Разноуровневые задания "Эта удивительная природа"

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)	Предполагаемые ответы детей	Примечание (при необходимости)
Узнавание	Узнавание изучаемого материала  при повторном восприятии ранее усвоенной информации.	1.Найдите лишнее Воздух,вода,почва, бумага	Если задания выполнено верно вы получаете 1 балл. Если возникли трудности при выполнении задания обратитесь к форзацу учебника.	бумага
		2.Разделите на группы подснежник,тюльпан,панда,баобаб,рысь,дельфин		Растения-подснежник,тюльпан,баобаб Животные- панда,рысь,дельфин
		3.Дополни предложение ...- это наука о растениях		Ботаника
Воспроизведение	Воспроизведение изученного материала по памяти, самостоятельное выполнение задания.	1.	Если задания выполнено верно вы получаете 1 балл. Если возникли трудности при выполнении задания обратитесь к форзацу учебника.
		2.
		3.
Понимание	Осмысленное восприятие новой информации	1.Перечислите свойства воды	Если задания выполнено верно вы получаете 2 балла. Если возникли трудности при выполнении задания обратитесь к учебнику с.	Прозрачная, бесцветная жидкость, не имеет запаха. При нагревании расширяется, а при охлаждении сжимается. Вода растворяет многие вещества.
		2.
		3.
Применение в знакомых условиях	Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях	1.Решите тест 1.Солнце, планеты, Луна – это тела: А) Искусственные Б) Небесные В) Естественные. 2. Наименьшая простая частица называется: А) Молекула Б) Вещество В) Атом. 3. Наука, изучающая вещества, называется: А) Химия Б) Биология В) Экология.	Необходимо применить знания о неживой природе Если задания выполнено верно вы получаете 2 балла. Если возникли трудности при выполнении задания обратитесь к учебнику с.	Б А А
		2.Составьте цепь питания а) заяц, волк, осина; б) лесная мышь, дуб, сова; в) сосна, дятел, жук-короед; г) мышь, змея, пшеница, коршун		осина,заяц,волк дуб,мышь,сова сосна,жук,дятел пшеница,мышь,змея,коршун
		3.Дополни текст. Вставь пропущенные слова. 1.У насекомых из яиц появляются _____________, а у птиц - _______________. 2.У рыб из икринок выводятся _______________, а у лягушек и жаб - ________________.
Применение в новых условиях	Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях.	1.Придумайте сказку о исчезновении животных на Земле	Чтобы выполнить это задание необходимо вспомнить знания о живой и неживой природе Если задания выполнено верно вы получаете 3 балла.  Если возникли трудности при выполнении задания обратитесь к учебнику с. или к другим источникам.
		2.Составьте кроссворд на тему «Почва»
		3.Придумайте тест из пяти вопросов на тему «Растительный и животный мир»