Утверждаю
Согласовано
Директор ОУ Зам.
Директора по УВР К.
Г. Вереин В.
Н. Воробьев
____________ ______________________
«
»________2015г. «
»___________2015 г.
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Красноярская
средняя общеобразовательная школа №1»
с.
Красный Яр, Астраханской области
Рабочая
программа
по технологии для 5 класса 2 ступени обучения на 2014-2015
учебный год
(предмет,
класс, ступень обучения, учебный год)
Составитель -Коканов Асхат Михайлович
(Ф.И.О.)
учитель технологии
(должность)
с.
Красный Яр, 2014 г
Пояснительная
записка
Рабочая программа разработана на основе программы Технология:
Индустриальные технологии: Программа: 5-8 классы / А.Т. Тищенко, Н.В.Синица. –
М.: Вентана-Граф, 2013
Место предмета в базисном учебном плане. Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит на этапе основного общего образования для обязательного изучения
каждого направления образовательной области «Технология» в 5 классе 70 часов в
год из расчета 2 часа в неделю (68ч +2 ч резерв). Распределение уроков по полугодиям:
|
Класс
|
1
полугодие
|
2
полугодие
|
|
5
«А»
|
30
|
40
|
|
5«Б»
|
32
|
38
|
|
5
«В»
|
30
|
40
|
|
5
«Г»
|
30
|
40
|
Изучаемые
разделы:
- Технология ручной
обработки древесины и древесных материалов;
- Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов;
- Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов;
- Технологии художественно-прикладной обработки
материалов;
- Технологии домашнего хозяйства;
- Технологии исследовательской и опытнической
деятельности;
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных
процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации,
объектов природной и социальной среды. Независимо от изучаемых технологий
содержание программы по направлению «Технология. Технический труд»
предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным
линиям:
- культура и эстетика труда;
- получение, обработка, хранение и использование
информации;
- основы черчения, графики, дизайна;
- знакомство с миром профессий;
- влияние технологических процессов на окружающую
среду и здоровье человека;
- проектная деятельность;
Основной
формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными
методами являются упражнения, учебно-практические работы. В программе
предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.
Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года
обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана
занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала
или с середины учебного года. При организации творческой или проектной
деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском
назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Резервные часы (2 часа) примерной
программы целесообразно отнести на реализацию раздела программы «Творческая
проектная деятельность» с целью более глубокого решения
учебно-производственных задач, связанных с разработкой и осуществлением проекта
изготовления определенного продукта (изделия).
Изучение технологии в основной школе
направлено на достижение следующих целей:
•
освоение
технологических
знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической
культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой
деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
•
овладение
общетрудовыми
и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования
технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения
домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных
и
•
развитие
познавательных
интересов, технического мышления, пространственного воображения,
интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
•
воспитание
трудолюбия,
бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости,
ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к
людям различных профессий и результатам их труда;
•
получение
опыта
применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной
практической деятельности.
Программа предусматривает формирование
у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной
деятельности для всех направлений образовательной области «Технология» на этапе
основного общего образования являются:
·
определение
адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.
Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих
стандартного применения одного из них;
·
творческое
решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказаться от
образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных
творческих работ; участие в проектной деятельности;
·
приведение
примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или
письменной форме результатов своей деятельности;
·
умение
перефразировать мысль (объяснить иными словами), выбирать и использовать
выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, чертеж,
технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и
ситуацией общения;
·
использование
для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы
данных;
·
овладение
умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с
другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих
задач коллектива;
·
оценивание
своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических
ценностей.
Формы и
средства контроля: тестирование, работа по карточкам, терминологические
диктанты, практические работы, индивидуальные и фронтальные опросы.
Методическое
обеспечение
- Технология:
Индустриальные технологии: Программа: 5-8 классы / А.Т. Тищенко,
Н.В.Синица. – М.: Вентана-Граф, 2013.
- Технология.
Технический труд: 5 класс: методические рекомендации к проведению уроков /
А.Т.Тищенко. – М. : Вентана-Граф, 2011.
- Технология.
Индустриальные технологии : 5 класс : учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – М. :
Вентана-Граф, 2012.
В
результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:
знать/понимать
основные технологические понятия; назначение и технологические свойства
материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов,
приспособлений машин и оборудования; виды, приемы и последовательность
выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки
материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;
профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий
из них, получением продукции;
уметь
рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в
различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;
составлять последовательность выполнения технологических операций для
изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и
оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с
использованием ручных инструментов, приспособлений машин и оборудования;
соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными
инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами
контроль качества изготовляемого изделия (детали); находить и устранять
допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия
или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных
материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий;
распределять работу при коллективной деятельности;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
для получения технико-технологических сведений из разнообразных источников
информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;
изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение
продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и
приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением
измерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности
труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;
построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.