Раздаточный материал к уроку "Наречие" 5 класс

Наречие как часть речи

1. -А как наречие помогает глаголу, и только ли глаголу, вы узнаете, выполнив следующее задание.

- Давайте поработаем в группах. Каждой группе предлагается текст. Вам нужно восстановить текст. Вместо пропусков употребить подходящие по значению наречия, используя слова - помощники.

         __________ ночью пошел дождь. Он ________________стучал в окна, _____________

Шумел в густой листве деревьев, _________________журчал в водосточных трубах. __________ он затихал, и ___________слышно было, как в крупные дождевые капли _____________и ___________падают в бочку. Стоявшую под окном.  _____________, как бы набравшись сил, дождь __________ начинал лить густыми потоками.

Слова – помощники: поздно, потом, весело, иногда, деловито, тогда, солидно, снова, звонко, лихо.

- Чьим помощником можно назвать наречие?

- Теперь давайте посмотрим на второй текст.

Тимошка____________ быстро оказался ______________ с ней (Дашей) и, борясь с потоками воды, которые _______________падали __________, несколько раз __________ отряхнулся, затем сел и __________ посмотрел на промокшую Дашу. Дождь _____________шумел в листьях яблони, _____________ все кипело от дождя, деревья стояли грузные, наполненные __________ водой.

Слова – помощники: доверху, очень, по-прежнему, вокруг, рядом, весело, яростно, непрерывно, сверху.

- Чьим помощником является наречие?

Работаем с третьим текстом.

Над землей _________ поднимается холодное солнце, ___________ бежит холодный ветерок, __________несутся холодные тучи… Жизнь замирает _________, ___________. Земля все больше проступает из-под зелени своей чернотой. В небе господствуют холодные тона.

И __________ наступает день, когда на эту смирившуюся и притихшую землю __________ начинают падать миллионы ____________ красивых снежинок, и вся она становится ______ белой.

Слова – помощники: медленно, тихо, вдруг, ослепительно, удивительно, быстро, низко, незаметно.

- Чьим помощником является наречие в этом тексте?

Первичное закрепление материала

- Давайте запишем в тетради второе предложение из первого текста и выполним синтаксический разбор предложения.

Он весело стучал в окна, лихо шумел в густой листве деревьев, звонко журчал в водосточных трубах.

Самостоятельная работа с последующей самопроверкой по образцу

Вам нужно от данных слов образовать наречия.

     Красивый – красиво, аккуратный - ………..…, близкий - ……….…., удивительный - ……..…….; неуклюжий – неуклюже, искренний - ……..…….; правый – справа, вправо, направо, левый - ……...…, ……….….., …….…….,  верх – вверх, вверху,  низ - …….….., …………..

- Теперь по цепочке проверим.

- Давайте выполним морфемный разбор наречий:   справа,     вправо,     направо,     левый,     слева,     влево,     налево.

- Какой мы можем сделать вывод?