Разработка урока по географии, презентация "Части Мирового океана (2)"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  По схеме составь вопрос и ответь на него!
  
  определение
  
  море залив пролив
  
  пример
  
  

• 4 слайд

  Тема урока:
  Части Мирового океана
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  
  Как по данным фрагментам карты определить части мирового океана?
  
  Проблема?
  Изучить определения и номенклатуру
  Гипотеза
  (если….. то……)
  

• 7 слайд

  Цель урока….
  

• 8 слайд

  Задание 1:
  Используя текст учебника с. 100.,
  дать определения: остров
  полуостров
  архипелаг (устно)
  
  Привести примеры (выписать в тетрадь по 2-3 примера) и показать на карте
  
  ! Обратите внимание на сокращенные обозначения (как обозначаются острова и полуострова на карте).
  

• 9 слайд

  Части суши в Мировом океане
  А- небольшой, по сравнению с материками, участок суши, окруженный со всех сторон водой.
  Б- часть суши, вдающаяся в океан или море и окруженная с трех сторон водой
  В- Группа близкорасположенных
  островов
  2
  3
  1
  

• 10 слайд

  Задание 2
  Составьте схему «Виды островов»
  (работа в парах)
  Приведите примеры
  Выясните, почему они так называются?
  (с. 100-101)
  

• 11 слайд

  Задание 3:
  Составьте, схему, кластер или др.
  по теме «Части Мирового океана»
  окраинные моря океаны
  Индийский океан полуострова
  моря Атлантический океан
  острова
  внутренние моря
  Северный Ледовитый океан заливы
  проливы
  Тихий океан архипелаги
  

• 12 слайд

  Домашнее задание:
  § 2 (с. 100-101).
  Выучить определение и номенклатуру.
  
  Дополнительное (по желанию)
  *приготовить доклад, презентацию или рисунок (по выбору) на тему «Жизнь в океане»
  

• 13 слайд

  А. Хочу еще познавать…
  Б. Мне все понятно…
  В. Мне не все понятно…
  

Открытый урок географии в 6а классе

Тема: «Части Мирового океана (2)»

Цель: Изучить части МО – острова, архипелаги, полуострова, продолжить формировать умения работать с картой и номенклатурой.

Технология обучения: деятельностный метод обучения, элементы технологии проблемно-диалогического обучения.

План урока:

1. Орг. Момент.

2. Актуализация знаний (Проверка Д/З). Ребята, что представлено на слайде

• Картинка море
• Картинка океана
• Картинка залива
• Картинка пролива    

- Каким общим понятием мы можем объединить эти рисунки? (отв.: Части Мирового океана)

- Назовите самые крупные части МО и покажите на карте? (показывают на карте) (назовите особенности каждого из океанов)

- По схеме составь вопрос и ответь на него: (слайд)

море ®определение ®пример (какую информацию вы можете дополнить)

залив®определение ®пример

пролив ®определение ®пример

3. Изучение нового материала.

Ребята посмотрите внимательно на карту и подумайте, все ли части М.О. мы изучили?

Продолжим тему? Тема урока «Части Мирового океана»

 Мотивация, психологический настрой учащихся на урок….

Обратите внимание, что представлено на слайде?

На слайде представлены картинки

полуостров

?

                                   остров                     архипелаг

 (вопрос? А можно ли по данным рисункам точно определить части МО).           (да/нет)

Проблема?

↓

Как по данным рисункам определить определить части М.О.?

↓

Что нужно знать, чтобы точно определить обозначенные части МО

(Отв. для того, чтобы верно определить части МО, необходимо знать определения и номенклатуру).

↓

 (наши верные помощники друзья – источники знаний - учебник и атлас)

Исходя из решения проблемы, сформулируем цель урока: Изучить части МО  (острова, архипелаги, полуострова), продолжить формировать умения работать с картой и номенклатурой.

Самостоятельная работа с учебником и атласом

Задание 1:  -  Используя текст учебника с. 100.

                       Дать определения: остров         

                                                полуостров

                                                архипелаг     (устно)

- Привести примеры (выписать в тетрадь по 2-3 примера) и показать на карте

                 - Как сокращенно обозначаются о., п-ва., арх. на карте.

Задание 2.  Составьте схему «Виды островов». Привести примеры.

                                                   

Выясните, почему они так называются? (с. 100-101)

4. Закрепление изученного материала.

  Ребята,

Какие части мирового океана изучили? (океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, архипелаги).

Задание 3:
Составьте, схему, кластер или др.
по теме «Части Мирового океана»

или

                                        Части М.О.

                                            

5. Первичная проверка ЗУН (индивидуальная работа по карточкам)    

6. Д/З§ 2 (с. 100-101).

Выучить определение и номенклатуру.                        

Дополнительное (по желанию)

*приготовить доклад, презентацию или рисунок (по выбору) на тему «Жизнь в океане»

7. Рефлексия

Проверочный тест по теме « Мировой океан. Части МО.»

1 вариант

1. Выберите из предложенного списка части Мирового океана

А) океаны,   Б) подземные воды,   В) проливы,   Г) пруды,    Д) реки.

2. Что из списка является частью гидросферы?

А) океаны,      Б) острова,     В) перешейки,      Г) полуострова,     Д) проливы.

3. Архипелагом называют

А) вулканические острова    Б) группу островов             В) материковые острова

4. Часть материка или острова, далеко вдающаяся в океан или в море и омываемая с трех сторон водой, называется

А) море     Б) полуостров            В) остров                        Г) залив

5. Сравнительно небольшой участок суши, со всех сторон окруженный водой, называется…………………………………..

6. Установите соответствие:

1. море                                              а. Мадагаскар

2. остров                                            б. Индостан

3. залив                                             в. Средиземное        г. Бенгальский

7. Океан, расположенный только в северном полушарии

А) Индийский         Б) Атлантический       В) Тихий            Г) Северный Ледовитый
8. Самый большой океан:

а) Индийский; б) Атлантический;  в) Северный Ледовитый;  г) Тихий;

9. Самый большой остров на Земле:

а) Мадагаскар;  б) Сахалин;  в) Гренландия;  г) Тасмания;

10. Каковы источники загрязнения вод Мирового океана? Какими в этой связи могут быть основные мероприятия по их охране?

Проверочный тест по теме « Мировой океан. Части МО.»

2 вариант

1. Выберите из предложенного списка части Мирового океана

А) болота,     Б) заливы,         В) лужи,       Г) моря,            Д) озера

2. Что из списка является частью гидросферы?

А) Заливы,          Б) архипелаги       В) материки,      Г) моря,            Д) мысы

3. Огромный участок суши, со всех сторон окруженный водой - это

А) море                                  б) остров                    в) материк

4. Часть океана, моря, глубоко вдающаяся в сушу – это

А) море        Б) залив         В) пролив

5. Сравнительно неширокое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков или островов, называется……………………………………

6. Установите соответствие

1. пролив                                           а. Гибралтарский

2. полуостров                                    б. Индийский

3. океан                                             в. Камчатский            г. Гудзонов

7. Самый большой по величине океан

А) Атлантический

Б) Тихий

В) Северный Ледовитый

Г) Индийский

8. Самый холодный океан: 

а) Индийский; б) Атлантический;  в) Северный Ледовитый;  г) Тихий;

9. Тихий океан открыл:

а) Х. Колумб;  б) Васко да Гама;  в) Марко Поло; г) Ф. Магеллан;

10. Каковы источники загрязнения вод Мирового океана? Какими в этой связи могут быть основные мероприятия по их охране

6. Домашнее задание:

с. 100-101. Выучить определение и номенклатуру.                        

Задание 3 с. 102. (Нанесите на контурную карту все острова и полуострова, названия которых выделены в тексте)

Дополнительное (по желанию)

*приготовить доклад или презентацию или  рисунок на тему «Жизнь в океане»

7. Рефлексия