РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

Скачать материал

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

"Профессиональный лицей № 4 г. Воронежа"

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4»

________________Н.И.Иванченко

«___»_________________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

(наименование учебной дисциплины)

Форма обучения_________очная______________________________

(очная, очно-заочная(вечерняя), заочная)

Срок обучения__________2 года 5 месяцев_____________________

Общее количество часов – 31ч

из них на 1 курсе – 31ч

на 2 курсе – 0

Воронеж 2014

Лист согласований

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях СПО и примерным программам

ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008 г.

(распорядительный документ, №, дата утверждения)

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Программа «Физика в профессиональной деятельности» направлена на формирование информационной компетентности обучающихся, на достижение образовательных, воспитательных и практических задач.

Организация-разработчик:

ГОБУ НПО ВО «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Разработчик:

Заморуева С.Н., преподаватель физики ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» рассмотрена и утверждена на заседании МК ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Протокол от_____________________№_______

Заведующая МК Заморуева С.Н.

Методист Дерусова В.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»	4
2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»	7
3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы 14 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» 4. Домашнее задание 17 5. Контроль и оценка результатов Освоения 19 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

1.1. Область применения рабочей программы.

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» - является частью программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих в соответствии с ФГОС по профессиям СПО:

150709.02 . Сварщик (электрогазосварочные и газосварочные работы).

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих:

В цикле общеобразовательных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» - требования к результатам освоения дисциплины.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

— освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

— овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

— развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

— воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

— использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни в быту и технике, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

уметь:

читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;
использовать в работе электроизмерительные приборы;
пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

знать:

единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;
методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;
свойства постоянного и переменного электрического тока;
принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;
электроизмерительные приборы амперметр, вольтметр), их устройство,
принцип действия и правила включения в электрическую цепь;
свойства магнитного поля;
двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;
правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;
аппаратуру защиты электродвигателей;
методы защиты от короткого замыкания;
заземление, зануление.

Необходимым условием реализации этих целей является адекватная методика, которая предполагает широкое использование активных и интерактивных методов и приемов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»:

Обязательная аудиторная нагрузка - 31 час.

1.5. Результаты освоения учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

Результатом освоения учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» является овладение обучающимися общими компетенциями, в том числе:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость данной темы урока для своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 4.	Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 8	Занимать активную позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение
ОК 11	Уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;
ОК 12	Владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;
ОК 13	Уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых и смысловых установок;
ОК15	Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно - познавательной деятельности;
ОК 16	Ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения наблюдения или опыта; выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы;
ОК 25	Владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, флеш-картами, Интернетом
ОК 26	Самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;
ОК 29	Применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, Интернет.
ОК 30	Иметь опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.).

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности».

2.1. Объем учебной дисциплины:

	Всего	Лекции.	Зачет
За I курс (I семестр)	9	8	1
За I курс (II семестр)	22	18	3
Всего по предмету	31	26	4

2.2. Учебно-тематический план:

№ раздела	Наименование разделов	Всего часов
1.	Материалы для сварки и пайки.	9
2.	Общие сведения и основы теории сварки.		7
3.	Основные процессы при сварке.		8
4.	Сварное оборудование.		7
	Итого:	31

2.3. Тематический план учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

№ темы	Наименование тем	Количество часов
№ темы	Наименование тем	Всего аудиторных часов	Зачёты
1.1.	Основные физические свойства проводниковых материалов.	3	-
1.2.	Основные физические свойства диэлектрических материалов .	6	1
2.1.	Виды и способы сварки и сварные соединения.	4	-
2.2.	Электрическая дуга и её применение при сварке .	3	1
3.1.	Тепловые процессы при сварке.	3	-
3.2.	Напряжения и деформации при сварке.	5	1
4.1.	Оборудование для дуговой сварки.	4	-
4.2.	Оборудование для газовой сварки.	11	1
Итого		31	4

2.4. Поурочно-тематический план учебной дисциплины «Физика в профессионной деятельности»

Наименование тем	Содержание учебного материала.	Объем часов	№ урока	Уровень освоения
	Первый семестр (9ч).
Раздел 1. Материалы для сварки и пайки. (9ч)	Тема 1.1. Основные физические свойства проводниковых материалов (3ч).
	Электрические свойства.	1	1.	2
	Механические свойства.	1	2.	2
	Тепловые свойства.	1	3.	2
	Тема 1.2. Основные физические свойства диэлектрических материалов (6ч).
	Электропроводимость.	1	4.	2
	Электроизоляционные свойства.	1	5.	2
	Термоэлектрические свойства.	1	6.	2
	Влажностные свойства диэлектриков.	1	7.	2
	Магнитные свойства.	1	8.	2
	Зачёт №1(по темам «Основные физические свойства проводниковых материалов» и «Основные физические свойства диэлектрических материалов»)	1	9.	2
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: Подготовка рефератов на темы: Материалы для сварки сталей. Материалы для сварки чугуна и цветных металлов. Подготовка презентаций на темы: Припои. Флюсы.
	Второй семестр (22ч).
Раздел 2. Общие сведения и основы теории сварки. (7ч)	Тема 2.1. Виды и способы сварки и сварные соединения. (4ч).
	Понятие о сварке и её физическая сущность.	1	10.	2
	Классификация видов сварки.	1	11.	2
	Сварные соединения и швы.	1	12.	2
	Техника выполнения швов ручной сваркой.	1	13.	2
	Тема 2.2. Электрическая дуга и её применение при сварке (3ч).
	Природа сварочной дуги.	1	14.	2
	Условия зажигания и устойчивость горения дуги.	1	15.	3
	Зачёт №2 (по темам «Виды и способы сварки и сварные соединения» и «Электрическая дуга и её применение при сварке»)	1	16.	2
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: Подготовка рефератов на темы: Сварные соединения и швы. Подготовка презентаций на темы: Природа сварочной дуги. Классификация видов сварки.
Раздел 3. Основные процессы при сварке. (8ч)	Тема 3.1. Тепловые процессы при сварке.(3ч).
	Назначение термической обработки.	1	17.	2
	Способы нагрева. Отжиг. Закалка.	1	18.	2
	Принципы термической обработки.	1	19.	2
	Тема 3.2. Напряжения и деформации при сварке.(5ч).
	Сварочное напряжение.	1	20.	2
	Сварочные деформации.	1	21.	1
	Методы снижения напряжений и деформаций при сварке	1	22.	3
	Классификация дефектов.	1	23.	3
	Зачёт №3 (по темам «Тепловые процессы при сварке» и «Напряжения и деформации при сварке»)	1	24.	3
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: Подготовка рефератов на темы: Способы нагрева. Отжиг. Закалка. Подготовка презентаций на темы: Классификация дефектов.
Раздел 4. Сварное оборудование. (7ч)	Тема 4.1. Оборудование для дуговой сварки.(4ч).
	Общие сведения об источниках питания.	1	25.	2
	Оборудование сварочного поста.	1	26.	2
	Виды трансформаторов.	1	27.	2
	Сварочные выпрямители.	1	28.	2
	Тема 4.2. Оборудование для газовой сварки. (3ч).
	Ацетиленовые генераторы.	1	29.	2
	Сварочные горелки.	1	30.	2
	Зачёт №4. Дифференцированный зачёт.	1	31.	3
	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся: Подготовка рефератов на темы: Виды трансформаторов. Подготовка презентаций на темы: Сварочные горелки.

3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины «ФИЗИКА в профессиональной деятельности»..

3.1. Требования к минимальному материально-техническому оснащению.

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по физике.

Оборудование кабинета:

- посадочные места обучающихся - 30

- рабочее место преподавателя

– аудиторная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, экспозиционный экран.

–компьютер - графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет, с пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных).

–Тематические таблицы по физике - таблицы, схемы, диаграммы и графики в демонстра-ционном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах..

3.4. Информационное обеспечение обучения.

Основные источники:

1. Материаловедение ( металлообработка )./ А. М. Адаскин, В. М. Зуев. – М.: Издательский центр « Академия », 2012.

2. Оборудование, механизация и автоматизация сварочных процессов. / В. В. Овчинников. – М.: Издательский центр « Академия », 2010.

3. Сварочное дело. Сварка и резка металлов. / Г. Г. Чернышов. - М.: Издательский центр « Академия », 2003.

4. Сварочные работы. / В. И. Маслов. – М.: Издательский центр « Академия », 2012.

5. Сварочные технологии при ремонтных работах. / Ф. А. Хромченко. – Ростов н/ Д : Феникс, 2010.

6. Справочник электрогазосварщика и газорезчика. / под. ред. Г. Г. Чернышова. - М. : Издательский центр « Академия », 2007.

7. Физика. 10 кл. / Г. Я. Мякишев , Б. Б. Буховцев. – М. : Просвещение, 2010.

8. Физика. 11 кл. / Г. Я. Мякишев , Б. Б. Буховцев. – М. :

Просвещение, 2004.

9. Электрогазосварщик / А. А. Николаев , А. И. Герасименко. –

Ростов н/ Д: Феникс, 2005.

10. Электроматериаловедение. / Л. В. Журавлева . – М.: Издательский центр « Академия », 2006.

Дополнительные источники:

Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И.– Физика. Учебник для 10. - М., 2012.

Генденштейн Л.Э., Дик Ю.И. – Физика. Учебник для 11 кл. - М, 2012.

Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю. –Задачник. Физика 10,М., 2012

Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., Гельфгат И.М., Ненашев И.Ю. –Задачник. Физика 11,М., 2012

Громов СВ., Шаронова Н.В., Физика, 10—11: Книга для учителя. - М., 2004.

Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9—11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М, « 2001.

Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников; В.А.Касьянова «Физика. 10 кл.», «Физика. 11 кл.» при изучении физики на базовом и профильном уровне. - М., 2006.

Касьянов В.А. Физика. 10, 11 кл. Тематическое и поурочное планирование. - М., 2002.

Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10— 11 кл. общеобразовательных учреждений. - М., 2006.

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Министерство образования РФ. - М., 2004.

Виноградов В.С. – Электрическая дуговая сварка, учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Овчинников В.В. – Современные виды сварки, учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Овчинников В.В. – Технология электросварочных и газосварочных работ,– учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

Милютин В.С., Катаев Р.Р. – Источники питания и оборудование для электрической сварки плавлением,– учебник для СПО; изд.центр ”Академия”, М., 2010

Чернышов Г.Г. Технология электрической сварки плавлением,– учебник для НПО; изд.центр ”Академия”, М., 2012

интернет ресурсы:

Для преподавателя:

http://www.alleng.ru/edu/phys2.htm

http://exir.ru/education.htm

http://www.alleng.ru/d/phys/phys52.htm

http://www.ph4s.ru/book_ab_ph_zad.html

для обучающихся:

http://www.abitura.com/textbooks.html

3.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса:

Заморуева С.Н. преподаватель физики, окончила Воронежский госуниверситет имени Ленинского комсомола в 1989 году по специальности физика.

Присвоена квалификация: Физик. Преподаватель.

4. Домашнее задание.

