90936
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыРабочая программа учебной дисциплины Гигиена и экология человека

Рабочая программа учебной дисциплины Гигиена и экология человека

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Минусинский медицинский техникум»








УТВЕРЖДАЮ

Директор КГБПОУ

«ММТ»

______Селиванова В.Г.

«____»________2014






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Гигиена и экология человека


по специальности 060101 « Лечебное дело»















Минусинск,2014




Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности 060101 «Лечебное дело» профессионального образования, квалификация фельдшер.





Организация -разработчик: КГБПОУ «Минусинский медицинский техникум» Министерства здравоохранения Красноярского края.



Разработчик:


Игай Екатерина Леонидовна – преподаватель дисциплины КГБПОУ «Минусинский медицинский техникум» Министерства здравоохранения Красноярского края.


Рекомендована Методическим советом КГБПОУ ММТ

Протокол №___ от _____2014



















СОДЕРЖАНИЕ стр.



  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ 4

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ 7

ДИСЦИПЛИНЫ


  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ 15

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ 19















































  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ


ГИГИЕНА И ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА


    1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060101 Лечебное дело

  1. .2. Место дисциплины в структуре ОПОП

Дисциплина «Гигиена и экология человека» входит в состав раздела «Общепрофессиональные дисциплины» профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

В результате освоения учебной дисциплины «Гигиена и экология человека» обучающийся должен уметь:

  • давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды;

  • проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;

  • проводить гигиеническое обучение и воспитание населения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;

  • факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;

  • основные положения гигиены;

  • гигиенические принципы организации здорового образа жизни;

  • методы, формы и средства гигиенического воспитания населения.

Результатом освоения программы является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Проведение профилактических мероприятий», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных профессиональных задач;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результаты выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

ОК 10.Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия;

ОК 11.Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку;

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны безопасности.

ОК 13.Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК 2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

ПК 3.Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний

  • 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося – 90 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 60 часов (из них 30 часов – теоретические занятия, 30 часов – практические занятия),

  • самостоятельной работы обучающегося – 30 часов (т.е. 50% от обязательной).














2. Структура и содержание учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная нагрузка (всего)

в том числе:

60

теоретические занятия

30

практические занятия

30

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:

работа с учебником, конспектирование, работа с

дополнительной литературой;

подготовка презентаций, проектов,

рефератов,

оформление бюллетеней


10


18

2


Итоговая аттестация в форме зачета



















Тематический план лекций

п/п


Темы лекций

Количество

часов

1.

Предмет гигиены и экологии человека. Основы общей экологии

2

2.

Гигиена окружающей среды. Атмосфера, вода, почва

2

3.

Урбоэкология. Гигиена жилых и общественных помещений

2

4.

Гигиена питания. Рациональное питание

4

5.

Гигиена питания. Пищевая и биологическая ценность продуктов

4

6.

Гигиена питания. Заболевания, связанные с характером питания

2

7.

Гигиена питания. Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика

4

8.

Гигиена труда. Влияние производственных факторов на состояние здоровья и жизнедеятельности человека

2

9.

Гигиена детей и подростков. Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений

4

10.

Гигиеническое обучение и воспитание населения. Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования

4


ИТОГО:

30 часов





Тематический план практических занятий

п/п


Темы практических занятий

Количество

часов

1.

Гигиена окружающей среды. Атмосферный воздух его физические свойства. Гигиеническое и экологическое значение. Вода, почва их физические и химические свойства Гигиеническое и экологическое значение. Гигиенические требования к источникам водоснабжения. Влияние погодных условий на здоровье, метеотропные заболевания. Источники загрязнения почвы. Мероприятия по санитарной охране почвы.





4

2.

Урбоэкология. Гигиенические требования к отоплению жилых и общественных зданий. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению помещений.



4


3.

Гигиена питания. Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их источники. Пищевые, биологически активные добавки. Пищевые отравления немикробной этиологии и их профилактика.



4

4.

Гигиена питания. Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их источники. Пищевые, биологически активные добавки. Пищевые отравления немикробной этиологии и их профилактика.



4

5.

Гигиена питания. Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их источники. Пищевые, биологически активные добавки. Пищевые отравления немикробной этиологии и их профилактика.


4

6.

Гигиена питания. Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их источники. Пищевые, биологически активные добавки. Пищевые отравления немикробной этиологии и их профилактика.



4

7.

