Разработка урока по русскому языку. Сочинение по картине.

 Разработка урока по развитию речи в 7 классе.

Сочинение  по картине  И.Попова «Первый снег».

 Методическое обеспечение урока:

• компьютер, проектор,
• репродукция картины И. Попова “Первый снег”,

·              Стихотворение В.Брюсова «Первый снег»  

Цели : 1)познакомить семиклассников с жанровыми особенностями дневниковых записей ;

              2)закрепить умение пользоваться наречиями в своей речи ;

             3)подготовить учеников к сочинению по картине. учить смотреть и видеть прекрасное в обыденном; чувствовать и воспринимать, передавать свои чувства, эмоции, настроения при помощи слова.

                                       Ход урока .

1.Вступительное слово учителя .

Среди жанрового многообразия сочинений особое место занимают дневниковые записи .

Вопрос .Что такое ,по-вашему дневник ?

Вопрос. Все ли люди ведут дневниковые записи ?

В дневники люди заносят свои мысли , впечатления , переживания , события , произошедшие с ними. Конечно же , не все ведут дневники , а лишь те , кто пытается разобраться в себе для дальнейшего самосовершенствования личности. Многие русские писатели вели дневники , среди них Л.Н. Толстой ,Ф.М. Достоевский .О содержании этих литературных произведений мы с вами будем говорить гораздо позже , в старших классах , а сегодня мы с вами узнаем , как строится дневниковая запись.

2.Запись в тетради .

  1)Дневниковая запись начинается с указания точной даты (год , месяц , число и даже время ).

  2)Должны быть откровенность , доверительность в описании события .

  3) Имена и фамилии могут быть зашифрованы .

3. Беседа по картине И.Попова «Первый снег»

Учитель : Нам предстоит написать сочинение в жанре дневниковой записи на основе картины И. Попова «Первый снег». Давайте посмотрим на репродукцию.

1)Как вы думаете ,какой была городская улица ещё вчера ?(Немного унылой ,деревья стояли с полуоблетевшей листвой. Мрачно смотрелись жёлто-серые двухэтажные и трёхэтажные  дома. )

2)Какое событие произошло ночью ? (Выпал первый снег .Он покрыл всё улицу пушистым одеялом .Снежные хлопья всё ещё тихо падают на крыши домов ,тротуары .)

3) Чему так радуются девочки , изображённые на картине ? (Девочки очень рады выпавшему снегу . Чувства   настолько их переполняют , что они , наскоро одевшись ,   выбежали на улицу, взялись за руки и пляшут ).

4)Какие чувства испытывает собака ? (Это молодой щенок , который , возможно ,впервые увидел снег и удивлённо рассматривает его).

5)Кто ещё изображён на картине ? (Одинокий человек , застывший на месте, залюбовавшийся прекрасным зрелищем у подъезда одного из домов .Человек в телефонной будке , который звонит своему знакомому и сообщает о свершившемся чуде.)

6) Каким настроение проникнута картина ? (Художник сумел передать радость людей ,восхищающихся этим удивительным природным явлением –первый снег)

7) Слово учителя : не только художники , но и поэты были зачарованы наступлением зимы ; мне хочется прочитать стихотворение В.Брюсова «Первый  снег»

	Серебро, огни и блестки,-                Целый мир из серебра! В жемчугах горят березки,               Черно-голые вчера. Это - область чьей-то грезы,               Это - призраки и сны! Все предметы старой прозы               Волшебством озарены. Экипажи, пешеходы,               На лазури белый дым. Жизнь людей и жизнь природы               Полны новым и святым. Воплощение мечтаний,              Жизни с грезою игра, Этот мир очарований,              Этот мир из серебра!

8) Что общего между картиной и стихотворением ? (Это ,конечно же , те чувства ,которые испытывают талантливые художник и поэт : восхищение перед свершившимся чудом)

4.Составление рабочих материалов .

Городская улица	Двухэтажные и трёхэтажные дома ,выкрашенные серо-жёлтой краской , с вытянутыми окнами. Постройки ,возможно , ещё дореволюционные.Улица идёт вниз , образуя плавный спуск , который со временем превратится в ледяную горку .Машин совсем нет . Телефонная будка.
Снег.	Рыхлый , пушистый ,падающий крупными хлопьями .Он лежит везде : на крышах домов , на тротуарах ,на ветках старых деревьев . На снегу видны следы немногочисленных прохожих и подруг , выбежавших поделиться своей радостью.
Чувства людей.	Радость от красоты , предвкушение зимних развлечений
Щенок	Удивлённо рассматривает снег.

5.Составление плана.

Для мальчиков.

1)      Я проснулся и подошёл к окну.

2)      Что я увидел ?

3)      Какие чувства испытал 7

4)      Решил позвонить другу.

5)      Мы весело провели этот день.

Для девочек.

1)      Я проснулась и подошла к окну .

2)      На улице .

3)      В окне напротив.

4)      Мы на улице .

5)      Мои впечатления .

6. Чтение возможного начала

7. Написание сочинения.

Домашнее задание : закончить сочинение.