Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока по географии в 9 класса с применением НРК
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Разработка урока по географии в 9 класса с применением НРК

библиотека
материалов


Тема: музеи Аскизкого района Хакасии. Открытый урок географии в 9 «б» классе.

Цель урока: показать проектно – исследовательскую деятельность учащихся в изучении краеведческого материала.

Задачи:

Образовательные: проектное обучение предполагает личностно ориентированную, групповую и исследовательскую деятельность учащихся.

Развивающие: формирование экологического сознания, интеллектуальных, нравственных, эстетических качеств личности, практических навыков.

Воспитательные: активизация, стимуляция процессов осмысленного учения, «добывания знаний».

Оборудование: карта Хакасии, Аскизкого района, презентация учителя, презентации группы учащихся, мултимедийная установка, индивидуальные карты для учащихся.

Ход урока

Вступление.

Приветствие учителя, сообщение цели урока, презентация учителя.

1.Показ карты Хакасии и в ней расположение Аскизкого района. Хакасия расположена на юге Восточной Сибири, занимая площадь 61,5 тыс.квадратных км. Протяженность с севера на юг 460 км, с запада на восток в наиболее широкой части – 200 км.

По характеру природных условий территория Хакасии неоднородна и принадлежит трем географическим районам: Кузнецкому нагорью, Западному Саяну и Минусинской котловине.

Аскизкий район занимает юго – восточную часть Хакасско – Минусинской котловины. Площадь – 8201,14км. Степная часть делится на Приабаканскую долинно- степную и низкогорно степную. На территории района протекает 39 рек. Река Аскиз –один из крупных притоков Абакана, протяженность ее 124км. Климат района резко – континентальный.

Но мы сегодня будем знакомиться с музеями Аскизкого района.

Задания: на карте района отметить муниципальные музеи и Хакасский национальный музей – заповедник «Казановка», а так же особые объекты, характерные для определенного музея, объяснить свой интерес к исследуемому предмету.

2.Презентация №2 «Аскизкий районный краеведческий музей им.Н.Ф.Катанова.

3. Презентация №3 «Хакасский республиканский национальный музей – заповедник «Казановка».

4. Презентация №;4 «Анхаковский музей «Улух Хуртуях тас».

5 Презентация №5 «Вершинотёйский муниципальный историко-краеведческий музей».

6. Презентация №6 «Полтаковский музей»

Закрепление:

  1. В каком музее есть зал посвященный ученому Н.Ф.Катанову?

  2. Где основные скопления петроглифов?

  3. Где есть зал «Геологии»?

  4. Гордостью какого музея считается зал «Флора и фауна»?

  5. Какой памятник является местом поклонения местных жителей?

  6. Где можно познакомиться с шаманской атрибутикой, национальной хакасской кухней?

  7. В каком музее можно встретить экспонаты от окаменевшего дерева до национальных украшений женщины?

  8. Чем известен Полтаковский музей?


Заключение: оценка уроку, проектно – исследовательской деятельности учащихся, развитие и воспитание через национально – региональный компонент в образовательном процессе.





Использование в учебном процессе метода проектов направлено на создание конкретного продукта (получение результата), позволяющего учащемуся пережить ситуацию самореализации. Проектное обучение развивает у детей самостоятельность, творческое отношение к делу, способствует формированию навыков поисково-исследовательской деятельности.

Учитель мотивирует к проектной деятельности, организует на определенные замыслы проекта, стимулирует их поисковую деятельность, консультирует по вопросам получения, обработки информации, выбора формы реализации проекта, его апробации и презентации.

Предварительная работа выполняется в несколько этапов:


1 этап – организационно – подготовительный

.Сообщение предварительной информации – «вводный текст».

.Выбор темы исследования, т.е. определение задачи, которая должна быть решена учащимися.

2 этап – поисково - исследовательский

.Разработка программы исследования.

Материально – техническая подготовка.

Сбор и изучение необходимой информации.

Проведение исследовательской работы.

3 этап – отчетно-оформительский

Консультации по обработке материала.

Подбор фотографий и иллюстраций, таблиц, сопровождающих, их размещение.

Выбор заголовков информационных блоков.

Создание слайдов.

4 этап – информационно – презентативный.

Защита осуществленного проекта в классе, школе, районе.

Обсуждение работы.


План выполнения и представления презентации:

  1. Адрес музея.

  2. Основные экспозиции музея.

  3. Самое интересное для тебя в этом музее.

  4. Какую бы экскурсию предложил другим?

  5. Какую пользу приносит знание краеведческого материала?




















Карточка

hello_html_m7b5a476b.png



Задания:

1На карте района карандашом отметить муниципальные музеи и Хакасский национальный музей – заповедник «Казановка», а так же особые объекты, характерные для определенного музея, объяснить свой интерес к исследуемому предмету.


2 1.В каком музее есть зал посвященный ученому Н.Ф.Катанову?

2 Где основные скопления петроглифов?

3 Где есть зал «Геологии»?

4 Гордостью какого музея считается зал «Флора и фауна»?

5 Какой памятник является местом поклонения местных жителей?

6 Где можно познакомиться с шаманской атрибутикой, национальной хакасской кухней?

7 В каком музее можно встретить экспонаты от окаменевшего дерева до национальных украшений женщины?

8 Чем известен Полтаковский музей?

9 .Какую бы экскурсию предложил другим?

10 .Какую пользу приносит знание краеведческого материала?





План выполнения и представления презентации:

  1. Адрес музея.

  2. Основные экспозиции музея.

  3. Самое интересное для тебя в этом музее.

  4. Какую бы экскурсию предложил другим?

  5. Какую пользу приносит знание краеведческого материала?
















































Фрагмент практической работы для учащихся 9 – го класса с целью научить работать с тематической картой.

1)Тема: «Лесная и деревообрабатывающая промышленность России. Центры и факторы размещения».

Цель работы: научиться работать с тематической картой.

2) Образовательные задачи:

Рассмотреть главные факторы размещения производств лесной промышленности.

Раскрыть особенности структуры лесопромышленного комплекса, показать эффективность создания лесопромышленных комплексов.

Совершенствовать умение работать с учебником, картосхемами, картами, статистическими материалами.

3)Учебные задания, направленные на реализацию заявленных задач: пользуясь картой атласа «Лесная промышленность» и текстом учебника, объясните размещение некоторых крупных лесопромышленных предприятий и отметить на контурной карте.

4) Планируемый результат выполнения работы учащимися: по форме проведения практическая работа самостоятельная, по форме представления результата – текст письменный, с комментариями и с общим выводом знаний о лесной и деревообрабатывающей промышленности России и центры и факторы размещения оформить в виде таблицы и заполнить соответствующую контурную карту.


Районы и центры лесной промышленности

Причины размещения в данном месте

Северо – Запад - Архангельск

1.Большие запасы древесины.

2. Дешёвый морской транспорт.

3. Возможность экспортировать древесину в Европу.

Восточная Сибирь- Игарка

1.Большие запасы древесины.

2. Удобный, дешевый водный транспорт.

3. Необходимость обеспечить древесиной безлесные районы.

4. Возможность экспортировать древесину.

Восточная Сибирь - Красноярск

  1. Большие запасы древесины.

  2. Водный и железнодорожный транспорт.

  3. Крупные ГЭС,

  4. Возможность экспортировать древесину в Казахстан и Среднюю Азию.

Дальний Восток - Владивосток

1.Большие запасы древесины.

2.Водный и железнодорожный транспорт

3.Возможность экспортировать древесину.

Поволжье - Волгоград

1.Речной транспорт.

2.Большая потребность в древесине.




На контурной карте:

1) разной штриховкой отметить лесодефицитные и хорошо обеспеченные лесными ресурсами субъекты;

2) обозначьте крупные центры деревообрабатывающей промышленности (см.таблицу)

3)нанесите лесопромышленные комплексы России.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров343
Номер материала ДВ-178075
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх