Раздел 3 «Шаги к эффективному общению». (30 часов).Работа с текстом «СМИ».Величайшие изобретения и открытия прошлого.

Технологическая карта урока.

Учитель английского языка: Мамедбегова Лаура Джабраиловна

Глава: Раздел 3 «Шаги к эффективному общению».  (30 часов).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Тема: Работа с текстом «СМИ».                                                                                                                                                                                            Величайшие изобретения и открытия прошлого.                                                                                                                                                                                Дата проведения:________________________

Цель темы	Аудирование текста, выполнение заданий по прослушанному. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Составление монологических высказываний о величайших изобретениях прошлого, опираясь на предложенный план.
Планируемый результат	Чтение текста « Mass Media Today» и дополнение его содержания предлагаемыми фразами. Составление монологических высказываний на основе прочитанного текста Знакомство с тем, как вежливо прервать речь собеседника, чтобы высказать свое мнение или возразить ему. Использование изученных клише для выполнения различных коммуникационных задач Знакомство с понятием синонимической доминанты на примере глагола make и формирование умения  использовать вместо нее разные синонимы.
Основные понятия	Лексика: to rent/to hire, to sink/to drown, a scientist/a scholar, dive, exhibition, luxurious, remind, restore, search, sink, suitable, pick up.Фразовый глагол to pick.
Ресурсы основные и дополнительные	● Учебник Английский язык: Учебник «Английский язык», серия «Rainbow English», 11 класс, Авторы: О.В. Афанасьева, И.В. Михеева. ● Рабочая тетрадь к учебнику. - М, Дрофа, 2018 ● Информационно-образовательная среда: Аудиофайлы, Компьютер
Организация учебного пространства	Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, индивидуальная работа у доски.

Этап урока	Деятельность учителя	Обучающие, развивающие, диагностирующие задания каждого этапа
Организационный	Учитель приветствует учащихся, настраивает детей на работу; вводит в атмосферу иноязычной речи, погружает в языковую среду прослушиванием упр.1, с.129	T- Children, thelessonhasbegun. Iamgladtoseeyou. Goodmorning. Sitdown, please. Introductionofthelesson.
Мотивационный	Мотивация учебной деятельности учащихся: Say where you keep your things?	Самостоятельно формулируют познавательные цели урока.
Информационно- аналитический	Развитие навыков аудирования. Работа с текстом « How big is an atom?» Вопросно-ответная работа.Cовершенствование навыков письменной речи. Развитие навыков монологической речи (говорения).  Работа с текстом «  Mass Media Today». Работа с текстом «Majority of under-fives have TV in bedrooms». Знакомство с тем, как вежливо прервать речь собеседника, чтобы высказать свое мнение или возразить ему.	Упр. 1, стр.129 Упр.2,стр.129                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Упр.3, стр.130.  Упр.4,стр.126-127                                                                                                                                                     Упр.4,стр.130-131.                                                                                                                                            Yпр.6 , стр.131. Правило на стр.131: Закрепление темы:  упр.7,стр. 131-132
Оценочный	Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений
Рефлексия	Анализ работы на уроке (что выполнено, достигнуты ли цели, чему научились, что больше всего понравилось, как оцениваем свою работу) Учитель объясняет домашнее задание., Упр.8,стр.132. Упр.9-10,стр.132-133.	T: You have done a good work. T: My dear children. We've done much work. I hope you have known more about St. P.! T: Thank you for the lesson. I'm satisfied with your work. You were attentive, bright and active. That's all for today. See you tomorrow.