Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 7А класса

Рабочая программа по русскому языку для 7А класса

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 152

Красногвардейского района Санкт-Петербурга



СОГЛАСОВАНО:



«____» ________ 2013 г.

Зам. директора по УВР


_________


УТВЕРЖДАЮ:

Приказ №_________

от «____» ________ 2013 г.

Директор школы № 152


_______Р.Ю. Клименко







Рабочая программа

по русскому языку для 7А класса

на 2013-2014 учебный год


Разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений (авторы: М.М. Разумовская, П.А. Лекант)


Составитель: Е.В. Наумова

Учитель: Е.В. Наумова




Санкт-Петербург

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Основа рабочей программы:

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004) и Программы по __русскому языку___________ (авторы М.М. Разумовская, П.А. Лекант. - М.: Просвещение, 2011),

Данная рабочая программа ориентирована на учебник М.М. Разумовская, «Русский язык. 7 класс», М., Просвещение, 2011.

Данная рабочая программа включает разделы:

- Язык и речь

- Стили речи

- Наречие

- Типы речи

- Служебные части речи

- Текст

- Союз

- Частица

- Междометие

- Повторение

- Справочный материал


Общая характеристика курса:

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта.

Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Программа выполняет две основные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Цели обучения

• Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний;

• развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

• освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

• формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности и соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

• применение полученных знаний и умений в речевой практике.


Достижение вышеуказанных целей осуществляется в процессе формирования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция – знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужих и создания собственных высказываний в соответствии с целями и условиями общения и обеспечивающие вступление в коммуникацию с целью быть понятым.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция – это знания основ науки о языке, знания о языке как системе, владение способами и навыками действий с изучаемым и изученным языковым материалом.

Культуроведческая компетенция – это знания, умения и навыки, необходимые для усвоения национально-культурной специфики русского языка, овладения русским речевым этикетом.


Цели изучения курса:

дидактические:

  • дать знания о роли русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; о смысле понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения; об основных признаках разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы; об особенностях основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; о признаках текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения); об основных единицах языка, их признаках; о нормах речевого этикета

  • формировать умения анализировать текст с точки зрения лингвистики, различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста; опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

  • вырабатывать (совершенствовать, овладевать) навыки(ами) лингвистического анализа текста, всех словообразовательных разборов

  • совершенствовать навыки письменного и устного анализа текста

воспитательные:

  • содействовать воспитанию общей культуры и культуры речи

  • развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, внимание, память, речь

  • формировать грамотную речь (письменную и устную)

коррекционные:


  • ликвидировать пробелы в знаниях учащихся


Основные виды деятельности учащихся:


  • чтение

  • письмо

  • аудирование

  • комплексный анализ текста

  • словарно-орфографическая работа

  • различные виды разборов

  • работа со словарем

  • составление плана

  • написание изложения

  • выполнение упражнений

  • работа над ошибками




Краткая характеристика контингента учащихся:

В 7А классе обучается 21 учащийся. Основными особенностями контингента являются:


  • общий уровень знаний средний

  • есть четкое деление на успевающих и неуспевающих

  • класс достаточно дисциплинированный

  • часть учащихся плохо владеет устной и письменной речью

  • у некоторых учащихся отсутствует мотивация к учебе

  • есть инофоны


МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На изучение предмета отводится 170часов, 5 часов в неделю.



СОДЕРЖАНИЕ КУРСА



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ



п/п

Тема

Количество часов

1

О языке

1 час


Язык и речь. Правописание. Культура речи

155 часов

2

Повторение изученного в 5-6 классах

44 часа

3

Наречие

39 часов


Служебные части речи

72 часа

4

Предлог

17 часов

5

Союз

16 часов

6

Частица

19 часов

7

Междометия

20 часов

8

Повторение и обобщение изученного в 5-7 классах

14 часов



ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

1 четверть

9 недель, 45 уроков


Тема урока

Тип урока

Основное содержание, понятия

Основные виды деятельности учащихся

Домашнее задание


Примечания

(корректировка программы в течение учебного года)

1

Изменяется ли язык с течением времени

Урок изучения нового материала

Этимология

Комплексный анализ текста

У.4



2

Что мы знаем о речи, ее стилях и типах

Развитие речи

Стили и типы речи, речевая ситуация

Комплексный анализ текста

У. 13



3

Что мы знаем о речи, ее стилях и типах

Развитие речи

Стили и типы речи, речевая ситуация

Комплексный анализ текста

У.14



4

Фонетика и орфоэпия

Комбинированный урок

Фонетика и орфоэпия

Словарно-орфографическая работа

У.41



5

Фонетика и орфоэпия

Урок-практикум

Логическое ударение, звукопись, ассонанс, аллитерация

Фонетический разбор слова, соотнесение количества звуков и букв в слове, транскрипция, работа со словарем

У.40



6

Фонетика и орфоэпия

Урок-практикум

Логическое ударение, звукопись, ассонанс, аллитерация

Фонетический разбор слова, соотнесение количества звуков и букв в слове, тран-скрипция, работа со словарем

Повторить сл.



7

Словообразование знаменательных частей речи

Комбинированный урок

Способы образования слов, словообразовательная цепочка,словообразовательное гнездо, морфемный состав слов


Словообразовательный разбор, составление словообразовательных цепочек, словообразовательных гнезд, работа со словарем

У. 50



8

Словообразование знаменательных частей речи

Комбинированный урок

Способы образования слов, словообразовательная цепочка,словообразовательное гнездо, морфемный состав слов

Словообразовательный разбор, составление словообразовательных цепочек, словообразовательных гнезд, работа со словарем

У.53



9

Словообразование знаменательных частей речи

Урок-практикум

Способы образования слов, словообразовательная цепочка,словообразовательное гнездо, морфемный состав слов

Словообразовательный разбор, составление словообразовательных цепочек, словообразовательных гнезд, работа со словарем

У.56



10

Словообразование знаменательных частей речи

Урок-практикум

Способы образования слов, словообразовательная цепочка,словообразовательное гнездо, морфемный состав слов

Словообразовательный разбор, составление словообразовательных цепочек, словообразовательных гнезд, работа со словарем

У.63



11

Словообразование знаменательных частей речи

Урок-практикум

Последовательный и параллельный способы связи слов в предложении

Комплексный анализ текста

У.76



12

Способы и средства связи предложений в тексте

Развитие речи

Последовательный и параллельный способы связи слов в предложении

Комплексный анализ текста

У.80



13

Способы и средства связи предложений в тексте

Развитие речи

Последовательный и параллельный способы связи слов в предложении

Комплексный анализ текста

У.81



14

Изложение

Развитие речи

Тема, мысль текста, стиль и тип речи, авторский стиль

Составление плана, написание изложения




15

Проверочная работа по темам «Морфемика и словообразование», «Фонетика и орфоэпия»

Урок проверки знаний

Морфемика словообразование, фонетика, орфоэпия, орфография

Грамматические разборы

Инд.з.



16

Анализ проверочной работы

Урок коррекции знаний

Морфемика словообразование, фонетика, орфоэпия, ор-фография

Анализ ошибок, грамматические разборы

рно



17

Правописание: орфография и пунктуация

Комбинированный урок

Орфография, орфограмма пунктуация, знаки препинания орфографические и пунктуационные нормы

Комплексный анализ текста, применение на практике изученных правил орфографии и пунктуации

У.84



18

Разделительные Ъ и Ь

Комбинированный урок

Ь для обозначения мягкости, показатель грамматической формы

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.92



19

Ь для обозначения мягкости согласного

Комбинированный урок

Ь для обозначения мягкости, показатель грамматической формы

Выполнение упражнений, разграничение функции ь в словах

У.93



20

Ь как показатель грамматической формы

Комбинированный урок

Ь для обозначения мягкости, показатель грамматической формы

Выполнение упражнений, разграничение функции ь в словах

У.94



21

Буквы О-Ё после шипящих и Ц

Комбинированный урок

Шипящие

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.99



22

Правописание приставок

Комбинированный урок

Приставка, отличие предлога от приставки, согласная, гласная

Выполнение упражнений

У.103



23

Правописание приставок

Комбинированный урок

Приставка, отличие предлога от приставки, согласная, гласная

Выполнение упражнений

У.104



24

Орфограммы в корне

Комбинированный урок

Орфографический словарь, проверочные слова

Выполнение упражнений

У.113



25

Орфограммы в корне

Урок-практикум

Орфографический словарь, проверочные слова

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.114



26

Правописание суффиксов

Комбинированный урок

Суффикс, часть речи

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.126



27

Правописание суффиксов

Урок-практикум

Суффикс, часть речи

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.128



28

Диктант

Урок проверки знаний

Орфография, пунктуация

Грамматические разборы




29

Правописание окончаний

Комбинированный урок

Правописание падежных окончаний существительных, личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.133



30

Правописание окончаний

Комбинированный урок

Правописание падежных окончаний существительных, личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.134



31

Публицистический стиль

Развитие речи

Публицистический стиль, стили речи

Анализ текста, индивидуальные задания

Сост.заметку



32

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

Комбинированный урок

Частица НЕ, приставка НЕ, часть корня НЕ



Выполнение упражнений

У.141



33

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

Комбинированный урок

Частица НЕ, приставка НЕ, часть корня НЕ



Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.144



34

НЕ и НИ в отрицательных местоимениях

Комбинированный урок

Отрицательные местоимения

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.151



35

Употребление дефиса

Комбинированный урок

Дефис

Употребление дефиса в разных частях речи, выполнение упражнений

У.150



36

Словарное богатство русского языка

Комбинированный урок

Лексика, виды словарей

Работа со словарями, сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, анализ текста

У.157



37

Словарное богатство русского языка

Урок-практикум

Грамматика морфология синтаксис, словосочетание, предложение, пунктуация

Работа со словарями, сочинение-рассуждение на лингвистическую тему, анализ текста

У.158



38

Грамматика: морфология и синтаксис

Урок-практикум

Грамматика морфология син-таксис, словосочетание, пред-ложение, пунктуация

Определение частей речи, их морфологических признаков, составление схемы предложения, постановка знаков препинания в простых и сложных предложениях

У.181



39

Грамматика: морфология и синтаксис

Урок-практикум

Грамматика морфология син-таксис, словосочетание, пред-ложение, пунктуация

Определение частей речи, их морфологических признаков, составление схемы предложения, постановка знаков препинания в простых и сложных предложениях

У.185



40

Контрольный диктант по правописанию и грамматике

Урок контроля знаний

Синтаксис, пунктуация

Грамматические разборы




41

Анализ контрольного диктанта

Урок коррекции знаний

Синтаксис, пунктуация

Работа над ошибками, допущенными в тексте

рно



42

Публицистический стиль. Заметка в газету

Развитие речи

Публицистика, публицистический стиль, заметка в газету

Анализ и самостоятельное составление текста в жанре заметки в газету

Написать заметку в газету



43

Публицистический стиль. Заметка в газету

Публицистический стиль. Заметка в газету

Публицистика, публицистический стиль, заметка в газету

Анализ и самостоятельное составление текста в жанре заметки в газету

рно



44

Контрольное изложение

Урок контроля знаний

Тема, основная мысль текста

Составление плана, написание изложения




45

Анализ контрольного изложения

Урок коррекции знаний

Тема, основная мысль тек-ста

Работа над ошибками, допущенными в тексте

рно




2 четверть

7 недель, 35 уроков


Тема урока

Тип урока

Основное содержание, понятия

Основные виды деятельности учащихся

Домашнее задание

Примечания

(корректировка программы в течение учебного года)

46

Какие слова являются наречиями

Урок изучения нового

Наречие, морфологические и синтаксические признаки наречий

Выполнение упражнений, распознавание наречий среди других частей речи

У.203


47

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи

Урок-практикум

Наречие

Отличие наречий от созвучных форм других частей речи, использование наречий в словосочетаниях и предложениях

У.205


48

Как отличить наречие от созвучных форм других частей речи

Урок-практикум

Наречие

Отличие наречий от созвучных форм других частей речи, использование наречий в словосочетаниях и предложениях

Инд.з.


49

Разряды наречий по значению

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Смысловые группы наречий, категория состояния

Определение значения наречий, различение наречия от категории состояния, выполнение упражнений

У.208


50

Разряды наречий по значению

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Смысловые груп-пы наречий, кате-гория состояния

Определение значения наречий, различение наречия от категории состояния, выполнение упражнений

У.209


51

Степени сравнения наречий

Урок изучения нового материала

Степени сравнения наречий, простая и составная форма сравнительной и превосходной степени сравнения

Выполнение упражнений

У.219


52

Степени сравнения наречий

Урок-практикум

Степени сравнения наречий, простая и составная форма

Работа с дидактическим материалом, отличие сравнительной степени прилагательных и наречий

У.220


53

Сочинение

Развитие речи

Тема, план сочинения

Написание сочинения, связное и последовательное изложение своих мыслей

Соч.


54

Морфологический разбор наречия

Урок-практикум

Морфологические признаки наречия

Выполнение устного и письменного морфологического разбора наречий, практическая работа

У.221


55

Словообразование наречий

Урок изучения нового материала

Способы образования наречий

Выполнение морфемного разбора наречий, выполнение упражнений

У.224


56

Словообразование наречий

Комбинированный урок

Способы образования наречий

Выполнение мор-фемного разбора наре-чий, выполнение упражнений

У.229


57

Словообразование наречий

Комбинированный урок

Способы образова-ния наречий

Выполнение мор-фемного разбора наре-чий, выполнение упражнений

У.239


58

Правописание наречий, образованных от имен существительных

Урок изучения нового материала

Слитное и раздельное написание наречий

Выполнение упражнений

У.248


59

Правописание наречий, образованных от имен существительных

Урок-практикум

Слитное и раз-дельное написание наречий

Выполнение упражнений

У.251


60

НЕ в наречиях на –О, -Е

Урок изучения нового материала

Частица НЕ, приставка НЕ, часть корня НЕ

Выполнение упражнений, индивидуальная работа

У.255


61

Рассуждение-размышление в публицистическом стиле

Развитие речи

Публицистический стиль речи

Написание сочинения, составление плана

Сост. текст


62

Буквы Н и НН в наречиях на –О, -Е

Урок изучения нового материала

Наречие

Использование правила на практике, выполнение упражнений

У.262


63

Буквы Н и НН в наречиях на –О, -Е

Урок-практикум

Наречие

Выполнение упражнений

У.263


64

Буквы О-Е на конце наречий после шипящих

Урок изучения нового материала

Наречие

Использование правила на практике, выполнение упражнений

У.264


65

Рассуждение-размышление в публицистическом стиле

Развитие речи

Публицистический стиль речи

Составление плана

Сост. текст


66

Контрольное сочинение

Урок контроля знаний

Стили речи

Написание сочинения на заданную тему, связное и последовательное изложение своих мыслей



67

Анализ контрольного сочинения

Урок коррекции знаний

Стили речи

Анализ ошибок, допущенных в контрольном сочинении

рно


68

Буквы О-А на конце наречий

Урок изучения нового материала

Способы образования наречий

Использование правила на практике, выполнение упражнений

У.276


69

Дефис в наречиях

Урок изучения нового материала

Наречие

Различение наречий и созвучных частей речи, правильное и обоснованное употребление дефиса в наречиях

У.280


70

Дефис в наречиях

Урок закрепления знаний

Наречие

Различение наречий и созвучных частей речи, правильное и обоснованное употребление дефиса в наречиях

У.283


71

НЕ и НИ в отрицательных наречиях

Урок изучения нового материала

Наречие

Использование правила на практике, выполнение упражнений


У.288


72

Ь на конце наречий после шипящих

Урок изучения нового материала

Наречие

Использование правила на практике, выполнение упражнений

У.291


73

Описание состояния человека

Развитие речи

Описание состояния человека

Связное и последовательное изложение своих мыслей

Сост. текст


74

Описание состояния человека

Развитие речи

Описание состояния человека

Связное и последовательное изложение своих мыслей



75

Употребление наречий в речи

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Определительные и обстоятельственные наречия

Комплексный анализ текста, выполнение упражнений, работа с фразеологизмами, синонимами, эпитетами

У.294


76

Употребление наречий в речи

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Определительные и обстоятельственные наречия

Комплексный анализ текста, выполнение упражнений, работа с фразеологизмами, синонимами, эпитетами

У.295


77

Произношение наречий

Урок изучения нового материала и урок практикум

Наречие

Выполнение упражнений, орфоэпические нормы, работа с орфоэпическим словарем

У.301


78

Произношение наречий

Урок изучения нового материала и урок практикум

Наречие

Выполнение упражне-ний, орфоэпические нормы, работа с орфо-эпическим словарем

У.310


79

Повторение и обобщение изученного о наречии

Урок-практикум

Теоретический материал, выученный на предыдущих уроках

Выполнение упражнений

У.312


80

Обобщающий тест по теме «Наречие»

Урок-практикум

Теоретический материал по теме «Наречие»

Выполнение упражнений







3 четверть

10 недель, 50 уроков

Тема урока

Тип урока

Основное содержание, понятия

Основные виды деятельности учащихся

Домашнее задание

Примечания

(корректировка программы в течение учебного года)

81

Анализ теста

Урок коррекции знаний

Наречие

Выполнение работы над ошибками, допущенными в тесте

Инд.з.


82

Контрольный диктант по теме «Наречие»

Урок-практикум

Наречие

Запись текста под диктовку, выполнение грамматического задания к нему



83

Анализ контрольного диктанта

Урок коррекции

Наречие

Выполнение работы над ошибками

рно


84

Комплексный анализ текста

Урок-практикум

Урок-практикум

Тема и основная мысль текста, стиль и тип речи

Завершить упр.


85

Предлог как часть речи. Разряды предлогов

Урок изучения нового материала

Служебные части речи, предлог, производные и непроизводные предлоги, простые и составные

Выполнение упражнений, отличение предлогов от омонимичных приставок, производных и непроизводных предлогов

У.334


86

Предлог как часть речи. Разряды предлогов

Урок-практикум

Служебные части речи, предлог, производные и непроизводные предлоги, простые и составные

Употребление предлогов в речи, морфологический разбор предлогов

У.337


87

Предлог как часть речи. Разряды предлогов

Урок-практикум

Служебные части речи, предлог, производные и непроизводные предлоги, простые и составные

Употребление предлогов в речи, морфологический разбор предлогов

У.338


88

Правописание предлогов

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Предлоги

Выполнение упражнений

У.342


89

Правописание предлогов

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Предлоги

Выполнение упражнений

У.343


90

Правописание предлогов

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Предлоги

Выполнение упражнений

У.344


91

Порядок слов в спокойной монологической речи

Развитие речи

Прямой и обратный порядок слов

Выполнение упражнений

У.356


92

Порядок слов в спокойной монологической речи

Развитие речи

Прямой и обрат-ный порядок слов

Выполнение упражнений

У.360


93

Употребление предлогов в речи

Урок изучения нового материала урок-практикум

Предлоги

Выполнение упражнений

У.350


94

Употребление предлогов в речи

Урок изучения нового материала урок-практикум

Предлоги

Выполнение упражнений

У.351


95

Употребление предлогов в речи

Урок изучения нового материала урок-практикум

Предлоги

Выполнение упражнений

У.353


96

Порядок слов в спокойной монологической речи

Развитие речи

Прямой и обратный порядок слов, данное и новое в предложении

Восстановление порядка слов в предложениях, определение порядка слов в предложениях

Повт.


97

Порядок слов в спокойной монологической речи

Развитие речи

Прямой и обрат-ный порядок слов, данное и новое в предложении

Восстановление поряд-ка слов в предложени-ях, определение поряд-ка слов в предложениях

У.358


98

Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

Развитие речи

Прямой и обрат-ный порядок слов, данное и новое в предложении

Восстановление поряд-ка слов в предложени-ях, определение поряд-ка слов в предложениях

У.373


99

Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи

Развитие речи

Прямой и обрат-ный порядок слов, данное и новое в предложении

Восстановление поряд-ка слов в предложени-ях, определение поряд-ка слов в предложениях

У.377


100

Контрольное изложение

Урок контроля знаний

Тема, основная мысль текста

Составление плана, написание изложения, сохраняя структуру текста и авторский стиль



101

Контрольное изложение

Урок кон-троля зна-ний

Тема, основная мысль текста

Составление плана, написание изложения, сохраняя структуру текста и авторский стиль

рно


102

Союз как часть речи. Разряды союзов

Урок изучения нового материала

Союз, морфологические признаки союзов, разряды союзов по строению и значению

Различение союзов и предлогов, определение морфологических признаков союзов, их синтаксической функции, морфологический разбор союзов

У.384


103

Союз как часть речи. Разряды союзов

Урок-практикум

Союз, морфологические признаки союзов, разряды союзов по строению и значению

Различение союзов и предлогов, определение морфологических признаков союзов, их синтаксической функции, морфологический разбор

У.385


104

Союз как часть речи. Разряды союзов

Урок-практикум

Союз, морфологи-ческие признаки союзов, разряды союзов по строению и значению

Различение союзов и предлогов, определение морфологических признаков союзов, их синтаксической функции, морфологический разбор

У.390


105

Правописание союзов

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Союз

Выполнение упражнений, индивидуальные задания

У.402


106

Правописание союзов

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Союз

Выполнение упражнений, индивидуальные задания

У.403


107

Правописание союзов

Урок изучения нового материала и закрепления знаний

Союз

Выполнение упражнений, индивидуальные задания

Повт.


108

Описание внешности человека

Развитие речи

Описание внешности человека

Анализ текстов, включающих описание внешности человека, составление текстов

Подобрать слова для соч.


109

Сочинение

Развитие речи

План

Написание сочинения, связное и последовательное изложение своих мыслей

рно


110

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

Урок изучения нового материала урок-практикум

Союз

Определение роли союзов в предложениях, работа с предложениями, составление схем предложений

У.408


111

Употребление союзов в простых и сложных предложениях

Урок изучения нового материала урок-практикум

Союз

Определение роли союзов в предложениях, работа с предложениями, составление схем предложений

У.411


112

Контрольный диктант по теме «Правописание союзов и предлогов»

Урок контроля знаний

Союз

Запись текста под диктовку, выполнение грамматического задания



113

Анализ контрольного диктанта

Урок коррекции знаний

Орфография, пунктуация

Анализ ошибок, допущенных в тексте, грамматические разборы

рно


114

Описание внешности человека

Развитие речи

Описание внешности человека

Анализ текстов, включающих описание внешности человека, составление текстов

Подг. к соч.


115

Описание внешности человека

Развитие речи

Описание внешности человека

Анализ текстов, включающих описание внешности человека, составление текстов

Подбор слов


116

Подготовка к сочинению «Описание человека»

Развитие речи

Сочинение-описание

Составление плана сочинения, сбор материалов

Сост. плана


117

Контрольное сочинение «Описание человека»

Урок контроля знаний

Сочинение-описание

Написание сочинения на заданную тему, связное и последовательное изложение своих мыслей

рно


118

Частица как часть речи. Разряды частиц

Урок изучения нового материала

Частица, разряды частиц

Грамматические разборы, выполнение упражнений

У.449


119

Частица как часть речи. Разряды частиц

Урок закрепления знаний

Частица, разряды частиц

Отличие частицы от других частей речи, образование форм глагольных наклонений, морфологический разбор частицы

У.350


120

Частица как часть речи. Разряды частиц

Урок закрепления знаний

Частица, разряды частиц

Отличие частицы от других частей речи, об-разование форм гла-гольных наклонений, морфологический раз-бор частицы

У.451


121

Правописание частиц

Урок изучения нового материала

Частица

Выполнение упражнений на правописание частиц

У.455


122

Правописание частиц

Комбинированный урок

Частица

Выполнение упражне-ний на правописание частиц

У.456


123

Правописание частиц

Комбинированный урок

Частица

Выполнение упражне-ний на правописание частиц

У.457


124

Правописание частиц

Комбинированный урок

Частица

Выполнение упражне-ний на правописание частиц

У.458


125

Правописание частиц

Комбинированный урок

Частица

Выполнение упражне-ний на правописание частиц

У.461


126

Изложение

Развитие речи

Авторский стиль

Составление плана, написание изложения, сохраняя структуру текста и авторский стиль



127

Употребление частиц в речи

Урок изучения нового материала урок-практикум

Частица

Выполнение упражнений на правописание частиц

У.470


128

Употребление частиц в речи

Урок изучения нового материала урок-практикум

Частица

Выполнение упражнений на правописание частиц

У.471


129

Употребление частиц в речи

Урок изучения нового материала урок-практикум

Частица

Выполнение упражне-ний на правописание частиц

У.472


130

Употребление частиц в речи

Урок изучения нового материала урок-практикум

Частица

Выполнение упражне-ний на правописание частиц

У.475


4 четверть

8 недель, 40 уроков

Тема урока

Тип урока

Основное содержание, понятия

Основные виды деятельности учащихся

Домашнее задание

Примечания

(корректировка программы в течение учебного года)

131

Произношение предлогов, союзов, частиц

Урок изучения нового материала урок-практикум

Орфоэпия

Звуковой анализ слов, словарная работа, работа со словарем, выполнение упражнений

У.480


132

Произношение предлогов, союзов, частиц

Урок изучения нового материала урок-практикум

Орфоэпия

Звуковой анализ слов, словарная работа, работа со словарем, выполнение упражнений

У.481


133

Произношение предлогов, союзов, частиц

Урок изучения нового материала урок-практикум

Орфоэпия

Звуковой анализ слов, словарная работа, работа со словарем, выполнение упражнений

У.482


134

Произношение предлогов, союзов, частиц

Урок изучения нового материала урок-практикум

Орфоэпия

Звуковой анализ слов, словарная работа, работа со словарем, выполнение упражнений

Инд.з.


135

Сжатое изложение

Развитие речи

Характеристика человека, тема, основная мысль, план текста, авторский стиль


Написание сжатого изложения, включающего характеристику человека



136

Сжатое изложение

Развитие речи

Характеристика человека, тема, основная мысль, план текста, авторский стиль

Написание сжатого изложения, включающего характеристику человека

рно


137

Междометия

Урок изучения нового материала

Междометия, разряды междометий

Выполнение упражнений, анализ текста, словарная работа

У.486


138

Междометия

Комбинированный урок

Междометия, разря-ды междометий

Употребление междометий в речи, расстановка знаков препинания в предложениях с междометиями выполнение упражнений

У.487


139

Междометия

Комбинированный урок

Междометия, разря-ды междометий

Употребление междометий в речи, расста-новка знаков препинания в предложениях с междометиями выполнение упражнений

У.488


140

Междометия

Комбинированный урок

Междометия, разря-ды междометий

Употребление междо-метий в речи, расста-новка знаков препина-ния в предложениях с междометиями выпол-нение упражнений

У.492


141

Характеристика человека

Развитие речи

Характеристика человека

Анализ и составление текстов, включающих характеристику человека

Анализ текстов


142

Звукоподражательные слова

Урок изучения нового материала

Звукоподражательные слова

Анализ текста, выполнение упражнений

У.495


143

Звукоподражательные слова

Урок-практикум

Звукоподражательные слова

Анализ текста, выполнение упражнений

У.500


144

Омонимия слов разных частей речи

Урок изучения нового материала

Омонимия частей речи

Различение слов-омонимов, работа со словарем омонимов, анализ текста

У.509


145

Омонимия слов разных частей речи

Комбинированный урок

Омонимия частей речи

Различение слов-омонимов, работа со словарем омонимов, анализ текста

У.512


146

Омонимия слов разных частей речи

Комбинированный урок

Омонимия частей речи

Различение слов-омонимов, работа со словарем омонимов, анализ текста

У.513


147

Омонимия слов разных частей речи

Комбинированный урок

Омонимия частей речи

Различение слов-омонимов, работа со словарем омонимов, анализ текста

У.514


148

Омонимия слов разных частей речи

Комбинированный урок

Омонимия частей речи

Различение слов-омонимов, работа со словарем омонимов, анализ текста

У.516


149

Контрольный диктант по теме «Правописание частиц и междометий»

Урок контроля знаний

Омонимия частей речи

Написание текста под диктовку, выполнение грамматического задания



150

Анализ контрольного диктанта

Урок коррекции знаний

Омонимия частей ре-чи

Анализ ошибок, допущенных в тексте, грамматические разборы

рно


151

Характеристика человека

Развитие речи

Характеристика человека

Анализ и составление текстов, включающих характеристику человека



152

Характеристика человека

Развитие речи

Характеристика чело-века

Анализ и составление текстов, включающих характеристику человека

Сост. текст


153

Повторение и обобщение по теме «Характеристика человека». Сочинение

Развитие речи

Характеристика чело-века

Работа над сочинением, включающим характеристику человека

Сочинение


154

Повторение и обобщение по теме «Характеристика человека». Сочинение

Развитие речи

Характеристика чело-века

Работа над сочинением, включающим ха-рактеристику человека



155

Контрольное изложение

Урок контроля знаний


Составление плана, написание изложения, сохраняя структуру и авторский стиль



156

Анализ контрольного изложения

Урок коррекции знаний

Орфография, пунктуация

Анализ ошибок, допущенных в тексте

рно


157

Фонетика. Орфоэпия

Урок повторения и обобщения знаний

Теоретический материал по теме урока

Применение на практике полученных знаний, навыков, умений

У.530


158

Фонетика. Орфоэпия

Урок повторения и обобщения знаний

Теоретический материал по теме урока

Применение на практике полу-ченных знаний, навыков, умений

У.533


159

Состав слова и словообразование

Комбинированный урок

Теоретический материал по теме урока

Применение на практике полу-ченных знаний, навыков, умений

У.537


160

Состав слова и словообразование

Комбинированный урок

Теоретический мате-риал по теме урока

Применение на практике полу-ченных знаний, навыков, умений

У.545


161

Лексика и фразеология

Комбинированный урок

Теоретический мате-риал по теме урока

Применение на практике полу-ченных знаний, навыков, умений

У.555


162

Лексика и фразеология

Комбинированный урок

Лексика и фразеоло-гия

Применение на практике полу-ченных знаний, навыков, умений

У.558


163

Грамматика: морфология и синтаксис

Урок повторения и обобщения знаний

Морфология и синтаксис

Комплексный анализ текста, выполнение упражнений

У.566


164

Орфография. пунктуация

Урок повторения и обобщения знаний

Орфография, пунктуация

Комплексный анализ текста, выполнение упражнений

У.571


165

Итоговый тест за курс 7 класса

Урок контроля знаний

Фонетика, орфоэпия, морфология синтаксис, пунктуация, орфография

Индивидуальная работа

рно


166

Стили и типы речи

Развитие речи

Стили и типы речи

Комплексный анализ текста, выполнение упражнений

Повт. теор. материал


167

Итоговый контрольный диктант

Стили и типы речи

Орфография, пунктуация

Написание текста под диктовку, выполнение грамматического задания



168

Анализ контрольного диктанта

Урок коррекции знаний

Орфография, пункту-ация

Анализ ошибок, допущенных в тексте, грамматические разборы

рно


169

Резервные уроки






170

Резервные уроки









КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ


Тема урока


Вид

работы

Тема

(содержание)

работы

Место выполнения работы

1.

Проверочная работа по темам «Мор-фемика и словообразование», «Фонетика и орфоэпия»

Контрольная работа

Различные виды грамматических разборов

кабинет

2.

Диктант по теме «Орфография и пунктуация»

Контрольный диктант

Диктант с грамматическим заданием

кабинет

3

Контрольный диктант по правописанию и грамматике

Контрольный диктант

Диктант с грамматическим заданием

кабинет

4

Обобщающий тест по теме «Наречие»

Тест

Тест по теме «Наречие»

кабинет

5

Контрольный диктант по теме «Наречие»

Диктант

Диктант с грамматическим заданием

кабинет

6

Контрольный диктант по теме «Правописание союзов и предлогов»

Диктант

Диктант с грамматическим заданием

кабинет

7

Контрольный диктант по теме «Право-писание частиц и междометий»

Диктант

Диктант с грамматическим заданием

кабинет

8

Итоговый тест за курс 7 класса

Тест

Тест

кабинет

9

Итоговый контрольный диктант

Диктант

Диктант с грамматическим заданием

кабинет


ЛАБОРАТОРНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


Тема урока


Вид

работы

Тема

(содержание)

работы

Место выполнения работы

1.







ТВОРЧЕСКИЕ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ


Тема урока


Вид

работы

Тема

(содержание)

работы

Место выполнения работы

1.

Изложение

Изложение

Написание подробного изложения

кабинет

2

Публицистический стиль

Составление заметки

Написание заметки в газету

дом

3

Публицистический стиль. Заметка в газету

Составление заметки

Написание заметки на выбранную тему

дом

4

Контрольное изложение

Написание подробного изложения

Написание изложения

кабинет

5

Сочинение

Написание сочинения

Написание сочинения на заданную тему

кабинет

6

Рассуждение-размышление в пуб-лицистическом стиле

Написание сочинения-размышления

Написание сочинения на заданную тему

кабинет

7

Контрольное сочинение

Написание сочинения

Написание сочинения на за-данную тему

кабинет

8

Контрольное изложение

Изложение

Написание сжатого изложения

кабинет

10

Контрольное сочинение «Описание человека»

Сочинение

Написание сочинения «Описание человека»

кабинет

11

Изложение

Подробное изложение

Написание изложения на заданную тему

кабинет

12

Сжатое изложение

Сжатое изложение

Написание сжатого изложения на заданную тему

кабинет

13

Сочинение по теме «Характеристика человека»

Сочинение

Написание сочинения на заданную тему

кабинет


Контрольное изложение

Сжатое изложение

Написание изложения на заданную тему

кабинет



ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Учебники

Учебные пособия

Методические пособия

М.М. Разумовская. «Русский язык. 7 класс.» М., «Дрофа», 2011

С.И. Львова. «Практикум по русскому языку: 7 класс. Пособие для учащихся». М., «Просвещение», 2006

1. О.А. Финтисова. «Уроки русского языка в 7 классе. Поурочные планы. По программе М.М. Разумовской». Волгоград, «Учитель», 2003

2. Н.В. Егорова. Поурочные разработки по русскому языку. 7 класс». М., «Вако», 2009

3. М.В. Федорова. «Уроки русского языка в 7 классе. Книга для учителя». М., «Просвещение», 1999




Учитель Е.В. Наумова

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Рабочая программа

по русскому языку для 7А класса

на 2013-2014 учебный год

Разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений (авторы: М.М. Разумовская, П.А. Лекант)

Составитель: Е.В. Наумова

Учитель: Е.В. Наумова

Санкт-Петербург

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основа рабочей программы:

Данная рабочая программа ориентирована на учебник М.М. Разумовская, «Русский язык. 7 класс», М., Просвещение, 2011.

Данная рабочая программа включает разделы:

- Язык и речь

- Стили речи

- Наречие

- Типы речи

- Служебные части речи

- Текст

- Союз

- Частица

- Междометие

- Повторение

- Справочный материал

Общая характеристика курса:

Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку к учебнику для 7 класса общеобразовательной школы под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта.

Данная рабочая программа отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Программа выполняет две основные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.

Цели обучения

• Воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку; сознательного отношения к языку как к духовной ценности, средству общения и получения знаний;

• развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании;

• освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств;

• формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности и соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию;

• применение полученных знаний и умений в речевой практике.

Достижение вышеуказанных целей осуществляется в процессе формирования коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой), культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция – знания, умения и навыки, необходимые для понимания чужих и создания собственных высказываний в соответствии с целями и условиями общения и обеспечивающие вступление в коммуникацию с целью быть понятым.

Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция – это знания основ науки о языке, знания о языке как системе, владение способами и навыками действий с изучаемым и изученным языковым материалом.

Культуроведческая компетенция – это знания, умения и навыки, необходимые для усвоения национально-культурной специфики русского языка, овладения русским речевым этикетом.

Цели изучения курса:

дидактические:

  • дать знания о роли русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения; о смысле понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;об основных признаках разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы; об особенностях основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; о признаках текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения); об основных единицах языка, их признаках; о нормах речевого этикета

· формировать умения анализировать текст с точки зрения лингвистики, различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста; опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

· вырабатывать (совершенствовать, овладевать) навыки(ами) лингвистического анализа текста, всех словообразовательных разборов

· совершенствовать навыки письменного и устного анализа текста

воспитательные:

· содействовать воспитанию общей культуры и культуры речи

· развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, внимание, память, речь

· формировать грамотную речь (письменную и устную)

коррекционные:

  • ликвидировать пробелы в знаниях учащихся

Основные виды деятельности учащихся:

· чтение

· письмо

· аудирование

· комплексный анализ текста

· словарно-орфографическая работа

· различные виды разборов

· работа со словарем

· составление плана

· написание изложения

· выполнение упражнений

· работа над ошибками

Краткая характеристика контингента учащихся:

В 7А классе обучается 21 учащийся. Основными особенностями контингента являются:

· общий уровень знаний средний

· есть четкое деление на успевающих и неуспевающих

· класс достаточно дисциплинированный

· часть учащихся плохо владеет устной и письменной речью

· у некоторых учащихся отсутствует мотивация к учебе

· есть инофоны

МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

На изучение предмета отводится 170часов, 5 часов в неделю.

Общая информация

Номер материала: 382475
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>