Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку, 10 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку, 10 класс

библиотека
материалов

Рассмотрено

Руководитель МО

Вакалова С.А./ ______ /

Протокол №_________ от

«___»___________20__ г.

Согласовано

Заместитель директора по УВР МОУ гимназия № 1

Малушко Т.А./ _________/

«___» ___________ 20__г.

Утверждено

Директор МОУ гимназия № 1

Синицина О.В../___________/

Приказ №______от

«___» ____________20__ г.



















Рабочая программа

по русскому языку в 10-а классе



Учитель русского языка и литературы:

Мальцева Инна Викторовна,

высшая категория



Бабайцева В. В. «Русский язык. 10–11 кл.» : учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. – М.: Дрофа, 2010.


Программа рассчитана на 136 часов, в том числе для проведения контрольных работ – 8 часов: контрольных диктантов – 2; изложений – 2; контрольных сочинений -2; тестирования -2,

лингвистического анализа текста – 4 часа













2014-2015 учебный год


Пояснительная записка


Данная рабочая программа рассчитана на изучение русского языка в 10 гимназическом классе в объеме 136 часов (4 ч в неделю) и составлена на основе «Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Профильный уровень», «примерной программы по русскому языку» и «программы по русскому языку для 10–11 классов общеобразовательных учреждений филологического профиля (автор программы В. В. Бабайцева – М., 2010)». В соответствии с учебным планом гимназии на 2012-2013 учебный год в гимназическом 10 классе предусмотрено количество часов на углублённое изучение русского языка в объёме 136 часов, в связи с этим авторская программа В.В. Бабайцевой расширена за счёт уроков, направленных на углублённое изучение разделов курса, комплексное повторение разделов «Орфография» и «Пунктуация», подготовку к написанию сочинения в формате ЕГЭ.

Главной целью учебной дисциплины «Русский язык» является развитие личности ребенка путем включения его в различные виды деятельности. С этих позиций обучение русскому языку в школе рассматривается не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих умений и навыков, а как процесс речевого, речемыслительного, духовного развития школьника, поэтому в последние годы задачи обучения русскому языку определяются с позиций компетентности подхода. При этом под компетенцией понимается сумма знаний, умений и личностных качеств, которые позволяют человеку совершать различные действия, в том числе и речевые.

Особенностью курса углублённого изучения русского языка в старшей школе является его направленность на достижение следующих целей:

воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к осознанному выбору профессии, к получению высшего гуманитарного образования;

обобщение и системати­зация изученного; углубление знаний о лингвистике как науке; языке как многофункциональной развивающейся системе; взаимосвязи основных единиц и уровней языка; языковой норме, ее функциях; функционально-стилистической системе русского языка; нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально-ориентированной сфере общения; совершенствование нормативного и целесообразного использования языка в различных сферах и ситуациях общения.

Главная задача, решаемая при углублённом изучении русского языка, состоит в том, чтобы в процессе обучения органично сочетались, с одной стороны, освоение знаний об устройстве и функционировании родного языка, норм современного русского литературного языка, умение пользоваться его богатейшими стилистическими ресурсами, а с другой стороны - интенсивное развитие речемыслительных, интеллектуальных, творческих способностей, а также духовно-нравственных и эстетических качеств личности школьника.

Содержание обучения русскому языку при углублённом изучении отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода: в гимназических классах развиваются и совершенствуются языковая и лингвистическая (языковедческая), коммуникативная и культуроведческая компетенции. Курс углублённого изучения русского языка должен обеспечить готовность к получению высшего филологического образования, поэтому приоритетным в данном курсе является формирование и совершенствование лингвистической компетенции учащихся.

Содержание программы:

Повторение изученного – 14 ч.

Общие сведения о языке – 19 ч.

Текст – 20 ч.

Типы речи – 37 ч.

Стили русского литературного языка – 20 ч.

Синонимика – 14 ч.

Культура речи – 9 ч.

Роль Пушкина в истории русского литературного языка – 6 ч.


