Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.00 (ОПД.03) "ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ" ДЛЯ ПРОФЕССИИ 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.00 (ОПД.03) "ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ" ДЛЯ ПРОФЕССИИ 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЛИЦЕЙ №13

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ






утверждаю

директор гБоу нпо пл №13

___________ калачанова н.б.

«_____» ______________ 20____г.









рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.00

(ОПД.03)

"ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ"

ДЛЯ ПРОФЕССИИ 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)



















г. Раменское

2011 г.


  • Рабочей программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по профессиям начального профессионального образования (далее НПО) 150709.02 сварщик (электрогазосварочные и газосварочные работы)


Организация-разработчик: ГБОУ НПО ПЛ №13 « Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный лицей №13»


Разработчики: Житкова А.А. преподаватель спецдисциплин ГБОУ НПО «Профессиональный лицей №13» г. Раменское


Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).

Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________200__ г.

номер


©

©

©

©

©


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

8

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

10



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

" ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ "


1.1. Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО, входящим в состав укрупненной группы профессий 150000 Металлургия, машиностроение и материалообработка, по направлению подготовки 150203Сварочное производство:

150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы);

150709.03 Сварщик на лазерных установках;

150709.04 Сварщик на электронно-лучевых установках.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 18329 Сварщик арматурных сеток и каркасов, 18333 Сварщик изделий из тугоплавких металлов, 18350 Сварщик термитной сварки и др.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

  • рассчитывать и измерять основные параметры электрических, магнитных и электронных цепей;

  • использовать в работе электроизмерительные приборы;

  • пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудование.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • единицы измерения силы тока, напряжение, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

  • методы расчета и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

  • свойства постоянного и переменного электрического тока;

  • принципы последовательного и параллельного соединения проводов и источников тока;

  • электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь;

  • свойства магнитного поля;

  • двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

  • правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

  • аппаратуру защиты электродвигателей;

  • методы защиты от короткого замыкания;

  • заземление, зануление.

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 76 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 57 часов;

самостоятельной работы обучающегося 19 часа.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

76

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

57

в том числе:


лекции

49

лабораторные занятия

8

практические занятия

не предусмотрено

контрольные работы

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

в том числе:


индивидуальное проектное задание

10

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

9

Итоговая аттестация в форме деференцированный зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Электрические и магнитные цепи


43


Введение

Основные понятия об электрическом токе. Проводники, полупроводники, диэлектрики.

2

1

Тема 1.1 Электрические цепи постоянного тока, магнитные цепи

Закон Ома. Виды соединений проводников.

14

3

Постоянный электрический ток.

1

Переменный однофазный ток.

1

Сопротивление в цепях переменного тока.

1

Понятие о трехфазном токе и его получении. Трехфазные электрические цепи.

1

Магнитное поле: основные понятия и величины.

2

Магнитные свойства вещества.

2

Тема 1.2 Электромагнитная индукция

Закон электромагнитной индукции.

14

2

Закон Ленца.

2

Основные понятия и характеристики. Идеальные элементы цепи переменного тока.

2

Схема замещения реальных элементов. Соединительный ток в RL-цепи и RC-цепи.

2

Комплексный метод расчета цепей синусоидального тока. Комплексные сопротивления проводимости в цепи.

2

Мощность в цепях синусоидального тока. Баланс комплексных мощностей.

2

Лабораторная работа

4


Исследование соединения «треугольником» в цепи трёхфазного тока при активной нагрузки.

Изучение цепей синусоидального тока при последовательном соединение катушки индуктивности, конденсатора и активного сопротивления. Резонанс напряжений.


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Неразветвлённые синусоидальные цепи. Закон Ома в комплексной форме. Комплексное сопротивление.

Синусоидальный ток и основные характеризующие его величины: мгновенное, эффективное, амплитудное, и среднее значения. Коэффициенты амплитуды и формы.

Электродвижущая сила, электрическое напряжение и разность электрических потенциалов.

Расчет трехфазных цепей при симметричных и несимметричных режимах.

9

Раздел 2. Электротехнические устройства


33

Тема 2.1 Электроизмерительные приборы и электрические измерения

Общие сведения об электрических устройствах. Виды и методы электрических измерений.

10

3

Классификация электроизмерительных приборов. Погрешности измерений.

3

Электромеханические, аналоговые, цифровые электронные измерительные приборы.

2

Измерение сопротивлений, индуктивностей, емкостей.

2

Реле. Условные обозначения на электрических схемах.

2

Тема 2.2 Трансформаторы

Типы, назначения, устройство и принцип действия.

9

3

Трехфазные трансформаторы. Опыты холостого хода и короткого замыкания.

3

Назначение и классификация. Генераторы постоянного тока.

3

Двигатели постоянного тока. Асинхронные и синхронные машины.

3

Тиристоры, выпрямители.

3

Лабораторная работа

4


Переменный электрический ток. Параметры синусоидального напряжения (тока). Цепь синусоидального тока с активным сопротивлением.

Исследование поляризационной кривой сегнетоэлектрика.


Самостоятельная работа расчет установившихся процессов в линейных электрических цепях с источниками синусоидальных ЭДС и токов.

10


Всего:

76



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета

«Инженерной графики и прикладной механики».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по предмету « Прикладная механика»;

- комплекты электронных учебников по ТОЭ. Тестирующие программы;


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;

- Оверхед – проектор с комплектом фолий по всем разделам физики.

- Мультимедиа – проектор, видеомагнитофон, комплект видеофильмов по всем разделам физики на видеокассетах и CD.

Специализированные лаборатории электротехники, электроники и электромеханики:

  • Комплект демонстрационного оборудования и приборов для экспериментального сопровождения лекций.

  • Комплекты типового лабораторного оборудования «Теоретические основы электротехники» ТОЭ1 – С- К.

  • Комплект лабораторных работ и лабораторно– интов до 12 - 15 студентов.

  • Лабораторная платформа NI ELVIS (National Instruments) включающая универсальную макетную плату, устройство сбора данных и станцию виртуальных приборов.

3.2.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Рекомендуемые образовательные технологии:

Специалисты по управлению инновациями не готовятся в качестве конструкторов и изобретателей. Поэтому при изучении материала дисциплины преимущество в триаде ЗНАНИЯ-УМЕНИЯ-НАВЫКИ следует уделять получению теоретических знаний с расчетом на

дальнейшее взаимодействие со специалистами-инженерами.


3.3. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники. Электрические цепи. М.: Гардарики, 2002, с. 638.

  2. Бессонов Л.А. Теоретические основы электротехники. Электромагнитное поле. М.: Гардарики, 2003, с. 317.

  3. Бессонов Л.А., Демидова И.Г. и другие. Сборник задач по теоретическим основам электротехники. М.: Высшая школа, 2003, с. 528.

  4. Боголюбов С.К., Воинов А.В. Черчение - М.: Машиностроение, 1984 - 447 с.

  5. Сборники ЕСКД: ГОСТ 2.112-70, 2.114-70, 2.116-71, 2.117-71, 2.301-68, 2.317-69.

  6. Механика машин. Учебное пособие для вузов / М.З. Коловский, Ю.А. Семенов, А.В. Слоущ и др. Под ред. Г.А. Смирнова - М.: Высшая школа, 1996 - 511 с.

  7. Федосьев В.И. Сопротивление материалов - М.: Наука, 1986 – 512 с.

  8. Научные основы выбора материала. Конспект лекций / Под ред. Г.П. Иванова - Владимир, изд. Влад. ПИ, 1991 - 56 с.

  9. Нейман Л.Р., Демирчан К.С. Теоретические основы электротех­ники. Ч.1 - Л.: Энергоатомиздат, 1981.

  10. Практикум по теоретическим основам электротехники / Под ред. М.А. Шакирова - СПб.: изд. СПбГТУ, 2000 – 151с.

  11. Волков Н.И., Миловзров В.П. Электромашинные устройства автоматики - М.: Высшая школа, 1986 - 335 с.

  12. Основы промышленной электроники / Под ред. В.Г. Герасимова - М.: Высшая школа, 1986 - 336с.

Дополнительные источники:

1. Нейман Л.Р., Демирчян К.С.Теоретические основы электротехники. Ч. 1,2, М.: Энергия, 1981г.

2. Ионкин П.А. (отв. редактор). Теоретические основы электротехники ч. 1,2, М.: Энергия, 1975г.

3. Бессонов Л.А. Линейные электрические цепи. М.: Высшая школа, 1983г.

4. Ионкин П.А., Даревский А.И.,Кухаркин Е.С. Теоретические основы электротехники в 2 – х. томах, М.: Высшая школа, 1986г.

5. Тамм И.Е. Основы теории электричества. М.: ГТТИ, 1998г.

Средства обеспечения освоения дисциплины:

- Раздаваемые материалы (до 2 стр. на 1 час лекционных занятий). Слайды – иллюстрации лекционного материала и материалов практических занятий. Средства иллюстрации материала с использованием программного приложения Power Point.

- Интернет-ресурсы: Designed by Free CSS Templates

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


изображать и читать электрические элементы и цепи, определять в схемах узлы, ветви, контуры

- применение знаний в новых ситуациях, сообразительность.

применять законы Ома и Кирхгофа при расчете электрических цепей

- способность применения знаний при решении конкретных задач.

решать типовые задачи по расчету электрических цепей и приводов

- способность применения знаний при решении конкретных задач.

изображать и читать магнитные цепи, магнитные силовые линии

- оформление понятийных словарей.

классифицировать магнитные цепи по распределению магнитного потока и напряженности

- анализ предложенных понятий по изучаемой теме.

изображать и читать графики и векторные диаграммы тока и напряжения

- составить структурную схему порядка проведения углеродисто-структурной экспертизы.

изображать и читать схемы подключения потребителей в трехфазную сеть

- оформление понятийных словарей.

производить расчет токов в трехфазных сетях

- пройти тестирование.


читать шкалу и обозначения приборов

- применение знаний в новых ситуациях, сообразительность.

изображать и читать схемы включения приборов в электрические цепи

- анализ предложенных понятий по изучаемой теме.

изображать электрические схемы трансформаторов и читать их

- составить структурную схему порядка проведения углеродисто-структурной экспертизы.

изображать схемы электронных устройств и читать их

- составить структурную схему порядка проведения углеродисто-структурной экспертизы.

определять тип приборов и устройств по их маркировке и схеме

- анализ предложенных понятий по изучаемой теме.

классифицировать электропривод, способы и защиты блокировки

- пройти тестирование.


производить типовой расчет нагрузки и выбор электродвигателей

- способность применения знаний при решении конкретных задач.

Знания:


краткую историю и роль электротехники в получаемой профессии

- решить ситуационные задачи.

основные меры электробезопасности, классификацию и назначение ИСЗ, правила пользования ими

- диагностические задания: опросы, практические работы, тестирование.

назначение и применение заземлений и занулений

- составить алгоритм деятельности специалиста по производственной культуре мастера.

меры защиты от статического электричества

- подготовка беседы по формированию различных отраслей производства и быту.

единицы измерения силы тока, напряжения, ЭДС, электрического сопротивления

- подготовка доклада и реферата.

состав и характеристики электрических цепей, понятие узлов, ветвей, контуров, обозначение элементов

- проанализировать основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность различных структур по внедрению новых задач на производстве.

типы и характеристики гальванических, сухих и компактных элементов, аккумуляторов, принцип их работы и устройство

- подготовится к семинару.

способы соединения источников тока и резисторов, способы расчета простых электрических цепей, закон Ома

- тестирование, беседа, анкетирование, наблюдение.

характеристики и единицы измерения магнитного поля и магнитных свойств веществ

- повторные тесты, индивидуальные консультации.

классификацию, характеристики магнитных цепей и их роль в практической электротехнике

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

понятие электромагнитной индукции, самоиндукции, взаимоиндукции и вихревых токов (Фуко) и их применение

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

понятие и единицы измерения индуктивности, примеры индуктивности (катушки, дроссель, обмотка и др.).

- выполнение индивидуальных проектных заданий.

принцип получения и характеристики переменного тока, понятия мгновенных и действующих значений, фазы, частоты

-проанализировать результаты своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности).

влияние реактивных элементов цепей на сдвиг фаз тока и накопления

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

понятие резонансов, условия возникновения

- проанализировать результаты своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности).

понятие и единицы измерения активной, реактивной и полной мощности, коэффициент мощности и способы его повышения

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

получение, фазные и линейные параметры трехфазного тока, подключение потребителей в трехфазную сеть

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

принцип действия и основные характеристики электроизмерительных приборов

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

методы измерений, схемы включения приборов для проведения измерений

- проанализировать результаты своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности).

принцип действия датчиков и измерения неэлектрических величин

- проанализировать результаты своей практической работы по изучаемой теме (осуществить рефлексию своей деятельности).

назначение, устройство, принцип действия однофазных, трехфазных и измерительных трансформаторов

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

условия параллельной работы трансформаторов

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

классификацию, принцип действия, устройство, характеристики и маркировку диодов, триодов, транзисторов, тиристоров

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

работы схем выпрямления, классификацию усилителей

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

принципы производства, передачи и потребления электроэнергии

- практические занятия, выполнение индивидуальных проектных заданий

общую схему электроснабжения

- подготовка к итоговому зачетному занятию.

факторы, влияющие на окружающую среду; пути совершенствования электроэнергетики

- представление продукта на разных уровнях.



Разработчики:

ГБОУ НПО ПЛ. №13 Преподаватель спецдисциплин Житкова А.А.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)



Краткое описание документа:

Данную разработку может использовать в своей работе каждый преподаватель специальных дисциплин, так как она отвечает современным требованиям, предъявляемым к структуре рабочей программы и соответствует всем требованиям ФГОС третьего поколения.

Титульный лист содержит все необходимые реквизиты и согласования данного документа. На третьей странице указано содержание программы. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины сопровождается кратким обоснованием документа, отражает цели и задачи преподавания "Основ электротехники"

Содержание учебной дисциплины  состоит из таких подразделов. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса содержит:

  1. Раздел 1. Электрические и магнитные цепи
  2.  Раздел 2. Электротехнические устройства

Основные цели курса:

1. Дать общие представления о научных методах: к требованиям освоения дисциплины.

 

2. Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы  по специальности НПО 150709.02 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) 

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл. 

 

 1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;
  • рассчитывать и измерять основные параметры электрических, магнитных и электронных цепей;
  • использовать в работе электроизмерительные приборы;
  • пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании.




 


 

 

 

Автор
Дата добавления 30.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров280
Номер материала 579063
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх