Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа потехнологии (5-8 кл)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа потехнологии (5-8 кл)

библиотека
материалов

Краткое описание документа:

   Рабочая программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд» составлена для учащихся 5- 8  классов на основе следующих документов:

 

1. Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации;  

2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта;

3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

4. Примерная программа общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение», 2006 г. Издательство «Просвещение»

   

   Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и в соответствии с авторской общеобразовательной программой под редакцией В.Д. Симоненко, 2006 г.

   Рабочая программа составлена в соответствии со школьным учебным планом из расчета 2 учебных часа в неделю, 70 учебных часов в год.

 

Цели

·                освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

·                овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

·                развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

·                воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

·                получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и   навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности являются:

  • определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.
  • творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.
  • приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.
  • умение перефразировать мысль (объяснять «иными словами»). Выбор и использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
  • использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
  • владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.
  • оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Базовыми для программы являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария», «Рукоделие». Программа включает в себя также раздел «Технологии ведения дома» и «Проектные работы»

В примерную программу внесены следующие изменения:

Изменена последовательность изучения разделов программы: 1) «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»,  2) «Творческие, проектные работы», 3) «Технология ведения дома», 4) «Кулинария»,  Это связано с предлагаемым учебным материалом по изучению интерьера кухни и экологическими аспектами приготовления и приема пищи;

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии являются комбинированный урок и урок новых знаний и умений.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

По окончании курса технологии в 5 классе основной школы учащиеся овладевают безопасными приемами труда с инструментами, швейными машинами, электробытовыми приборами, специальными и общетехническими знаниями и умениями в области технологии обработки пищевых продуктов. Текстильных материалов, изготовления и художественного оформления швейных изделий, ведения домашнего хозяйства, знакомятся с основными профессиями пищевой и легкой промышленности.

 

  

Требования к уровню подготовки учащихся 5-го класса.

Должен знать:

·         правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине;

·         принцип изготовления пряжи, нитей и тканей;

·         классификацию текстильных волокон, свойства тканей из натуральных растительных волокон;

·         виды приводов швейной машины, правила подготовки машины к работе, виды швов;

·         требования к одежде (эксплуатационные, гигиенические, эстетические)

·         правила снятие мерок для построения чертежа, условные обозначения;

·         правила санитарии и гигиены, культуру поведения за столом, основы семейного уюта;

·         технологию приготовления блюд из овощей, яиц, оформление блюд.

Должен уметь:

·         выполнять на швейной машине различные виды швов (стачной, в подгибку, настрочной);

·         читать и строить чертёж фартука, выкроить, сметать, стачать детали изделия;

·         самостоятельно изготовить вышивку по контурным линиям;

·         работать с кухонным оборудованием, инструментами, проводить первичную обработку овощей, приготовить и украсить блюда из овощей;

·         приготовить блюдо из яиц;

·         разрабатывать и оформлять интерьер кухни;

·         соблюдать правила поведения за столом.

 

                                   Учебно – тематический план

 

№ п/п

 

Разделы, темы

Количество часов

 

В том числе уроки контроля

1

Введение

2

 

2

Основы материаловедения

4

 

3

выполнение ручных работ

2

1

4

Основы машиноведения

4

1

5

Конструирование и моделирование

8

3

6

Технология изготовления швейного изделия

14

3

7

ТВОРЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ

8

 

8

ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЁСЛА. РУКОДЕЛИЕ.

8

3

9

КУЛИНАРНЫЕ РАБОТЫ.

16

3

 

 

ИТОГО

 

70

 

14

 

   

 

             

 

 

                                                        Календарно-тематическое планирование по технологии,                   приложение 1 5 класс   70 часов (2часа в неделю)  

п/п

              Тема урока

Часы

Тип урока

Планируемые результаты

освоения системы знаний учащихся

Форма контроля

Домашнее

задание

 

Дата

план

факт

 

1

Вводное занятие.

 

1

Урок – введение в тему

Знать:

-цели усвоения предмета «технология»

- правила поведения в мастерской и ТБ на рабо­чем месте.

Иметь представление

о содержании курса и плане работы на четверть, учебный год

Фронтальный  опрос

 

Приготовить вопросы по теме «Технология»

 

06,09

 

2

Вводный инструктаж на рабочем месте.

 

 

    1

  

Урок – введение в тему

Знать:

- правила поведения в мастерской и ТБ на рабо­чем месте.

Иметь представление

о содержании курса и плане работы на четверть, учебный год

Викторина по технике безопасности

Повторить правила техники безопасности

06,09

 

                                                          

Элементы материаловедения – 4 часа

 

3

Классификация волокон.

1

Урок – введение в тему

Иметь представление:

 о происхождении волокон, процесса их обработки.

Знать:

- свойства волокон и тканей из них;

- определения  волокнистого состава

Таблица «Сравнительная характеристика волокон»

Параграф 1, ответить на вопросы

13.09

 

4

Свойства волокон животного и растительного  происхождения.

1

 Урок усвоения новых знаний

Иметь представление: о происхождении волокон, процессе их обработки.

Знать: св-ва волокон животного и растительного происхождения тканей из них

Таблица «Сравнительная характеристика волокон»

Выполнить практическую работу №1, стр7

13.09

 

5

Производство тканей.

1

Урок – введение в тему

Иметь представление: о прядении и ткачестве, видах переплетения

Уметь: определять нить основы

и утка, лицевую и изнаночную стороны.

Выполнение образцов по макету

Параграф 2, практическая работа №2

20.09

 

6

 

 

Виды переплетения нитей.

 

1

 

 

Комбинированный урок

Иметь представление: о прядении и ткачестве, видах переплетения

Уметь: определять нить основы

и утка, лицевую и изнаночную стороны.

Выполнение образцов по макету

Параграф 2, практическая работа №3

 

 

 

20.09

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение ручных работ – 2 часа

 

7

 Техника безопасности при выполнении ручных работ.

1

Урок – введение в тему

Знать:

- название ручных стежков и строчек, правила ТБ.

Уметь:

- выполнять ручные стежки и строчки, выполнять правила ТБ на практике.

Тестирование по теме

Повторить ТБ

27.09

 

8

«Ручные стежки и швы» Практическая работа №1.

1

Урок усвоения новых знаний

Знать:

- название ручных стежков и строчек, правила ТБ.

Уметь:

- выполнять ручные стежки и строчки, выполнять правила ТБ .

Работа по образцам, индивидуальный контроль

Параграф 4, заполнить таблицу №1, стр17-20

27.09

 

                                                        

Элементы машиноведения – 4 часа

 

9

 Бытовая швейная машина.

1

Урок – введение в тему

Иметь представление:

- о технических характеристиках швейной машины и о назначении основных узлов.

Уметь:

- организовать рабочее место и знать правила ТБ

Наглядность: назвать детали машины по внешнему виду

Параграф 5, ответить на вопросы

04,10

 

10

Техника безопасности при работе на швейной машине.

Автор
Дата добавления 17.02.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров252
Номер материала 393516
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх