Разработка по французскому языку "Биография Шарля Пьерро" (6 класс)

 Урок «Биография Шарля Перро»

Тип урока: комбинированный

Цели:

1.воспитательные:

 - содействовать воспитанию устойчивого интереса учащихся к французскому языку

      2.развивающие:

- развивать логическое мышление

- развивать зрительную память

- развивать языковую догадку

- развивать произвольное внимание

    3.практические:

- формировать навык чтения нового вида текста (биография)

- формировать умения понимать и отвечать на вопросы

- формировать умение понимать общее содержание прочитанного текста

- активизация знаний по теме «Числительные»

Языковой материал

Лексический материал: числительные - trente, quarante, cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingt, quatre-vingt-dix;

Глаголы: ecrivain, conteur, siècle, terminer ses études, devenir avocat, se marier, tôt, contes de ma mère l’Oye, le Petite Chaperon Rouge, Cendrillon, aventure, plusieurs, le monde entier, connaitre par cœur, avant de faire qch.

Оснащение:

1. Нетехнические средства обучения:

- учебник французского языка для 6 класса общеобразовательных учреждений «Синяя птица». Авторы: Н.Селиванова, А. Шашурина. М. Просвещение, 2020г.

- таблица для работы с текстом

-  лист оценивания

2. Технические средства обучения:

- проектор

- ноутбук

- интерактивная доска

План урока

I.Начало урока

1.1 Организационный момент.

1.2 Проверка домашнего задания (самопроверка)

II. Основная часть

2.1 Фонетическая зарядка. Речевая зарядка.

2.2. Целеполагание (ребус)

2.3 Текстовый этап обучения чтению – чтение биографии Ш. Перро про себя.

а) Заполнение таблицы и чтение числительных

б) Название сказок на французском и русском

Физкультминутка

2.4 Послетекстовый этап обучения чтению

а) Ответы на вопросы (ex. 6 p. 30)

б) Составление синквейна

2.5 Контроль понимания текста

а) Выполнение теста (test p. 29) (взаимопроверка)

      III. Заключительная часть

3.1 Домашнее задание – подготовить рассказ о жизни Ш. Перро с опорой на таблицу

3.2 Рефлексия

3.3 Оценивание

Ход урока:

1.Начало урока

1.1.  Организационный момент

- Levez-vous! Bonjour, mes amis. Je suis très contente de vous voir. Asseyez- vous!

- Qui est de service aujourd’hui ?

- Qui est absent aujourd’hui ?

- Quelle date sommes-nous aujourd’hui ? Quel jour est-ce ? (Ответы дежурного)

1.2. Проверка домашнего задания слайд 1

(самопроверка по слайду 1 с занесением оценки в лист)

II.  Основная часть

2.1 Фонетическая зарядка – слайд 2

Отработка чтения непроизносимых звуков на конце слов – слайд 2

      Речевая зарядка - слайд 3

Отработка произношения числительных (десятков) – слайд 3

2.2 Целеполагание (ребус – с занесением оценки в лист) - слайд 4

- Regarde au tableau, c’est un rebus. Si vous décidez de rebus, vous apprenez de qui la leçon aujourd’hui.

Vous savez qui est-ce ? – Bien.

2.3 Текстовый этап обучения чтению нового вида текста (биография)

M - A ton avis, est- ce un article, une biographie, une autobiographie ? Pourquoi le penses- tu?

- Maintenant, regardez dans vos manuels sur les mots inconnus après et répétez-les après moi. Lisez le texte sur vous-mêmes (ex. 1 p. 28)

      (Чтение текста учащимися про себя)

2.3.а Заполнение таблицы и чтение числительных (ex. 2 p. 19 с занесением оценки в лист)
М - Trouvez dans le texte tous les chiffres et les dates. Ecrivez - les et lisez- les. Vous etez près ?

      (Учащиеся заполняют таблицу и читают числительные и пояснения к ним)

2.3.б Название сказок на французском и русском (ex. 3 p. 19 с занесением оценки в лист)

- Maintenant, сherchez les contes dans le texte, écrivez - les et lisez - les.

Физкультминутка слайд 5

2.4 Послетекстовый этап обучения чтению

2.4.а Ответы на вопросы (ex. 6 p. 19 с занесением оценки в лист)

Ouvrez vos manuels, page 30, exercice 6 et répondez aux questions.

2.4.б Написание синквейна (с занесением оценки в лист)

Je suggère d'écrire ensemble un cinquain.

2.6 Контроль понимания текста

 а) выполнение теста (test p. 29) (взаимопроверка с занесением оценки в лист)

  III. Заключительная часть

3.1. Домашнее задание (1 мин)

M. -Enfants, notre leçon a presque fini. J’espère que vous avez appris beaucoup de nouveau à notre cours. Maintenant ouvrez vos carnets et notez le devoir à domicile : vous devez préparer l'histoire en utilisant la table.

3.2 Рефлексия

M – Avez- vous aimé notre leçon ? Pourquoi ? Qu’est-ce qu’il y avait d’intéressant pour toi ?

3.3. Оценивание

-Vous avez bien travaillé aujourd’hui. Merci à tous.

Список числительных	Век   …. Le siècle ou est ne Charles Perrault	дата рождения Perrault est ne le ……	кол-во детей в семье отца Il est plus jeune des	Год поступления в колледж Charles est sntre au college en ….	год окончания учёбы в университете Il a terminé ses etudes en ………..	Год женитьбы Il c’est marie ………..	кол-во детей у Ш.Перро Ils ont eu ………	год публикации первого сборника Il a publié le premier recuil en ….	Возраст Ш.Перро, когда он опубликовал первый сборник Il avait pres de ………..	год смерти Il est morte en……….
XVII
Le 12 janvier 1628
Sept enfants
1637
1651
1672
Quatre enfants
70 ans
1697
1703

Лист оценивания

№	задание	баллы	самооценка
1	Домашнее задание	1-5
2	Ребус	1-5
3	Работа с таблицей	1-5
4	Сказки	1-5
5	Ответы на вопросы	1-5
6	Синквейн	1-5
7	Тест	1-5
Итого*

* - полученное число следует разделить на 7 и округлить до целых.

Лист оценивания

№	задание	баллы	самооценка
1	Домашнее задание	1-5
2	Ребус	1-5
3	Работа с таблицей	1-5
4	Сказки	1-5
5	Ответы на вопросы	1-5
6	Синквейн	1-5
7	Тест	1-5
Итого*

* - полученное число следует разделить на 7 и округлить до целых.

• 1 слайд

  Самопроверка домашнего задания
  

• 2 слайд

  Фонетическая зарядка
  

• 3 слайд

  Речевая зарядка
  
  100 – cent
  1000 - mille
  

• 4 слайд

  123
  156
  S
  1 2 L
  T
  1234 5678
  

• 5 слайд

  Физкультминутка
  
  
  

• 6 слайд

  CINQUAIN