Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Разработка урока и презентация по русскому языку на тему "Главные члены предложения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Разработка урока и презентация по русскому языку на тему "Главные члены предложения"

Выбранный для просмотра документ главные члены предложения.docx

библиотека
материалов

Класс: 5

Тема: Главные члены предложения

Оборудование: проектор, компьютер, экран, раздаточный материал.

Цели:

  • Познавательная: повторить и углубить пройденный материал по теме;

  • Обучающая: находить грамматическую основу предложения; определять, какой частью речи выражены главные члены предложения; объяснять выбор орфограмм и пунктограмм на письме; уметь рассуждать

  • Развивающая: развитие мышления и речи, совершенствовать орфографические, пунктуационные навыки, работать над каллиграфией учащихся

Задачи:

  • Воспитательная:

    • вызвать у учащихся интерес к урокам русского языка,

    • убедить учащихся в необходимости быть грамотным;

    • уметь видеть красоту в природе, научиться беречь ее.

Оборудование: интерактивная доска, таблицы по теме.


Ход урока:


1.Оргмомент.

2 Повторение изученного. Слайды № 1, 2

Зима, зимушка, зи́мы, зимний, перезимовать, зи́м, зи́мам, зимовье, зимо́й, зи́мами, озимый, зи́мах, по – зимнему

  • Распределите слова в два столбика: 1- форма слова «зима», 2 – однокоренные слова к слову «зима».

  • Составьте со словами второго столбика словосочетания, укажите тип словосочетания.

  • Составьте с любым словосочетанием предложение. (Повторить что такое предложение, виды предложений по цели высказывания)


3. Слово учителя: У нас не совсем обычный урок, а урок - сказка. Я приглашаю вас в сказочную страну, царство русского языка. Но чтобы попасть в сказочное королевство мы должны открыть главные дворцовые ворота.

Задания:

  1. Слайд № 3. Обж…ра залез в кусты крыж…вника, вдруг слышит: ш…рох, шум трещ…тки…Он как кинется в лесную чащ…бу: курточка на обж…ре порвалась, ш…в на капюш…не лопнул, но он успел унести ноги……(вставить пропущенные буквы, объяснить выбор)

  2. Слайд № 4. (с,з)жатое, и(с,з)ложение, бе(с,з)срочный, (с,з)доровье, во(с,з)кликнуть, ра(с,з)жечь, и(с,з)черпать, ра(с,з)тратить, (с,з)дание, (с,з)дельный, (с,з)густить, (с,з)дравница, и(с,з)ведать. (Распределите слова в 3 столбика, объясните условия выбора)

  1. Слайд № 5. Морозы … землю. Замерзли … и …. Везде … белый пушистый ….

рады зиме. По свежему снегу приятно … на лыжах. Серёжа и Женя … в снежки. … и … лепят снежную бабу.
Только …. тяжело в зимнюю стужу. … летят ближе к жилью.
Ребята, … зимой нашим маленьким друзьям! …. для птиц кормушки!

- Что необходимо сделать, чтобы понять смысл текста? Какие слова вы вставили? Проверим! Слайд № 6.

4. Определение темы урока. Постановка целей и задач.

- Опираясь на выполненное упражнение, определите тему урока. Какие задачи мы сегодня на уроке будем решать? Поставьте перед собой цель.

Физминутка.

5. Лингвистическая сказка. (Слайды № 8,9,10)

СКАЗКА О ГЛАВНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В стране Предложение жили король Подлежащее и королева Сказуемое. Они не могли жить друг без друга и очень редко оставались в одиночестве. Но занятия у них были разные.

Король Подлежащее отвечал на вопросы кто? и что? А королева Сказуемое была болтушкой и сразу отвечала на много вопросов: что делает? каков? (какой?) кто таков? что такое?

И одевались они тоже по-разному.

Король Подлежащее любил костюм из существительного и местоимения в именительном падеже, реже надевал плащ из цельного словосочетания.

А королева Сказуемое чаще всего бывала в платье из глагола, иногда из краткого прилагательного, из имени существительного в именительном падеже, из полного прилагательного, реже – из других частей речи.

6. Работа над содержанием сказки.

Понравилась ли вам сказочная история о главных членах предложения?

Что нового о подлежащем и сказуемом вы узнали из сказки? (Многообразие способов выражения их.)

А сейчас соединим сведения о подлежащем и сказуемом из сказки с материалом в учебнике.

7. Работа с учебником.

Дайте определение подлежащего.

- На какие вопросы оно отвечает?

-Чем может быть выражено?

-Почему подлежащее отвечает на два вопроса?

Дайте определение сказуемого.

На какие вопросы оно отвечает?

Чем может быть выражено?

8. Слайд № 11. Разбейте текст на предложения, подчеркните грамматическую основу, определите, чем выражены подлежащее и сказуемое.

9. Работа с тестами. Слайды № 12,13

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ГЛАВНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

1. Существительное в именительном падеже.

Стоит Антошка на одной ножке.

2. Местоимение в именительном падеже.

Кто на себе свой домик носит?

3. Цельное словосочетание.

Есть, ребята, у меня два серебряных коня.

Дайте определение сказуемого. На какие вопросы оно отвечает? Какие имеет способы выражения? Продолжим с помощью слайдов работу по заполнению таблицы. (Слайды)

Выписать главные члены предложения, чем они выражены.

1. Глагол.

Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот,
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер ТУ.

2. Краткое прилагательное.

На травинке солнце бьется,
С ветерком на небо рвется.
Но совсем не горячи
Солнца белые лучи.

3. Существительное в именительном падеже (постановка тире).

В этой молодице
Прячутся сестрицы.
Каждая сестрица
Для меньшей –
Темница.

4. Полное прилагательное (находится после подлежащего).

Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый.

9. Работа в группах.

а) -Выписать предложения, подчеркнуть грамматическую основу предложения, вставить орфограммы ( упражнение № 422 )

1 в. – где подлежащее выражено цельным словосочетанием

2 в. – где сказуемое выражено кратким прилагательным


б) – Представим полученные сведения о подлежащем с помощью слайда.

Понаблюдаем

Когда перед вами задача — найти 

Главные члены предложения, 

Прежде всего отыщите глагол 

(Глагол в любом наклонении). 

Когда обнаружится этот глагол 

(Между другими словами), 

То подчеркните его поскорей 

Сразу двумя чертами. 

Потом от него мы вопросы кто? что? 

К другим словам направляем 

И подлежащее, как на крючок, 

На эти вопросы поймаем.

Тут мы его одною чертой 

Вмиг подчеркнём без сомнения, 

И полюбуйся — перед тобой 

Главные члены предложения.

В данном предложении мы встречаемся с несколькими существительными. Какие существительные похожи по форме? Как определить, какое из двух существительных является подлежащим? Давайте найдем сказуемое и от него поставим вопросы именительного и винительного падежей. Теперь мы можем определить подлежащее.

Дальний угол парка затеняет дуб.

Сделайте вывод

- Как еще можно найти главные члены предложения?

10.Комментированное письмо

Пропустить строчку. Озаглавить текст. 

Красивы русские леса!

Они хранят влагу, смягчают климат, останавливают жаркие ветры и пески. (

Леса часто гибнут от безжалостного обращения с ними. ( прост., двусост., распр., повест,.невоскл.)

Люди бессознательно бросают спичку, и от ее огня погибают большие участки леса. За посадками молодых деревьев следят лесоводы.

Они устанавливают места, которые пострадали от пожара, намечают, где надо расчистить лес от бурелома, отводят участки для работы лесорубов, участвуют в борьбе с вредителями леса.

Берегите, ребята, лес!

-Определите главную мысль этого текста.

11. Рефлексия

Вспомните, какие задачи мы решали сегодня на уроке, какие ставили перед собой цели. Заполните таблицу.


Домашнее задание : п.53, упр. 421


Выбранный для просмотра документ главные члены предложения.pptx

библиотека
материалов
Зима, зимушка, зи́мы, зимний, перезимовать, зи́м, зи́мам, зимовье, зимо́й, зи...
Зима – ж.р., ед.ч., И.п. Зимо́й - ж.р., ед.ч., Т.п. Зи́мы – мн.ч., И.п. Зи́м...
Царство русского языка
Обж…ра залез в кусты крыж…вника, вдруг слышит: ш…рох, шум трещ…тки. Он как к...
(с,з)жатое, и(с,з)ложение, бе(с,з)срочный, (с,з)доровье, во(с,з)кликнуть, ра(...
Морозы … землю. Замерзли … и …. Везде … белый пушистый …. … рады зиме. По све...
Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег....
Тема урока: ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Кто? Что? Что делает? Каков? (какой?) кто таков? Что такое? Существительное,...
 Наступила весна вся природа ожила дороги уже просохли какая радость настала
Стоит Антошка на одной ножке. 	Кто на себе свой домик носит? 	Есть, ребята,...
На травинке солнце бьется, С ветерком на небо рвется. Но совсем не горячи Сол...
Ничего не понял Получил удовольствие Удивился Узнал что-то новое Научился Я «...
СПАСИБО ЗА УРОК!
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Зима, зимушка, зи́мы, зимний, перезимовать, зи́м, зи́мам, зимовье, зимо́й, зи
Описание слайда:

Зима, зимушка, зи́мы, зимний, перезимовать, зи́м, зи́мам, зимовье, зимо́й, зи́мами, озимые, зи́мах, по - зимнему Распределительная работа Распределите слова в 2 столбика: 1 – форма слова «зима», укажите грамматические признаки; 2 – однокоренные слова к слову «зима», укажите часть речи

№ слайда 2 Зима – ж.р., ед.ч., И.п. Зимо́й - ж.р., ед.ч., Т.п. Зи́мы – мн.ч., И.п. Зи́м
Описание слайда:

Зима – ж.р., ед.ч., И.п. Зимо́й - ж.р., ед.ч., Т.п. Зи́мы – мн.ч., И.п. Зи́м – мн.ч., Р.п. Зи́мами – мн.ч., Т.п. Зи́мах – мн.ч., П.п. зима – имя существительное зимушка – имя существительное зимний – имя прилагательное перезимовать – глагол зимовье - имя существительное озимые - имя существительное по – зимнему - наречие

№ слайда 3 Царство русского языка
Описание слайда:

Царство русского языка

№ слайда 4 Обж…ра залез в кусты крыж…вника, вдруг слышит: ш…рох, шум трещ…тки. Он как к
Описание слайда:

Обж…ра залез в кусты крыж…вника, вдруг слышит: ш…рох, шум трещ…тки. Он как кинется в лесную чащ…бу: курточка на обж…ре порвалась, ш…в на капюш…не лопнул, но он успел унести ноги! Вставьте пропущенные буквы, объясните условия выбора орфограммы.

№ слайда 5 (с,з)жатое, и(с,з)ложение, бе(с,з)срочный, (с,з)доровье, во(с,з)кликнуть, ра(
Описание слайда:

(с,з)жатое, и(с,з)ложение, бе(с,з)срочный, (с,з)доровье, во(с,з)кликнуть, ра(с,з)жечь, и(с,з)черпать, ра(с,з)тратить, (с,з)дание, (с,з)дельный, (с,з)густить, (с,з)дравница, и(с,з)ведать. Распределите слова в 3 столбика, объясните условия выбора.

№ слайда 6 Морозы … землю. Замерзли … и …. Везде … белый пушистый …. … рады зиме. По све
Описание слайда:

Морозы … землю. Замерзли … и …. Везде … белый пушистый …. … рады зиме. По свежему снегу приятно … на лыжах. Серёжа и Женя … в снежки. … и … лепят снежную бабу. Только …. тяжело в зимнюю стужу. … летят ближе к жилью. Ребята, … зимой нашим маленьким друзьям! …. для птиц кормушки!

№ слайда 7 Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег.
Описание слайда:

Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме. По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Серёжа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу. Только животным тяжело в зимнюю стужу. Птицы летят ближе к жилью. Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям. Сделайте для птиц кормушки.

№ слайда 8 Тема урока: ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Описание слайда:

Тема урока: ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

№ слайда 9 Кто? Что? Что делает? Каков? (какой?) кто таков? Что такое? Существительное,
Описание слайда:

Кто? Что? Что делает? Каков? (какой?) кто таков? Что такое? Существительное, местоимение в именительном падеже, цельное словосочетание глагол, иногда из краткое прилагательное, имя существительное в именительном падеже, полное прилагательное, реже - другие части речи.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Наступила весна вся природа ожила дороги уже просохли какая радость настала
Описание слайда:

Наступила весна вся природа ожила дороги уже просохли какая радость настала

№ слайда 12 Стоит Антошка на одной ножке. 	Кто на себе свой домик носит? 	Есть, ребята,
Описание слайда:

Стоит Антошка на одной ножке. Кто на себе свой домик носит? Есть, ребята, у меня два серебряных коня Есть у нас в квартире робот, У него огромный хобот, Любит робот чистоту И гудит, как лайнер ТУ.

№ слайда 13 На травинке солнце бьется, С ветерком на небо рвется. Но совсем не горячи Сол
Описание слайда:

На травинке солнце бьется, С ветерком на небо рвется. Но совсем не горячи Солнца белые лучи. В этой молодице Прячутся сестрицы. Каждая сестрица Для меньшей – Темница. Погода несносная, дорога скверная, ямщик упрямый.

№ слайда 14 Ничего не понял Получил удовольствие Удивился Узнал что-то новое Научился Я «
Описание слайда:

Ничего не понял Получил удовольствие Удивился Узнал что-то новое Научился Я «Лист самооценки» Расстроился

№ слайда 15 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-309079

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"