Разработка конкурса актёрского мастерства в театральной студии для детей и их родителей

КОНКУРС АКТЁРСКОГО МАСТЕРСТВА

         На экране 1 слайд – заставка «Мы – актёры!». Звучит музыкальная отбивка – выход ведущего.

Вед.: Театр! Как много значит слово

Для всех, кто был там много раз!

Как важно и порою ново

Бывает действие для нас!

Театр! Театр! Как много значат

Для нас порой твои слова!

И разве может быть иначе?

В театре жизнь всегда права!

Добрый день, дорогие друзья! Давно мы вас ждём-поджидаем, конкурс без вас не начинаем, начало объявляем! А какой конкурс – спросите вы? Да, вы посмотрите на экран, и подумайте, какой теме будет посвящён наш конкурс? (ответы зрителей)

Вспомните изречение известного писателя-драматурга Уильяма Шекспира: «Весь мир – театр, а люди в нём – актёры». Что означает эта фраза? (ответы учащихся). Эта фраза говорит нам о том, что человек многолик, и в течение дня ему приходится «примерять» на себя несколько ролей. Вот вы, например, какие вы дома? (сыночки, дочки). А какие? (послушные или непослушные, иногда капризные и т. д.). А на улице? В магазине? А если у вас есть младшие братья и сёстры? (ответы учащихся). Ну, а сейчас вы – зрители. А какие? (Доброжелательные, активные).

Давайте сразу договоримся, что сегодня простые «театральные» аплодисменты, которые вы подарите участникам конкурса, превратятся в грандиозно-театральные. Это значит, что, когда вы аплодируете надо ещё и топать, кричать и смеяться. При чём смеяться можно по-разному: скромно хихикать или неприлично гоготать. Попробуем!

(Ведущий несколько раз репетирует «фирменные аплодисменты»)

Ну что же, я вижу, зрители доброжелательные и активные у нас есть. Кого не хватает? Актёров! Давайте их поприветствуем! Встречайте команды!

(Музыка – выход команд.)

Команда учащихся творческого объединения «Детский театр»! И, впервые на сцене, команда родителей юных актеров!

         Дорогие друзья, уважаемые команды, разрешите представить вам членов компетентного жюри, которым сегодня предстоит нелегкая задача – выбрать самую творческую, самую театральную команду.

Представление жюри.

I конкурс «Блиц-опрос» - 2 слайд.

Вед.: Ну что ж, пора объявить 1-й конкурс! Это – блиц-опрос. Каждой команде я задам ряд вопросов. Отвечать можно по одному или хором, неважно. Главное, быстро!

Блиц-опрос для команды детей:

1.     Самый приятный для артистов шум во время спектакля - это... Что?

(Аплодисменты.)

2.     Какой персонаж сказки Толстого продал «Азбуку» и купил билет в театр? (Буратино.)

3.     Каким театром владел Карабас Барабас? (Кукольным театром.)

4.     Гримёр - это исследователь творчества братьев Гримм или работник театра? (Работник театра, занимающийся гримировкой артистов).

5.     Артишок - это шок артистов по поводу провала, срыва спектакля или травянистое растение со съедобными соцветиями? (Деликатесное растение.)

     6.   Как называется время поедания сладостей в театральном буфете?

          (Антракт.)

Блиц-опрос для команды родителей:

1.     Что по Станиславскому является продолжением вешалки? (Театр.)

2.     Ближайшая к буфету часть зрительного зала - это... Какая? (Балкон.)

3.     Как называют актёров ТЮЗа? (Тюземцы.)

4.     В какой театр и на какие спектакли можно ходить в домашних тапочках и халатах? (На радиоспектакли в раиотеатр, на телеспектакли в телевизионный театр, ведь эти спектакли слушаются и смотрятся прямо у нас дома.)

5.     Почему кенгуру никогда не ходят в театры? (Потому что в театрах принято сдавать сумки в гардероб.)

6.     Назовите героиню Чехова и самую остроумную из советских актрис.

(Раневская из «Вишнёвого сада» и Фаина Григорьевна Раневская.)

Вед.: Спасибо командам! Я думаю, члены жюри успели оценить ваши театральные познания.

II конкурс «Импровизация» - (3 слайд).

А мы продолжаем наши испытания. Актерское искусство – это прежде всего искусство действия. Настоящий актер может безо всяких подручных средств показать целое представление. Нашим участникам сейчас тоже предстоит попробовать это сделать, а именно: я зачитываю текст, а вы без слов, только движениями изображаете предметы из текста, движения и эмоции. Для этого конкурса на сцену выходит вся команда. Первой я приглашаю команду почти профессионалов – дети, на сцену!

Фоном звучит весёлая музыка. Команда детей выполняет задание.

Вед.: Уважаемые родители, вы получили настоящий мастер-класс по актёрскому мастерству от ваших детей. А теперь, ваша очередь! Команда родителей, на сцену! Уважаемые зрители, не забывайте про наши фирменные аплодисменты!

«Стройный молодой человек. 90 лет от роду. Бежал по лесу, преодолевая одно препятствие за другим. Хромой на одну ногу, он участвовал в конкурсе по поднятию тяжестей. Поэтому он постоянно подпрыгивает, кивает головой из стороны в сторону и подмигивает. Когда он испуган, он постоянно кому-то улыбается. Потом он начинает громко плакать и стучать обеими ногами по полу. Весело подпрыгивает вверх и вдруг начинает танцевать.»

Фоном звучит весёлая музыка. Команда родителей выполняет задание.

«Вы маленький трехлетний ребенок. Вы удивительно и доверчиво смотрите на мир. Но вы очень маленький трехлетний ребенок и поэтому вы еще плохо ходите, а голова у вас большая, она еще плохо держится на еще слабенькой шее. Но не забывайте, что вы удивительно и доверчиво смотрите на мир. Вдруг вы спотыкаетесь и больно ударяетесь ногой. И несмотря на это, вы остаетесь маленьким, трехлетним ребенком, который очень доверчив и удивленно смотрит на мир.»

III конкурс «Разговор животных» - (4 слайд).

Вед.: Мы убедились, насколько важны в актерской профессии пластика, умение двигаться. Но, наверное, самое сложное в работе актера - сыграть животного. Ведь для этого необходимо быть очень наблюдательным, тем более что словами пользоваться нельзя, а нужно точно воссоздать звуки и движения. Ведь животные умеют общаться друг с другом. Вот и сейчас, здесь встретятся двое животных и на наших глазах поговорят друг с другом через забор. Ну, а изобразят все это наши участники по парам (ребёнок и его родитель).

         Далее, ведущий приглашает пары (ребёнок – родитель). Они вытягивают карточку с названиями животных и разыгрывают диалог животных.

Карточки:

•       Петух и курица.   

•       Маленькая собачка и большой злобный пес.

•       Две обезьяны, большая и маленькая.

•       Лев и козленок.

•       Баран и гусыня.

•       Свинья и козел

IV конкурс «Пантомима» - (5 слайд).

Вед.: Следующий конкурс посвящён древнейшему виду сценического искусства – Пантомима. В котором основным средством создания художественного образа является пластика человеческого тела, без использования слов. И вновь, участники будут действовать парами.

Ведущий вновь приглашает пары (ребёнок – родитель). Они вытягивают карточку с заданием и выполняют его.

Карточки:

- Человека, закончившего марафонскую дистанцию.

- Подход к штанге и её поднятие.

- Фехтовальщик.

- Вы – гимнастка с лентой.

- Гимнастку, выполняющую упражнение на бревне.

- Циркач-жонглёр-силач

- Чемпиона по метанию ядра (диска, молота)

- Каратист

- Вы – болельщик и ваша любимая команда забивает гол

- Вы – футбольный вратарь

- Вы – наездник

- Вы – балалаечник.

Вед.: Пока жюри оценивает пластические возможности участников, давайте поддержим их нашими фирменными аплодисментами!

V конкурс «Человек жующий» - (6 слайд).

Вед.: Переходим к финальному конкурсу – «Человек жующий». Для актера бывает немаловажным сработать пантомимический беспредметный этюд. Командам предстоит изобразить, как съесть предмет (съедобный) так, чтобы всем сразу стало ясно, что вы едите. Да при этом необходимо быстро переключаться с одного предмета на другой. На этот раз, первыми будут родители!

         Ведущий зачитывает задания, участники команды выполняют его вместе.

Задания для команды родителей:

1. Вам попался в каше кусочек соли,

2. Вы едите лимон,

3. Вы почувствовали неприятный запах,

4. Вы пьете очень горячий чай,

5. Вы едите мороженое,

6. Вы пьете кипячёное молоко с пенкой,

7. Вы нечаянно откусили кусочек горького перца,

8. Вы съели хурму, а она очень сильно «вяжет»,

9. Вы скушали очень вкусный кусочек торта,

Задание для команды детей:

1. Вы пытаетесь наколоть на вилку маринованный грибок,

2. Вы едите костлявую рыбу,

3. Вы едите арбуз.

4. Семечки,

5. Червивое яблоко,

6. Костлявая рыба.

7. Спагетти,

8. Тающее мороженое,

9. Не прожаренный шашлык.

Рефлексия.

Вед.: Пока жюри подводит итоги конкурса, я бы хотела взять небольшое интервью у наших участников, которые уже по праву могут называться артистами.

- Что нового вы сегодня узнали о театре?

- Какими способностями должен обладать актёр?

- Что нового вы раскрыли в себе и в своих одноклассниках?

- Кто больше всего поразил вас своим талантом?

- Как вы думаете, даже если вы не станете артистами, где может пригодиться вам актёрское мастерство?

Вед.: Спасибо за интервью, а теперь слово жюри!

         Звучит торжественная музыка, на сцену поднимаются члены жюри. Награждение.