Разработка урока по русскому языку на тему "Родственные слова"

Класс 2

Тема		Родственные слова
Задачи		Познакомить с понятием родственные слова, формировать умения распознавать родственные слова и находить группу однокоренных слов среди других слов
Планируемые результаты		Предметные: ● Объяснять понятие родственные слова, общая часть родственных слов; ● Группировать однокоренные слова; ● Доказывать правильность выделения корня в однокоренных словах		Метапредметные: ● Принимать и сохранять в памяти учебную задачу урока; ● Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя; ● Развивать логическое мышление (анализировать, сравнивать и обобщать)			Личностные: ● Осознавать роль языка и речи в жизни людей; ● Чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи; ● Оценивать результаты своей деятельности, делать выводы
Основные понятия		Родственные (однокоренные) слова. Общая часть слова
Межпредметные связи		Чтение, ИЗО
Ресурсы: -основные -дополнительные		Учебник «Русский язык», 1 часть, В.П. Канакина Презентация к уроку, методическое пособие, наглядный и раздаточный материал, рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса «Русский язык», 2 часть
Организация пространства		Работа фронтальная, индивидуальная, в парах
Технология проведения	Деятельность ученика		Деятельность учителя		Обучающие и развивающие задания каждого этапа			Диагностирующие задания каждого этапа
I этап. Организационный момент	Проверяют готовность к уроку		Проверяет  готовность, настраивает  детей на работу.		I этап.  Организационный момент Внимание! Проверь, дружок! Готов ли ты начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке: Книги, карандаши, тетрадки?			I этап.  Организационный момент Почему нужно проверить готовность в начале урока? Коммуникативные УУД Личностные УУД
II этап. Повторение изученного	Определяют  слово по его лексическому значению  и записывают в тетрадь. Воспринимают вопросы учителя на слух. Правильно строят ответы, привлекая имеющиеся знания		Создает условия для словарной работы (Слайды 2, 3, 4, 5)		II этап. Повторение изученного Самостоятельная работа -Дерево с белой корой и сердцевидными листочками; -Вежливое слово прощание; -Плод яблони; -Место, где человек родился и где живут его родители? -Назовите  среди этих слов многозначное (яблоко); -Назовите антоним к слову до свидания (здравствуйте, привет…) -Назовите синоним к слову родина (отчизна, отечество) Родина – это место, где ты родился, де живут твои родные. Родные люди чем-то похожи? Слайд 6			II этап. Повторение изученного Догадываются, о каком слове идёт речь и правильно его записывают. Взаимопроверка словарного диктанта. Познавательные УУД Вспоминают, что такое синонимы, антонимы, многозначные слова(омонимы) Варианты детей
III Актуализация знаний	Читают тему урока в учебнике. Определяют цель урока овладевают понятием родственные слова.		Обращает внимание детей на тему урока «Что такое родственные слова?» Предлагает сформулировать цель урока  Знакомит с понятием «родственные слова». Организует работу с упражнением, правилом		III. Актуализация знаний Предлагает рассмотреть рисунок и определить, чем похожи родственные слова Слайд 8 (гриб, грибок, грибник, грибной) Слайд 9 Общая буквенная часть слова называется корень и выделяется значком ∩. Слово корень многозначное. Мы будем работать с понятием «корень слова»			Варианты детей Находят сходство в буквенной части в смысловой.
III. Изучение нового материала	Распознают родственные слова, находят в них общую часть. Определяют лексическое значение родственных слов		Организует работу с упражнениями, контролирует их выполнение. Обращает внимание на то, что должны выполнятся оба условия.		III. Изучение нового материала Фронтальная работа Слайд 10 Послушайте такую историю: Встретились на лугу гусь, гусыня и гусеница. -Здравствуйте, вы кто? -Я- гусь! -Я-гусыня, а это наши детки -гусенята. А ты кто? -А я ваша родственница-гусеница. Так ли это?			III. Изучение нового материала Находят сходство в буквенной части, но различие в смысловой Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Работа парами
IV. Закрепление знаний обучающимися	Устанавливают причинно-следственные связи. Распознают родственные слова среди слов с омони - мичными корнями Работают по заданию учебника. Работают по компьютеру. Электронное приложение «Уроки Кирилла и Мефодия»  Русский язык 2 класс.		Предлагает обсудить с соседом по парте, какие слова  можно объединить в группу родственных слов. На интерактивной доске перемещают слова к домикам Организует самостоятельную работу в группах. Организует индивидуальную работу для 1-2 сильных учеников. Организует проверку выполненной работы.		IV.  Закрепление знаний обучающимися V.     Обсудите в парах Слайд 11 (Море, морячка, морковь, корабль) Составляют группу родственных слов: море, моряк, морячка. Выделяют корень. Слайд 12 (винт, ледок, леди, завинтить, обвинить, ледяная) Фронтальная работа. Подумайте какие слова - «гости» в какой домик приехали? -Какие слова остались на дороге? Почему? Физкультминутка Слайд 13 Чтобы хорошо научиться распознавать родственные слова, выполним упражнения в учебнике 78 стр.59 Слайд 14 к упр. 80, стр. 59			IV. Закрепление знаний обучающимися Самопроверка. Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД Ученики оценивают свою работу с помощью светофоров - «смайликов»
V. Итог урока.  Рефлексия деятельности Цель – подвести итог работы, проделанной на уроке	V. Итог урока. Рефлексия деятельности   Слайд 15 закончите предложение -Сегодня на уроке я узнал (а) …. -Я научился (лась) ……. -Я хочу поблагодарить….					V. Итог урока Продолжают предложенные предложения Личностные УУД

• 1 слайд

  Урок русского языка
  во 2 классе
  УМК «Школа России» автор В.П.Канакина
  по теме «Родственные слова»
  Филиал МКОУ «Вяткинская СОШ» - «Беловская ООШ»
  Учитель начальных классов Дивина М.С.
  
  

• 2 слайд

  Словарный диктант
  Дерево с белой корой и сердцевидными листочками;
  

• 3 слайд

  Вежливое слово-прощание
  

• 4 слайд

  Плод яблони
  

• 5 слайд

  Место, где человек родился, где живут его родители.
  

• 6 слайд

  Проверь товарища
  Берёза,
  до свидания,
  яблоко,
  родина.
  

• 7 слайд

  
  
  Родственники.
  Родные люди.
  

• 8 слайд

  Родственные слова
  гриб
  грибок
  грибник
  грибной
  

• 9 слайд

  Слово «корень»-многозначное
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Родственные слова
  

• 12 слайд

  В какой дом приехали «гости»?
  Винт, ледяная, ледок
  завинтить, леди, обвинить
  

• 13 слайд

  Работаем по учебнику
  Работаем в паре
  Упражнение 78 стр.59
  

• 14 слайд

  Упражнение 80 стр.59
  мама
  сын
  дедушка
  тётя
  сын
  сынок
  сыночек
  сынишка
  

• 15 слайд

  Закончи фразу….
  Сегодня на уроке я узнал…….
  Я научился……..
  Я хочу поблагодарить……….