Пояснительная записка.
Общая характеристика курса.
«Мастерская
художника»- это программа художественно-эстетической направленности,
предполагает кружковой уровень освоения знаний и практических навыков.
Программа разработана на основе типовой программы по изобразительному
искусству (Б. М. Неменский «Изобразительное искусство и художественный труд»
Москва: «Просвещение», 2010г. и нормативных документов: Государственного
образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по
изобразительному искусству). Является модифицированной. Новизна программы
состоит в том, что в процессе обучения учащиеся получают знания о простейших
закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе,
цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм. Отличительные
особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области
заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса
различного дополнительного материала по изобразительному искусству.
Цель программы – раскрыть и развить потенциальные способности, заложенные в ребенке.
Задачи программы:
1.
Формировать устойчивый интерес к художественной
деятельности.
2.
Знакомить детей с различными видами изобразительной
деятельности, многообразием художественных материалов и приемам работы с ними,
закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их
возможного применения.
3.
Воспитывать внимание, аккуратность,
целеустремленность. Прививать навыки работы в группе. Поощрять доброжелательное
отношение друг к другу.
4.
Воспитывать стремление к разумной организации
своего свободного времени. Помогать детям в их желании сделать свои работы
общественно значимыми.
5.
Развивать художественный вкус, фантазию,
изобретательность, пространственное воображение.
6.
Обогащать визуальный опыт детей через посещение
выставок, выходов на натуральные зарисовки к памятникам архитектуры, на
природу.
Место курса в учебном плане.
В 1 классе занятия проводятся 1 раз в неделю
(33 занятия в учебном году).
Целостные ориентиры содержания курса.
В настоящее время возникает необходимость в
новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать
современные задачи эстетического восприятия и развития личности в целом. В
системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль
принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту
окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию
художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности,
воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность
творческой самореализации личности.
Личностные, метапредметные и
предметные результаты освоения программы курса.
В результате освоения программы курса
«Мастерская художника» формируются следующие предметные результаты, соответствующие требованиям ФГОСНОО:
- сформированность представлений об искусстве,
о связи искусства с действительностью и умение объяснить это на доступном
возрасту уровне;
- умение анализировать и сравнивать
произведения искусства по настроению, которое они высказывают, элементарно
оценивать их с точки зрения эмоционального содержания;
- умение пользоваться справочными источниками
для понимания и получения дополнительной информации.
Регулятивные
учебные умения:
- уметь правильно
работать красками, карандашом, пластилином, бумагой.
- умение проектировать самостоятельную
деятельность в соответствии с предлагаемой задачей;
- уметь работать в парах и группах;
- уметь определять свою роль в обшей работе и
оценивать свои результаты
Познавательные
учебные умения:
- ориентироваться в мире видов изобразительного
искусства;
-самостоятельно различать жанры
изобразительного искусства;
- пользоваться словарями, справочниками,
энциклопедиями.
Коммуникативные
учебные умения:
- участвовать в беседе о картине художника,
выражать свое мнение;
-участвовать в конкурсе рисунков;
- формировать свою эстетическую позицию;
- соблюдать правила поведения в школе, в
театре, в музее, на выставках и т.д.
Содержание программы
1 класс (33 часа)
Теоретическая часть
1.
Основы художественной грамотности
-
Свойства
живописных материалов, приемы работы с ними: акварель, гуашь
-
Цвет
в окружающей среде. Хроматические и ахроматические цвета, теплые и холодные.
Основные и дополнительные цвета. Основные сочетания в природе.
-
Монотипия,
творческие композиции с применением приемов монотипии
- Создание
творческих композиций. Иллюстрирование литературных произведений.
2. Графика
-
Свойства
графических материалов: карандаш, воск, мелки и приемы работы с ними.
- Основы рисунка.
Роль рисунка в творческой деятельности. Упражнения на выполнение линий
разного характера. Художественный язык рисунка: линия, штрих, пятно,
точка.
-
Основы
композиции. Понятия «ритм», «симметрия», «асимметрия», «Уравновешенная композиция».
Основные композиционные схемы.
3. Пластика
-
Пластические
материалы и приемы работы с ними: пластилин
4. Бумажная пластика
-
Пластические
свойства бумаги. Формообразование в бумажной пластике.
-
Материалы
и инструменты: бумага, картон, нож, ножницы, клей.
5.Выставки, праздничные мероприятия.
Практические занятия
|
№
п/п
|
Тема
|
Всего
часов
|
В
том числе
|
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Вводное занятие.
Условия безопасной работы. Знакомство с планом работы. Я умею рисовать.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
2
|
Мои волшебные
краски.
|
6
|
0,5
|
5,5
|
|
3
|
Монотипия.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
4
|
Пластилин и
другие материалы
|
5
|
1
|
4
|
|
5
|
Оригами.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
6
|
Акварель +
оригами.
|
3
|
0,5
|
2,5
|
|
7
|
Рисование
природы по стихотворениям.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
8
|
Графика. Мои
волшебные мелки, карандаши.
|
11
|
1
|
10
|
|
9
|
Аттестационная
творческая работа. Свободный выбор тем и материалов
|
1
|
-
|
1
|
|
|
Всего часов
|
33
|
|
|
Универсальные учебные
действия
- Знать
особенности материалов, применяемых в художественной деятельности,
-
Знать
разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, объем, композиция, ритм,
-
Знать
основы графики, правила плоскостного изображения, особенности материалов и
техники малых скульптурных форм.
-
Уметь
пользоваться гуашью, акварелью, тушью, белой и цветной бумагой, пользоваться
графическими материалами.
-
Различать
и передавать в рисунке ближние и дальние предметы,
-
Лепить
по заранее подготовленным эскизам,
-
Передавать
выразительные формы реального предмета в лепке с натуры, по памяти и представлению,
-
Проявлять
творчество в создании изделий.
Календарно – тематическое планирование занятий
«Мастерская художника» 1 класс
|
Дата
|
№ п/п
|
Тема
занятия
|
Всего
часов
|
В
том числе
|
|
Теория
|
Практика
|
|
|
1
|
Вводное
занятие. Условия безопасной работы. Знакомство с планом работы. Я умею
рисовать.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
|
|
2
|
Три
подружки. Радуга-дуга.
|
2
|
0,5
|
1.5
|
|
|
3
|
Осенние
образы. Монотипия.
|
2
|
0,5
|
1.5
|
|
|
4
|
Пластилин
и другие материалы
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
5
|
Работа
по сказкам. Оригами.
|
2
|
0,5
|
1,5
|
|
|
6
|
Зимние
сказки. Акварель + оригами.
|
2
|
0,5
|
1.5
|
|
|
7
|
Рисование
природы по стихотворениям.
|
2
|
0.5
|
1,5
|
|
|
8
|
Волшебный
телескоп.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
9
|
Новогодний
снеговик.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
10
|
Праздничная
елочка.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
11
|
Веселый
дракоша.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
12
|
Оригами.
Поросенок.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
13
|
Оригами.
Собачка.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
14
|
Тематическая
работа «Наш дворик»
|
2
|
0,5
|
1.5
|
|
|
15
|
Рисование
техники. Самолет.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
16
|
Цветы
для мамы.
|
1
|
-
|
1
|
|
|
17
|
Графика
+ оригами. Кот.
|
2
|
0.5
|
1,5
|
|
|
18
|
Полет на
другую планету.
|
2
|
0.5
|
1.5
|
|
|
19
|
Веселый
цыпленок
|
2
|
-
|
2
|
|
|
20
|
Лебедь
по морю плывет.
|
2
|
0,5
|
1.5
|
|
|
21
|
В
подводном царстве- государстве. Выставка рисунков.
|
2
|
0.5
|
1.5
|
|
|
|
Всего
часов:
|
33
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.