821833
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Презентации / Рационал сандарға амалдар қолдану

Рационал сандарға амалдар қолдану

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
 23,6 0,1 9 5
. -рационал сандарға амалдар қолдану ережесін бекіту. -тақырып бойынша алған...
N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар 1 2 3 4 N
N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар Z = {…-4; -3; -2; -1; 0;1; 2; 3; 4; …} бүт...
N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар Z = {-4; -3; -2; -1; 0;1; 2; 3; 4; …} бүті...
Амалдарды орындамай салыстыр. > < < >
= – 3 = 7 = – 0,4 Өзінді тексер:
Амалды орында: а) – 5: ( - 3 )= д) б) – 7 : 5= в) 4: ( - 18)= е) г) – 8 : ( -...
а) у+3,7= -2,3 б) у-(-1,7)=3,7 в) у*(-2,1)=-16,8 г) -7,8:у=3,9
1нұска 2 нұска 1.Қарыма–қарсы санды тап. 1/3; 3;-7,5; 0; 1,8; -1/3; 1,71; -0...
2. * жұлдызша өрнына санды қой. 31/3= - * -(-54/9) = * а) -31/3; б) –13/3; а)...
3. Теңдеуді шеш : -У= -5,16 -Х= -11,13 а) 0 б) 0,16 а) 0,13 б) 11,13 ә) 5,16...
4 .Өрнектін мәнің тап: - (-С) , если С = -1,73 С = -3,6 а) -1,73 б) 1,73 а) -...
5.В нүктенің координатасын тап. а) -2,5 б) -0,9 а) -2,5 б) -1 ә) 3,5 в) -1,5...
 Үйге тапсырма : № 590 « Оң және теріс сандар» ертегі
Оқушылар қөңіл күйлерін, сабақта алған әсерін стикердін оң жағына жазады..
Рахмет !

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  23,6 0,1 9 5
Описание слайда:

23,6 0,1 9 5

2 слайд . -рационал сандарға амалдар қолдану ережесін бекіту. -тақырып бойынша алған
Описание слайда:

. -рационал сандарға амалдар қолдану ережесін бекіту. -тақырып бойынша алған білімдерін тереңдетіп, жинақтап жүйелеу. Мақсаты :

3 слайд N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар 1 2 3 4 N
Описание слайда:

N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар 1 2 3 4 N

4 слайд N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар Z = {…-4; -3; -2; -1; 0;1; 2; 3; 4; …} бүт
Описание слайда:

N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар Z = {…-4; -3; -2; -1; 0;1; 2; 3; 4; …} бүтін сандар N Z . . . . . . . . 0 1 2 3 -1 -2 -3

5 слайд N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар Z = {-4; -3; -2; -1; 0;1; 2; 3; 4; …} бүті
Описание слайда:

N = {1; 2; 3; 4; …} натурал сандар Z = {-4; -3; -2; -1; 0;1; 2; 3; 4; …} бүтін сандар Q – рационал сандар . . . . . . . . 0 1 2 3 -1 -2 -3 N Z Q 0,5 -1,6

6 слайд Амалдарды орындамай салыстыр. &gt; &lt; &lt; &gt;
Описание слайда:

Амалдарды орындамай салыстыр. > < < >

7 слайд = – 3 = 7 = – 0,4 Өзінді тексер:
Описание слайда:

= – 3 = 7 = – 0,4 Өзінді тексер:

8 слайд Амалды орында: а) – 5: ( - 3 )= д) б) – 7 : 5= в) 4: ( - 18)= е) г) – 8 : ( -
Описание слайда:

Амалды орында: а) – 5: ( - 3 )= д) б) – 7 : 5= в) 4: ( - 18)= е) г) – 8 : ( -3)= 6

9 слайд а) у+3,7= -2,3 б) у-(-1,7)=3,7 в) у*(-2,1)=-16,8 г) -7,8:у=3,9
Описание слайда:

а) у+3,7= -2,3 б) у-(-1,7)=3,7 в) у*(-2,1)=-16,8 г) -7,8:у=3,9

10 слайд 1нұска 2 нұска 1.Қарыма–қарсы санды тап. 1/3; 3;-7,5; 0; 1,8; -1/3; 1,71; -0
Описание слайда:

1нұска 2 нұска 1.Қарыма–қарсы санды тап. 1/3; 3;-7,5; 0; 1,8; -1/3; 1,71; -0,9; -3/4; -1,7; 0; 7,9; -31/3 1/4; 3/4; 9,1 а) -7,5 и 7,9 а) –3/4 и 0,3 ә) -1/3 и 1/3 ә) – 3/4 и 3/4 б) -31/3 и 1/3 б) -0,9 и 0,9 в) 3 и -1/3 в) 1,71 и 1,7

11 слайд 2. * жұлдызша өрнына санды қой. 31/3= - * -(-54/9) = * а) -31/3; б) –13/3; а)
Описание слайда:

2. * жұлдызша өрнына санды қой. 31/3= - * -(-54/9) = * а) -31/3; б) –13/3; а) -4/9; б) -54/9 ә) 1/13; в) 31/3. ә) 4/9; в) 54/9.  

12 слайд 3. Теңдеуді шеш : -У= -5,16 -Х= -11,13 а) 0 б) 0,16 а) 0,13 б) 11,13 ә) 5,16
Описание слайда:

3. Теңдеуді шеш : -У= -5,16 -Х= -11,13 а) 0 б) 0,16 а) 0,13 б) 11,13 ә) 5,16 в) -5,16 ә) –11,13 в) -0,13  

13 слайд 4 .Өрнектін мәнің тап: - (-С) , если С = -1,73 С = -3,6 а) -1,73 б) 1,73 а) -
Описание слайда:

4 .Өрнектін мәнің тап: - (-С) , если С = -1,73 С = -3,6 а) -1,73 б) 1,73 а) -3 б) 3,6 ә) 1,7 в) –1,7 ә) 3 в) -3,6

14 слайд 5.В нүктенің координатасын тап. а) -2,5 б) -0,9 а) -2,5 б) -1 ә) 3,5 в) -1,5
Описание слайда:

5.В нүктенің координатасын тап. а) -2,5 б) -0,9 а) -2,5 б) -1 ә) 3,5 в) -1,5 ә) -2 в) -

15 слайд  Үйге тапсырма : № 590 « Оң және теріс сандар» ертегі
Описание слайда:

Үйге тапсырма : № 590 « Оң және теріс сандар» ертегі

16 слайд Оқушылар қөңіл күйлерін, сабақта алған әсерін стикердін оң жағына жазады..
Описание слайда:

Оқушылар қөңіл күйлерін, сабақта алған әсерін стикердін оң жағына жазады..

17 слайд Рахмет !
Описание слайда:

Рахмет !

Краткое описание документа:

Профессия «Учитель»
Высказывания мыслителей и педагогов о роли учителя

Мыслители и педагоги всех времён подчёркивали высокое общественное значение учителя. Библиотека высказываний великих мыслителей, философов и педагогов о профессии учителя огромна, вот лишь небольшая подборка...

«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем...»
(Конфуций)

«Учитель и ученик растут вместе...»
(Конфуций)

«Согласие между учителем и учеником, лёгкость учения и возможность для ученика думать самому и составляют то, что зовётся умелым наставничеством...»
(Конфуций)

«Самое трудное в учении – научиться чтить учителя. Но лишь чтя наставника, сможешь перенять его правду. И лишь перенимая правду, народ способен почитать науки. Поэтому, согласно ритуалу, даже призванный к государю учитель не совершает ему поклона - так высоко древние чтили учителя...»
(Конфуций)

«Уча других, мы учимся сами...»
(Л. Сенека)

«Ученики должны искать одобрения учителя, а не учитель - одобрения учеников...»
(М. Квинтилиан)

«Что может быть честнее и благороднее, как учить других тому, что сам наилучшим образом знаешь...»
(М. Квинтилиан)

«Большое несчастье, когда приёмы учителя отбивают у ребёнка всякую охоту к знаниям, прежде чем он может понять разумные основания, по которым он должен любить их. Первый шаг на пути образования - это привязанность к своему наставнику...»
(З. Роттердамский)

«Чтобы научить другого, требуется больше ума, чем чтобы научиться самому...»
(М. Монтень)

«Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле...»
(Н. А. Коменский)

«Совершенно неразумен тот, кто считает необходимым учить детей не в той мере, в какой они могут усваивать, а в какой только сам желает...»
(Н. А. Коменский)

«Тот, кто мало знает, малому может и учить...»
(Н. А. Коменский)

«Величайшая ошибка при воспитании - это чрезмерная торопливость...»
(Ж.-Ж. Руссо)

«Воспитание и только воспитание - цель школы...»
(И. Песталоцци)

«Учитель, образ его мыслей, - вот что самое главное во всяком обучении и воспитании...»
(А. Дистервег)

«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить...»
(А Дистервег)

«Хорошие учителя создают хороших учеников...»
(М. Остроградский)

«Воспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника...»
(В. Даль)

«Будьте сами и человеком, и младенцем, для того, чтобы учить ребёнка...»
(В. Одоевский)

Общая информация

Номер материала: 479579

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.