Разработка урока по ОДНРК "Гражданин" (6 класс)

• 1 слайд

  Урок по теме «Гражданин»
  Выполнила : Пчелинцева Н.И.
  Учитель ОДНРК
  2023 г
  

• 2 слайд

  Как бы ты ответил : «Что такое Родина?
  Объясни смысл пословицы : «Плоха та птица, которой родное гнездо не мило».
  

• 3 слайд

  Вспомни!
  Как называлась наша страна в прошлом?
  Как называется сейчас?
  Какие войны нашей страны назывались Отечественными?
  Какие стихи о Родине ты помнишь наизусть?
  Какие пословицы о Родине знаешь?
  
  

• 4 слайд

  
  
  Наше Отечество, наша Родина — матушка Россия.
  Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши.
  Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились. В ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов.
  Велика наша Родина-мать — святорусская земля! От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать тысяч вёрст; а от севера к югу на четыре с половиною.
  Не в одной, а в двух частях света раскинулась Русь: в Европе и в Азии...
  Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать — одна у него и родина.
  Константин Ушинский «Наше отечество»
  
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Место рождения именуют по-разному:
  
  Родина
  Отечество
  Отчизна
  
  В последних двух словах явно слышится общий корень. Этот корень указывает на то, что это земля наших отцов(предков)
  
  

• 7 слайд

  Русь
  Российская империя
  Российская Советская Федеративная Социалистическая республика (РСФСР)
  Союз Советских социалистических республик (СССР)
  Российская Федерация (Р.Ф.)
  

• 8 слайд

  Символы нашей Родины
  

• 9 слайд

  Гражданин
  
  Граждани́н — лицо, принадлежащее к постоянному населению того или иного государства, имеющее любую национальность, этнос, пользующееся его защитой и наделённый совокупностью прав, и обязанностей в рамках действующих законов государства.
  

• 10 слайд

  Значение слова «гражданин»
  
  
  1. Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся всеми правами, обеспеченными законами этого государства, и исполняющее все установленные законами обязанности. Гражданин России.
  
  2. Человек, подчиняющий свои личные интересы общественным, служащий родине, народу. Будь гражданин! служа искусству, Для блага ближнего живи. Н. Некрасов, Поэт и гражданин. [Тригорин:] Я ведь еще гражданин, я люблю родину, народ, я чувствую, что если я писатель, то я обязан говорить о народе, об его страданиях, об его будущем. Чехов, Чайка. Во всех своих произведениях Лакснесс остается писателем-борцом, гражданином своей страны, любящим свой народ пламенно и страстно. Б. Полевой, Скальд с далекого фиорда.
  3. Устар. Житель города; горожанин. На улице, перед низкой оградой сада, собралось довольно много народа: добрые граждане городка Л. не хотели пропустить случая поглазеть на заезжих гостей. Тургенев, Ася.
  ◊
  Потомственный почетный гражданин — звание, присваивавшееся в дореволюционной России лицам недворянского происхождения за какие-л. заслуги или в силу образовательного ценза.
  
  

• 11 слайд

  Гражданственность
  Гражданственность –понятие связанное с чувством долга и ответственностью по
  отношению к своему ОТЕЧЕСТВУ, с
  уважением национальных ценностей, святынь и культуры.
  
  

• 12 слайд

  Осенью 1611 г. по призыву нижегородского купеческого старосты К. Минина началось формирование Второго ополчения – народ поднялся на защиту своей Родины; страна сумела сохранить свою независимость.
  
  

• 13 слайд

  4 ноября- день народного единства
  О событиях того времени напоминает известный монумент скульптора И.П.Мартоса, воздвигнутый в Москве на Красной площади. На памятнике написано: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия.Лета 1818.»
  Как вы думаете, почему Кузьма Минин был назван гражданином?
  

• 14 слайд

  Нравственные качества гражданина Российской Федерации
  1.Гражданская ответственность
  2. Гражданская активность
  3.Патриотизм
  4.Гражданский долг
  5.Уважение и принятие законов государства
  6.Толерантность.
  7 Уважение национальных ценностей, святынь и культуры.
  

• 15 слайд

  Давайте подумаем !
  Есть люди, которых не интересуют события, происходящие в обществе. Их волнует только собственное благополучие. Отношение этих людей к жизни своего села, города, страны выражено в пословицах : « Мое дело- сторона», «Моя хата с краю, ничего не знаю!», «После нас хоть потоп».
  Можно ли назвать таких людей достойными гражданами?
  

• 16 слайд

  А теперь подумаем над такими фактами!
  1. В годы Великой Отечественной войны на военных заводах 14-15 летние подростки трудились вместе со взрослыми. Иногда, чтобы работать на станке, им приходилось становиться на ящик, ведь они были малы ростом. Им было трудно, но они понимали, что заменить ушедших на фронт отцов больше некому.
  2.Во многих школах учащихся организовали «Зеленые патрули». Они помогают взрослым оберегать природу от загрызнения, созраненить от повреждений молодые деревья, предотвращать истребление птиц и зверей. Они ставят кормушки, делают щиты с призывом беречь природу.
  Относятся ли к этим школьникам пословицы, которые приведены ранее?
  Можно ли сказать, что им безразлично происходящее вокруг?
  Или они ведут себя как достойные граждане?
  

• 17 слайд

  Учимся быть достойными гражданами
  1. Пока ты не можешь полностью осуществить права и обязанности гражданина. Но готовиться к этому нужно и сегодня, и завтра.
  2.Старайся узнавать о главных событиях в жизни своей страны.
  3.Учись воспринимать успехи России как свои успехи, а ее беды как свои беды.
  4.Учись выполнять правила жизни в
  обществе.
  
  

Тема: Гражданин

Предмет: ОДНКНР.
Класс:  6                                                                                                   Дата:
Тип урока: урок  по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности
Форма урока: урок с применением ИКТ.
Методы: иллюстративно-репродуктивный.
Технологии обучения:
- технология проблемно-диалогического обучения;
- здоровье сберегающая технология ;
- технология оценки образовательных достижений.
Цель урока:
 содействовать формированию Родина и гражданин и их взаимосвязи.

УУД:
Образовательные
-Характеризовать понятия «Родина» и «гражданство», объяснять их взаимосвязь;

-понимать духовно-нравственный характер патриотизма, ценностей гражданского самосознания;

- понимать и уметь обосновывать нравственные качества гражданина.

Познавательные:
- определение темы урока;
- формирование проблемы урока, создание алгоритма деятельности для решения этой проблемы;
- извлечение информации, представленной в разных формах (текст, видеоряд, иллюстрация).
Коммуникативные:
- применение информации из собственного опыта;
- умение классифицировать информацию с учетом полученных знаний;
- проявление активности в решении поставленных задач.
Регулятивные:
- оценивают и сравнивают разные точки зрения и свою собственную;
- применяют правила сотрудничества.

Оборудование: доска, учебник, компьютер, презентация, рабочий лист.

План-конспект

Деятельность учителя	Деятельность ученика
Организационный момент
Подготовка к уроку оборудования, приветствие учащихся Как бы ты ответил : «Что такое Родина? Объясни смысл пословицы : «Плоха та птица, которой родное гнездо не мило».	Подготовка к уроку
Мотивационный этап
Как называлась наша страна в прошлом? Как называется сейчас? Какие войны нашей страны назывались Отечественными?  Какие стихи о Родине ты помнишь наизусть? Какие пословицы о Родине знаешь? Учитель объявляет, что сегодня  занятие по теме" Гражданин» теории.	Тема: гражданин
Изучение новой темы
Учитель	Ученики
1. . Давайте с вами прочитаем рассказ К. Д. Ушинского «Наше Отечество»: «Наше Отечество, наша Родина – матушка Россия. Отечествоммы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы наши и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным языком, и всё в ней для нас родное; А матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.» Как вы можете определить, что такое Родина? Почему человек тоскует по Родине? Что вы представляете себе, когда слышите слово Родина? Напишите родственные слова к слову Родина Что вы можете назвать своей Родиной? Родина у человека одна, как и родная мать. Часто эти два слова звучат рядом – Родина-мать. За что люди любят свою мать? Скажите, а как дети должны относиться к своей матери? Вот так и люди должны относиться к своей Родине. А как называют человека, который любит свою Родину, который готов на подвиг ради нее?  Какие символы России вы знаете? (беседа)  2.  Переходим к заданию 2 Кто такой гражданин 3. Осенью 1611 г. по призыву нижегородского купеческого старосты К. Минина  началось формирование Второго ополчения – народ поднялся на защиту своей  Родины; страна сумела сохранить свою независимость. Как вы думаете, почему К.Минин был назван гражданином? 4 Давайте попробуем сформулировать нравственные качества гражданина. 5.Давайте подумаем. •      Задание 1: Есть люди, которых не интересуют события, происходящие в обществе. Их волнует только собственное благополучие. Отношение этих людей к жизни своего села, города, страны выражено в пословицах : « Мое дело- сторона», «Моя хата с краю, ничего не знаю!», «После нас хоть потоп». •      Можно ли назвать таких людей достойными гражданами? •      Задание 2: 1. В годы Великой Отечественной войны на военных заводах 14-15 летние подростки трудились вместе со взрослыми. Иногда, чтобы работать на станке, им приходилось становиться на ящик, ведь они были малы ростом. Им было трудно, но они понимали, что заменить ушедших на фронт отцов больше некому. •      2.Во многих школах учащихся организовали  «Зеленые патрули». Они помогают взрослым оберегать природу от загрызнения, созраненить от повреждений молодые деревья, предотвращать истребление птиц и зверей. Они ставят кормушки, делают щиты с призывом беречь природу. •      Относятся ли к этим школьникам пословицы, которые приведены ранее? •      Можно ли сказать, что им безразлично происходящее вокруг? •      Или они ведут себя как достойные граждане?	1. Чтение, ответы на вопросы 2. Запись в тетрадь •      3. 1.Гражданская ответственность •      2. Гражданская активность •      3.Патриотизм •      4.Гражданский долг •      5.Уважение и принятие законов государства •      6.Толерантность. •      7 Уважение национальных ценностей, святынь и культуры. 6. Ответы детей.
Домашнее задание
Доделать задание  6.Напишите источники духовно-нравсвенных качеств гражданина РФ.	Записывают домашнюю работу.
Рефлексия
Продолжите фразу: Сегодня я узнал…. Было интересно… Было трудно….. У меня получилось……