Разработка урока по теме "Артикль" (систематизация изученного грамматического материала по теме "Артикль")

Assoziogramm

Заполните ассоциограмму!

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

A      B      C

   Инструкция для учащихся

№ п/п	Задача	Содержание работы	Самооценка
1.	Дать характеристику артиклю	Заполнение ассоциограммы, используя свои знания и текст-подсказку  (сверить по слайду на экране)
2.	Вспомнить, рассмотреть и проанализировать склонение артикля	Установление соответствия (сверить по слайду на экране)
3.	Выяснить правила употребления артикля	Заполнение таблицы
4.	Выполнить тестовые задания	Выполнение тестовых заданий за столом  (сверить по ключу)
5.	Выполнить упражнение за компьютером	Выполнение упражнений из диска  (автоматическая оценка)

Методическая разработка урока

по немецкому языку

по теме

«Артикль»

                                                       Выполнила: учитель немецкого языка                                         

                                                                                            Углова Вера Васильевна

                                                                                                              МБОУ «СОШ №3»

г. Назарово- 2017

Методическая разработка урока
Предмет:	Немецкий язык
Класс:	9
Учебник:	И.Л.Бим Deutsch-5 Schritte
Тема:	Использование ИКТ при обобщении и систематизации  знаний по теме «Артикль» на этапе закрепления грамматических знаний
Тип урока:	Обобщение и систематизация знаний
Цель:	Расширить знания по теме «Артикль»
Задачи:	1.     Вовлечь в иноязычную атмосферу 2.    Организовать работу по обобщению знаний по теме «Артикль» 3.    Научить давать общую характеристику артиклю 4.    Анализировать склонение определённого, неопределённого артикля 5.    Учить употреблять определённый, неопределённый артикль 6.    Развивать совместную деятельность в коллективе 7.    Формировать интерес к изучаемому грамматическому материалу через использование ПК
Оборудование:	Компьютер, проектор, диск “Gold Bibliothek”, слайдовая презентация «Артикль»
Предварительная работа:	Слайдовая презентация, таблица употребления артикля, грамматический тест, учебный текстовой материал, упражнения на карточках

Литература

1.    Диск по немецкому языку «Золотая библиотека»

2.    Райх Б.Л. «Просто о сложном» Издательство Дрофа Москва 2012 год

3.    Интернет источники

Методическая разработка урока

Время		Содержание деятельности	Результат	Организационные формы	Действия учителя	Действия ученика
1мин.		1. Организация начала урока	Дети смогут поприветствовать учителя	фронтальная	Приветствует уч-ся словами «Guten Tag»	Приветствуют учителя словами «Guten Tag»
2мин.		2. Определение темы и цели урока	Дети будут знать тему и цель данного урока	фронтальная	Предъявляет небольшой текст (слайд №1) на немецком языке на экране проектора У. - Прочитаем небольшой текст вслух по предложению	Читают текст вслух по предложению, по цепочки
					Обращает внимание детей на выделенные слова в тексте У.- Назовите выделенные слова Спрашивает «Что это за слова?»	Произносят эти слова вслух Отвечают на поставленный вопрос
					У.- Итак, темой нашего урока будет являться Артикль Показывает на слайде №2 название темы У.- Цель нашего урока – расширить знания об артикле	Знакомятся с темой, целью урока
10мин.		3.Отработка знаний.	Дети смогут дать общую характеристику определённого и неопределённого артиклей. Заполнят ассоциограмму	парная	Обращается к детям с установкой У.- Вспомним, что мы знаем об артикле Сначала обсудите это в паре, затем прочитайте текст-подсказку, заполните ассоциограму, используя свои знания и текст	Слушают, обсуждают в паре Дети читают текст про себя и заполняют ассоциограмму
			проверят уровень собственных знаний		Представляет запись на экране проектора У.-  Сравним ваши ответы с записью на экране Осуществляет проверку выполненного задания через запись на слайде №3	Сравнивают, осуществляют коррекцию
					Обращает внимание детей на запись У.- Теперь у нас есть общая характеристика артикля	Воспринимают зрительно, запоминают
			Дети смогут вспомнить и проанализировать склонение определённого артикля	фронтальная	Демонстрирует слайд №4 У.- Мы знаем, что в нем.языке артикль склоняется. Рассмотрим склонение определённого артикля, проведём анализ данной таблицы Обращает внимание детей на те места, где артикль совпадает Делает вывод У.- Всё многообразие артикля сократилось до 6 форм	Воспринимают зрительно, вспоминают, анализируют, сравнивают по падежам, ищут совпадения, называют падежи, рода, где артикль совпадает
			Дети смогут вспомнить и проанализировать склонение неопределённого артикля Дети смогут проанализировать склонение определённого и неопределённого артикля вместе	фронтальная	Демонстрирует следующий слайд  №10 У.-  Рассмотрите склонение неопределённого артикля, проведите анализ данной таблицы» Обращает внимание детей на те места, где артикль совпадает Делает вывод У.- Всё многообразие артикля сократилось до 5 форм, во мн. числе нет неопределённого артикля Демонстрирует следующий слайд №11 У.-  Рассмотрите склонение определённого и неопределённого артикля вместе, проведите  анализ данной таблицы» Обращает внимание детей на те места, где артикль совпадает Делает вывод У.- В большинстве падежей  определённый и неопределённый артикль оканчиваются одинаково	Воспринимают зрительно, анализируют, сравнивают по падежам, ищут совпадения, называют падежи, рода, где артикль совпадает Воспринимают зрительно, анализируют, сравнивают по падежам, ищут совпадения, называют падежи, рода, где артикль совпадает, обращают внимание на одинаковые окончания
			Дети смогут закрепить знания по склонению артикля	индивидуальная	Осуществляет контроль понимания через выполнение упражнений с заданием «Установи соответствие»	Выполняют упражнение, проверяют по ключу
10мин.	4. Актуализация знаний		Дети будут правильно использовать неопределённый артикль, определённый артикль, нулевой артикль	групповая	Распределяет уч-ся на 3группы с помощью немецких букв ABC Распределяет задания по группам, даёт установку У.- Выяснять и заносить в таблицу правила употребления неопределённого артикля будет группа А; Выяснять и заносить в таблицу правила употребления определен. артикля будет группа B; Выяснять и заносить в таблицу правила употребления нулевого артикля будет группа C; Наблюдает, консультирует	Распределяются по группам Каждая группа изучает свой текстовый материал, заносит в таблицу Готовят  высказывания
					Слушает выступления групп уч-ся, дополняет, уточняет	Предъявляют усвоенный материал, слушают друг друга, вносят в таблицу дополнения
15мин.	5. Применение, закрепление знаний с использованием ПК		Дети смогут применить и закрепить полученные знания по употреблению артикля	индивидуальная	Распределяет уч-ся на 2 группы, даёт установки 1 группа выполняет упражнения по карточкам за столом 2 группа – за компьютером упражнения по диску Предлагает уч-ся сесть за компьютер Даёт инструкцию-памятку по нахождению данного вида упражнений После выполнения работы уч-ся меняются заданиями	Выполняют упражнения, оценивают свои знания по ключу Выполняют упражнения, оценивают свои знания автоматически Усаживаются за компьютер Работают с диском, выполняют упражнения по диску
1мин.	6.Подведение итогов урока		Дети смогут дать самооценку своей деятельности и оценку работы учителя по данной теме	индивидуальная	Проводит рефлексию в виде вопросов: Wie war es? -interessant -nicht besonders interessavt Wie arbeitest du? -gern -nicht besonders gern	Осуществляют самооценку своей работы и оценку работы учителя по данной теме, отвечая на вопросы
1мин.	8. Информация о домашнем задании		Дети смогут дома закрепить знания по артиклю	индивидуальная	Даёт каждому тестовые задания	Выполняют тестовые задания

            ПАМЯТКА по работе с диском

1. ПУСК
2. ПРОГРАММЫ 
3. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
4.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
5. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
6. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
7. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
8. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
9. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

10. ПУСК
11. ПРОГРАММЫ 
12. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
13.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
14. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
15. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
16. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
17. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
18. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

19. ПУСК
20. ПРОГРАММЫ 
21. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
22.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
23. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
24. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
25. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
26. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
27. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

28. ПУСК
29. ПРОГРАММЫ 
30. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
31.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
32. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
33. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
34. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
35. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
36. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

37. ПУСК
38. ПРОГРАММЫ 
39. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
40.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
41. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
42. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
43. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
44. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
45. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

46. ПУСК
47. ПРОГРАММЫ 
48. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
49.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
50. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
51. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
52. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
53. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
54. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

55. ПУСК
56. ПРОГРАММЫ 
57. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
58.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
59. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
60. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
61. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
62. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
63. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

64. ПУСК
65. ПРОГРАММЫ 
66. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
67.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
68. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
69. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
70. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
71. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
72. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

            ПАМЯТКА

73. ПУСК
74. ПРОГРАММЫ 
75. MMTDL       Deutsch Gold Bibliothek        (голубой диск) Deutsch Gold Bibliothek
76.  ВКЛАДКА       ГРАММАТИКА
77. НА ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ выбрать « Упражнения на артикли»
78. Пользоваться немецкой клавиатурой, щёлкнув мышкой на  слово «КЛАВИАТУРА»
79. На том месте, где нарисованы 3 полоски, установить курсор, щёлкнуть
80. В полученном окошке напечатать нужный артикль, нажать кнопку Enter
81. Если нет необходимости вставлять артикль, поставьте чёрточку, нажмите кнопку Enter

    GUTE LEISTUNGEN!       (ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!)

• 1 слайд

  
  Das ist ein Schulgebäude. Das Schulgebäude ist zweistockig. Neben dem Schulgebäude sind viele Bäume. Viele Kinder gehen in diese Schule zu Fuss oder fahren Rad. Die Kinder haben eine Pause jetzt.
  Hauptschule
  

• 2 слайд

  ARTIKEL
  

• 3 слайд

  Charakteristik des Artikels
  

• 4 слайд

  der bestimmte
  
  
  
  
  der unbestimmte
  
  
  
  
  ARTIKEL
  

• 5 слайд

  Deklination des bestimmten Artikels
  

• 6 слайд

  Deklination des unbestimmten Artikels
  

• 7 слайд

  Deklination des bestimmten
  und des unbestimmten Artikels
  

• 8 слайд

  
  
  Grammatik ist eine harte Nuss.
  Stimmt das?
  TSCHÜS!
  

 Обведите номер правильного ответа.

В немецком языке в склонении существуют

1)три падежа;

2)четыре падежа;

3)пять падежей;

4)шесть падежей.

 Установите соответствие

	Падеж	Артикль женского рода
1)	Nominativ	a) dem, einem
2)	Genitiv	b) das, ein
3)	Dativ	c) der, ein
4)	Akkusativ	d) den,einen
		e) die, eine
		f) des, eines
		g) der, einer

 Установите соответствие

Падеж по-русски	Падеж по-немецки
1) именительный	a) Dativ
2) родительный	b) Akkusativ
3) дательный	с) Nominativ
4) винительный	d) Genitiv
5) творительный
6) предложный
7) звательный

Падеж	Артикль среднего рода
1) Nominativ	a) der, einer
2) Genitiv	b) die, eine
3) Dativ	c) der, ein
4) Akkusativ	d) des, eines
	e) das, ein
	f) den, einen
	g) dem, einem

 Установите соответствие.

Установите соответствие.

Падеж	Артикль мужского рода
1) Nominativ	a) den, einen
2) Genitiv	b) die, eine
3) Dativ	c) der, ein
4) Akkusativ	d) dem, einem
	e) das, ein
	f) des, eines
	g) der, einer

Падеж	Артикль множественного числа
1) Nominativ 2) Genitiv 3) Dativ 4) Akkusativ	a) der b)die c) das d) des  e) dem f)den

Theoriemateriale

Сфера употребления неопределённого артикля

1) перед существительным, о котором говорится в первый раз и не известен говорящему:

 Ich lese ein Buch. - Я читаю (какую-то книгу).

Dоrt geht ein Junge. - Там идёт (какой-то) мальчик.

2) после глаголов haben, brauchen и безличного оборота  es gibt

Er hat einen Freund. – У него есть друг.

Ich brauche ein Heft. – Мне нужна тетрадь.

Dort gibt es eine Musikschule. – Там есть музыкальная школа.

3) при сравнении:

Sie springt  wie ein Frosch. - Она прыгает, как лягушка.

4) перед существительными, которые являются именной частью сказуемого.

Dieses Buch ist ein Roman. – Эта книга – роман.

5) при обобщение «нечто как пример» в ед.числе

Ein Mann weint nicht. – Мужчина не плачет.

6) Обобщение «нечто как класс/вид/сорт/ в единственном числе.

Die Katze ist ein Haustier. – Кошка - домашнее животное.

7) В именном сказуемом, выраженным существительным, обозначающим профессию, звание, национальность, если оно употребляется с определением

Er ist ein gиter Lehrer. – Он - хороший учитель.

Сфера употребления определённого артикля

1) Предмет употребляется вторично и известен говорящему.

Das ist ein Haus. Das Haus ist alt. – Это (какой-то) дом. Дом (этот) старый.

2) Если существительное имеет определение, выраженное в превосходной форме.

Peter ist der beste Schuler. – Петя – лучший ученик.

3) Если существительное имеет определение, выраженное порядковым числительным.

Der Juli ist der siebente Monat des Jahres. – Июль – седьмой месяц года.

4) Если существительное имеет определение, выраженное другим существительным в Genitiv либо в Dativ с предлогом von.

Das ist der Freund meines Bruder. – Это друг моего брата.

Die Walzer von Strauss sind weltbekannt. – Вальсы Штрауса всемирно известны.

5) Если существительное конкретизируется придаточным определительным или инфинитивным оборотом.

Das Buch, das ich lese, ist interessant. – Книга, которую я читаю, интересная.

6) Когда речь идёт о предметах, единственных в своём роде.

- В названиях времён года, месяцев, дней недели, улиц, площадей, зданий

Der Winter ist in diesem Jahr nicht kalt. – Зима в этом году не холодная.

Welcher Monat kommt nach dem August? – Какой месяц следует за августом?

Der beste Tag der Woche ist der Samstag. – Лучший день недели – суббота.

-  В названиях планет, гор, рек, морей, океанов

Die Erde kreist um die Sonne. – Земля вращается вокруг солнца.

Moskau liegt an der Moskwa. – Москва лежит на Москве.

- В названиях стран жен.рода и муж.рода

der Sudan, der Irak, der Iran, der Jemen

die Slowokei, die Mongolei, die Schweiz

- В названиях городов, стран сред.рода, если у них есть определение, выраженное прилагательным

das alte England – старая Англия

- В личных именах, если у них есть определение, выраженное прилагательным

der grosse Puschkin – великий Пушкин

Сфера употребления нулевого артикля

1) Перед существительным стоит местоимение (указательное, вопросительное, отрицательное, неопределённое, притяжательное)

Dieses Buch ist interessant. – Эта книга интересная.

2) Перед существительным стоит количественное или неопределённое числительное

Drei  Schwester fahren mit dem Bus. – Три сестры едут в автобусе.

3) При обозначении профессии, национальности, рода занятий, принадлежности к какой либо общественной группе, партии, коллективу, время года, суток

Er ist Russe. – Он – русский.

Es ist Herbst. – Осень.

4) В заголовках, вывесках, объявлениях, в обращениях, приветствиях

Liebe  Kollegen! – Дорогие коллеги!

Post - Почта

5) При вещественных и абстрактных именах сущ-х

Wir trinken Milch. – Мы пьём молоко.

Vertrauen ist gut, Kontrolle ist besser. – Доверие хорошо, контроль лучше.

6) Перед существительными во мн.числе, если это сущ-ое стояло бы с неопределённым артиклем

Hier  liegt eine Zeitung. – Здесь лежит (какая-то) газета.

Hier  liegen Zeitungen. – Здесь лежат газеты.

7) Перед именами собственными, если перед ними нет определения – прилагательного

Schiller lebt in Weimar.    но    Der  grosse Schiller

8) устойчивые выражения

Sport treiben – заниматься спортом

Сфера употребления артикля (ответы)	Определён- ный артикль	Неопределён-ный артикль	Нулевой артикль
Предмет употребляется впервые и не известен говорящему		+
Предмет употребляется вторично и известен говорящему	+
При сравнении		+
Если существительное имеет определение, выраженное в превосходной форме	+
Перед существительным стоит местоимение (указательное, вопросительное, отрицательное, неопределённое, притяжательное)			+
В названиях времён года, месяцев, дней недели, улиц, площадей, зданий	+
Перед существительным стоит количественное или неопределённое числительное			+
Обобщение «нечто как пример» в ед.числе		+
Перед существительными во мн.числе, если это сущ-ое стояло бы с неопределённым артиклем			+
Если существительное имеет определение, выраженное порядковым числительным	+
При обозначении профессии, национальности, рода занятий, принадлежности к какой либо общественной группе, партии, коллективу			+
В названиях планет, гор, рек, морей, океанов	+
После глаголов haben, brauchen, es gibt		+
В заголовках, вывесках, объявлениях			+
В названиях стран жен.рода и муж.рода	+
В именном сказуемом		+
В именном сказуемом, выраженным существительным, обозначающим профессию, звание, национальность, если оно употребляется с определением		+
В названиях городов, стран сред.рода, если у них есть определение, выраженное прилагательным	+
При вещественных и абстрактных именах сущ-х			+
В личных именах, если у них есть определение, выраженное прилагательным	+
В обращениях, приветствиях			+
Если существительное имеет определение, выраженное другим существительным в Genitiv либо в Dativ с предлогом von	+
В устойчивых выражениях			+
Перед именами собственными, если перед ними нет определения			+
Если существительное конкретизируется придаточным определительным или инфинитивным оборотом	+

Сфера употребления артикля	Определён- ный артикль	Неопределён-ный артикль	Нулевой артикль
Предмет употребляется впервые и не известен говорящему
Предмет употребляется вторично и известен говорящему
При сравнении
Если существительное имеет определение, выраженное в превосходной форме
Перед существительным стоит местоимение (указательное, вопросительное, отрицательное, неопределённое, притяжательное)
В названиях времён года, месяцев, дней недели, улиц, площадей, зданий
Перед существительным стоит количественное или неопределённое числительное
Обобщение «нечто как пример» в ед.числе
Перед существительными во мн.числе, если это сущ-ое стояло бы с неопределённым артиклем
Если существительное имеет определение, выраженное порядковым числительным
При обозначении профессии, национальности, рода занятий, принадлежности к какой либо общественной группе, партии, коллективу
В названиях планет, гор, рек, морей, океанов
После глаголов haben, brauchen, es gibt
В заголовках, вывесках, объявлениях
В названиях стран жен.рода и муж.рода
В именном сказуемом
В именном сказуемом, выраженным существительным, обозначающим профессию, звание, национальность, если оно употребляется с определением
В названиях городов, стран сред.рода, если у них есть определение, выраженное прилагательным
При вещественных и абстрактных именах сущ-х
В личных именах, если у них есть определение, выраженное прилагательным
В обращениях, приветствиях
Если существительное имеет определение, выраженное другим существительным в Genitiv либо в Dativ с предлогом von
В устойчивых выражениях
Перед именами собственными, если перед ними нет определения
Если существительное конкретизируется придаточным определительным или инфинитивным оборотом

Общая характеристика артикля

Артикль не является самостоятельной частью речи, он лишь сопровождает имя существительное, является при нём служебным словом. В предложении это слово всегда безударное, а ударение падает на то имя существительное, к которому относится данный артикль. На русский язык артикль не переводится. В немецком языке различают два вида артикля. Артикль служит для выражения определённости и неопределённости существительных. Артикль определяет род, число, падеж имени существительного.

Общая характеристика артикля

Артикль не является самостоятельной частью речи, он лишь сопровождает имя существительное, является при нём служебным словом. В предложении это слово всегда безударное, а ударение падает на то имя существительное, к которому относится данный артикль. На русский язык артикль не переводится. В немецком языке различают два вида артикля. Артикль служит для выражения определённости и неопределённости существительных. Артикль определяет род, число, падеж имени существительного.

8.Обведите номер правильного ответа.

В именительном падеже множественного числа опре деленный артикль

1)      для всех трех родов одинаковый;

2)   для всех трех родов разный.

9.Обведите номер правильного ответа.

В именительном падеже множественного числа определенный артикль будет

l)der;         2) die;         3) das.

10.  Обведите номер правильного ответа.

Неопределенный артикль

1)      для каждого из трех родов разный;

2)     для всех трех родов одинаковый;

11.Обведите номер правильного ответа.

В   именительном   падеже   неопределенный   артикль мужского рода будет

1) ein;         2) eine

12. Обведите номер правильного ответа.

В   именительном   падеже   неопределенный   артикль женского рода будет

1) ein;         2) eine.

13. Обведите номер правильного ответа

В   именительном   падеже   неопределенный   артикль среднего рода будет

1) ein;         2) eine.

14. Обведите номер правильного ответа.

Неопределенный артикль на русский язык

1)      нужно обязательно переводить;

2)     ни в коем случае не нужно переводить.

15.Обведите номер правильного ответа

Называя предмет первый раз, мы употребляем

1)     определенный артикль;

2)    неопределенный артикль.

16.Обведите номер правильного ответа.

Повторно называя предмет, мы употребляем

1)      определенный артикль;

2)     неопределенный артикль.

17.  Обведите номер правильного ответа.

После глаголов haben, brauchen и выражения es gibt существительные в единственном числе в роли дополне­ния всегда употребляются

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем;

3)без артикля.

18.  Обведите номер правильного ответа.

Существительное, которое используется в сравнении, употребляется

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем.

19.  Обведите номер правильного ответа.

В предложении Er steht unbeweglich wie ... Ваит-stumpf (Он стоит неподвижно как пень) пропущен ар­тикль

1) der;         2) ein.

20.  Обведите номер правильного ответа.

Существительное, которое является именной частью сказуемого, употребляется

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем.

21.  Обведите номер правильного ответа.

Существительное, перед которым стоит согласован­ное определение, выраженное прилагательным, употреб­ляется

1)      с определенным артиклем;

2)   с неопределенным артиклем.

22.  Обведите номер правильного ответа.

В предложении Er wohnt in ... neuen Haus (Он живет в новом доме) пропущен артикль 1) einem;         2) dem.

23.  Обведите номер правильного ответа.

В предложении Коппеп Sie mir bitte ... interessantes Buch geben? (He могли бы Вы дать мне интересную кни­гу?) пропущен артикль

1) ein;         2) das.

24.  Обведите номер правильного ответа.

После переходных глаголов существительные в роли прямого дополнения употребляются

1)     с определенным артиклем;

2)    с неопределенным артиклем.

25.  Обведите номер правильного ответа.

В предложениях Ich male ... Gartchen. Die Schiller schreiben ... Diktat. Wir singen ... Lied. Mein Vаter kauft ... Zeitung (Я рисую садик. Школьники пишут диктант. Мы поем песню. Мой отец покупает газету) пропущен артикль

1)     определенный;

2)    неопределенный.

26.  Обведите номер правильного ответа.

Если существительное имеет определение, выражен­ное прилагательным в превосходной степени, то оно употребляется

1)     с определенным артиклем;

2)    с неопределенным артиклем.

27. Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... Gronland ist... grоsste Insel der Erde

(Гренландия — самый большой остров на Земле) пропу­щены артикли

1)      ein, erne;         3) das, eine;

2)     das, die;           4) ein, die.

28. Обведите номер правильного ответа.

Если существительное имеет определение, выражен­ное порядковым числительным, то оно употребляется

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем.

29.  Обведите номер правильного ответа

В предложении Jurij Gagarin ist ... erste Kosmonaut

(Юрий Гагарин — первый космонавт) пропущен

1)      определенный артикль;

2)     неопределенный артикль.

30.  Обведите номер правильного ответа.

Если существительное имеет определение, выражен­ное другим существительным в Genitiv, то оно употреб­ляется

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем.

31.  Обведите номер правильного ответа.

Если существительное имеет определение, выражен­ное другим существительным в Dativ с предлогом von, то оно употребляется

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем.

33.  Обведите номер правильного ответа.

Если существительное сопровождается указанием конкретного места или времени, то оно употребляется

1)     с неопределенным артиклем;

2)  с определенным артиклем.

34.  Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... Ваит in unserem Hof ist sehr alt

(Дерево в нашем дворе очень старое) пропущен

1)     неопределенный артикль;

2)   определенный артикль.

35.  Обведите номер правильного ответа

В предложении ... Wetter im vorigen Winter war nicht besonders kalt (Погода прошлой зимой была не особенно холодная) пропущен

1)    определенный артикль;

2)  неопределенный артикль.

36.  Обведите номер правильного ответа.

Если существительное конкретизируется придаточ­ным предложением или инфинитивным оборотом, то оно употребляется

1)    с определенным артиклем;

2)    с неопределенным артиклем.

37.  Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... Junge, der dort steht, ist mein Bru-

der (Мальчик, который там стоит, мой брат) пропущен

1)     неопределенный артикль;

2)   определенный артикль.

38. Обведите номер правильного ответа.

Названия планет, стран света, гор, морей, рек, океа­нов употребляются

1)     с определенным артиклем;

2)   с неопределенным артиклем.

39. Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... Osten ist die Richtung, in der ... Sonne aufgeht (Восток это — направление, в котором восходит солнце) пропущены артикли

l)ein, die;            3) der, die;

2) der, eme;         4) ein, eine.

40. Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... Wolga ist viel lunger als ... Rhein (Волга намного длиннее, чем Рейн) пропущены ар­тикли

4)     die, der; 5)     ein, eine.

1)      die, die;

2)     der, der;

3)   eine, ein;

41. Обведите номер правильного ответа.

Названия стран мужского и женского рода употреб­ляются

1)     с неопределенным артиклем;

2)    с определенным артиклем.

42. Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... Mongolei und ... Turkei liegen in Asien (Монголия и Турция находятся в Азии) пропущены артикли

1)      der, der;            3) die, die;

2)     das, das;           4) eine, eine.

43. Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... alte Riga ist im Herbst besonders schon (Старая Рига особенно красива осенью) пропущен

1)    определенный артикль;

2)    неопределенный артикль.

44. Обведите номер правильного ответа.

Личные имена, если у них есть определение, выражен­ное прилагательным, употребляются

1)      с неопределенным артиклем;

2)     с определенным артиклем.

45. Обведите номер правильного ответа.

В предложении ... gro/ie Mozart ist in Salzburg ge-boren (Великий Моцарт родился в Зальцбурге) пропущен артикль

1)     ein;            4) der;

2)     die;            5) das.

3)     eine;

46. Обведите номер правильного ответа.

Имена существительные в конкретных ситуациях общения, обозначающие предметы, хорошо известные участникам общения, употребляются

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем.

47. Обведите номер правильного ответа.

В предложении Mache bitte ... Fenster zu! (Закрой, по­жалуйста, окно!) пропущен артикль 1) das;         2) ein.

48.  Обведите номер правильного ответа.

Если перед существительным стоит местоимение, заменяющее артикль, то существительное употребля­ется

1)     с неопределенным артиклем;

2)     с определенным артиклем;
3)без артикля.

49.Обведите номер правильного ответа.
Предложение Моя сестра уже ходит в школу по-не­
мецки должно быть написано так:

1)      Meine Schwester geht schon in die Schule.

2)   Die meine Schwester geht schon in die Schule.

50.Обведите номер правильного ответа,
Предложение Эта девочка — моя подруга по-немец­
ки должно быть написано так:

1)      Das dieses Madchen ist die meine Freundin.

2)     Dieses Madchen ist die meine Freundin.

3)   Dieses Madchen ist meine Freundin.

51.  Обведите номер правильного ответа.

Если перед существительным стоит количественное или неопределенное числительное, то такое существи­тельное употребляется

1)     с определенным артиклем;

2)     без артикля;

3)   с неопределенным артиклем.

52.Обведите номер правильного ответа.
Предложение В нашем доме сорок квартир по-немец­
ки должно быть написано так:

1)      In dem unseren Haus sind vierzig Wohnungen.

2)     In unserem Haus sind die vierzig Wohnungen.

3)   In unserem Haus sind vierzig Wohnungen.

53.  Обведите номер правильного ответа.
Предложение   Многие   ребята   получают   только

хорошие  отметки   по-немецки  должно  быть  написано так:

1)     Viele Kinder bekommen nur gute Noten.

2)    Die viele Kinder bekommen nur die guten Noten

3)  Die viele Kinder bekommen nur gute Noten.

54.  Обведите номер правильного ответа.

Если существительное является именной частью сказуемого, не имеет определения и обозначает профес­сию, род занятий, национальность, принадлежность к какой-то группе, организации или партии, то такое су­ществительное употребляется

1)      без артикля;

2)     с определенным артиклем;

3)     с неопределенным артиклем.

55.  Обведите номер правильного ответа.

В предложении Meine Mutter ist ... Krankenschwester

(Моя мама— медсестра) вместо многоточия

1)     должен стоять определенный артикль;

2)    не должен стоять никакой артикль;

3)    должен стоять неопределенный артикль.

56.  Обведите номер правильного ответа.

Предложение Он оптимист по-немецки должно быть написано так:

1)      Ег ist ein Optimist.

2)     Er ist Optimist.

3)     Er ist der Optimist.

57.  Обведите номер правильного ответа.

Существительные, обозначающие различные вещест­ва (в том числе продукты питания, металлы, минералы и т. д.), употребляются

1)      с неопределенным артиклем;

2)     без артикля;

3)   с определенным артиклем.

58.  Обведите номер правильного ответа.
Предложение Я покупаю хлеб и молоко по-немецки

должно быть написано так:

1)      Ich kaufe das Brot und die Milch.

2)     Ich kaufe ein Brot und eine Milch.

3)     Ich kaufe Brot und Milch.

             59.Обведите номер правильного ответа.
Предложение Россия богата углем и нефтью по-не­
мецки должно быть написано так:

1)     Russland ist reich an die Kohle und das Erdol.

2)    Russland ist reich an Kohle und Erdol.

3)  Russland ist reich an eine Kohle und ein Erdol.

60.  Обведите кружком номер правильного ответа.

Абстрактные имена существительные, выражающие отвлеченные понятия, употребляются

1)      с определенным артиклем;

2)     с неопределенным артиклем;

3)     без артикля.

61.  Обведите номер правильного ответа.
Предложение    Учитель    должен    иметь    терпение

по-немецки должно быть написано так: 1) Der Lehrer muss Geduld haben.

2)  Der Lehrer muss die Geduld haben.

3)  Der Lehrer muss eine Geduld haben.

62.Обведите номер правильного ответа.
Предложение Многие ребята знают сказки Пушки­
на наизусть по-немецки должно быть написано так:

1)    Viele Kinder kennen Puschkins Marchen auswendig.

2)    Viele Kinder kennen die Puschkins Marchen auswen­
dig.

63.  Обведите номер правильного ответа.
Предложение Сказки Пушкина переведены на многие

языки по-немецки должно быть написано так:

1)      Die Marchen Puschkins sind in viele Sprachen uber­
setzt.

2)     Marchen Puschkins sind in viele Sprachen ubersetzt.

64.  Обведите номер правильного ответа.

Предложение Берлин — столица Германии по-немец­ки должно быть написано так:

1)    Berlin ist die Hauptstadt Deutschlands.

2)    Das Berlin ist die Hauptstadt des Deutschlands.

65. Обведите номер правильного ответа.
Предложение Антон помогает своему другу Фила­
тову по-немецки должно быть написано так:

1)    Anton hilft seinem Freund Filatow.

2)    Der Anton hilft seinem Freund dem Filatow.

66.  Обведите номер правильного ответа.

Существительные, обозначающие времена года и су­ток, названия дней недели, если они не имеют определе­ния и являются в предложении именной частью сказуе­мого, употребляются

1)      с любым артиклем;

2)     без артикля.

67.  Обведите номер правильного ответа.
Предложение   Самое   теплое   время   года —    лето

по-немецки должно быть написано так:

1)      Die warmste Jahreszeit ist der Sommer.

2)     Die warmste Jahreszeit ist Sommer.

68.  Обведите номер правильного ответа.

Предложение Наступает ночь по-немецки должно быть написано так:

1)      Es wird die Nacht.

2)     Es wird Nacht.

69. Обведите номер правильного ответа. Предложение Сегодня  понедельник  по-немецки  долен быть написано так:

1)     Heute ist der Montag.

2)     Heute ist Montag.

70. Обведите номера всех правильных ответов.

Без артикля употребляются существительные

1)      с определением, которое выражено порядковым числительным

2)     в обращениях и приветствиях 

3)     в заглавиях книг и статей;

4)     в вывесках и объявлениях;

5)     в сравнениях;

6)     в устойчивых словосочетаниях;

7)    во многих пословицах и поговорках.

Ответы к тестовым заданиям:

1) 2,4              18)2             36)1                 53)1

2)1,3               19)2             37)2                 54)1          

3)3                  20)2             38)1                 55)2

4)1                  21)1             39)3                 56)2

5)2                      22)1             40)4                 57)2

6)3                  23)2              41)2                58)3

7)2                  24)2              42)3                59)2

8)2                  25)2              43)1                60)3

9)2                  26)1              44)2                 61)1

10)1                    27)2              45)4                 62)1

11)1                28)1               46)1                 63)1

12)2                29)1               47)1                 64)1

13)2                30)1               48)3                 65)2

14)2                31)1               49)1                 66)2

15)2                32)1               50)3                 67)2

16)1               33)1                51)2                 68)2

17)2                34)2                52)3                 69)2

                            35)2                                       70)2,3,4,6,7