|
Время
|
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
|
1
|
Организационный момент
|
Здравствуйте
ребята, меня зовут Георгий Вячеславович сегодня я
буду у
вас вести урок истории. Все ли подготовились к уроку, обратите внимание, есть
ли учебник, ручка, тетрадь. Старосту класса я прошу написать список
отсутствующих.
|
Подготавливаются
к началу урока
|
|
6 мин
|
Актуализация знаний
Цензор – должностное лицо в Риме, в обязанностях которого следить за
военной службой и регулирования податей.
|
Сегодня у нас с вами необычный урок. Вы
сможете разбогатеть, заработав золотые монетки. В конце урока вы их сможете
сдать в банк, обменяв на отметки.
Начнём мы прямо сейчас.
Попробуем ответить на вопросы.
Какую страну вы изучали на прошлых уроках?
Где она располагалась?
А всегда ли эти территории входили в состав Римского государства?
Назовите завоеванные страны, входящие в состав Рима?
А теперь, ребята, я вам задам необычный вопрос.
Поднимите руки, кто знает китайский язык?
А кто из вас хочет научиться нескольким словам на китайском языке?
Я вам помогу. Перед вами – иллюстрация с изображением китайских
иероглифов, Давайте вспомним, что обозначают эти значки?
А какие права имел пленник?
Как мы можем назвать человека, не имеющего никаких прав?
Итог: Как вы думаете, о чем мы с вами сегодня будем говорить?
Все правильно записываем тему урока: Рабство в Древнем Риме. Что мы
должны узнать на уроке о рабстве?
|
(Рим)
(Средиземное море)
(Нет, не всегда)
(Карфаген)
(----)
Пленник
(Пленник не имел прав)
(рабом)
(О Риме, о рабах)
Откуда брались рабы?
Где применяли труд рабов?
Особенности рабства в Древнем Риме.
Отношения к рабам.
|
|
6 мин
|
1 этап.
Цель – определить источники рабства
|
Вспомните, откуда брали рабов в уже изученных вами государствах, и
подумайте, какими были источники рабства в Древнем мире? А помогут вам в этом
иллюстрации на доске.
Какой источник играл важнейшую роль?
Главным источником рабства были войны.
Рабы были бесправными людьми,принадлежавшими римским гражданам, или
государству.
Их продавали и покупали как обычное имущество на рынках. Жизнь раба
зависела от воли господина.
|
(триумф)
(торжественный
въезд в Рим полководца-победителя)
(рабы/невольники)
(не было прав,
имущества и т.п.)
Составляется схема.
|
|
4
|
2 этап
Цель – определить, где использовался труд рабов.
|
Обратите внимание на иллюстрации, которые помогут нам объяснить
значение слова имение.
Что вы видите на иллюстрациях?
Кому принадлежали земля и дом?
Молодцы, мы только что с вами дали определение новому термину –
имение.
Таким образом, имение
это земельные владения богатого человека.
Для чего
использовали рабов в имении?
Мы узнали, что
такое имение, а теперь давайте посмотрим, чем же занимались рабы в имении и в
доме, откройте стр. 226 для 1 ряда, 227 для 2-го ряда, 227 – 228 рабы в
богатом доме.
И отвечаем на
вопросы, чем занимались рабы и каково было отношение к ним.
|
Дом, землю.
Богатым римлянам
|
|
1 мин
|
физкультминутка
|
А сейчас отдохнём .Когда услышим слова, связанные с Римом, встаем.
Когда слышим слова связанные с Грецией, садимся: Карфаген, Спарта, триумф,
триеры.
Когда слышим слова связанные с Грецией, вращаем головой, когда с
Римом моргаем глазками.
Театр, плебеи, сенат, Прометей.
|
Выполняют физкультминутку.
|
|
10
|
3 этап.
Цель: с какой целью римляне использовали амфитеатр.
|
Дети, а вы любите театр?
А где появился театр?
Что показывали в греческом театре?
В Риме тоже был театр, но он назывался АМФИТЕАТР. А с какой целью его
использовали римляне, вы ответите, посмотрев фильм.
Просмотр фильма.
Давайте вспомним как относились к рабам в Древней Греции и как
использовали их труд.
Были ли в Древней Греции «гладиаторы»?
Так чем же отличается положение рабов Рима от Греции?
|
(первые театры появляются в Греции)
(Комедии/ Трагедии)
(проведение массовых развлекательных мероприятий с участием рабов в
главной роли)
Рабы жили в домах вместе с семьей и считались как члены семьи.
Труд рабов использовался в сельском хозяйстве и интеллектуальный.
Нет, не были.
В Риме отношение к рабам было жестокое, их использовали для
развлечения. Их могли лишить жизни, одним движением руки. В Древней Греции,
рабы, трудились вместе с хозяевами и трудились вместе с ними.
|
|
5
|
Проверка знаний
|
Давайте проверим, как вы поняли тему сегодняшнего урока? А сейчас
вы откроете нетбуки, стоящие у вас на столе и Выполните небольшой тест.
Проверим
тест. Поднимите руки, Кому компьютер поставил пятёрку Молодцы! Вы получили
отметку 5,4. Кто не справился с работой? Вам необходимо еще доработать этот
материал самостоятельно.
|
|
|
5
|
Итог урока
|
Ребята,
что мы узнали для себя нового о жизни рабов в Риме.Молодцы, теперь мы
посмотрим, сколько вы смогли заработать монеток за урок.
|
|
|
2
|
Домашнее
задание.
|
Написать письмо от имени раба о
своем положении в имении, в богатом доме, в школе гладиаторов
|
Записывают
домашнее задание
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.