Гигиена труда медицинского персонала и профессиональные вредности в системе здравоохранения. Основные направления профилактики.


4

8.

Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения. Пути формирования здорового образа жизни.


2


ИТОГО:

30 часов















Тематический план самостоятельных занятий

п/п


Темы самостоятельной работы

Количество

часов

1.

Гигиена окружающей среды. Атмосферный воздух его физические свойства. Гигиеническое и экологическое значение. Вода, почва их физические и химические свойства Гигиеническое и экологическое значение. Гигиенические требования к источникам водоснабжения. Гигиеническое и эпидемиологическое значение почвы. Источники загрязнения почвы Мероприятия по санитарной охране почвы.





6

2.

Урбоэкология. Гигиенические требования к отоплению жилых и общественных зданий. Гигиенические требования к естественному и искусственному освещению помещений.



4

3.

Гигиена питания. Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их источники. Пищевые, биологически активные добавки. Пищевые отравления немикробной этиологии и их профилактика.



10

4.

Гигиена труда медицинского персонала и профессиональные вредности в системе здравоохранения. Основные направления профилактики.



4

5.

Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения. Пути формирования здорового образа жизни.


6


ИТОГО:

30часов

2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Гигиена и экология человека

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Осваиваемые компетенции

1

2

3

4


Раздел 1.

Предмет гигиены и экологии человека. Основы общей экологии.



2




Тема 1.1.

Предмет гигиены и экологии человека. Основы общей экологии.

Содержание учебного материала:

2


1.

Предмет и содержание гигиены и экологии человека, связь с другими дисциплинами.


1

ОК1-

ОК10

2.

Изучение методов гигиенических исследований, гигиеническое нормирование.


2

ПК1,

ПК2

3.

Изучение антропогенного воздействия на окружающую природную среду, глобальные экологические проблемы (изменение климата, кислотные дожди, “озоновые дыры”, сокращение площади лесов, загрязнение мирового океана, сокращение разнообразия биологических видов).


2


4.

Изучение влияния природных и антропогенных экологических факторов на здоровье населения.


2


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебным материалом, составление конспекта по теме:




Краткая история возникновения гигиены, экологии человека.




Раздел 2

Гигиена окружающей среды


12



Тема 2.1.

Содержание учебного материала:

2



Атмосферный воздух

его физические свойства

1.

Изучение физических свойств воздуха: температуры, влажности, подвижности воздуха, атмосферного давления, солнечной радиации, их гигиеническое значение.


3


ОК1-

ОК10

ПК1,

ПК2

Гигиеническое и экологическое значение

2.

Изучение химического состава атмосферного воздуха и его гигиеническое значение.


2



3.

Источники загрязнения атмосферного воздуха.


1

2


2



4.

Изучение влияния загрязнения атмосферного воздуха на здоровье и условия жизни населения.


5.

Изучение мероприятий по профилактике загрязнений атмосферного воздуха, санитарная охрана воздушной среды.


Практическое занятие

2



Определение и гигиеническая оценка физических параметров воздушной среды в помещении.



Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебным материалом, составление конспекта по теме:

2


Влияние погодных условий на здоровье, метеотропные заболевания.



Тема 2.2.

Вода, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение.









Содержание учебного материала:




1.

Физиологическая роль, эпидемиологическое, санитарно-гигиеническое значение воды.


1


2.

Изучение требований к качеству питьевой воды в соответствии с требованиями Сан ПиН 2.1.4.1074-01 “Вода питьевая…”

3

ОК1-

ОК10

3.

Изучение видов источников водоснабжения и их санитарно-гигиеническая характеристика.

2


4.

Источники загрязнения водоемов, санитарная охрана водоемов.

1

ПК1,

ПК2

5.

Изучение методов улучшения качества питьевой воды.

2


Практическое занятие

2




Отбор проб воды. Определение органолептических свойств воды. Гигиеническая оценка качества питьевой воды на основании нормативных документов.



Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебной литературой по теме:

Гигиенические требования к источникам водоснабжения.

2


Тема 2.3.

Почва, ее физические и химические свойства, гигиеническое и экологическое значение

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебной литературой, составление конспекта по теме:

Гигиеническое и эпидемиологическое значение почвы. Источники загрязнения почвы. Мероприятия по санитарной охране почвы.

2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Раздел 3

Урбоэкология


10



Тема 3.1.

Урбоэкология.

Гигиена жилых и

общественных

помещений

Содержание учебного материала:

2



1.

