чество

часов

Дата

Коррекция

даты

Введение. Предмет природоведения.

1




Часть 1. Изучение природы

4



Науки о природе. Семья биологических наук

1



Практическая работа№1 по теме «Методы изучения природы»

1



Великие естествоиспытатели

1



Проверочная самостоятельная работа по теме «Изучение природы»

1




Часть 2. Вселенная

10



Что такое Вселенная. Как древние люди представляли себе вселенную

1



От Коперника до наших дней. Модель Вселенной по Аристотелю и Птолемею.

1



Дж.Бруно и Г.Галилей- сторонники идей Коперника.

1



Соседи солнца. Планеты земной группы.

1



Планеты гиганты и маленький Плутон.

1



Луна – естественный спутник Земли. Изучение Земли и Луны.

1



Астероиды. Кометы.

1



Метеоры. Метеориты.

1



Мир звезд. Солнце.

1



Контрольная работа №1 по теме «Вселенная»

1




Часть 3. Земля.

17



Как возникла Земля.

1



Как возникла Земля.

1



Что у Земли внутри. 

1



Горные породы, минералы.

1



Практическая работа №2 по теме «Работа с коллекцией «Шкала твердости».

1



Вещества и явления в окружающем мире.

1



Землетрясения

1



Вулканы

1



Суша планеты. Евразия, Африка, Австралия

1



Суша планеты. Северная и Южная Америка, Антарктида

1



Урок-игра по теме «Суша»

1



Атмосфера Земли.

1



Погода. Климат.

1



Вода на Земле.

1



Лабораторная работа №1 по теме «Водные объекты Земли»

1



Неповторимая планета

1



Контрольная работа №2 по теме «Суша. Воздух. Вода»

1




Часть 4. Жизнь на Земле

20



Развитие жизни на Земле 

1



Животные прошлого 

1



Практическая работа №3 по теме «Знакомство с палеонтологической коллекцией»

1



Живые клетки. Многообразие клеток. 

1



Лабораторная работа №2 по теме «Увеличительные приборы»  

1



Лабораторная работа №3 по теме «Строение растительной клетки»  

1



Царства живой природы.

1



Разнообразие живой природы: одноклеточные и многоклеточные организмы.

1



Беспозвоночные животные.  Позвоночные животные 

1



Среды обитания организмов.

1



Наземно-воздушная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней. 

1



Водная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.

1



 Почвенная среда. Приспособленность организмов к жизни в ней.

1



Жизнь на разных материках. Евразия, Африка, Австралия 

1



Жизнь на разных материках. Северная и Южная Америка, Антарктида 

1



Природные зоны Земли 

1



Жизнь в морях и океанах. Сообщества поверхности и толщи воды

1



Жизнь в морях и океанах. Донное и глубоководное сообщества. Сообщество кораллового рифа

1



Обобщающий урок по теме «Жизнь на Земле» 

1



Смотр знаний «Жизнь на Земле»

1




Часть 5. Человек на Земле

14



Как человек появился на Земле

1



Практическая работа №4 по теме «Сравнение человека и человекообразных обезьян»

1



Человек – общественное существо

1



Как человек открывал Землю

1



Как человек открывал Землю

1



Как человек изменил Землю

1



Как человек изменил Землю

1



Жизнь под угрозой

1



Не станет ли Земля пустыней

1



Здоровье человека и безопасность жизни

1



Контрольная работа № 3 по теме «Человек на Земле»

1



ИКТ – урок «Человек на Земле»

1



ИКТ – урок «Человек на Земле»

1



ИКТ – урок «Человек на Земле»

1



Обобщение и повторение изученного материала по курсам «Изучение природы. Вселенная»

1



Обобщение и повторение изученного материала по курсу «Земля»

1



Обобщение и повторение изученного материала по курсу «Жизнь на Земле»

1



Обобщение и повторение изученного материала по курсу «Человек на Земле»

1




Итого

70






4.Циклограмма тематического контроля


сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

1. Практическая работа№1 по теме «Методы изучения природы»

2.

Проверочная самостоятельная работа по теме «Изучение природы»

1.

Контрольная работа № 1 по теме «Вселенная»


1. Практическая работа №2 Работа с коллекцией

«Шкала твердости».


1.

Лабораторная работа№1 по теме «Водные объекты Земли»

2.

Контрольная работа №2

по теме «Суша. Воздух. Вода.»


1.

Практическая работа№3 по теме «Знакомство с палеонтологической коллекцией»

2.

Лабораторная работа №2 по теме «Увеличительные приборы»  

3.

Лабораторная работа №3 по теме «Строение растительной клетки»  


-

1.

Практическая работа №4 по теме «Сравнение человека и человекообразных обезьян»

2.

Смотр знаний «Жизнь на Земле»

17.03


-

1.

Контрольная работа № 3 по теме: «Человек на Земле»

3.05


















5.Информационно-методическое обеспечение


1.Основная часть


Автор

Название

Издательство

Год издания

А.А. Плешаков,

Н.И. Сонин

Программа основного общего образования по природоведению 5 класс

Москва, Дрофа

2013

А.А. Плешаков,

Н.И. Сонин

Учебник для общеобразовательных учреждений

«Природоведение. 5 класс»

Москва, Дрофа

2012

2.Дополнительная литература


Автор

Название

Издательство

Год издания

Автор-составитель Т.В. Козачек

Природоведение. Поурочные планы по учебнику

А.А. Плешакова, Н.И. Сонина

Волгоград, «Учитель»

2012

А.М. Елькина,

П.Е. Старцев

Биологические лабиринты.

Дидактический материал к учебнику

А.А. Плешакова,

Н.И. Сонина «Природоведение.

5 класс»

Москва, Дрофа

2012

А.А. Плешаков,

Н.И. Сонин

Твои открытия. Альбом-задачник к учебнику «Природоведение.

5 класс»

Москва, Дрофа

2013

А.А. Плешаков,

Н.И. Сонин

Рабочая тетрадь по учебнику А.А. Плешакова,

Н.И. Сонина «Природоведение.

5 класс»

Москва, Дрофа

2013

Л.А. Бердичевская,

Н.И. Сонин

Сборник заданий для тематического контроля знаний учащихся. Природоведение. 5 класс

Москва,

Классикс Стиль

2013

В.С. Рохлов,

Н.И. Сонин

Тестовые задания по учебнику А.А. Плешакова,

Н.И. Сонина «Природоведение.

5 класс»

Москва, Дрофа

2012

Н.И. Сонин,

К.П. Казарян

Дидактические карточки-задания по учебнику А.А. Плешакова, Н.И. Сонина «Природоведение.

5 класс»

Москва, Дрофа

2012



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа по природоведению 5 класс, автор А. А. Плешаков, Н. И. Сонин. Рабочая программа включает пояснительную записку, состоящую из целей изучения курса, требований к уровню подготовки учащихся, структуры изучения курса (количество часов распределено, исходя из расчёта 2 часа в неделю в течение всего учебного года, всего 35 учебных недель, всего 70 часов), учебно-тематическое планирование, циклограмму тематического контроля, информационно-методическое обеспечение (основная часть, дополнительная литература). Разработана на основе Программы основного общего образования по природоведению.

Общая информация

Номер материала: 299548

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG