Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по природоведению 5 класс (VIII вид)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Рабочая программа по природоведению 5 класс (VIII вид)

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по природоведению составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В. Воронковой, автор программы В. В. Воронкова, Л. В. Кмытюк, а также на основании учебного плана VIII вида ГКОУ РО школы VII вида №7 г. Азова.

Учебный план VIII вида ГКОУ РО школы VII вида №7 г. Азова на 2014/2015 учебный год составлен в соответствии

  • Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • Приказ Минобразования РФ от 10 апреля 2002 года № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  • Приказ минобразования РО от 10 июля 2002 года № 1277 «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;

  • Приказ Минобразования РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

  • Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

  • Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);

  • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  • Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии» от 06.03.1986 № 4076-86;

  • Распоряжение Правительства РФ от 07.09.2010 № 1507-р «План действий по модернизации общего образования на период 2011-2015 годы»,

которые являются документами, регламентирующими организацию и содержание образования в виде перечня образовательных областей, объёма учебных нагрузок по ним, соотношение инвариантной и вариативной частей плана, последовательность и продолжительность изучения учебных предметов.

Федеральный компонент содержания образования, гарантирующий овладение обучающимися обязательным минимумом образовательных программ разных уровней и адаптацию в общество, реализуется за счёт часов инвариантного компонента. Данный предмет изучается в инвариантной части учебного плана.

Национально-региональный компонент реализуется на интегративной основе в рамках часов учебного плана. Рабочая программа содержит 10% учебного времени для реализации регионального содержания образования. Региональный компонент отражается в содержании тем, экскурсий, бесед, упражнений практического характера.

Учебный курс «Основы безопасности жизнедеятельности», реализующий национально-региональный компонент, (на основании письма Министерства образования и науки РФ от 27 апреля 2007 г. N 03-898) интегрируется в данный учебный курс и содействует лучшему усвоению содержания предмета, установлению более прочных связей с повседневной жизнью учащегося и его семьи и всем контекстом окружающего ребенка социумом.

Продолжительность учебного года в 5-м классе – 35 учебных недель.

Учебный план VIII вида ГКОУ РО школы VII вида г. Азова предусматривает 2 ч. в неделю, 70 ч. в год.

Цель: освоение знаний об окружающем мире, о человеке и его месте в природе и обществе.

Коррекционные возможности предмета:

  1. Формирование элементарных представлений и понятий, расширение и обогащение представления об окружающем мире.

  2. Развитие умений наблюдать, видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности, способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности обучающихся, коррекции их мышления.

  3. Развитие речи, внимания, наблюдательности, чувственного восприятия.

  4. Формирование знаний обучающихся о природе своего края.

  5. Формирование первоначальных сведений о природоохранной деятельности человека, учить бережному отношению к природе.

  6. Коррекция недостатков умственного и психофизического развития, их познавательной деятельности.

Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса


сформировано в соответствии с приказом Минобразования РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» на 2014-2015 учебный год».

Учебники для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой, используемые для реализации учебного плана в классах VIII вида, соответствуют обязательному минимуму содержания специального (коррекционного) образования, требованиям к подготовке выпускников специального (коррекционного) образования школы VIII вида и Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2014-2015 учебный год.































Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса


п/п

Наименование

Перечень материально-технического обеспечения

1.

Печатные пособия

Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой

Учебник Хлебосолова, О. А., Хлебосолов, Е. И. Природоведение, 5 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /О, А. Хлебосолова, Е. И. Хлебосолов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012.

Методическое пособие к учебнику Хлебосолова О. А., Ерошина Г. Ю. Природоведение. 5 класс. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.

Тетрадь для самостоятельных работ Хлебосолова О. А., Кушель Ю. А. Природоведение. 5 класс. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010.

2.

Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде)

Диск «Мир живой природы»

3.

Технические средства обучения (средства ИКТ)


4.

Цифровые образовательные ресурсы


5.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование


6.

Натуральные объекты


7.

Демонстрационные пособия

Таблицы диких и домашних животных; таблицы «Растения»; гербарий для начальной школы; атласы, модель Земли (глобус)

8.

Музыкальные инструменты


9.

Натуральный фонд




п./п.

Содержательные линии

Количество часов

Требования СФГОС

Планируемые результаты по предмету

Модели

инструментария для оценки

планируемых

результатов

Базовый уровень

Повышенный

(функциональный) уровень

1

Окружающий нас мир

3

Знать правила бережного

отношения к природе

Соблюдать правила поведения в природе

Экскурсия.

Практическая

работа. Тесты

2

Сезонные изменения в природе

20

Называть обобщённые и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства

Связно пояснять проведённые наблюдения, самостоятельно делать выводы

Экскурсия.

Практическая

работа. Тест

3

Наша страна

5

Показывать расположение нашей страны в мире, нахождение столицы, каковы её особенности; чем занимается население страны

Устанавливать простейшие связи между обитателями природы


Экскурсия.

Практическая

работа.

Тесты

4

Природа нашей Родины

30

Знать, что общего и в чём различие неживой и живой природы. Какова природа страны и её природные богатства

Приводить примеры некоторых представителей растений и животных леса, луга, поля, сада. Устанавливать простейшие связи между обитателями природы.

Экскурсия.

Практическая

работа.

Тесты

5

Охрана здоровья и человек

5

Знать основные отделы тела человека, значение его наружных и внутренних органов, их взаимосвязь

Соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки

Экскурсия.

Практическая

работа.

Тесты

6

Охрана природы и

экология

5

Знать основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней

Соблюдать правила поведения в природе

Экскурсия.

Практическая

работа. Тесты

7

Труд на пришкольном участке

2

Соблюдать правила бережного отношения к природе

Соблюдать правила безопасности в труде. Выполнять рекомендуемые практические работы

Экскурсия.

Практическая

работа



Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

п/п

Дата

Коррекционные задачи

Тема урока

Кол-во часов

Основные виды

учебной

деятельности

1


2


3

03.09.14


06.09.14


10.09.14

Развитие речи, внимания, наблюдательности,

чувственного восприятия, повышение адаптивных возможностей благодаря улучшению социальной

ориентировки. Формирование элементарных

представлений и понятий, расширение и

обогащение представления непосредственно об окружающем мире.

Дом, в котором мы живём

1

Познавательная.

Речевая

Школьный и домашний адрес

1

Познавательная.

Речевая

Экскурсия «Природа нашей местности»

1

Познавательная.

Речевая

4

5

6

7

8

9

10

11

13.09.14

17.09.14

20.09.14

24.09.14

27.09.14

01.10.14

04.10.14

08.10.14

Развитие речи, расширение кругозора;

повышение адаптивных возможностей

благодаря улучшению социальной

ориентировки.

Коррекция недостатков умственного и

психофизического развития, их

познавательной деятельности.

Календарь природы

1

Познавательная.

Погода

1

Познавательная.

Прогноз погоды

Смена времён года

1

1

Познавательная.

Речевая

Суточные часы

Признаки осени

Человек и природа осенью

Экскурсия «Осенние изменения в природе»

1

1

1

1

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

12


13


14


15

16

11.10.14


15.10.14


18.10.14


22.10.14

25.10.14

Развитие и коррекция недостатков

умственного и психофизического развития, их

познавательной деятельности;

формирование знаний о нашей стране, о её

природном богатстве

Российская Федерация

1

Познавательная.

Речевая

Москва-столица России. Города нашей

Родины

1

Познавательная.

Речевая

Города нашей Родины

1

Познавательная.

Речевая

Заповедники и национальные парки

Экскурсия «Наш город»

1

1

Познавательная.

Речевая

17

18

19

20

21

22

23

24

25

08.11.14

12.11.14

15.11.14

19.11.14

22.11.14

26.11.14

29.11.14

03.12.14

06.12.14

Развитие речи, внимания, наблюдательности,

чувственного восприятия.

Формирование элементарных представлений и

понятий, расширение и обогащение представления непосредственно об окружающем мире.

Разнообразие поверхности

Экскурсия «Особенности поверхности нашей местности»

2

1

Познавательная.

Речевая

Почвы

1

Познавательная.

Полезные ископаемые

Вода в природе

Свойства воды

Воздух вокруг нас

Ветер

1

1

1

1

1

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

26

27

28

29

30


31

10.12.14

13.12.14

17.12.14

20.12.14

24.12.14


27.12.14

Развитие речи, расширение кругозора;

повышение адаптивных возможностей

благодаря улучшению социальной

ориентировки.

Коррекция недостатков умственного и

психофизического развития, их

познавательной деятельности.

Признаки зимы

Экскурсия «Зимние изменения в природе»

1

1

Познавательная.

Речевая

Изменения в жизни растений и животных

2

Познавательная.

Речевая

Экскурсия «Подкормка животных зимой»

1

Познавательная.

Речевая

Зимние праздники. Народные приметы

1

Познавательная

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

10.01.15

14.01.15

17.01.15

21.01.15

24.01.15

28.01.15

31.01.15

04.02.15

07.02.15

11.02.15

14.02.15

18.02.15

21.02.15

25.02.15

28.02.15

04.03.15

07.03.15

11.03.15

14.03.15

18.03.15

21.03.15

Развитие речи, внимания, наблюдательности,

чувственного восприятия.

Формирование элементарных представлений и

понятий, расширение и обогащение

представления непосредственно об

окружающем мире.

Коррекция недостатков умственного и

психофизического развития, их

познавательной деятельности.


Растения леса

1

Познавательная

Кустарники

Травы

Грибы леса

Лесной дом и его обитатели

Звери

Птицы леса

Насекомые леса

Растения сада

Животные сада

Растения огорода

Растения поля

Вредители полей

Растения луга

Животный мир луга

Насекомые луга

Растения болота

Животные болота

Растения водоёмов

Животные пресных вод

Животные морей и океанов

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

Познавательная

Познавательная.

Речевая

Речевая

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

53

54

55

56

57

01.04.15

04.04.15

08.04.15

11.04.15

15.04.15

Развитие речи, расширение кругозора;

повышение адаптивных возможностей

благодаря улучшению социальной ориентировки

Признаки весны

Изменение в жизни растений и животных

Экскурсия «Весенние изменения в природе»

Весенние заботы человека

Весенние праздники. Народные приметы

1

1

1

1

1

Познавательная.

Речевая

Познавательная.

Речевая

59

60

61

62

63

18.04.15

22.04.15

25.04.15

29.04.15

02.05.15

Развитие познавательно деятельности;

формирование знаний об основах

безопасности жизнедеятельности в доме, на улице, в транспорте

Организм человека

Правильные питание и дыхание

1

1

Познавательная.

Речевая

Предупреждение заболеваний

Вред курения

Занятия физкультурой и спортом

1

1

1

Познавательная.

Речевая

64

65

66


67

06.05.15

13.05.15

16.05.15


20.05.15

Развитие речи, внимания, наблюдательности,

чувственного восприятия.

Развитие познавательно деятельности;

формирование знаний об основных правилах

поведения в природе

Чистота воздуха, почвы, водоёмов

1

Познавательная.

Охрана природы

1

Познавательная.

Растения и животные, занесённые в

«Красную книгу»

1

Организационная.

Речевая

Экологические катастрофы

1

Познавательная.

68

69



70


23.05.15

27.05.15



30.05.15

Развитие познавательно деятельности;

формирование знаний об основах

безопасности жизнедеятельности в труде

П. р. «Посев и посадка растений»

1

Познавательная.

Уход за растениями

1

Познавательная.

Развитие речи, расширение кругозора;

повышение адаптивных возможностей

благодаря улучшению социальной ориентировки

Экскурсия «Летние изменения в природе»

1

Речевая Познавательная.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Курс «Природоведение» направлен на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье в процессе изучения окружающего мира, развитие речи обучающихся, воспитанников и их мышление через освоение знаний об окружающем мире и понимание  места человека в природе и обществе.

«Природоведение» как учебный предмет признан обеспечить обучающихся, воспитанников знаниями, раскрывающими взаимосвязь и единство всех элементов природы в их непрерывном изменении и развитии, что имеет большое значение в решении задач не только обучения, но и воспитания. У учащихся формируются и систематизируются представления о: живой и неживой природе, сезонных изменениях в ней; жизни растений и животных; строение организма человека. Они учатся наблюдать, видеть и слышать, сравнивать и обобщать, устанавливать несложные причинно-следственные связи. Эта деятельность играет важную роль в работе по коррекции недостатков умственного и психофизического развития, их познавательных интересов. Знания о природе помогают видеть прекрасное в ней, воспитывают отношение к ней, стремление беречь и охранять природу.

 

  В результате освоения предметного содержания «Природоведения» формируются общие учебные умения, навыки и способы деятельности учащихся: познавательные, речевые, организационные, коммуникативные.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1066
Номер материала 288882
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх