Русский язык
8 КЛАСС
Тема урока.
Обобщающие слова. Пунктуация:
двоеточие и тире при обобщающих словах в предложении с однородными членами.
Задачи урока: повторение изученного по теме «Однородные члены
предложения»; углубление представлений по этой теме: дать понятие «обобщающие
слова», обучение правильной постановке знаков препинания при обобщающих словах
в предложениях с однородными членами; конструированию предложений по образцу;
развитие мыслительных операций, памяти, внимания; формирование культуры речи,
развитие познавательного интереса путем использования развивающих упражнений.
Планируемые результаты
Личностные УУД: понимание русского языка как одной из основных
национально-культурных ценностей русского народа; воспитание любви к родному
языку; умение сопереживать одноклассникам, обращая внимание на особенности их
устных и письменных высказываний
Метапредметные УУД: владение разными видами речевой деятельности:
адекватное понимание информации устного и письменного сообщения; умение
самостоятельно работать с учебным материалом, планировать свою работу,
корректировать и оценивать; владеть приемами языкового анализа и синтеза,
сравнения, обобщения, используя разные области знаний; грамотно оформлять свои
мысли в устной и письменной форме, использовать речевые средства в соответствии
с задачей коммуникации.
Предметные УУД: умение находить обобщающие слова и ОЧП в тексте,
правильно расставлять знаки препинания; формирование умения аргументировать
свое мнение и создавать развернутые высказывания аналитического характера.
Оборудование:учебник, проектор, раздаточный материал, маркеры,
листы бумаги.
Тип урока: урок открытия новых знаний, обретения новых умений и
навыков.
Сценарий урока
I.
Мотивационный этап.
II.
Этап актуализации знаний по
теме.
1. Беседа.// индивидуальная работа.
Вопросы:
·
Какую тему мы изучаем на
протяжении 4 уроков?
·
Дайте определение
однородных членов предложения
·
Расскажите об употреблении
знаков препинания при однородных членах
·
При каком условии запятая
между однородными членами не ставится?
·
Что такое однородные и
неоднородные определения?
2. «Поэтическая разминка» - школьники рассказывают
строчки из известных стихотворений, называя ОЧП.
3. Игра «Угадай слово». Вопросы:
·
1-я буква имени слуги
Хлестакова(о)
·
2-я буква алфавита(б)
·
1-я буква названия
замкнутой кривой, все точки которой равно удалены от центра(о);
·
последняя буква названия
правильного многогранника, имеющего 6 квадратных граней(б)
·
1-я буква названия изделия
для чистки чего-нибудь, например. обуви(щ)
·
1-я буква фамилии главных
героев произведения А.Куприна «Гранатовый браслет»(а)
·
суффикс в слове
собирающая(ющ)
·
окончание в слове
синее(ее)
4. Проблемный вопрос: что значит обобщить?
-соединить, объединить в нечто общее,придать общее
значение чему-нибудь частному.
III.
Новый материал.
1. Выявление затруднения: анализ предложений. Чем различаются
предложения С корабля сошли англичане, французы, арабы и С корабля сошли
иностранцы: англичане, французы, арабы?
2. Объявление обучающимися темы, цели, запись темы в тетрадь.
3. Демонстрация и анализ предложений на слайдах № 2, 3, 4
4. Чтение и комментирование теоретических сведений по учебнику(с.147).
5. Закрепление: выполнение упражнения 266
6.
Объяснительный диктант.
IV.
Закрепление нового знания.
1. Самостоятельная
работа — упражнение 270 или работа с текстом
2. Работа в
группах. Прием «Фишбоум». Задание: схематично представить новую тему
3.Выступление групп.
4.Оценивание.
VI. Рефлексия.
VII. Домашнее
задание: выучить & 44; выполнить упражнение 272,
написать сочинение-миниатюру на тему «Мой город родной», используя ОЧП.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.