№	Наименование разделов, тем, уроков.	Домашнее задание.
	Первый семестр (9ч).
	Раздел 1. Материалы для сварки и пайки. (9ч)
	Тема 1.1. Основные физические свойства проводниковых материалов (3ч).
1	Электрические свойства.	Л.1-п.6. Л.7-п.110.
2	Механические свойства.	Л.1-п.7. Л.7-п.34.
3	Тепловые свойства.	Л.1-п.8. Л.7-с.54-55.
	Тема 1.2. Основные физические свойства диэлектрических материалов (6ч).
4	Электропроводимость.	Л.7-п.110. Л.10-с.33.
5	Электроизоляционные свойства.	Л.7-п.111. Л.10-с.35.
6	Термоэлектрические свойства.	Л.7-п.112. Л.10-с.38.
7	Влажностные свойства диэлектриков.	Л.7-п.113. Л.10-с.40.
8	Магнитные свойства.	Л.7-п.114. Л.10-с.42.
9	Зачёт №1(по теме «Основные физические свойства проводниковых материалов» и «Основные физические свойства диэлектрических материалов»)
	Второй семестр (22ч).
	Раздел 2. Общие сведения и основы теории сварки. (22ч)
	Тема 2.1. Виды и способы сварки и сварные соединения. (4ч).
10	Понятие о сварке и её физическая сущность.	Л.7-п.122. Л.3-с.7-8.
11	Классификация видов сварки.	Л.7-п.122. Л.4-с.5-10.
12	Сварные соединения и швы.	Л.7-п.122. Л.4-с.10-13.
13	Техника выполнения швов ручной сваркой.	Л.7-п.122. Л.9-с.85-88.
	Тема 2.2. Электрическая дуга и её применение при сварке (3ч).
14	Природа сварочной дуги.	Л.7-п.122. Л.4-с.24-28.
15	Условия зажигания и устойчивость горения дуги.	Л.7-п.122. Л.4-с.38-45..
16	Зачёт №2 (по темам «Виды и способы сварки и сварные соединения» и «Электрическая дуга и её применение при сварке»)
	Раздел 3.Основные процессы при сварке. (8ч)
	Тема 3.1. Тепловые процессы при сварке.(3ч).
17	Назначение термической обработки.	Л.6- п.20-26. Л.3 -130,133.
18	Способы нагрева. Отжиг. Закалка.	Л.6-п.27,29.
19	Принципы термической обработки.	Л.6-п.30-33. Л.3 -134.
	Тема 3.2. Напряжения и деформации при сварке.(5ч).
20	Сварочное напряжение.	Л.5-п. 34,35. Л.7-п.34.
21	Сварочные деформации.	Л.1-п.37,38. Л.3 –п.34.
22	Методы снижения напряжений и деформаций при сварке.	Л.5-п.51. Л.7-п.34.
23	Классификация дефектов.	Л.5 –п.59. Л.7-п.34.
24	Зачёт №3 (по темам «Тепловые процессы при сварке» и «Напряжения и деформации при сварке»)
	Раздел 4.Сварное оборудование.(7ч)
	Тема 4.1. Оборудование для дуговой сварки.(4ч).
25	Общие сведения об источниках питания.	Л.8-п.39 – 42. Л.2 –с.243-247.
26	Оборудование сварочного поста.	Л.2 –с.12-16.
27	Виды трансформаторов.	Л.8-п.37-38. Л.2 –с.377-379.
28	Сварочные выпрямители.	Л.2-с.63-69.
	Тема 4.2. Оборудование для газовой сварки. (3ч).
29	Ацетиленовые генераторы.	Л.1-п.50,51. Л.3 –с.396.
30	Сварочные горелки.	Л.1-п.45-51.
31	Дифференцированный зачёт.

5. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «ФИЗИКА в профессиональной деятельности».

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины «ФИЗИКА в профессиональной деятельности» осуществляется преподавателем в процессе проведения лекций и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

· читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

· рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;

· использовать в работе электроизмерительные приборы;

· пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

Знания:

· единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

· методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

· свойства постоянного и переменного электрического тока;

· принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

· электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь;

· свойства магнитного поля;

· двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

· правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

· методы защиты от короткого замыкания;

· заземление, зануление

Текущий контроль:

Лекции;

Внеаудиторная самостоятельная работа

Промежуточный контроль:

Зачёты;

Тестирование;

Итоговый контроль: зачет

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения учебной дисциплины должны позволять, проверять у обучающихся не только сформированность усвоенных знаний, освоенных умений, но и развитие общих компетенций.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля оценки
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе освоения образовательной программы, участие в НОУ, олимпиадах профессионального мастерства, фестивалях, конференциях.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на занятиях, внеурочной деятельности.
Организовывать собственную деятельность исходя из целей и способов ее достижения.	Выбор и применение методов и способов решения поставленных задач. Оценка эффективности и качества выполнения.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на занятиях, внеурочной деятельности.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, ответственность за результаты своей работы.	Организация самостоятельных занятий пи изучении данной дисциплины.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на занятиях, внеурочной деятельности.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	Эффективный поиск необходимой информации по данной дисциплине. Использование различных источников, включая электронные.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на внеаудиторной самостоятельной работе.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Применение информационно-коммуникационных технологий при организации самостоятельной работы по данной дисциплине.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на внеаудиторной самостоятельной работе.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	Взаимодействие обучающихся с мастерами, преподавателями в ходе обучения.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на занятиях, внеурочной деятельности.
Исполнять воинскую обязанность, в т.ч. с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	Демонстрация профессиональных знаний и умений необходимых для исполнения воинской обязанности.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на занятиях, внеурочной деятельности.

Скачать материал

Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИКА в профессиональной деятельности»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

"Профессиональный лицей № 4 г. Воронежа"

УТВЕРЖДАЮ

на 2 курсе – 0

Воронеж 2014

Лист согласований

ФГУ «Федеральный институт развития образования» от 10.04.2008 г.

(распорядительный документ, №, дата утверждения)

Организация-разработчик:

ГОБУ НПО ВО «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Разработчик:

Заморуева С.Н., преподаватель физики ГОБУ НПО ВО «ПЛ №4 г. ВОРОНЕЖА»

Заведующая МК Заморуева С.Н.

Методист Дерусова В.Н.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности»

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы 14 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

4. Домашнее задание 17

5. Контроль и оценка результатов Освоения 19 учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

1. паспорт РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА в профессиональной деятельности»

1.1. Область применения рабочей программы.

150709.02 . Сварщик (электрогазосварочные и газосварочные работы).

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих:

В цикле общеобразовательных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности» - требования к результатам освоения дисциплины.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

уметь:

читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;
использовать в работе электроизмерительные приборы;
пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

знать:

единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;
методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;
свойства постоянного и переменного электрического тока;
принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;
электроизмерительные приборы амперметр, вольтметр), их устройство,
принцип действия и правила включения в электрическую цепь;
свойства магнитного поля;
двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;
правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;
аппаратуру защиты электродвигателей;
методы защиты от короткого замыкания;
заземление, зануление.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»:

Обязательная аудиторная нагрузка - 31 час.

1.5. Результаты освоения учебной дисциплины «Физика в профессиональной деятельности»

Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость данной темы урока для своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 8

Занимать активную позицию в дискуссиях и выковывать свое собственное мнение

ОК 11

Уметь использовать новые технологии информации и коммуникации;

ОК 12

Владеть способами самоопределения в ситуациях выбора на основе собственных позиций;

ОК 13

Уметь принимать решения, брать на себя ответственность за их последствия, осуществлять действия и поступки на основе выбранных целевых и смысловых установок;

ОК15

Организовывать планирование, анализ, рефлексию, самооценку своей учебно - познавательной деятельности;

ОК 16

Ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы; выбирать условия проведения наблюдения или опыта; выбирать необходимые приборы и оборудование, владеть измерительными навыками, работать с инструкциями; использовать элементы вероятностных и статистических методов познания; описывать результаты, формулировать выводы;

ОК 25

Владеть навыками работы с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, атласами, картами, определителями, энциклопедиями, каталогами, словарями, флеш-картами, Интернетом

ОК 26

Самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

ОК 29

Применять для решения учебных задач информационные и телекоммуникационные технологии: аудио и видеозапись, Интернет.

ОК 30

Иметь опыт ориентации и экологической деятельности в природной среде (в лесу, в поле, на водоемах и др.).

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Физика в профессиональной деятельности».

2.1. Объем учебной дисциплины:

Всего

Лекции.

Зачет

За I курс (I семестр)

За I курс (II семестр)

Всего по предмету

2.2. Учебно-тематический план:

№ раздела

Наименование разделов

Всего часов

Материалы для сварки и пайки.

Общие сведения и основы теории сварки.

Основные процессы при сварке.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 136 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Методика преподавания занятий по строевой подготовке

17.03.2015
1252
0

docx

Тема урока: Футбол (9 Класс)

17.03.2015
2163
1

docx

Внеклассное мероприятия по информатике

17.03.2015
669
0

docx

Методическая разработка классного часа в группе №8 по теме «15 февраля - День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества».

17.03.2015
3949
5

docx

Magic dream of Rudolph Волшебный сон Рудольфа

17.03.2015
1216
3

docx

Программа «ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ» для работы с учащимися младшего школьного возраста

17.03.2015
3019
25

docx

Конспект урока по математике " Деление суммы на число", 3 класс

17.03.2015
1504
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.03.2015 1065
- DOCX 70 кбайт
- Рейтинг: 3 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Заморуева Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Заморуева Светлана Николаевна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 1
- Всего просмотров: 9747
- Всего материалов: 8