Углублённое изучение русского языка обеспечивает овладение умениями опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые явления и факты с учетом их различных интерпретаций; способность в необходимых случаях давать исторический комментарий к языковым явлениям; оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; разграничивать варианты норм и речевые нарушения. Гимназический уровень нацеливает на применение полученных учащимися знаний и умений в собственной речевой практике, в том числе в профессионально-ориентированной сфере общения. Важной составляющей курса является лингвистический анализ текста.

Большое значение придается развитию и совершенствованию навыков самоконтроля, потребности старшеклассников обращаться к разным видам лингвистических словарей и разнообразной справочной литературе для определения языковой нормы, связанной с употреблением в речи того или иного языкового явления.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен

знать/понимать:

  • функции языка;

  • строение текста, соотношение языка, речи и слова;

  • основные сведения о лингвистике как науке, о роли старославянского языка в развитии русского языка, формах существования русского националь­ного языка, литературном языке и его признаках;

  • системное устройство языка, взаимосвязь его уровней и единиц;

  • строение текста, средства, создающие его цель­ность и связность;

  • понятие языковой нормы, современные тенден­ции в развитии норм русского литературного язы­ка;

  • компоненты речевой ситуации; основные усло­вия эффективности речевого общения;

  • основные аспекты культуры речи; требования, предъявляемые к устным и письменным текстам различных жанров в учебно-научной, обиходно-бытовой, социально-культурной и деловой сферах общения;

уметь:

правильно и свободно говорить и писать, со­блюдая нормы русского литературного языка;

  • анализировать и строить тексты разных жан­ров, типов речи и стилей;

  • уместно употреблять синонимы и фразеологиз­мы;

  • производить все виды разбора (фонетический, лексический, морфемный, морфологический, син­таксический); производить анализ текста;

  • пользоваться разными типами словарей и спра­вочников;

  • принимать участие в дискуссиях на различные актуальные темы, в том числе лингвистические; аргументировать свою точку зрения;

  • редактировать тексты;

  • составлять конспекты (подробные и сжатые), составлять планы разного характера (краткие, под­робные, цитатные, тезисные).

говорение и письмо

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст;

применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка;

применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

углубления лингвистических знаний, расширения кругозора в области филологических наук и получения высшего филологического образования;

совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

увеличения продуктивного, рецептивного и потенциального словаря; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке через наблюдение за собственной речью;

развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности, использования языка для самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

удовлетворения познавательных интересов в области гуманитарных наук;

самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

























Календарно-тематическое планирование

урока

Тип урока

Дата

Тема урока

Подготовка к ЕГЭ

Умения

и навыки

Соотв.

учебн.

материал

Развитие устной и письменной речи

Оборудование и дидактический материал

Виды

контроля

Домашнее задание

I полугодие

1

Урок повторения


Вводный урок

А1

Понимание роли языка в жизни общества


Монологическое высказывание

Высказывания писателей о русском языке

Самостоятельное высказывание

Повторить сведения о тексте (стр. 436-438)

2

Урок развития речи


Повторение изученного.

Вспомним изученное. Комплексный анализ текста.

А27-32

Умение анализировать текст

Задание 276

Создание текста- рассуждения

Памятки, стр.437

Комплексный анализ текста

Сочинение «Три главных слова в моей жизни»

3

Урок повторения


Вспомним изученное. Фонетика.

А18

Умение видеть соотношение букв и звуков


Монологическое высказывание

Таблицы. презентации

Фонетический разбор

Задание 6; фонетическ. разбор 3-х слов

4

Урок повторения


Вспомним изученное. Морфемика.

А14

Выделение морфем в слове


Доказательство в рассуждении


Морфемный разбор

Задание 7, стр.173

5

Урок повторения


Вспомним изученное. Словообразование.

А14

Умение производить словообразовательный разбор


Подбор аргументов в рассуждении

Учебник, справочная литература

Словообразовательный разбор

Задание 9

6

Урок повторения


Вспомним изученное. Морфология.

А15 В1

Умение определять части речи


Письмо по памяти

Таблицы

Морфологический разбор

Задание 1 (3 абзац – части речи)

7

Урок повторения


Вспомним изученное. Морфология.

А15 В1

Умение производить морфологический разбор


Монологическое высказывание

Таблицы

Морфологический разбор

Задания 11, 12

8

Урок повторения


Вспомним изученное. Синтаксис. Словосочетание. Простое предложение.

А15 В1

Умение построить собственное высказывание


Рассказ о слове

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Задания 15, 19

9

Урок повторения


Вспомним изученное. Простое осложнённое предложение.

А16-17

В4

Умение производить синтаксический разбор


Работа с синтаксическими синонимами

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Составление памятки, примеры к ней

10

Урок повторения


Вспомним изученное. Синтаксис. Сложное предложение.

А21-25

Умение анализировать текст, конструировать предложения по схемам


Частичный анализ текста

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Выпис. 5 СПП с несколькими придаточными из худ. лит., разобрать

11

Урок повторения


Вспомним изученное. Синтаксис. Сложное предложение.

А2

Структурный анализ предложений


Доказательство в рассуждении

Таблицы, презентации

Синтаксический разбор

Выпис. 5 предл. с РВС, разобрать

12

Урок повторения


Вспомним изученное

Синтаксис предложения

А4-13

Умение производить синтаксический разбор


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Пунктуационный анализ текста

13

Урок обобщ.


Практикум по теме «Синтаксис»

А4-13

Синтаксический и пунктуационный анализ текста


Анализ текста

Текст работы

Задания по вариантам

Составление памятки по СП, примеры к ней

14 КР 1


Урок проверки знан.


Входная контрольная работа


Навыки грамотного письма



Текст диктанта



15

Урок коррекции


Анализ контрольной работы

А4-13

Умение объяснить допущенные ошибки


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Работа над ошибками

16

Развитие речи


Общие сведения о языке.

Функции языка.

С1

Умение построить собственное высказывание

П.1

Письменный ответ на вопрос

Таблицы, презентации

Построение собственного высказывания

П.1, задание 23

17

Компл. прим. знаний


Язык, речь и слово.

А27-28

Умение работать с терминами

П.2

Монологическое высказывание

Учебник

Контрольное списывание

П.2, задание 31

18

Компл. прим. знаний


Термины язык, речь, слово. Речевая деятельность.

А27-28

Умение работать с терминами

П.3

Пересказ прочитанного

Учебник


П.3, задание 35

19-20

Р.Р.

И1

Развитие речи


Подробное изложение с элементами сочинения

С1

Умение построить собственное высказывание

П.22

Создание собственного текста.

Текст изложения

Построение собственного высказывания

П.22, сочинение-миниатюра.

21

Развитие речи


Подготовка к ЕГЭ. Структура сочинения-рассуждения.

С 1

Знать структуру сочинения


Анализ текста

Материалы КИМ

Составление памятки

Редактирование текста

22

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание безударных гласных в корне.

А7

Навыки грамотного письма

П. 18, упр.77-84 (Чешко - Ч.)

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задания 562-563

23

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание чередующихся гласных в корне.

А3

Навыки грамотного письма

Ч. П.19, упр.87-97

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант или задание 577

24

Урок изучения нового


Русский язык – государственный язык РФ

А20

Умение построить собственное высказывание


П.4

Устный рассказ

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.4, задание 41

25

Урок обобщения


Русский язык как национальный язык русского народа, как средство межнационального общения в РФ

А1

Умение построить собственное высказывание

П.5-6

Мини-дискуссия

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.5-6, задания 42 или 48

26

С 1

Развитие речи



Русский язык среди других языков мира. Сочинение-рассуждение

С1

Умение построить собственное высказывание

П.7

Сочинение-рассуждение

Учебник, справочная литература

Составление плана

Написать сочинение

27

Урок обобщения


Русистика на современном этапе

А 20

Уметь подбирать аргументы, анализировать текст

П.8

Анализ текста

Учебник, справочная литература

Самостоятельная работа

П.7, задание 56, 58(устно)

28

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание согласных в корне.

В3

Навыки грамотного письма

Ч. П.20, упр.98-101

Составление предложений

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

29

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание согласных в корне.

В3

Умение сделать правильный выбор

Ч.П.21, упр. 102-115

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Подготовиться к контрол. диктанту

30 КР 2

Урок проверки знан.


Проверочный диктант

В5-8

Навыки грамотного письма

П.8


Текст диктанта


П.8( составить конспект)

31

Урок обобщения


Русский язык – один из богатейших языков мира.

А27-28

Умение аргументировать собственное мнение

П.9

Анализ языковых явлений

Учебник, справочная литература

Самостоятельная работа

П.9, Составление обобщающей таблицы с примерами

32

Урок обобщения


Состав современного русского языка.

А 27-28

Умение построить собственное высказывание


Монологические высказывания-рассуждения


Составление плана

П.9, задания 57, 58

33

Р.Р

Развитие речи


Урок-дискуссия на тему «С какого времени литературный язык можно считать современным?»

С1

Умение отстаивать собственное мнение


Монологические высказывания-рассуждения

Презентация

Построение собственного высказывания


34

Развитие речи


Подготовка к ЕГЭ. Проблема в тексте: определение и формулировка.

С 1

Уметь определять и формулировать проблему


Анализ текста

Материалы КИМ

Составление памятки

Редактирование текста

35

Развитие речи


Текст.

Понятие о тексте.

А27-32

Умение построить собственное высказывание

П.10

Составление текста на основе ассоциаций.

Учебник, справочная литература


П.10, задание 62

36

Развитие речи


Способы выражения темы. Заглавие.

А27-32

Умение анализировать текст

П.11

Анализ стихотворения Тютчева.

Учебник, справочная литература


П.11, задание 63

37

Развитие речи


Способы выражения темы. Начало и конец текста.

А27-32

Умение анализировать текст

П.12

Анализ текста-описания.

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания

П.12, задание 68

38-39

И 2

Урок развития речи


Контрольное изложение с элементами сочинения.


Умение анализировать текст

задания 69, 71, 479 – по выбору

Лингвистический анализ текста

Презентация


Задание 70

40


Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание приставок.

А8

Навыки грамотного письма

Ч.П. 22, упр. 116-119

Составление собственного текста

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задания 584, 586

41

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание приставок.

А8

Навыки грамотного письма

Ч.П. 23, упр. 120-127


Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задание 588

42

Развитие речи


Способы выражения темы. Ключевые слова.

А30

Умение анализировать текст

П.13

Коллективный анализ публицистического текста Лихачева (зад.71)

Учебник, справочная литература

Карточки

П.13, задание 72

43

Развитие речи


Синтаксис текста. Предложение в составе текста.

А2

Умение анализировать текст

П.14

Сравнительный анализ текстов.

Учебник, справочная литература


П.14, задание 74

44


Развитие речи


Количество и характер предложений в тексте

А27-29

Умение построить собственное высказывание

П.15

Мини-эссе

Презентация

Построение собственного высказывания

П.15, задание 76

45-46


Развитие речи


Подготовка к ЕГЭ. Комментарий к проблеме: типы.

С 1

Умение построить собственное высказывание


Создание собственного текста.

КИМ

Составление памятки

Составление комментария к проблеме

47

Развитие речи


Способы связи предложений в тексте.

А31

Умение анализировать текст

П.16

Частичный анализ текста стихотворения Тургенева.

Презентация

Карточки

П.16, задание 78 или 80

48

И 3

Развитие речи


Сжатое изложение

С 1, А 28

Умение сжимать текст



Текст изложения


Повторить П.1-20, задание 83

49

Развитие речи


Средства связи частей текста.

А31

Умение анализировать средства связи в тексте

П.17-20

Текстоведческий анализ

Презентация

Самостоятельная работа

П.17-20, задания 84, 85

50

Развитие речи


Лексические средства связи частей текста.

А31

Умение построить собственное высказывание

П.17-20

Создание текстов-рассуждений на тему любви и дружбы.

Презентация

Построение собственного высказывания

П.17-18, задание 86

51

Развитие речи


Лексико-грамматические средства связи предложений.

А 31

Умение анализировать средства связи в тексте

П.19-20

Текстоведческий анализ

КИМ

Самостоятельная работа

П. 19-20, анализ средств связи в тексте художественной литературы

52

КТ 1

Урок проверки знан.


Контрольное тестирование по материалам ЕГЭ(части А и В)


Умение сделать правильный выбор



КИМ



53
КТ 1


Урок проверки знан.


Контрольное тестирование по материалам ЕГЭ(части А и В)


Умение сделать правильный выбор



КИМ



54

Урок коррекции


Анализ тестирования


Умение объяснить допущенные ошибки


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Работа над ошибками

55

Развитие речи


Типы речи.

Повествование.

А29

Знать особенности текста-повествования

П.21

Анализ текста -повествования

Учебник, справочная литература


Задание 479

56

Развитие речи


Текстоведческий анализ

А29

Умение анализировать текст


Сопоставительный анализ текстов Толстого и Чехова.

Тексты художественной литературы

Построение собственного высказывания

Сочинение-повествование

57

Развитие речи


Типы речи. Описание.

А29

Умение анализировать текст

П.22

Анализ текста.

Учебник, справочная литература

Карточки

П.22, задание 97 или 101

58

С 2

Развитие речи


Контрольное сочинение-описание

С 1

Умение построить собственное высказывание


Сочинение-описание

Учебник, справочная литература

Составление плана

Работа над ошибками

59

Урок коррекции


Анализ контрольного сочинения


Умение объяснить допущенные ошибки


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Работа над ошибками

60-61

Урок развития речи


Подготовка к ЕГЭ. Позиция автора, способы выявления в тексте

С 1

Умение построить собственное высказывание


Создание собственного текста.

КИМ

Составление памятки

Формулировка позиции автора в тексте

62

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание разделительных Ъ и Ь, Ь после шипящих

А6

Навыки грамотного письма

Ч. П. 56, упр.315

Составление предложений

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Задание 596

63

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание разделительных Ъ и Ь, Ь после шипящих

А6

Навыки грамотного письма


Анализ текста

Текст диктанта

Словарный диктант

Задание 604

64

Развитие речи


Виды текстов-рассуждений

А 29, С 1

Умение анализировать текст


Текстоведческий анализ

КИМ


П.23, анализ текста

II полугодие

65

Развитие речи


Рассуждение

А29

Текстоведческий анализ

П.23, 24

Составление тезисного плана фрагмента повести Гоголя.

Учебник, справочная литература


П.24, задание 115

66

Развитие речи


Особенности текстов-рассуждений в художественной речи.

А29

Умение построить собственное высказывание

П.23, 24

Комментирование проблемы

КИМ


П.24, прокомментировать проблему текста

67

Развитие речи


Устная и письменная формы речи.

В5-8

Умение анализировать текст


Частичный анализ текста.

Учебник, справочная литература

Карточки

Стр. 70-73, задание 118

68

Развитие речи


Устная и письменная формы речи.

А18

Умение анализировать текст


Анализ диалога.

Учебник, справочная литература, памятки, стр.438

Построение собственного высказывания

Задания 119, 120

69

Изучение нового материала


Русский литературный язык и его нормы.

Орфоэпические нормы.

А18

Умение соблюдать орфоэпические нормы

П.25

Частичный анализ текста

Презентация

Составление плана

П.25, задания 123 и 127

70

Компл. прим. знаний


Орфоэпические нормы.

А9

Умение соблюдать орфоэпические нормы

П.25


Презентация

Карточки

Задания 74, 80-84

71


Развитие речи


Подготовка к ЕГЭ. Выражение автором сочинения своего собственного мнения по позиции автора исходного текста

С 1

Умение формулировать собственное мнение по проблеме


Составление собственного высказывания

КИМ

Составление памятки

Дописать сочинение

72

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание суффиксов существительных,

А20

Навыки грамотного письма

Ч.П. 38,47, упр. 199-204


Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

73-74

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание суффиксов прилагательных и причастий.

А20

Навыки грамотного письма

Ч.П. 38,47, упр. 199-204


Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

75

Изучен. нов. материала


Лексические нормы.

А20

Умение построить собственное высказывание

П.26

Составление словарных статей к указанным словам.

Презентация

Составление плана

П.26, задание 131

76

Развитие речи


Лексические нормы.

А15

Умение соблюдать лексические нормы

П.26


Презентация

Карточки

П.26, задания 134 и 136

77-78

Развитие речи


Подготовка к ЕГЭ. Аргументация собственного мнения по проблеме текста

С 1

Умение анализировать текст


Построение собственного высказывания

КИМ

Составление памятки

Написать аргументы

79-80

РР

С 3

Развитие речи


Обучающее сочинение в формате ЕГЭ (часть С).

С 1

Умение построить собственное высказывание


Написание сочинения-рассуждения

Текст для анализа



81

Урок коррекции


Анализ сочинения -рассуждения

С 1

Умение объяснить допущенные ошибки


Составление предложений

Таблицы, презентации

Карточки

Работа над ошибками

82

Изучен. нов. материала


Морфологические нормы.

А15

Умение соблюдать морфологические нормы

П.27

Составление словосочетаний и предложений.

Презентация

Составление плана

Задание 140

83

Развитие речи


Морфологические нормы

А15

Умение построить собственное высказывание

П.27

Использование описательных конструкций

Презентация

Карточки

П. 27, задание 144

84-85

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание н-нн в суффиксах прилагательных и причастий.

А10

Навыки грамотного письма

Ч.П. 38,47-49, упр.194-198; 264-273

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

86-87

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание суффиксов глаголов и наречий.

А10

Навыки грамотного письма

Ч.П.45,51, упр. 244-252

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант


88

Изучен. нов. материала


Синтаксические нормы.

А16-17

Умение соблюдать синтаксические нормы

П.28

. Монологическое высказывание

Презентация

Составление плана

П. 28, задание 148

89

Развитие речи


Синтаксические нормы. Изменение норм языка.

А16-17

Умение соблюдать синтаксические нормы

П.25-28

Редактирование предложений

Презентация

Карточки

П. 25-28, подг. К контр. д.

90

КТ 2

Урок проверки знан.


Контрольное тестирование по теме «Нормы русского языка»


Умение сделать правильный выбор

П.25-28


КИМ



91

Урок коррекции


Анализ контрольной работы.


Умение объяснить допущенные ошибки


Монологическое высказывание

Таблицы, презентации


Работа над ошибками.

92


Развитие речи


Стили русского литературного языка. Понятие о стиле. Разговорный стиль.

А15-20

Умение анализировать текст

П.29-30

Анализ текста разговорного стиля.

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.29, 30, задание 154 или 155.

93

Развитие речи


Использование разговорного языка в текстах художественной литературы

А15-20

Умение анализировать текст

П.29-30

Анализ текста разговорного стиля.

Учебник, справочная литература, КИМ


Средства выразительности в тексте разговорного стиля

94

Компл. прим. знаний


Научный стиль.

А29

Умение построить собственное высказывание

П.31

Составление тезисов к параграфу.

Учебник, справочная литература

Составление плана

Анализ фрагмента текста научного стиля

95

Развитие речи


Комплексный анализ текста научного стиля.

А29

Умение анализировать текст

П.31

Анализ текста научного стиля.

Учебник, справочная литература

Карточки

П.31, задание 159

96

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание окончаний существительных и прилагательных

А4

Навыки грамотного письма

Ч.П.30,38,

упр., 154, 189-190

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

97

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание окончаний глаголов.

А5

Навыки грамотного письма

Ч.П.44, упр.242243


Таблицы, презентации

Словарный диктант


98

Развитие речи


Деловой стиль. Жанры деловой речи

А29

Умение построить собственное высказывание

П.32

Резюме.

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.32, закончить резюме

99

Развитие речи


Публицистический стиль.

А29

Умение анализировать текст

П.33, задание 167

Анализ языка газеты.

Учебник, справочная литература



Составление плана

П.33, задание 163, 165

100

Развитие речи


Публицистический стиль.

А29

Умение построить собственное высказывание

П.33

Репортаж как речевой жанр

Учебник, справочная литература

Карточки

Задание 170 или 171

101

Развитие речи


Комплексный анализ текста публицистического стиля

А 29

Умение анализировать текст

П.33, задание 164

Анализ текста.

Учебник, справочная литература



Самостоятельная работа

Сосинение-миниатюра

102

Развитие речи


Художественный стиль.

А29

Умение анализировать текст

П.34

Анализ стихотворения Гумилева

Учебник, справочная литература

Составление плана

П. 34, задания.176, 177

103

Развитие речи


Подготовка к ЕГЭ. Виды аргументации.

С 1

Умение анализировать текст


Построение собственного высказывания

КИМ

Составление памятки

Написать аргументы

104

Р\Р

С 4

Развитие речи


Сочинение в формате ЕГЭ

С 1

Умение построить собственное высказывание


Написание сочинения-рассуждения

Текст для анализа


Написать сочинение

105

Развитие речи


Художественный стиль.

А29

Умение анализировать текст

П.34

Анализ фрагмента романа Толстого «Анна Каренина»

Учебник, справочная литература

Карточки

Задание 179, подг. к зачету

106-107

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание гласных после шипящих.

А15

Навыки грамотного письма

Ч.П. 27, упр. 142-144

Монологическое высказывание

Презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

108

КТ 3

Урок проверки знан.


Тестирование по орфографии


Умение сделать правильный выбор



КИМ


Работа над ошибками

109

Урок повторения


Анализ изобразительно-выразительных средств художественного текста.

В 8

Умение использовать теоретический материал в практической работе



П.29-34

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Карточки

Анализ текста

110-111

Компл. прим. знаний


Практикум по теме «Анализ изобразительно-выразительных средств художественного текста»

В 8

Умение использовать теоретический материал в практической работе

П.29-34

Устный рассказ

КИМ

Самостоятельная работа

Повторить правила

112

Изучен. нов. материала


Синонимика русского языка.

Лексические синонимы.

А30

Умение построить собственное высказывание

П.35

Составление текста-рассуждения.

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.35, задание 182

113

Урок развития речи


Лексические синонимы.

А12,26

Умение подбирать стилистически нейтральные синонимы

П.35

Монологическое высказывание

Учебник, справочная литература

Карточки

П.35, задание 186

114

Урок повторения


Повторение орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

А12,26

Навыки грамотного письма

Ч.П.57-58, упр.317-319

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

115

Урок повторения


Повторение орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

А14

Навыки грамотного письма

Ч.П.59, упр. 325-327

Монологическое высказывание






Таблицы, презентации

Словарный диктант


116

Изучен. нов. материала


Морфемные синонимы.

А15

Умение анализировать текст

П.36

Частичный анализ фрагмента стихотворения Исаковского

Учебник, справочная литература

Карточки

П.36, задание 188

117

Изучен. нов. материала


Морфологические синонимы.

А16-17

Умение видеть разницу в использ. вариантов

П.37

Монологическое высказывание

Учебник, справочная литература

Карточки

П.37, задание 192

118-119

КТ 4

Урок проверки знан.


Контрольное тестирование по материалам ЕГЭ (части А, В).


Умение сделать правильный выбор



КИМ



120

КС5

Урок проверки знан.


Контрольное сочинение по материалам ЕГЭ (часть С)


Умение построить собственное высказывание






121

Урок коррекции


Анализ контрольного тестирования.

А4-13, 21-25

Умение объяснить допущенные ошибки


Работа над речевыми ошибками

Таблицы, презентации



122

Развитие речи


Синтаксические синонимы

А26

Умение построить собственное высказывание

П.38

Обучение сочинению-рассуждению.

Учебник, справочная литература

Карточки

П.38, задание 198

123-124

Урок повторения


Повторение орфографии. Слитное, дефисное и раздельное написание слов.

А1

Навыки грамотного письма

Ч.П.57-59, упр.328-330

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Составить словарный диктант

125

Изучен. нов. материала


Культура речи.

А27-28

Умение составить план

П.39

Составление плана параграфа.

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.39, задание 204

126

Р.Р.

Изучен. нов. материала


Культура речи. Речевой этикет.


Умение построить собственное высказывание

П.39

Сочинение-рассуждение.

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания

П.39, закончить сочинение

127-128

Р.Р И4

Развитие речи


Контрольное изложение с творческим заданием (по Достоевскому).


Умение построить собственное высказывание


Создание собственного текста.


Построение собственного высказывания


129

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание не с разными частями речи.

А11

Навыки грамотного письма

Ч.П.57-58

Анализ текста

Таблицы, презентации



130

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание не-ни с разными частями речи.

А11

Навыки грамотного письма

Ч.П.57-58

Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Подготовиться к тестированию

131

Урок проверки знан.


Практикум по орфографии

А 11

Умение сделать правильный выбор



КИМ

Тест


132

КР 3

Урок проверки знаний


Итоговый контрольный диктант


Навыки грамотного письма



Текст диктанта


Работа над ошибками

133

Урок коррекции


Анализ диктанта


Умение объяснить допущенные ошибки


Работа над речевыми ошибками

Таблицы, презентации



134

Изучен. нов. материала


Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка.

А27-28

Умение составить план

П.40

Составление плана текста и пересказ по плану

Учебник, справочная литература

Составление плана

П.40, задание 211

135

РР

Развитие речи


Роль А.С.Пушкина в истории русского литературного языка.

А27-28

Умение анализировать текст

П.41

Анализ стихотворения «Пророк»

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания

П.41, задание 214

136

Изучен. нов. материала


Пушкин – создатель русского литературного языка.

А27-28

Умение анализировать текст

П.40-41

Анализ стихотворения «Воспоминания в Царском Селе»

Учебник, справочная литература

Построение собственного высказывания


137-138

Урок повторения


Повторение орфографии. Правописание омонимичных форм.

А13

Навыки грамотного письма





Монологическое высказывание

Таблицы, презентации

Словарный диктант

Подготовиться к тестированию

139

Урок повторения


Обобщающий урок «Русский язык- один из богатейших языков мира»




Монологическое высказывание

Таблицы, презентации





Тематическое планирование по русскому языку и развитию речи составлено по учебно-методическому комплекту:

1. Программа по русскому языку для 10–11 классов для общеобразовательных учреждений филологического профиля / В. В. Бабайцева // Программно-методические материалы : Русский язык. 10–11 классы / сост. Л. М. Рыбченкова. – М. : Дрофа, 2010.

2. Бабайцева В. В. Русский язык. 10–11 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений филологического профиля / В. В. Бабайцева. – М. : Дрофа, 2010.

Учебно-методический комплект дополняет литература, используемая при реализации данной программы:

1. Антонова С. В. Русский язык : задания типа А единого государственного экзамена : рабочая тетрадь № 1, № 2 для учащихся общеобразоват. учреждений / С. В. Антонова, Т. И. Склизкова. – М. : Вентана-Граф, 2008.

2. Антонова С. В. Русский язык : задания типа В единого государственного экзамена : рабочая тетрадь № 1, № 2 для учащихся общеобразоват. учреждений / С. В. Антонова, Т. И. Склизкова. – М. : Вентана-Граф, 2008.

3. Малюшкин А. Б. Комплексный анализ текста: рабочая тетрадь. 10–11 классы / А. Б. Малюшкин. – М. : Сфера, 2009.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная рабочая программа рассчитана на изучение русского языка  в 10 гимназическом классе в объеме 136 часов (4 ч в неделю) и составлена на основе «Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Профильный уровень», «примерной программы по русскому языку» и «программы  по русскому языку для 10–11 классов общеобразовательных учреждений филологического профиля (автор программы В. В. Бабайцева – М., 2010)».

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров430
Номер материала 117625
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх