Разработка урока с презентацией по ОРКЭС 4 класс В РАЗВИТИИ ДОБРЫХ ЧУВСТВ - ТВОРЕНИЕ ДУШИ

• 1 слайд

  В развитии добрых чувств – творение души.
  
  
  4 касс ОРКСЭ
  Модуль «Светская этика»
  Автор : Кещева Елена Вадимировна
  Учитель начальных классов
  Г Нижний Тагил.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  У души как у тела есть своя гимнастика, без которой душа чахнет, впадает в апатию бездействия.
  
  В.Г. Белинский
  
  

• 4 слайд

  ДУША (Внутренний мир, чувства, настроения, переживания)
  
  ДУХ
  
  
  ДУХОВНОСТЬ
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  ДУША (Внутренний мир, чувства, настроения, переживания)
  
  ДУХ (Сознание, мышление, моральная нравственная сила)
  
  ДУХОВНОСТЬ (это направленность души на высокие смыслы жизни)
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  Духовность – это то, что сокрыто для внешнего взора, что находится в самом духе человека и что может внешне почти не выражаться или выражаться почти незаметно и для взора неопытного может быть невидимым совсем.
  
  

• 8 слайд

  Я плачу, когда ……..
  Я смеюсь, когда …....
  Я радуюсь, когда …...
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  В развитии добрых чувств – творение души.
  
  
  

В РАЗВИТИИ ДОБРЫХ ЧУВСТВ  - ТВОРЕНИЕ ДУШИ.

Цель. Формирование понимания души, духа, духовности человека. Формирование духовно-нравственных качеств, системы духовных ценностей.

Задачи

·        Определить понятие слова «Духовность»;

·        Определить различие понятий «Душа»  и «Дух», «Духовность» и «Нравственность»;

·        Формировать у учащихся представления о духовно-нравственных качествах, системы духовных ценностей;

Убедить учащихся в том, что человек должен самосовершенствоваться, осознать себя как личность.

Вызвать у детей желание помогать, сопереживать и задуматься о духовных качествах человека.

Оборудование: ПК, проектор, презентация

раздаточный материал. Распечатки:  притча, стихотворение, тест. (приложение)

Ход занятия.

Вступление.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас  сегодня на нашем уроке.  О чем мы говорили на прошлых уроках?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: Правильно о правилах этикета, проверим ваши знания, выполнив тест по пройденным темам. Выбирая правильны ответ, в вопросе где для ответа квадратики может быть несколько ответов, в кружках обозначаем только один правильный ответ, подпишите и передайте по ряду на первую парту. (приложение)

Спасибо за работу!

А начать наш урок я хочу его с высказываний известных людей. В частности Персидского философа Омара Хайяма.  Прочитайте их, пожалуйста, и скажите, как вы их понимаете.

 Слайд

Учащиеся читают и комментируют высказывания.

Учитель: Ребята, как вы думаете, о чем мы будем сегодня с вами говорить на нашем уроке?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: Верно, сегодня мы с вами будем говорить о духовности, духовных  качествах человека. О душе и доброте душевной - творении души

Как мы с вами убедились с прошлых уроков, что правила этикета позволяет облагородить общение с людьми, то есть придать ему внешнюю привлекательность. А от чего зависит внутреннее состояние человека?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: Правильно от воспитанности, вежливости, уважении, доброжелательности.

Что же руководит человеком в выборе формы общения и взаимодействия с людьми и всем миром в целом?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: Верно разум, чувства, сердце - душа…

Иногда в народе говорят: «действует по велению души». Как вы понимаете это выражение?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: то есть  мы эмоционально реагируем на слова и поступки, а также на отношение к нам.

В каких случаях во взаимодействиях с людьми говорят: «Разум с сердцем не в ладу»?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: Разум заставляет нас действовать обдуманно, а наши внутренние чувства иногда сопротивляются, вот и говорят «Душа не принимает, не по душе, душа требует» приведем пример

Учащиеся делают соответствующие жизненные примеры.

Учитель: Так что же такое душа?

 Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: найдем определение в толковом словаре. Остальные в учебнике.

Учащиеся читают соответствующие термины.

Учитель: Душа – суть человека, его внутренний мир.

Душа - личность человека, то, что определяет его подсознательное.

Запишем определение в своей тетради.

Учитель: именно в душе мы ощущаем отклик происходящего с нами в окружающем мире например природе или искусстве (вдохновение)

Слышали ли вы такое изречение «Душа поет, душа ликует, душа просит, или душа скорбит»?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: составьте в тетради предложение с одним из этих словосочетанием

Учащиеся делают соответствующие предложения и зачитывают.

Н: Душа скорбит по ушедшим в катастрофе.

Н: От счастья моя душа поет.

Учитель: Как же связаны понятия душа и душевность?

Кто такой душевный человек? Подтвердим свое предположение из текста с. 49

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: прочитаем изречение Французского писателя Гюстава Флобера:

« Всякая душа измеряется огромностью своего стремления»

Как понимаете эти слова?

Учитель: Широта человеческого стремления и действия с вязанные с этими стремлениями.

  Учитель: Со стр. 49 прочитаем изречение литературного критика Виссарирна Григорьевича Белинского

«У души, как у тела есть своя гимнастика, без которой душа чахнет, впадает в апатию бездействия»

Слайд

Учитель: Как вы понимаете его слова?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

послушайте отличное стихотворение Заболотского о воспитании души:

Не позволяй душе лениться

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Учитель: Подумаем что общего в словах «Душа, Дух, Духовность»

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: верно, они родственные, однокоренные.

Учитель: Что означает выражение « они близки  по духу»?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Учитель: Получается, что близкие по духу люди близки по своему внутреннему миру.  А что же такое духовность?

Учащиеся делают соответствующие предположения.

Слайд

 

Слайд

 Итак:  Духовность – это направленность души на высокие смыслы жизни.  ( запишем понятие  в свою тетрадь) Духовность это то, что сокрыто для внешнего взора, что находится в самом духе человека и что может внешне почти не выражаться или выражаться почти незаметно и для взора неопытного может быть невидимым совсем. Такая душа вбирает в себя все доброе и необходимое человеку.

Учитель: Немного отдохнем, Встанем, представьте, что ваша душа полна света и доброты. Она такая большая, что вам хочется поделиться с этой душевной добротой во всеми кто у нас сегодня в гостях, с друг другом. Закроем глазки, сосредоточимся на своем внутреннем мире и мысленно поднимаем это тепло души и дарим,  делимся со всеми (дети имитируют движение, поднимают руки с раскрытыми ладонями вверх и в стороны) Почувствуйте, как в нашем классе стало тепло и сколько добрых чувств появилось у каждого из вас. Спасибо всем.

(если позволяет время) Сейчас разделитесь на крупы по интересам – близкими по духу

Попробуем изобразить на листе то что вас объединяет, схематически за 2-3 минутки (на столах маркеры и бумага) Озвучим что у вас получилось

Спасибо за работу!

Учитель: Попробуем заглянуть в свою душу и определив, какая она, продолжив следующие предложения.

Слайд

Учитель: Богаче и глубже та душа, которая способна на чувства, помогающие человеку, но не пассивная (вспомните тему о добре), а созидательная, стремящаяся к совершенствованию. Именно в развитии этих чувств наше творение души.

Слайд

Учитель: послушаем притчу  о чистой и большой душе человека, который был обделен судьбой.

Слайд

Учитель: Ответим на вопрос :  Согласны ли вы что душа – это наше творение?

Учащиеся делают соответствующие предположения

Заключение:

Учитель: Прочитаем отрывок великого педагога- новатора В.А. Сухомлинского с 50 ( про себя или вслух хорошо читающий учащийся)

Что значит быть человеком? По этому вопросу поговорим на следующем уроке…

К следующему уроку подготовим домашнее задание: прочитать в Учебнике с 48-50, ответить на вопросы, сделать практическое и творческое задание, (+ электронное пособие тест и проверка знаний)

Для домашнего чтения я хочу подарить вам яркие распечатки притчи и стихотворения (приложение) , подумайте над тем что хочет сказать вам автор.

Учитель: Ребята, наш урок подошел к концу, и я хочу пожелать вам духовного роста и всего наилучшего. Спасибо за урок!!

Информационные ресурсы

http://wiki.iteach.ru/images/3/35/%D0%94%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0.jpg

http://img69.imageshack.us/img69/9817/25256306.jpg

http://www.dezvoltarium.ro/images/evenimente/vindecare-si-transformare-prin-reiki.jpg

http://vinilo.ucoz.ru/_si/0/95656219.jpg

http://duhovnymir.ru/viewpage.php?page_id=3

http://miryasnosveta.ru/news/pochemu-duxovnoe-vyshe-materialnogo/

http://www.foru.ru/slovo.43295.3.html

http://www.aphorisme.ru/by-themes/duhovnost/?q=673

http://www.wisdoms.ru/49.html

http://icite.ru/163/theme/dukhovnost#ixzz2If7qQHVk

http://www.pravask.ru/ask/?ID=24440

http://otvety.google.ru/otvety/thread?tid=23127c22b2bbf2e0

http://otvet.mail.ru/question/74485523

http://ohriste.ru/?page_id=400

Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.
Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.	Когда наряды надеваешь  И кольца редкой красоты,  Ты только тело украшаешь.  А чем украсишь душу ты?  Когда ты плод вкушаешь спелый,  Налитый соком золотым,  То знай: ты тешишь только тело.  А чем утешишь душу ты?  Ведь лишь душа дана навечно,  А тело - временный сосуд.  Прожившие свой век беспечно  От тягот душу не спасут.  И не в молитве ежечасной,  Не в пустословной суете -  Ты обретешь покой и счастье  Лишь в деятельной доброте.

Не позволяй душе лениться

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Не позволяй душе лениться

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Не позволяй душе лениться

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Не позволяй душе лениться

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

   Притча о светлой душе

- Почему об одних людях говорят, что у них светлая душа, а о других, что темная, - спросила дочь, - ведь в душу человека заглянуть нельзя. Люди могут притворяться. 
Мать ответила: 
- Когда встречаешь человека со светлой душой, то тебе становится светло. Если ты чувствуешь какую-то душевную боль, то рядом с таким человеком она стихает. Такой человек будет укреплять веру в Бога, веру в себя, ты чувствуешь тихую радость и надежду на счастье, хочется всех любить и творить добро. 
- А если вроде бы человек говорит все правильно, но мне от его правильности становится плохо? Опускаются руки и жизнь кажется какой-то беспросветной? Значит ли это, что человек лицемерен и зол? 
- Нет, доченька. Это значит, что душе этого человека не хватает света. Что этот человек несчастен, и общаясь с тобой неосознанно делится с тобой своей бедой. 
- И что мне делать тогда? 
- Светить самой для этого человека. И чем больше усилий ты будешь прикладывать, чтобы светить, тем больше света тебе дастся! Запомни, свет – это не только разговоры о Вере и Боге, свет – это приветливая Улыбка, Доброе слово, Поддержка и Помощь.

  Притча о светлой душе

- Почему об одних людях говорят, что у них светлая душа, а о других, что темная, - спросила дочь, - ведь в душу человека заглянуть нельзя. Люди могут притворяться. 
Мать ответила: 
- Когда встречаешь человека со светлой душой, то тебе становится светло. Если ты чувствуешь какую-то душевную боль, то рядом с таким человеком она стихает. Такой человек будет укреплять веру в Бога, веру в себя, ты чувствуешь тихую радость и надежду на счастье, хочется всех любить и творить добро. 
- А если вроде бы человек говорит все правильно, но мне от его правильности становится плохо? Опускаются руки и жизнь кажется какой-то беспросветной? Значит ли это, что человек лицемерен и зол? 
- Нет, доченька. Это значит, что душе этого человека не хватает света. Что этот человек несчастен, и общаясь с тобой неосознанно делится с тобой своей бедой. 
- И что мне делать тогда? 
- Светить самой для этого человека. И чем больше усилий ты будешь прикладывать, чтобы светить, тем больше света тебе дастся! Запомни, свет – это не только разговоры о Вере и Боге, свет – это приветливая Улыбка, Доброе слово, Поддержка и Помощь.

 Притча о светлой душе

- Почему об одних людях говорят, что у них светлая душа, а о других, что темная, - спросила дочь, - ведь в душу человека заглянуть нельзя. Люди могут притворяться. 
Мать ответила: 
- Когда встречаешь человека со светлой душой, то тебе становится светло. Если ты чувствуешь какую-то душевную боль, то рядом с таким человеком она стихает. Такой человек будет укреплять веру в Бога, веру в себя, ты чувствуешь тихую радость и надежду на счастье, хочется всех любить и творить добро. 
- А если вроде бы человек говорит все правильно, но мне от его правильности становится плохо? Опускаются руки и жизнь кажется какой-то беспросветной? Значит ли это, что человек лицемерен и зол? 
- Нет, доченька. Это значит, что душе этого человека не хватает света. Что этот человек несчастен, и общаясь с тобой неосознанно делится с тобой своей бедой. 
- И что мне делать тогда? 
- Светить самой для этого человека. И чем больше усилий ты будешь прикладывать, чтобы светить, тем больше света тебе дастся! Запомни, свет – это не только разговоры о Вере и Боге, свет – это приветливая Улыбка, Доброе слово, Поддержка и Помощь.

Этикет - форма для содержания этики

Начало формы

Вопрос № 1  Допиши определение : этика - это...

 правила хорошего поведения.
 наука, которая рассматривает поступкии отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и дружбе

Вопрос № 2  Если вы причинили кому-то неудобство, нужно:

 извиниться;
 не извиняться;
 сказать "Сам виноват";
 сказать "Куда ты лезешь";

Вопрос № 3 Если вы дали обещание, то нужно:

 забыть о нем;
выполнить его;
 предупредить, если не сможешь выполнить;
 передать кому-то другому;
 все перечисленное;
 ничего из перечисленного.

Вопрос № 4 Как нужно обращаться к взрослому человеку?

 на Вы;
 на ты;
 на Вы или по имени отчеству;
 на ты и по имени;
 все перечисленное;
 ничего из перечисленного.

Вопрос № 5  Каким должен быть культурный человек?

 вежливым;
 опрятным;
 благородным;
 все перечисленное;
 ничего из перечисленного.

Вопрос № 6 Где важно соблюдать правила этикета?

 дома;
 в школе;
 на улице;
 в транспорте;
 вездеКонец формы

Этикет - форма для содержания этики

Начало формы

Вопрос № 1 Допиши определение : этика - это...

 правила хорошего поведения.
 наука, которая рассматривает поступкии отношения между людьми с точки зрения представлений о добре и дружбе

Вопрос № 2 Если вы причинили кому-то неудобство, нужно:

 извиниться;
 не извиняться;
 сказать "Сам виноват";
 сказать "Куда ты лезешь";

Вопрос № 3 Если вы дали обещание, то нужно:

 забыть о нем;
 выполнить его;
 предупредить, если не сможешь выполнить;
 передать кому-то другому;
 все перечисленное;
 ничего из перечисленного.

Вопрос № 4 Как нужно обращаться к взрослому человеку?

 на Вы;
 на ты;
 на Вы или по имени отчеству;
 на ты и по имени;
 все перечисленное;
 ничего из перечисленного.

Вопрос № 5 Каким должен быть культурный человек?

 вежливым;
 опрятным;
 благородным;
 все перечисленное;
 ничего из перечисленного.

Вопрос № 6 Где важно соблюдать правила этикета?

 дома;
 в школе;
 на улице;
 в транспорте;
 везде.

Конец формы