|
№
урока
|
Тема
урока
|
Колич
часов
|
Контроль за
знаниями
|
Дата
проведения
|
ИКТ
|
Корректировка
|
|
1
|
Язык — важнейшее свойство общения
|
1
|
|
2-6 сент
|
|
|
|
2
|
Повторение
пройденного в начальных
классах. Морфемика.Состав
слова.
|
1
|
|
|
|
|
|
3
|
Правописание
безударных гласных в корне слова
|
1
|
|
|
|
|
|
4
|
Правописание
безударных гласных в корне слова
|
1
|
|
|
|
|
|
5
|
Правописание
согласных в корне слова.
|
1
|
|
|
|
|
|
6
|
Непроизносимые
согласные
|
1
|
|
|
|
|
|
7
|
Буквы и,
у, а после шипящих
|
1
|
Слов. диктант
|
9-13 сент.
|
|
|
|
8
|
Разделительный
Ъ и Ь
|
1
|
Слов. диктант
|
|
|
|
|
9
|
Раздельное
написание предлогов
|
1
|
|
|
|
|
|
10
|
Р.р.
Текст. Изложение.
|
1
|
|
|
|
|
|
11
|
Текст.
Написание изложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
12
|
Части
речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
13
|
Наречие.
|
1
|
|
16-20 сент.
|
|
|
|
14
|
Глагол.
|
1
|
|
|
|
|
|
15
|
Правописание
-ться- и —тся- в глаголах
|
1
|
|
|
|
|
|
16
|
Личные
окончания глагола.
|
1
|
Слов. диктант
|
|
|
|
|
17
|
Имя
существительное.
|
1
|
|
|
|
|
|
18
|
Имя
существительное.
|
1
|
|
|
|
|
|
19
|
Имя
прилагательное.
|
1
|
|
23-27 с.
|
|
|
|
20
|
Имя
прилагательное.
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
Имя
прилагательное.
|
1
|
|
|
|
|
|
22
|
Р.р.
Сочинение-описание по картине А. Пластова «Летом»
|
1
|
|
|
|
|
|
23
|
Сочинение-описание
по картине А. Пластова «Летом» .Написание сочинения
|
1
|
|
|
|
|
|
24
|
Местоимение.
|
1
|
|
|
|
|
|
25
|
Стили речи.
|
1
|
|
30-4 окт.
|
|
|
|
26
|
Повторение изученного в
начальных классах. Тест.
|
1
|
|
|
|
|
|
27
|
Повторение изученного в
начальных классах. .Диктант.
|
1
|
|
|
|
|
|
28
|
Повторение
изученного в начальных классах. Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
29
|
Синтаксис.
Пунктуация. Культура речи.(33+7 р.р.)
Словосочетание
|
1
|
|
|
|
|
|
30
|
Разбор
словосочетания.
|
1
|
|
|
|
|
|
31
|
Разбор
словосочетания.
|
1
|
|
7-11 окт.
|
|
|
|
32
|
Р.р.
Основная мысль текста
|
1
|
|
|
|
|
|
33
|
Предложение.
|
1
|
|
|
|
|
|
34
|
Грамматическая
основа предложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
35
|
Предложение.
Р.р. Сжатое изложение
|
1
|
|
|
|
|
|
36
|
Виды
предложений по цели высказывания.
|
1
|
|
|
|
|
|
37
|
Виды
предложений по цели высказывания.
|
1
|
|
14-19 окт.
|
|
|
|
38
|
Восклицательные
предложения
|
1
|
|
|
|
|
|
39
|
Предложение.
Словосочетание. Работа с тестами.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
40
|
Предложение.
Словосочетание. Работа с тестами.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
41
|
Главные
члены предложения. Подлежащее
|
1
|
|
|
|
|
|
42
|
Сказуемое.
|
1
|
|
|
|
|
|
43
|
Тире
между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
|
21-25окт.
|
|
|
|
44
|
Распространенные
и нераспространенные члены предложения
|
1
|
|
|
|
|
|
45
|
Второстепенные
члены предложения. Дополнение.
|
1
|
|
|
|
|
|
46
|
Определение.
|
1
|
|
|
|
|
|
47
|
Обстоятельство.
|
1
|
|
|
|
|
|
48
|
Закрепление
темы: «Главные и второстепенные члены предложения».
|
1
|
Проверочная
работа
|
|
|
|
|
49
|
Предложения
с однородными членами.
|
1
|
|
Ноябр.
|
|
|
|
50
|
Знаки
препинания в предложениях с однородными членами.
|
1
|
|
|
|
|
|
51
‘
|
Обобщающие
слова.
|
1
|
|
|
|
|
|
52
|
Предложения
с обращениями.
|
1
|
|
|
|
|
|
53
|
Предложения
с обращениями.
|
1
|
|
|
|
|
|
54
|
Р.р.
