Разработка урока на тему "Что такое погода?"

Краткосрочный план по познанию мира

Раздел: «Мир вокруг меня»					Школа: ГУ «Ильичевская средняя школа»
Дата :					ФИО учителя: Давыдюк С.А.
класс: 1
Тема урока		Что такое погода?
Цели обучения, достигаемые на этом уроке   (Ссылка на учебный план)		1.2.2.1. Определить влияние погоды на человека и его деятельность. 1.2.3.1. Определить возможности проведения свободного времени на природе в зависимости от времени года.
Цель урока		Все: Понимать влияние погоды на человека и его деятельность. Определить возможности проведения свободного времени на природе в зависимости от времени года. Большинство: Объяснить какую работу выполняют люди в разное время года. Некоторые: Сочинять и рассказывать «вредные советы» по временам года.
Критерии оценивания		-Понимает влияние погоды на человека и его деятельность. Определяет возможности проведения свободного времени на природе в зависимости от времен года. -Объясняет, какую работу выполняют люди в разное время года. - Сочиняет и рассказывает «вредные советы» по временам года.
Языковые задачи		Описывать окружающий мир, среду и их местоположение. Типы погоды: жаркая, прохладная, солнечная, влажная. Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: - Знают ли они, что такое «погода»? Какие времена года бывают?? - Почему в газетах, на телевидении и на радио объявляют прогноз погоды?? - Почему они должны знать, какая будет погода?
Воспитание ценностей		Уважение, ответственность, сотрудничество, труд и творчество, открытость, образование в течение всей жизни.
Межпредметная связь		Естествознание, самопознание
Навыки использования ИКТ		На данном уроке учащихся не используют ИКТ. Самостоятельное изучение информации, обсуждение в группе; представление классу полученных выводов(видеофильм)
Предыдущие знания
Ход урока
Запланированные этапы урока	Виды упражнений, запланированных на урок:						Ресурсы
Орг. момент 2 Актуализация опорных знаний. Изучение нового материала. Первичное закрепление Закрепление Итог	Психологический настрой. Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно! Ребята, возьмитесь за руки и, почувствовав тепло своих друзей, улыбнитесь и пожелайте друг другу удачи и хорошего настроения. АМ «Мозговой штурм» Ответьте на мои вопросы только –да- или –нет. Природа бывает живая и неживая (да) К живой природе относят: растения, камни, солнце (нет) К неживой природе относится: вода, солнце, песок (да) Человек, животные птицы –это живая природа (да) Живая природа может обойтись без живой природы (нет) В природе всё взаимосвязано (да) ФО «Смайлики» Просмотр видеофильма «Природа и человек» Какая тема нашего урока? Какую цель поставите перед собой? -(Деление на 4 группы дифференцируется  по интересу) (Г) Задание № 1  АМ « Плюс -  минус»                                                                                                                                              Рассмотрите  рисунки. Заполните таблицу положительные – отрицательные стороны природного явления. (Дифференциация классификации по интересам) Дескрипторы: 1.Заполняет таблицу. 2. Указывает положительные стороны. 3. Указывает отрицательные стороны. ФО «по ключу» (Г) Задание № 2 АМ «Фантазеры» Рассмотрите рисунки. Расскажите, чем занимаются дети в свободное время во все времена года. 1 группа: Зима 2 группа: Весна 3 группа: Лето 4 группа: Осень  (Дифференциация  диалоговая поддержка) Дескрипторы: - рассказывает чем занимаются летом… - рассказывает чем занимаются осенью… - рассказывает чем занимаются зимой… - рассказывает чем занимаются весной… ФО «Ладонь- кулак» если вы согласны с высказыванием, то показываем кулак, если нет, то показываем ладонь Физкультминутка (Г) Задания № 3 АМ «Юмористы» Сочиняют и рассказывают «вредные советы» по временам года (Дифференциация  диалоговая поддержка) Дескрипторы: - сочиняет вредные советы  по временам года. - рассказывает вредные советы  по временам года. ФО «Две звезды одно пожелание» С целью определения уровня усвоения знаний провожу АМО «Закончи предложения» Я понял… Я могу… Я смогу… Рефлексия.  Сегодня все поработали на славу, все группы проявили активность, творчество, инициативу. ФО «Дерево успеха» На доске дерево. Понравилось на уроке – прикрепить зеленое яблоко Возникли вопросы – желтое яблоко Не понравилось на уроке – красное яблоко						Рабочая тетрадь: Нарисуй, рабочий лист –разные виды природы . Ресурсы: рисунки виды природы, видеофильм, картинки.
Дифференциация – каким способом вы хотите больше оказывать поддержку? Какие задания вы даете ученикам более способным по сравнению с другими?			Оценивание – как Вы планируете проверять уровень усвоения материала				Охрана здоровья и соблюдение техники безопасности
Дифференциация  проходит способом классификации по интересам, темпу. Диалог и словесная поддержка.			ФО в устное заключениях и рекомендациях. С помощью дескрипторов. Задание №1  Дескрипторы: - Заполняет таблицу. -Указывает на положительные стороны - указывает на отрицательные стороны ФО «Большой палец» Задание № 2 Дескрипторы: - Рассказывает чем занимаются летом… - Рассказывает чем занимаются осенью… - Рассказывает чем занимаются зимой… - Рассказывает чем занимаются весной… ФО «Ладонь- кулак» Задание № 3 Дескриптор: - сочиняет вредные советы  по временам года. - рассказывает вредные советы  по временам года. ФО «Две звезды одно пожелание» Рефлексия ФО «Дерево успеха»				Физкультминутка. Чтоб  все  выполнить  заданья, Всем  нам  надо  отдохнуть, Ну,  ребята,  дружно  встанем, Надо  косточки  встряхнуть. Руки  вверх,  назад  прогнулись, Сейчас  сделаем  наклоны, К  упражнению  готовы? Раз,  два,  три,  четыре,  пять. Теперь  спинки  держим  ровно. На  месте  будем  мы  шагать. Раз,  два,  три,  четыре,  пять. Тихо  все  на  место  сядем И  закроем  глазки, Вспомните  всё,  что  сегодня  узнали, Без  моей  подсказки. Правила работы в группе.

Заявка

Фамилия	Давыдюк
Имя	Светлана
Отчество	Анатольевна
Район	Карасуский
Название школы	ГУ «Ильичевская СШ»
Должность	Учитель начальных классов
Направление конкурса	Лучший урок начального образования
е - mail	[e-mail]

Краткое описание документа:

#45thesiskz

#SvetlanaDavydyuk

Разработка урока на тему "Что такое погода?"

Цели обучения, достигаемые на этом уроке: 1.2.2.1. Определить влияние погоды на человека и его деятельность. 1.2.3.1. Определить возможности проведения свободного времени на природе в зависимости от времени года.

Разработка предназначена для учеников 1 класса