Урбанизация населенных мест.

1

2


3


2.


3.

Изучение гигиенических принципов планировки и застройки населенных мест

Изучение гигиенических требований к естественному и искусственному освещению, вентиляции помещений различных назначений (помещений учреждений здравоохранения), гигиеническое нормирование.

ОК1-

ОК10

ПК1,

ПК2

Практическое занятие

4



Определение естественного и искусственного освещения помещений.



Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебным материалом, составление конспекта по теме:

4


Гигиенические требования к отоплению жилых и общественных зданий.





Раздел 4.

Гигиена питания



40



Тема 4.1.

Гигиенические основы рационального питания.

Содержание учебного материала:

14


1.

Изучение понятия «рациональное питание».


2


2.

Изучение гигиенических требований к пищевому рациону, его энергетической ценности и качественному составу.


3

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

3.

Формулирование понятия «режим питания».


2


Практические занятия

16



1.

Расчет суточного рациона по меню-раскладке. Контроль энергетической адекватности


ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

2.

Оценка рациона питания взрослого населения.



Тема 4.2.

Пищевая и биологическая ценность продуктов питания

Содержание учебного материала:

4



1.

Изучение роли пищевых веществ: белков, жиров, углеводов, их значение для жизни, роста и развития организма.


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

2.


Изучение роли витаминов и минеральных веществ в питании, их классификация, источники.


2





Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебным материалом, составление рефератов по теме:

6



Пищевые, биологически активные добавки. Виды, значение.



Тема 4.3.

Заболевания, связанные с характером питания. Пищевые отравления различной этиологии и их профилактика.

Содержание учебного материала:

4



1.

Изучение болезней неправильного питания.


2


2.

Формирование понятий о пищевых отравлениях и их классификации. Пищевые отравления микробной этиологии (токсикоинфекции, токсикозы, микотоксикозы) и их профилактика.


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с дополнительной литературой, составление рефератов по теме:

4



Пищевые отравления немикробной этиологии и их профилактика.




Раздел 5.

Гигиена труда



10




Тема 5.1.

Влияние производственных факторов на состояние здоровья и

жизнедеятельность

человека.


Содержание учебного материала:

2



1.

Гигиена и физиология труда.


1


2.

Изучение понятий «профессиональные вредности и профессиональные заболевания».


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

3.

Изучение классификации, краткой характеристики вредных производственных факторов.


2


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с дополнительной литературой, составление рефератов по теме:

4




Гигиена труда медицинского персонала и профессиональные вредности в системе здравоохранения. Основные направления профилактики.



Раздел 6.

Гигиена детей и подростков


10


Тема 6.1.

Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских и подростковых учреждений

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебным материалом, составление конспекта по теме:

6




4


1.

Требования к участкам, зданиям общеобразовательных школ, дошкольных образовательных учреждений.

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

2.

Гигиенические требования к оборудованию, мебели, учебным пособиям дошкольных и школьных образовательных учреждений.


3.

Содержание дошкольных и школьных образовательных учреждений (микроклимат, отопление, вентиляция, освещение).



Раздел 7.

Гигиеническое обучение и воспитание населения



10



Тема 7.1.

Компоненты здорового образа жизни и пути их формирования


Содержание учебного материала:

2



1.

Изучение факторов, влияющих на здоровье человека.


2


2.

Изучение основных составляющих здорового образа жизни: (режим труда и отдыха, правильное питание, физическая


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

активность, психологический комфорт, отсутствие вредных привычек, личная гигиена, экологическая грамотность).


Тема 7.2.

Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения


Содержание учебного материала:

2



1.

Изучение целей, задач, основных принципов гигиенического обучения и воспитания населения.


2


2.

Изучение методов гигиенического обучения и воспитания населения


2

ОК1-

ОК12

ПК1,

ПК2

ПК3

3

Изучение основных средств санитарного просвещения:


2


4.

Формы гигиенического воспитания


1


Самостоятельная работа обучающихся

Работа с дополнительной литературой, оформление санитарных бюллетеней, агитационных презентаций по теме:

6



Пути формирования здорового образа жизни.




90




3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета на 10 посадочных мест и лекционной аудитории на 60 посадочных мест.

Оборудование учебного кабинета:

- шкафы для хранения приборов, наглядных пособий, учебно –методической документации;

- доска классная;

Технические средства обучения:

- компьютеры;

- мультимедийный проектор;

- DVD фильм

Учебно-наглядные пособия:

  1. Комплект таблиц по темам:

- «Мероприятия по санитарной охране атмосферного воздуха»

- «Мероприятия по санитарной охране водоемов»

- «Рациональное потребление пищи (суточный рацион)»

- «Окружающая среда и здоровье человека»

- «Влияние на здоровье токсических веществ, загрязняющих атмосферу»

2. Методические указания для студентов и преподавателей для практических занятий.

Аппаратура, приборы

  1. Термометры максимальные

  2. Термометры минимальные

  3. Термограф

  4. Гигрометр психрометрический

  5. Психрометр Ассмана

  6. Гигрограф

  7. Люксметры Ю117, Ю 116

  8. Прибор комбинированный «ТКА-ПКМ»

  9. Люксметр+Яркомер

  10. Анемометр крыльчатый

  11. Чашечный батометр

  12. Барометр

  13. Барограф

Посуда, реактивы

1. Стеклянные флаконы емкостью 0,5-1 л

2. Колбы

3. Цилиндры Несслера

  1. Химические стаканы

  2. Шкала цветности

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Основные источники:

  1. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. – М.: Академия, 2008 -528с.

  2. Полякова А.Н., Стародумов В.Л., Денисова Н.Б. Общая гигиена, санология и экология: Руководство для студентов факультета высшего сестринского образования медицинских вузов / Под ред. проф. Т.В.Рябчиковой. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008 – 224с.

Дополнительная литература

  1. Румянцев Г.И., Прохоров Н.И., Новиков С.М. и др. Гигиена: Учебник для вузов (под ред. Румянцева Г.И.). - Изд. 2-е, перераб., доп. - М: ГЭОТАР МЕД, 2008 - 608 с.

  2. Тутельян В.А., Онищенко Г.Г. Государственная политика здорового питания населения: задачи и пути реализации на региональном уровне: учебное пособие. – М., 2008.-257с.

  3. Коробкин В.И. Экология: учебник для вузов / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – Изд. 15-е, дополн. и перераб.- Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 602с.

  4. Крымская И.Г. Гигиена и основы экологии человека: Учебное пособие / И.Г. Крымская, Э.Д. Рубан. – Ростов н / Д: - Феникс, 2007. - 351с.

  5. Большаков А.М. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене. - М.: Медицина, 2004

  6. Трушкина Л.Ю., Трушкин А.Г., Демьянова Л.М. Гигиена и экология человека: Учебное пособие. Серия «Учебники, учебные пособия». Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 448с.

  7. Борисова Г.Н., Гайнутдинова С.В., Мавзютова И.П., Разбежкина Н.Ю. Сохрани свое здоровье. - Изд. 2-е изм. и доп. - Казань: КМК, 2007. - 32 с.

  8. Гайнутдинова С.В., Неделько О.И. Гигиеническое воспитание населения. - Изд. 2-е изм. и доп. - Казань: КМК, 2008. - 42 с.

Нормативные и методические документы:

  1. Федеральный закон РФ от 30.03.1999 № 52–ФЗ «О санитарно – эпидемиологическом благополучии населения»;

  2. Федеральный закон РФ от 4 05.1999 г. N 96-ФЗ "Об охране атмосферного воздуха" (с изменениями и дополнениями)

  3. Федеральный закон РФ от 3 06.2006 г. N 73-ФЗ "О введении в действие Водного кодекса Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)

  4. Федеральный закон РФ от 14 07 2008 г. N 118-ФЗ "О внесении изменений в Водный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации"

  5. Методические рекомендации МР 2.3.1.2432-08 3.2.1. Рациональное питание. Нормы физиологических потребностей в энергии и пищевых веществах для различных групп населения Российской Федерации;

  6. СанПиН 2.3.2.1324–03 «Гигиенические требования к срокам годности и условиям хранения пищевых продуктов»;

  7. СанПиН 2.1.4.1074-01 «Питьевая вода. Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества»;

  8. СанПиН 2.4.3.1186-03 «Санитарно – эпидемиологические требования к организации учебно – производственного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования»;

  9. СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования»;

  10. ГОСТ 2761-84 «Источники централизованного хозяйственно – питьевого водоснабжения»

Интернет-ресурсы

Информационно – правовое обеспечение:

  1. Система «Консультант»

  2. Система «Гарант»

Профильные web – сайты Интернета:

  1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http//www.minzdravsoc.ru)

  2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.rospotrebnadzor.ru)

  3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.fcgsen.ru)

  4. Информационно – методический центр «Экспертиза» (http//www.crc.ru)

  5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения (http//www.mednet.ru)




4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь:

  • давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды;

  • проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней;

  • проводить гигиеническое обучение и воспитание населения.





Знать:

  • современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы;

  • факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека;

  • основные положения гигиены;

  • гигиенические принципы организации здорового образа жизни;

  • методы, формы и средства гигиенического воспитания населения.



  • Тестовый контроль

  • Решение ситуационных задач

  • Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа студентов (выполнение презентаций, папок-передвижек, докладов…)

Наблюдение и оценка выполнения практических действий:

  • определение и гигиеническая оценка физических параметров воздушной среды в помещении;

  • отбор проб воды;

  • определение органолептических свойств воды;

  • гигиеническая оценка качества питьевой воды на основании нормативных документов;

  • расчет и гигиеническая оценка питания;

  • гигиеническая оценка естественного и искусственного освещения;

  • органолептическая оценка пищевых продуктов;

  • оценка рациона питания взрослого населения;

  • гигиеническая оценка школьной мебели и микроклимата в учебных помещениях



  • Тестовый контроль

  • Решение ситуационных задач

  • Деловая игра

  • Аудиторная и внеаудиторная самостоятельная работа студентов (выполнение презентаций, папок-передвижек, докладов…)

Выполнение практических действий




2. Результаты освоения профессионального модуля:



4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельной работы.



Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания):


Формы и методы контроля и оценки результатов

обучения

Освоенные умения:

Оценка в рамках контроля

  1. Давать санитарно – гигиеническую оценку факторам окружающей среды.





  1. Проводить санитарно – гигиенические мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, предупреждению болезней




  1. Проводить гигиеническое обучение и воспитание населения








  • результатов работы на практических занятиях по санитарно-гигиеническим исследованиям

факторов окружающей среды.

  • результатов решения ситуационных задач.

  • результатов тестового контроля.

  • результатов выполнения самостоятельной работы по составлению конспектов.


  • результатов работы на практических занятиях по санитарно-гигиеническим исследованиям

факторов окружающей среды.

  • результатов решения ситуационных задач.

  • результатов тестового контроля.

  • результатов выполнения самостоятельной работы по составлению конспектов.


  • результатов выполнения самостоятельной работы студентов.

  • защиты санитарных бюллетеней, памяток, буклетов, агитационных плакатов, презентаций.

  • выполнения практических действий:

  • -выступлений перед аудиторией с агитационно-информационным сообщением по вопросам формирования здорового образа жизни.



Усвоенные знания:


Оценка в рамках контроля

  1. Современное состояние окружающей среды и глобальные экологические проблемы





  1. Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека







  1. Основные положения гигиены


  1. Гигиенические принципы организации здорового образа жизни









  1. Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения

  • результатов работы на практических занятиях по санитарно-гигиеническим исследованиям

факторов окружающей среды.

  • результатов решения ситуационных задач.

  • результатов тестового контроля.

  • результатов выполнения самостоятельной работы по составлению конспектов.


  • результатов работы на практических занятиях по санитарно-гигиеническим исследованиям

  • факторов окружающей среды.

  • результатов решения ситуационных задач.

  • результатов тестового контроля.

  • результатов выполнения самостоятельной работы по составлению конспектов.


  • результатов решения ситуационных задач.

  • результатов тестового контроля.


  • результатов выполнения самостоятельной работы студентов.

  • защиты санитарных бюллетеней, памяток, буклетов, агитационных плакатов, презентаций.

  • выполнений практических действий:

  • -выступление перед аудиторией с агитационно-информационным сообщением по вопросам формирования здорового образа жизни.


  • результатов выполнения самостоятельной работы студентов.

  • защиты санитарных бюллетеней, памяток, буклетов, агитационных плакатов, презентаций.

  • выполнения практических действий:

  • -выступление перед аудиторией с агитационно-информационным сообщением по вопросам формирования здорового образа жизни.




Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины "Гигиена и экология человека" разработана на основе Государственного образовательного стандарта (ФГОС) по специальности Лечебное дело профессионального образования квалификация фельдшер. Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Лечебное дело. Дисциплина «Гигиена иэкология человека» входит в состав раздела «Общепрофессиональные дисциплины» профессионального цикла.Рекомендована Методсоветом.

Общая информация

Номер материала: 286063

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.