Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа танцевального кружка "Капельки" (3-4 классы)

Рабочая программа танцевального кружка "Капельки" (3-4 классы)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Пугачёвская средняя общеобразовательная школа


Рассмотрена и рекомендована к

использованию на заседании

методического объединения

учителей нач.кл. МКОУ Пугачёвская

СОШ

протокол №______

от 2014 года



Принята

педагогическим советом

МКОУ Пугачёвская СОШ


Протокол № ________

от 2014 года


«Утверждаю» ________


Директор школы

И.А.Синельникова

приказ №_________

от 2014 года








Рабочая программа

танцевального кружка «Капельки»

на 2014 – 2015 учебный год
















Составитель:

учитель начальных классов

Золотарёва Лариса Петровна



п. Пугачёвский

2014г





Пояснительная записка

Количество недельных часов ___1 ч______ Количество часов в год – 34 часов.

Для формирования творческой, гармонически развитой личности необходимо всестороннее образование, включающее музыку и танцы. Через общение с музыкой и танцем человек учится познавать окружающий мир и себя в этом мире. Занятия танцами не только развивают музыкальность, но и помогают воспитывать силу воли, коммуникабельность, творческий потенциал, способствуют укреплению здоровья, улучшают физическую форму человека. Танец помогает формировать начальные математические и логические представления ребёнка, тренирует навыки ориентироваться в пространстве, развивает речь. Систематические занятия помогают развить такие качества, как целеустремлённость, организованность, трудолюбие. Ритмика, пластика формируют основные двигательные умения и способности, препятствуют нарушению осанки. Такие занятия обогащают двигательный опыт ребёнка , совершенствуют моторику, развивают активные мыслительные действия в процессе физических упражнений. Даже замкнутые дети становятся более раскрепощёнными, открытыми и общительными. С помощью танца можно решить многие психологические проблемы.

Танец пробуждает творческие способности и даёт возможность через гармонию движений эти способности реализовать. В процессе изучения танцевальных упражнений у ребёнка повышается самооценка. Он начинает верить в то, что способен добиться что – то сделать красиво. Одним из условий успешных результатов является доброжелательное отношение к начинающему танцору, умение внушить ему веру в его возможности. Продолжительность занятий 35- 40 минут. Занятие должно начинаться с упражнений для разминки. Дети познакомятся с основными понятиями танца: позициями ног, рук, танцевальными движениями, разучат танцы. Тематика танцевальных композиций подбиралась с учётом календарных праздников, проводимых в начальной школе, во время которых дети смогут выступить перед зрителем с творческим отчётом. Занятия будут проводиться во внеурочное время 1 раз в неделю в течение 34 учебных недель.

Основной формой работы в кружке «Капельки»» является групповое занятие по расписанию. Расширяя кругозор детей, знания о русском фольклоре и в целом о русской народной и классической культуре использую такие формы:


демонстрация техники исполнения основных движений танца;

демонстрация вариаций;

отработка движений;

постановка танца;

репетиции;

знакомство с русским народным костюмом;

просмотр видеоматериала и прослушивание аудиокассет;

экскурсии;


Содержание работы:

Учебный материал, предусмотренный программой, распределён в определённой последовательности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Постепенно, от занятия к занятию, усложняется учебный материал: движения, ритмика, пластика и т.д. Поначалу необходимо заинтересовать ребёнка, развить желание заниматься в коллективе и только потом переходить к целенаправленному формированию исполнительских умений и навыков. Для выработки ритмичных танцевальных упражнений, в овладении основами техники танца, рекомендую использовать на занятиях:


коллективные танцевальные игры («Лавата», «Я хочу с тобой танцевать» и

т.д.);

массовые танцы («Танец утят»);

ритмические упражнения;

народный фольклор (потешки, попевки, прибаутки, песенки, частушки);

соревнования между ступенями;

создание собственных танцевальных элементов.


Формой подведения итогов реализации данной дополнительной образовательной программы являются:


конкурсы на лучшее исполнение сольного и коллективного танца;

праздничные выступления («День знаний», «8 марта», «День пожилых людей» и т.д.);

фольклорные праздники ( «Святки», «Троица», «Масленица» и т.д.);

развлечения и досуги («Осенины», «Посиделки на завалинке»»);

отчётные концерты;

участие в смотрах, конкурсах, фольклорных фестивалях, фестивале «В мире танца».



Ожидаемый результат:


танцевать индивидуально и в коллективе, соблюдая ритм, темп и музыкальные

фразы;

уметь воспринимать и передавать в движении образ;

уметь импровизировать под знакомую и незнакомую музыку на основе

освоенных на занятиях движений, а также придумывать собственные

оригинальные «па»;

ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль русской души

понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в

коллективе.

























Календарно – тематический план

занятий танцевального кружка




Тема занятия



Дата

планир



Дата фактич



1. Истоки хореографии. Упражнения для разминки перед танцем. Танец «Школьный вальс»

2. Разновидности танцев. Упражнения для разминки перед танцем

Разучивание танца «Школьный вальс».

3. Упражнения на координацию. Разучивание ритмичного танца «Школьный вальс»

4. Упражнения для тренировки равновесия. Разучивание танца «Осенняя фантазия»

5. Постановка корпуса. Разучивание танца «Осенняя фантазия».

6. Основные позиции ног. Разучивание танца «Осенняя фантазия».

7. Основные позиции рук. «Танец с платочками».

8-9. Виды шагов. «Танец с платочками».

10-11. Танцевальные движения. Полька «Смешинка»

12-14. Танец «Зимняя фантазия»

15- 17. Зимний вальс.

18 – 20. Спортивный танец.

21- 23. Танец с цветами.

24-26.Хоровод с веточками «Калинушка»

27 -30. Танец «У самовара»

31-34. Вальс «Прощание»







Учебно – методическое обеспечение



1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования - М: Просвещение, 2010.- 31с.

2.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя.- М: Просвещение 2010.- 223с.

3. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа/ сост. Е.С.Савинов.- М: Просвещение, 2010.- 191

4.Савчук О. Школа танцев для детей. – «Ленинградское издательство», - 2009.- 220с.

5. Роот З.Я. Танцы в начальной школе: практическое пособие. – М: Айрис – пресс, 2006. – 128с.

6. Роот З.Я. Танцы и песни для детского сада. М: Айрис – пресс, 2008. – 128с.

7. Диски DVD с записью танцев.




















































































































































Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Количество недельных часов ___1 ч______  Количество часов в год – 34 часов.

 

Для формирования творческой, гармонически развитой личности необходимо всестороннее образование, включающее музыку и танцы. Через общение с музыкой и танцем человек учится познавать окружающий мир и себя в этом мире. Занятия танцами  не только развивают музыкальность, но и помогают воспитывать силу воли, коммуникабельность, творческий потенциал, способствуют укреплению здоровья, улучшают  физическую форму человека. Танец помогает формировать начальные математические и логические представления ребёнка, тренирует навыки ориентироваться в пространстве, развивает речь. Систематические занятия помогают развить такие качества, как целеустремлённость, организованность, трудолюбие. Ритмика, пластика формируют основные двигательные умения и способности, препятствуют нарушению осанки. Такие занятия обогащают двигательный опыт ребёнка , совершенствуют моторику, развивают активные мыслительные  действия в процессе физических упражнений. Даже замкнутые дети становятся более раскрепощёнными, открытыми и общительными. С помощью танца можно решить многие психологические проблемы. 

Автор
Дата добавления 21.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1627
Номер материала 491456
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх