Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Разработка урока "ЧС природного и техногенного характера в г.Орехово-Зуево
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Разработка урока "ЧС природного и техногенного характера в г.Орехово-Зуево

библиотека
материалов



Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в г.о. Орехово-Зуево.


Цель урока:



  • Получение учащимися теоретических знаний об опасностях в повседневной жизни человека.

  • Формирование у учащихся умений и навыков действий в опасных ситуациях.

  • Ознакомление учащихся с классификацией ЧС, привитие навыков правильной оценки обстановки и действия при различных ЧС.

Задачи:

  • Обучающие - рассмотреть разновидности опасных природных явлений и техногенных ЧС возникновение, которых возможно в г.о. Орехово-Зуево, познакомить учащихся с их разрушительным действием; дать характеристику опасных природных и техногенных ЧС;

  • Развивающие – дальнейшее развитие готовности учащихся к анализу ЧС, действиям в опасных для жизни и здоровья условиях; совершенствование умений школьников по оказанию само - и взаимопомощи;

  • Воспитывающие - воспитывать ответственность у учащихся за жизнь и здоровье: свое и окружающих; умение работать в группе.

Оборудование: Мультимедийная презентация “Классификация ЧС”. Раздаточные конверты-задания, правила совместной работы, компьютер, мультимедийный проектор.


Формы и методы урока: Комбинированный, беседа, работа в группах, выполнение проблемного проекта, практическая работа.


Структура урока.






Ход урока:


1. Организационный момент.


2. Вводная часть. Вступительное слово учителя.


Слайд 1.


Эпиграф.

От беды, от трагического случая не застрахован никто.

Покорно его ожидать - значит бесславно погибнуть.

Готовиться к нему - наверняка выжить.

Любой человек способен сделать во стократ больше,

чем можно предполагать. Умение рождает уверенность, а уверенность вытащит из любой, самой экстремальной ситуации.


А.Ильичев, путешественник.


Мир, в котором мы живем, полон опасностей, постоянно угрожающих нашему здоровью и самой жизни. Не проходит и дня, чтобы СМИ не принесли сообщения об очередной аварии, стихийном бедствии или криминальном происшествии. А сколько происходит менее масштабных случаев, связанных с физическим и психическим травмированием людей различных возрастов. Никто из нас не застрахован от того, что в любой момент может оказаться в зоне опасного события. И в этот момент важно соблюдать правила безопасного поведения согласно возникшей ситуации, ведь от этого может зависеть не только ваша жизнь, но и тех, кто оказался рядом.

В течение нашего урока мы разберем лишь некоторые чрезвычайные ситуации, которые могут возникнуть в первую очередь на территории нашей области, и вспомним основные правила поведения в этих ситуациях.


Вопросы учителя:

  1. Дать определение чрезвычайной ситуации.


Слайд 2.


  • Какие бывают чрезвычайные ситуации?

К доске 2 ученика. Задание:

1 ученику: записать ЧС природного характера;


Слайд 3.


2 ученик: записать ЧС антропогенного характера.


Слайд 4.


  • Какие ЧС природного характера могут произойти в нашем регионе?

Какие ЧС антропогенного характера могут произойти в нашем регионе?

Какие предприятия г.о. Орехово-Зуево представляют наибольшую опасность при возникновении ЧС.

  1. «Карболит»;

  2. «Хлебокомбинат»;

  3. «Холодильник»;

  4. Железнодорожная развязка.


  1. Объявление темы урока и плана урока.



Слайд 8.


Тема урока. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера в нашем регионе.


Слайд 9.


План урока.


1. ЧС природного характера в нашем регионе.

2. ЧС антропогенного характера в нашем регионе.

3. Правила безопасного поведения при возникновении различных ЧС возможных в нашем регионе.

4. Использование СИЗ при различных ЧС.


Класс разбивается на 4 группы:

    1. Специалисты спасатели по «Наводнениям»;

    2. Специалисты спасатели по «Бурям, ураганам и смерчам»;

    3. Специалисты спасатели по «Лесным и торфяным пожарам»;

    4. Специалисты спасатели по «Пожарам на предприятиях».

Каждая группа вскрывает пакет под №1 «Краткая характеристика ЧС природного и техногенного характера».

Далее пакет №2. «Памятка».

Учащимся дается 7 минут времени для обсуждения и ознакомления с «Краткой характеристикой ЧС природного и техногенного характера» и для заполнения графы в «Памятке» «Опасные факторы» и «План действий», каждой группе по своей специализации.

По окончании работы вопросы группам:

1 группе:

А) Что такое наводнение?

Б) Почему происходят наводнения?


Слайд 10.


Все группы под диктовку заполняют соответствующие графы.

2 группе:

А) Что такое лесной пожар?

Б) Какие бывают лесные пожары?


Слайд 11.


Все группы под диктовку заполняют соответствующие графы.

3 группе:

А) Что такое Ураган, буря, смерч?

Б) В чем опасность данного атмосферного явления?


Слайд 12.


Все группы под диктовку заполняют соответствующие графы.

4 группе:

А) Что такое авария?

Б) Что такое катастрофа?


Слайд 13.


Все группы под диктовку заполняют соответствующие графы.


Заполненная памятка.






-------------------------

Бури, ураганы;












-------------------------

Лесные и торфяные пожары.

Скорость водного потока и высота подъема уровня воды


----------------------

Скорость и сила ветра.











-----------------------

Высокая температура, задымленность.

Эвакуация; с собой только необходимое (предметы личной гигиены, документы, деньги, ценности).


----------------------------------------

Если ураган (буря, смерч) застал Вас в здании, отойдите от окон и займите безопасное место у стен внутренних помещений, в коридоре, у встроенных шкафов, в ванных комнатах, туалете, кладовых, в прочных шкафах, под столами. Погасите огонь в печах, отключите электроэнергию, закройте краны на газовых сетях.

----------------------------------------

Как можно быстрее покинуть опасное место. Не пытайтесь сами бороться с огнем. Идти нужно в наветренную сторону (навстречу ветру) перпендикулярно кромке пожара по просекам, дорогам,

ЧС техногенного характера

Пожар;




-------------------------

Аварии на химическом пред-ии;

Аварии на предприятиях использующие химическое сырье.

Аварии на жел.дор.развязке.

Высокая температура, задымлённость помещения.

----------------------

Выброс в окружающую среду ядовитых веществ.

Эвакуироваться ползком или пригнувшись, прикрывая органы дыхания мокрой тканью.

---------------------------------------

Покинуть зараженную территорию, использовать СИЗ.


4.Проблемные ситуации.


1 и 2 группам дается проблемная ситуация.


Слайд 10.


Учитель: На телефон Единой службы спасения 01, поступил звонок:

На железнодорожной станции «Орехово-Зуево» чувствуется запах

хлора. Что делать?

3 и 4 группам дается проблемная ситуация.


Слайд 11.


Учитель: На предприятии «Холодильник» произошла утечка аммиака. Что делать?

Учащиеся в группах обсуждают проблемные ситуации, высказываются, и заполняется заключительная часть «Памятки».


Знакомство с особенностями СИЗ.


Учащимся демонстрируются:

1. Ватно-марлевая повязка;

2. Респиратор;

3. Противогаз ГП 5;

4. Противогаз ГП 7;

5. Самоспасатель.


5.Практическая работа.


Каждой группе выдается пакет, в котором предметы и вещи.

Необходимо выбрать только те, которые нужны при эвакуации. Свой выбор обосновывают.


6.Обобщение знаний и умений, полученных на уроке.


Тест. 6 вариантов.

7. Подведение итогов урока. Оценивание работы учащихся.


8. Домашнее задание. Задание творческое.


Подготовить информацию (Устно, доклад, сообщение, презентация), о глобальной ЧС природного и техногенного характера в мире, за последние три года.


Спасибо за урок. До свидания. Урок закончен.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров109
Номер материала ДБ-319027
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх