Разработка урока по теме "Домашние питомцы" в 5 классе

• 1 слайд

  WELCOME TO OUR LESSON!
  Lomonosovskaya comprehensive school № 3
  Form 5 “А”
  
  Teacher
  Olga Alexandrovna Boluchevskaya
  
  2014
  

• 2 слайд

  Describe any of your classmates
  
  Example: Polina is … and …
  

• 3 слайд

  Do you remember your homework?
  You
  must
  You
  can
  Be
  creative
  TB
  ex. 6, p.165
  TB
  ex.4, p.164
  TB
  ex.38, p.150
  LET’S CHOOSE!
  FOR EVERYONE
  

• 4 слайд

  D. A sight’s description
  E. Whose description?
  C. A book’s description
  B. A FAMILY’S DESCRIPTION
  A. A friend’s description
  

• 5 слайд

  KEY
  1-B
  2-C
  3-E
  5 points
  I understand the descriptions very well.
  
  4 points
  I understand the descriptions well.
  
  2-3 points
  I should learn to describe.
  
  4-D
  5-A
  
  E. A PET’S DESCRIPTION
  

• 6 слайд

  At the start of the lesson
  

• 7 слайд

  - Do pets have characteristics?
  -Can pets help people? *How?
  

• 8 слайд

  NEW WORDS !
  
  robber – грабитель
  robbery – кража, разбой
  push – толкнуть
  rush to help – броситься на помощь
  note - записка
  

• 9 слайд

  Speaking
  “5”
  You have full answers
  No grammar mistakes
  You use the words correctly
  You speak quite fast
  “4”
  You have full answers
  You have 2-3 grammar mistakes
  You use words the words correctly
  You speak fast
   
  “3”
  Your answers are not full
  You have 3-5 grammar mistakes
  You use the words incorrectly
  You speak slowly
   
   
  

• 10 слайд

  
  
  - Have you got a pet?
  - Yes, ... It’s a ...
  - No, …
  - What is your pet like?
  -What pet would you like to have?
  - Oh, it’s … and … . It can … .
  I’d like to have a … , because it is … and … . It can … .
  

• 11 слайд

  Your homework
  You
  must
  You
  can
  Be
  creative
  TB
  ex. 42 p.153
  TB
  ex.7,8, p.165
  TB
  ex.45, p.153
  LET’S CHOOSE!
  FOR EVERYONE
  

• 12 слайд

  At the end of the lesson
  

Урок английского языка в 5 классе

Тема: «Pets’ Descriptions»

Тип урока: комбинированный

УМК: М.З. Биболетова «Enjoy English -5»

Цель: Развитие речевых умений (аудирование, чтение, говорение)

Задачи: - Формирование навыков чтения с полным  пониманием  прочитанного

- Развитие умений устной речи (диалогическая/монологическая речь), развитие речемыслительных и познавательных способностей

- Формирование  отношения к иностранному языку как средству межкультурной коммуникации и развитие мотивации к изучению иностранного языка.

Формируемые УУД

Познавательные	Коммуникативные	Личностные	Регулятивные
Формирование умений самостоятельно формулировать проблему, строить высказывание, осуществлять поиск информации, формирование умений смыслового чтения.	Формирование умений выражать свои мысли в соответствии с коммуникативной задачей, планировать и осуществлять учебное сотрудничество.	Формирование личностно-ценностного  восприятия собственной речевой деятельности и речевой деятельности партнера	Формирование  умений  в сфере целеполагания, планирования и оценки собственной деятельности и деятельности других учащихся.

Ожидаемые результаты урока

Личностные	Метапредметные	Предметные
Развитие умений самоопределения в речевой ситуации развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;	Овладение навыками смыслового чтения в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации формирование умения анализировать учебный материал и планировать учебную деятельность развитие умений творческого решения поставленных коммуникативных задач	В сфере коммуникативной компетенции: 1.Развитие лексических навыков  по теме. 2. Развитие умений устной речи (построение монологических высказываний). 3. Развитие умений чтения (с полным пониманием). В познавательной сфере: 1. Самостоятельно анализировать новый учебный материал на основе ранее изученного. 2.Самостоятельно осуществлять поиск нужной информации, моделирование устного высказывания 3.Осуществлять самооценку выполненных учебных заданий и подводить итоги усвоенным знаниям на основе заданий для самоконтроля. В ценностно-ориентационной сфере: - восприятие языка как  средства общения, обеспечивающее  передачу информации, выражение  собственных мыслей.

Ход урока

Этап урока (содержание)	Время	Формы взаимодействия	Оборудование	Контроль
I. Организационный этап     • приветствие.	0,5 мин.	Tch - Cl	Слайд 1
II. Речевая зарядка. - Активизация лексики предыдущего урока «Describe any of your friends»	1,5 мин.	Tch - Cl	Слайд 2	Со стороны учителя и учащихся.
III. Проверка д/з     2/3. Give me your copy-books.     1.  1-2 students to answer -	2 мин.	S1-S2 S3-S4	Слайд  3	Со стороны учителя и учащихся.
IV. Целеполагание 1.      Reading (1 st.) 2.      Listen and match (the others) 3.      Самопроверка, самооценивание. 4.      Постановка цели Постановка задач урока	5 мин. 1 мин. 3 мин.	S1-Cl S1-S2	Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6	Самоконтроль
V. Мотивация учебной деятельности Упр. 39, стр.151 VI. Lead In --установка на работу с текстом  -снятие языковых трудностей - обсуждение правил работы в группах        Task - чтение - выполнение задания (ответы на вопросы)       FeedBack -ответы на вопросы в группах - взаимопроверка -оценивание в группах       FollowUp Работа в парах: -вариативные диалоги -проверка эксперта -смена ролей	4 мин. 3 мин. 10мин. 7 мин. 4-5 мин	S1-S2-S3 Tch – Cl Gr Gr1- Gr2 S1-S2 S1-S2	Слайд 7,8 Карточки Карточки Слайд 9 Слайд 10	Взаимоконтроль Взаимооценивание Взаимоконтроль и со стороны учителя
IX. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.	1  мин.	Th-Cl	Слайд 11
IX. Рефлексия  содержания и деятельности (подведение итогов занятия). Заполнение карточки, обсуждение.	3,5 мин.	S1-S2-S3	Слайд 12	Самоконтроль

Тексты для аудирования

1.  There are seven of us in our family. It is big, close and loving. And we like to spend time together.

2.  My favourite novel is “Robinson Crusoe”. It is full of surprising adventures and has a lot of bright pictures.

3.  Pussy is really a member of our family. She is curious but lazy. The sofa in the living-room is her favourite place for sleeping.

4.  It is very popular. Tourists can ride it and enjoy watching the city of London from the top.

5.  Last year I made friends with Mike. He is a tall boy with short fair hair and brown eyes. He is independent and brave.