Разработка урока "My favourite food", 2 класс

• 1 слайд

• 2 слайд

  Pizza
  

• 3 слайд

  Milk
  

• 4 слайд

  Ice cream
  

• 5 слайд

  Chocolate cake
  

• 6 слайд

  Orange juice
  

My favourite food!

(Технологическая карта урока английского языка  , 2 класс)

                                                                   Технологическая карта урока английского языка

ФИО	Фатеева Лилия Михайловна
УМК, автор	«Просвещение», Д.Дули, Н.И.Быкова
Класс	2 класс
Тема урока	My favourite food!
Педагогическая цель урока:	Формировать умения говорить о том, что они любят есть; развивать навыки аудирования, чтения и говорения.
Целевые установки (планируемые результаты):
Личностные результаты:	Развивать учебно­познавательный интерес к новому учебному материалу; понимание необходимости сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию, понимание необходимости товарищеского сотрудничества с одноклассниками, готовности к взаимодействию и взаимопониманию.
Предметные результаты:	Научатся:  оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей; читать вслух сюжетный диалог, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.
Метапредметные  (УУД):	Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативной задачи. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке. Познавательные: находить в тексте конкретные сведения, заданные в явном виде.
Образовательные ресурсы:	У учителя: - вербальные: учебник для 2 класс аудиовизуальные: презентация « My favourite food» - вспомогательные: компьютер, экран. У учащихся: - вербальные: учебник, часть 2, рабочая тетрадь, карточки для фронтальной работы.

Ход урока

Этапы урока:	Деятельность учителя:	Деятельность учащихся:
I.            Мотивация и целеполагание  Цель: Организовать учащихся и настроить на работу.	Stand up! Stand still! Good day. Glad to see you today. Sit down please. How are you today? Let’s check how you ready for the lesson. Давайте проверим, как вы готовы к уроку у всех на столах учебник, рабочая тетрадь, дневник.	Формы:  фронтальная работа. Содержание: приветствуют учителя.
II.            Актуализация знаний и умений Цель: Повторить знания и умения, необходимые для освоения нового содержания.	Let’s remember our last lessons. Давайте вспомним, о чем мы говорили на последних уроках?  Now look at the screen and say what can you see on the table? How many bananas are there? What colour are there? Open your workbooks at page 27. I like apples. What do you like? I don’t like chips. What you don’t like?	Формы:  фронтальная работа. Содержание: дают ответ на вопросы.
III.            Освоение нового содержания и его применение Цель: Создать условия для формирования у учащихся знаний о  новых названиях продуктов.	Now open your books at page 52. Look and say. Посмотрите и скажите о чем мы с вами сегодня поговорим? Read the title please. Какова тема нашего урока? Какие цели с вами поставим? Для этого нам нужно познакомиться с новыми словами. Look at the screen. Знакомство с новым лексическим материалом. Now let’s listen and repeat these words. You can see cards in your desk. Take them. Сейчас я буду называть слова, показывайте мне ту картинку, которую я назову. Let’s start. Ice cream, orange juice and et.  Open your copybooks. Write down the date and classwork. Поработайте самостоятельно и запишите новые слова в тетрадь. Now look at page 53. Who’s this? (Lulu, Nanny Shine, Chuckles, Daddy, Grandma, Grandpa) Are they happy or sad? Какие они веселые или грустные? What’s on the table? What has Larry got? А давайте узнаем, что любят герои, посмотрите на диалог, обратите внимание на слова. Найдите, кто какую еду любит. Nanny’s favourite food is…? -Let’s check. Look at the screen. Listen and watch. Now listen again and read. Слушают часть диалога, затем повторяют хором. Потом индивидуально. Физминутка. Now look at page 52, exercise 2. Look! It’s a birthday party. Who can you see in the picture? What has Lulu got? Listen to the birthday song. Read the text of the song after me. Let’s sing the song together.	Формы: фронтальная работа. Содержание: дают ответ на вопросы, работа с учебником, выполнение упражнений.
IV.            Выводы и обобщения Цель: Обобщить изученный материал и сформулировать вывод. Закрепление пройденного материала	Скажите ребята, что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились? Какие слова вы запомнили? Знают дети, обезьяна любит фрукт, что звать…(banana) Запах чудесный, нельзя ошибиться, это ж друзья, итальянская ….(pizza) От жары сейчас сгорим, ох, подайте нам…(ice cream) Ростом я своим горжусь, с детства пью я …(orange juice). Nanny’s favourite food is..? Lulu’s favourite food is..? Larry’s favourite food is..?	Формы:  фронтальная работа. Содержание: отвечают на вопросы.
V.            Контроль и оценка достижений  Цель: Проверить знания учащихся, провести рефлексию.	Кто как оценивает свою деятельность на уроке? На столах у вас лежат смайлики оцените, как вы работали сегодня на уроке. Are you happy or sad?	Формы:  фронтальная работа. Содержание: дают ответ на вопросы.
VI.            Домашнее задание Цель: Закрепить полученные знания на практике.	Open your workbooks at page 28. Что нужно сделать в упражнении 1? Что нужно сделать в упражнении 2? Упр. 1, 2 стр. 28	Формы:  фронтальная работа. Содержание: записывают домашнее задание в дневник.