Разработка урока по теме "Автономное существование человека в условиях природной среды"

Тема "Автономное существование человека в условиях природной среды"

Учебные вопросы.

1. Основные способы ориентирования и движения по азимуту.

2. Сооружение временного убежища.

3. Добывание огня и разведение костра.

4. Обеспечение водой и питанием.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны овладеть навыками в подготовке и проведении туристического похода, безопасного поведения при движении по маршруту и в условиях вынужденного автономного существования.                

Основное содержание урока.

Теоретическая часть. Основные способы ориентирования по компасу, по небесным светилам, по местным признакам. Метод движения по азимуту. Понятие об истинном и магнитном азимутах. Сущность движения по азимуту.

Сооружение временного убежища. Факторы, влияющие на выбор типа укрытия. Типы укрытий. Естественные природные укрытия. Простейшие укрытия. Навесы и шалаши. Приподнятые укрытия на заболоченном или сыром месте. Зимние укрытия.

Правила добывания огня. Выбор места для разведения костра. Порядок разведения костра. Типы костров и их назначение. Способы добывания огня при отсутствии спичек.

Обеспечение водой. Опасность обезвоживания организма. Добывание воды при отсутствии водоемов. Очистка, фильтрование и обеззараживание воды в природных условиях.

Обеспечение питанием. Источники пищи в условиях выживания. Дикорастущие съедобные растения, водоросли, грибы. Пища животного происхождения. Правила безопасного употребления растительной пищи.

Практическая часть. Отработка способов ориентирования. Определение сторон горизонта по Солнцу. Определение местного полудня. Определение сторон горизонта по Солнцу и часам. Определение сторон горизонта по Полярной звезде и Луне.

Отработка метода движения по магнитному азимуту с использованием вспомогательных и промежуточных ориентиров.

Отработка способов сооружения простейших укрытий (шалашей и навесов).

Отработка способов разведения костров различного типа: сигнальных, пламенных, жаровых. Отработка способов добывания огня при отсутствии спичек (при помощи увеличительного стекла, при помощи кремня и куска металла, путем трения).

Отработка способов добывания, очистки и обеззараживания воды.

Заключение. Повторите основные моменты и проверьте, как понята тема.

Контрольные вопросы.

1.      Назовите способы ориентирования на местности, помогающие определить стороны горизонта.

2.      Какими способами можно определить стороны горизонта по небесным светилам?

3.       Какими способами можно определить стороны горизонта по местным признакам?

4.      Какие данные нужны для движения по азимуту?  Как определить направление на предмет по заданному азимуту?

5.       Какими способами можно определить пройденное расстояние?

6.       Для чего необходимо оборудование временного жилища при выживании? Какие факторы влияют на выбор типа временного укрытия?

7.       Какие функции выполняет костер? Как выбрать место для костра и правильно развести его?

8.       Какими способами можно добыть огонь при отсутствии спичек?

9.      Объясните, почему пища и вода являются важным фактором при длительном пребывании в условиях автономного существования.

10.   Какими способами можно добывать воду в условиях природной среды? Назовите способы обеззараживания и очистки воды в полевых условиях.

Домашнее задание.

Краткое описание документа:

Учебные вопросы.

1. Основные способы ориентирования и движения по азимуту.

2. Сооружение временного убежища.

3. Добывание огня и разведение костра.

4. Обеспечение водой и питанием.

Цель. По окончании изучения темы учащиеся должны овладеть навыками в подготовке и проведении туристического похода, безопасного поведения при движении по маршруту и в условиях вынужденного автономного существования.