Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Пугачёвская средняя общеобразовательная школа

 

Рассмотрена и рекомендована к использованию на заседании методического объединения учителей нач.кл. МКОУ Пугачёвская СОШ протокол №______ от                  2014 года

Принята педагогическим советом МКОУ Пугачёвская СОШ   Протокол № ________ от               2014 года

«Утверждаю» ________   Директор школы И.А.Синельникова приказ №_________ от                  2014 года

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

танцевального кружка «Капельки»

на 2014 – 2015 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                            Составитель:

                                                                                                         учитель начальных классов

            Золотарёва Лариса Петровна

 

п. Пугачёвский

2014г

 

 

Пояснительная записка

Количество недельных часов ___1 ч______  Количество часов в год – 34 часов.

Для формирования творческой, гармонически развитой личности необходимо всестороннее образование, включающее музыку и танцы. Через общение с музыкой и танцем человек учится познавать окружающий мир и себя в этом мире. Занятия танцами  не только развивают музыкальность, но и помогают воспитывать силу воли, коммуникабельность, творческий потенциал, способствуют укреплению здоровья, улучшают  физическую форму человека. Танец помогает формировать начальные математические и логические представления ребёнка, тренирует навыки ориентироваться в пространстве, развивает речь. Систематические занятия помогают развить такие качества, как целеустремлённость, организованность, трудолюбие. Ритмика, пластика формируют основные двигательные умения и способности, препятствуют нарушению осанки. Такие занятия обогащают двигательный опыт ребёнка , совершенствуют моторику, развивают активные мыслительные  действия в процессе физических упражнений. Даже замкнутые дети становятся более раскрепощёнными, открытыми и общительными. С помощью танца можно решить многие психологические проблемы.

Танец пробуждает творческие способности и даёт возможность через гармонию движений эти способности реализовать. В процессе изучения танцевальных упражнений  у ребёнка повышается самооценка. Он начинает верить в то, что способен добиться  что – то сделать  красиво. Одним из условий успешных результатов является доброжелательное  отношение к начинающему танцору, умение внушить ему веру в его возможности. Продолжительность занятий 35- 40 минут. Занятие  должно начинаться с упражнений для разминки. Дети познакомятся с основными понятиями танца: позициями ног, рук, танцевальными движениями, разучат танцы. Тематика танцевальных композиций  подбиралась с учётом календарных праздников, проводимых в начальной школе, во время которых дети смогут выступить перед зрителем с творческим отчётом. Занятия будут проводиться во внеурочное время 1 раз в неделю в течение 34 учебных недель.

Основной формой работы в кружке «Капельки»» является групповое занятие по расписанию.   Расширяя кругозор детей, знания о русском фольклоре и в целом о русской народной и классической культуре использую такие формы:

 

▪   демонстрация техники исполнения основных движений танца;

▪   демонстрация вариаций;

▪   отработка движений;

▪  постановка танца;

▪   репетиции;

▪   знакомство с русским народным костюмом;

▪  просмотр видеоматериала и прослушивание аудиокассет;

▪  экскурсии;

 

Содержание работы:

Учебный материал, предусмотренный программой, распределён в определённой последовательности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Постепенно, от занятия к занятию, усложняется учебный материал: движения, ритмика, пластика и т.д. Поначалу необходимо заинтересовать ребёнка, развить желание заниматься в коллективе и только потом переходить к целенаправленному формированию исполнительских умений и навыков. Для выработки ритмичных танцевальных упражнений, в  овладении основами техники танца, рекомендую использовать на занятиях:

 

▪  коллективные танцевальные игры («Лавата», «Я хочу с тобой танцевать» и

   т.д.);

▪  массовые танцы («Танец утят»);

▪  ритмические упражнения;

▪   народный фольклор (потешки, попевки, прибаутки, песенки, частушки);

▪   соревнования между ступенями;

▪   создание собственных танцевальных элементов.

 

Формой подведения итогов реализации данной дополнительной образовательной программы являются:

 

▪  конкурсы на лучшее исполнение сольного и коллективного танца;

▪  праздничные выступления («День знаний», «8 марта», «День пожилых людей» и  т.д.);

▪  фольклорные праздники ( «Святки», «Троица»,  «Масленица» и т.д.);

▪  развлечения и досуги («Осенины», «Посиделки на завалинке»»);

▪  отчётные концерты;

▪  участие в смотрах, конкурсах, фольклорных фестивалях, фестивале «В мире танца».

 

 

Ожидаемый результат:

 

▪  танцевать индивидуально и в коллективе, соблюдая ритм, темп и музыкальные

   фразы;

▪  уметь воспринимать и передавать в движении образ;

▪  уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе

   освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные

   оригинальные «па»;

▪  ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль русской души

▪  понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в

   коллективе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно – тематический план

занятий танцевального кружка

 

Тема занятия	Дата планир	Дата фактич
№1. Истоки хореографии. Упражнения для разминки перед танцем. Танец «Школьный вальс» №2. Разновидности танцев. Упражнения для разминки перед танцем Разучивание танца «Школьный вальс». №3. Упражнения на координацию. Разучивание ритмичного танца «Школьный вальс» № 4. Упражнения для тренировки равновесия. Разучивание танца «Осенняя фантазия» № 5. Постановка корпуса. Разучивание танца «Осенняя фантазия». № 6. Основные позиции ног. Разучивание танца «Осенняя фантазия». № 7. Основные позиции рук.   «Танец с платочками». № 8-9. Виды шагов. «Танец с платочками». №  10-11. Танцевальные движения. Полька «Смешинка» №  12-14. Танец «Зимняя фантазия» № 15- 17. Зимний вальс. № 18 – 20. Спортивный танец. № 21- 23. Танец с цветами. № 24-26.Хоровод с веточками «Калинушка» № 27 -30. Танец  «У самовара» № 31-34. Вальс «Прощание»

 

 

Учебно – методическое обеспечение

 

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования  - М: Просвещение, 2010.- 31с.

2.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя.- М: Просвещение  2010.- 223с.

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ сост. Е.С.Савинов.- М: Просвещение, 2010.- 191

4.Савчук О. Школа танцев для детей. – «Ленинградское издательство», - 2009.- 220с.

5. Роот З.Я. Танцы в начальной школе: практическое пособие. – М: Айрис – пресс, 2006. – 128с.

6. Роот З.Я. Танцы и песни для детского сада. М: Айрис – пресс, 2008. – 128с.

7. Диски DVD  с записью танцев.