Письмо
|
1
|
|
|
|
|
|
55
|
Разбор
простого предложения
|
1
|
|
|
|
|
|
56
|
Сочинение
по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка».
|
1
|
|
|
|
|
|
57
|
Сочинение
по картине Ф.П. Решетникова «Опять двойка». Написание сочинения
|
1
|
|
|
|
|
|
58
|
Простые
и сложные предложения
|
1
|
|
|
|
|
|
59
|
Разбор сложного
предложения
|
1
|
|
|
|
|
|
60
|
Прямая речь.
|
1
|
|
|
|
|
|
6 1
|
Прямая речь.
|
1
|
|
|
|
|
|
62
|
Диалог.
|
1
|
|
|
|
|
|
63
|
Диалог.
|
1
|
|
|
|
|
|
64
|
Обобщение
изученного по теме: «Синтаксис. Пунктуация.»
|
1
|
|
|
|
|
|
65
|
Обобщение
изученного по теме: «Синтаксис. Пунктуация.» Диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
66
|
Обобщение
изученного по теме: «Синтаксис. Пунктуация.» Анализ диктанта. Работа над
ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
67
|
Синтаксис.
Пунктуация. Р.р. Изложение.
|
1
|
|
|
|
|
|
68
|
Синтаксис.
Пунктуация .Написание изложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
69
|
Фонетика.
Графика. Орфография. Культура речи.(16+6 р.р.)
Гласные звуки.
|
1
|
|
|
|
|
|
70
|
Согласные
звуки
|
1
|
|
|
|
|
|
71
|
Р.р.
Повествование.
|
1
|
|
|
|
|
|
72
|
Согласные
твердые и мягкие.
|
1
|
|
|
|
|
|
73
|
Согласные
звонкие и глухие.
|
1
|
|
|
|
|
|
74
|
Алфавит.
|
1
|
|
|
|
|
|
75
|
Обозначение
звонких и глухих согласных на письме.
|
1
|
|
|
|
|
|
76
|
Р.р.
Описание предмета. Сочинение.
|
1
|
|
|
|
|
|
77
|
Описание
предмета .Написание сочинения.
|
1
|
|
|
|
|
|
78
|
Обозначение
мягкости согласных с помощью ь.
|
1
|
|
|
|
|
|
79
|
Обозначение
мягкости согласных с помощью ь.
|
1
|
|
|
|
|
|
80
|
Двойная
роль букв е, ё, ю, я.
|
1
|
|
|
|
|
|
81
|
Слог.
Ударные и безударные гласные.
|
1
|
|
|
|
|
|
82
|
Фонетический
разбор слова.
|
1
|
|
|
|
|
|
83
|
Фонетический
разбор слова. Закрепление.
|
1
|
|
|
|
|
|
84
|
Р.р.
Повествование.
|
1
|
|
|
|
|
|
85
|
Фонетика.
Повторение изученного.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
86
|
Фонетика
.Повторение изученного.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
87
|
Фонетика.Графика.Диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
88
|
Натюрморт.
Р.р Сочинение .
|
1
|
|
|
|
|
|
89
|
Натюрморт
.Написание сочинения.
|
1
|
|
|
|
|
|
90
|
Работа
над ошибками диктанта и сочинения.
|
1
|
|
|
|
|
|
91
|
Лексика. Культура речи.(8+4 р.р) Слово и его лексическое значение.
|
1
|
|
|
|
|
|
92
|
Однозначные
и многозначные слова
|
1
|
|
|
|
|
|
93
|
Прямое
и переносное значение.
|
1
|
|
|
|
|
|
94
|
Омонимы
|
1
|
|
|
|
|
|
95
|
Синонимы
|
1
|
|
|
|
|
|
96
|
Антонимы
|
1
|
|
|
|
|
|
97
|
Зачет по теме: «Лексика».
|
1
|
|
|
|
|
|
98
|
Зачет по теме: «Лексика»
.
|
1
|
Проверочная
работа
|
|
|
|
|
99
|
Р.р. Изложение «Первый
снег».
|
1
|
|
|
|
|
|
100
|
Изложение «Первый снег». Написание
изложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
101
|
Р.р.
Сочинение по картине Грабаря «Февральская лазурь»
|
1
|
|
|
|
|
|
102
|
Н
Сочинение по картине Грабаря «Февральская лазурь» .Написание сочинения.
|
1
|
|
|
|
|
|
103
|
Морфемика.
Культура речи.(18+4 р.р) Однокоренные
слова и формы одного и того же слова
|
1
|
|
|
|
|
|
104
|
Окончание
и основа слова.
|
1
|
|
|
|
|
|
105
|
Корень
слова. Рассуждение в повествовании.
|
1
|
|
|
|
|
|
106
|
Суффикс.
|
1
|
|
|
|
|
|
107
|
Приставка.
|
1
|
|
|
|
|
|
108
|
Чередование
звуков.
|
1
|
|
|
|
|
|
109
|
Беглые
гласные.
|
1
|
|
|
|
|
|
110
|
Морфемный
разбор слова.
|
1
|
|
|
|
|
|
111
|
Правописание
гласных и согласных в приставках.
|
1
|
|
|
|
|
|
112
|
Буквы
З и С
на конце приставок.
|
1
|
|
|
|
|
|
113
|
Буквы
З и С
на конце приставок.
|
1
|
|
|
|
|
|
114
|
Р.р.
Рассуждение.
|
1
|
|
|
|
|
|
115
|
Буквы о-а
в —лаг-, -лож-
|
1
|
Слов. диктант
|
|
|
|
|
116
|
Буквы о-а
в —раст-, -рос-
|
1
|
Слов. диктант
|
|
|
|
|
117
|
Различение
чередующихся гласных и глаголов, проверяемых ударением в корне
|
1
|
|
|
|
|
|
118
|
Буквы о-е
после шипящих в корне
|
1
|
Слов. диктант
|
|
|
|
|
119
|
Буквы Ы-И
после Ц.
|
1
|
|
|
|
|
|
120
|
Повторение
изученного в разделе «Словообразование»
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
121
|
Словообразование
. Диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
122 Ь
|
Словообразование
. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
123
|
Сочинение
по картине Кончаловского «Степь»
|
1
|
|
|
|
|
|
124
|
Сочинение
по картине Кончаловского «Степь. Написание сочинения.
|
1
|
|
|
|
|
|
125
|
Самостоятельные
части речи
|
1
|
|
|
|
|
|
126
|
Имя
существительное как часть речи.(19+6 р.р.)
|
1
|
|
|
|
|
|
127
|
Имя
существительное как часть речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
128
|
Р.р.
Доказательства в рассуждении.
|
1
|
|
|
|
|
|
129
|
Имена существительные
одушевленные и неодушевленные
|
1
|
|
|
|
|
|
130
|
Имена существительные
собственные и нарицательные.
|
1
|
|
|
|
|
|
131
|
Имена существительные
собственные и нарицательные.
|
1
|
|
|
|
|
|
132
|
Имя существительное. Р.р.
Сжатое изложение.
|
1
|
|
|
|
|
|
133
|
Морфологический
разбор имени существительного.
|
1
|
|
|
|
|
|
134
|
Род
имен существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
135
|
Имена
существительные, которые имеют форму только единственного числа
|
1
|
|
|
|
|
|
136
|
Имена
существительные, которые имеют форму только множественного числа.
|
1
|
|
|
|
|
|
137
|
Три
склонения имен существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
138
|
Падеж
имен существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
139
|
Правописание
гласных в надежных окончаниях существительных в единственном числе
|
1
|
|
|
|
|
|
140
|
Правописание
гласных в надежных окончаниях существительных в единственном числе
|
1
|
|
|
|
|
|
141
|
Р.р.
Изложение «Орел и кошка»
|
1
|
|
|
|
|
|
142
|
Изложение
«Орел и кошка». Написание изложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
143
|
Множественное
число имен существительных.
|
1
|
|
|
|
|
|
144
|
Множественное
число имен существительных
|
1
|
|
|
|
|
|
145
|
Правописание
о-е
после шипящих и Ц в
окончании существительных
|
1
|
|
|
|
|
|
146
|
Повторение
изученного в разделе: «Имя существительное»
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
147
|
Имя
существительное. Диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
148
|
Имя
существительное .Анализ диктанта. Работа над ошибками
|
1
|
|
|
|
|
|
149
|
Р.р.
Сочинение по картине Г.Г. Нисского «Февраль. Подмосковье»
|
1
|
|
|
|
|
|
150
|
Сочинение
по картине Г.Г. Нисского «Февраль. Подмосковье» .Написание сочинения.
|
1
|
|
|
|
|
|
151
|
Имя
прилагательное как часть речи(8+2 р.р.).
|
1
|
|
|
|
|
|
152
|
Правописание
гласных в надежных окончаниях прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
|
153
|
Правописание
гласных в надежных окончаниях прилагательных.
|
1
|
|
|
|
|
|
154
|
Прилагательные
полные и краткие
|
1
|
|
|
|
|
|
155
|
Морфологический
разбор прилагательного.
|
1
|
|
|
|
|
|
156
|
Повторение
изученного по теме: «Имя прилагательное».
|
1
|
|
|
|
|
|
157
|
Имя
прилагательное . Диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
158
|
Имя
прилагательное .Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
159
|
Р.р.
Изложение. Описание животного «Пять лисят».
|
1
|
|
|
|
|
|
160
|
Описание
животного «Пять лисят». Написание изложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
161
|
Глагол
как часть речи. (26+6 р.р.)
|
1
|
|
|
|
|
|
162
|
Глагол как часть речи.
|
1
|
|
|
|
|
|
163
|
НЕ с глаголами.
|
1
|
|
|
|
|
|
164
|
Р.р. Рассказ
|
1
|
|
|
|
|
|
165
|
Неопределенная форма
глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
166
|
Неопределенная форма
глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
167
|
Правописание
—ТСЯ- и —ТЬСЯ- в глаголах.
|
1
|
|
|
|
|
|
168
|
Правописание
—ТСЯ- и —ТЬСЯ- в глаголах.
|
1
|
|
|
|
|
|
169
|
Виды
глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
170
|
Виды
глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
171
|
Видовые
пары.
|
1
|
|
|
|
|
|
172
|
Буквы е-и
в корнях с чередованиями.
|
1
|
Проверочная
работа
|
|
|
|
|
173
|
Буквы е-и
в корнях с чередованиями.
|
1
|
Проверочная
работа
|
|
|
|
|
174
|
Р.р.
Невыдуманный рассказ
|
1
|
|
|
|
|
|
175
|
Время
глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
176
|
Прошедшее
время.
|
1
|
|
|
|
|
|
177
|
Настоящее
время
|
1
|
|
|
|
|
|
178
|
Будущее
время.
|
1
|
|
|
|
|
|
179
|
Будущее
время.
|
1
|
|
|
|
|
|
180-181
|
Спряжение
глаголов.
|
1
|
|
|
|
|
|
182
|
Морфологический
разбор глагола.
|
1
|
|
|
|
|
|
183
|
Р.р.
Сжатое изложение «Что такое плесень»
|
1
|
|
|
|
|
|
184
|
Сжатое
изложение «Что такое плесень» Написание изложения.
|
1
|
|
|
|
|
|
185
|
Правописание
Ь в глаголах 2 лица единственного числа
|
1
|
|
|
|
|
|
186
|
Употребление
времен
|
1
|
|
|
|
|
|
187-
|
Повторение
изученного по теме: «Глагол».
|
1
|
|
|
|
|
|
188
|
Повторение
изученного по теме: «Глагол».
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
189
|
Глагол
. Диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
190
|
Глагол
. Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
191
|
Сочинение
по картине О.В.Попович «Не взяли на рыбалку»
|
1
|
|
|
|
|
|
192
|
Сочинение
по картине О.В.Попович «Не взяли на рыбалку» . Написание сочинения.
|
1
|
|
|
|
|
|
193
|
Повторение
и обобщение изученного в 5 классе.(12ч.) Разделы
науки о языке.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
194
|
Орфограммы
в приставках и корнях слов.
|
1
|
|
|
|
|
|
195
|
Орфограммы
в приставках и корнях слов.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
196
|
Орфограммы
в окончаниях слов.
|
1
|
|
|
|
|
|
197
|
Орфограммы
в окончаниях слов.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
198
|
Употребление
Ъ и Ь.
|
1
|
|
|
|
|
|
199
|
Употребление Ъ и Ь.
|
1
|
Тест
|
|
|
|
|
200
|
Знаки препинания в
простом и сложном предложении.
|
1
|
|
|
|
|
|
201
|
Знаки препинания в
простом и сложном предложении.
|
1
|
|
|
|
|
|
202
|
Повторение и обобщение
изученного в 5 классе. Итоговый контрольный диктант
|
1
|
|
|
|
|
|
203
|
Повторение и обобщение
изученного в 5 классе. Работа над ошибками.
|
1
|
|
|
|
|
|
204
|
Повторение и обобщение
изученного в 5 классе. Тест.
|
1
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.