Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / РАЗРАБОТКА занятия по внеурочной деятельности в 1 классе Тема : «Изонить»

РАЗРАБОТКА занятия по внеурочной деятельности в 1 классе Тема : «Изонить»

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Алексеевка

муниципального района Алексеевский Самарской области











РАЗРАБОТКА

занятия по внеурочной деятельности

в 1 классе





Тема : «Изонить»








Автор: Юнгова Наталья Петровна,

учитель технологии





















РАЗРАБОТКА

занятия по внеурочной деятельности


Тема: «Изонить»

Цель: освоение нового вида художественной деятельности - изонить.

Задачи: обучающие: познакомить с новым видом художественной деятельности – "изонить"; научить детей уверенно пользоваться иглой, используя технику "изонить".

развивающие: развивать воображение, абстрактное мышление, творческие возможности каждого ребенка;

развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга;

привить умение использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности;

развивать активный и пассивный словарный запас детей;

развивать интерес к предмету;

развивать у учащихся навыки и умения работы с иглой.

воспитывающие: воспитывать трудолюбие, творческое отношение к труду, усидчивость и аккуратность.

коррекционные: развивать мелкую моторику.

Формирование УУД:

  • познавательные: умение видеть форму в целом объеме, идти от частного к целому, умение использовать художественные материалы.

  • личностные: развитие композиционного мышления и воображения, умение решать творческие задачи на ровне импровизаций.

  • коммуникативные: умение участвовать в диалоге, совместно обсуждать, анализировать предметы.


Методическое оснащение урока:

Оборудование: для учащихся –

  • картон, бархат, бумага;

  • нитки: мулине, ирис;

  • игольницы с иглами;

  • книжка-игольница с интсруктажем по ТБ.

Для учителя –

  • демонстрационный материал;

  • инструменты для работы в технике "изонить";

  • на листах картона, на которых предстоит работать детям, начерчен угол, круг, размечены точки для вышивания (каждая точка пронумерована);

  • инструкционные карты № 1, № 2;

  • нитки, иголки;

  • таблицы по ТБ (при работе с иглой, ножницами);

  • ноутбук, проектор, экран.

Ход урока

1. Организационный момент: проверка готовности к занятию, наличия ниток, игольницы с иглами, ножниц.

Психологический настрой обучающихся.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о настроении. Каким может быть настроение?

Внимательно посмотрите, друг на друга и попробуйте определить, у кого самое хорошее настроение.

Дети определяют, называя имя ребенка (например, Саша)

2. Активизация знаний и фиксация затруднения в деятельности:

Саша, я попрошу тебя, чтобы ты подала руку своему соседу Диме, а Дима – Вике. И так, сомкнулся круг. А теперь, постарайтесь почувствовать тепло рук ваших друзей. Чувствуете?! Это Саша передала нам свое настроение.

Повернитесь к гостям, улыбнитесь, пожелайте им здоровья.

Займите свои места.

Каждый из вас любит рисовать. Вы рисуете карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и многими другими инструментами и материалами. Оказывается, можно научиться рисовать и нитью. Это еще один вид декоративно-прикладного искусства, который выполняется на плотной основе. Как она называется, мы узнаем, разгадав кроссворд. (на доске нарисован кроссворд)

img1

Ответ на 1 и 3 вопрос:

1 и 3. У тети Моти
Всегда в почете –
Штучка-одноручка,
Носочек стальной,
А хвостик льняной. (
Нитка, иголка.)

2. Зимой Дед Мороз на окна нанес причудливой формы заросли роз. (Узор.)

4. Инструмент бывалый –
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижет. (
Ножницы.)



5. Стежок аккуратно
в узор соберу,
И вышью в любые цвета.
Я ниточка яркая
В косу вплелась
И в ней нахожусь я всегда. (
Мулине.)

6. Пройдусь слегка горячим я,
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (
Утюг.)

7. А я – хранительница
Иголочек и булавочек. (
Игольница.)

Проверка (Эталон)

- Какое слово у нас получилось в выделенных квадратиках?

img2

3. “Открытие” нового знания и формулирование темы урока.

Итак, мы выяснили, что новый вид вышивки – это “ИЗОНИТЬ”, – так называется этот вид деятельности.

- Что такое ИЗОНИТЬ, здесь представлены работы, которые можно сделать с помощью способа нитяной графики.

pril1pril2

Приложение 1. (Показ слайдов)

Что такое Изонить? (Нитяная графика, ниточный дизайн.)

hello_html_m29207221.gifhello_html_m55c0fef.gif

- Достоинство его в том, что рисунок нитью выполняется быстро и аккуратно с первого раза. Да и фантазии есть где "разгуляться". В этой технике можно изготовить поздравительные открытки, сувенирные обложки, закладки для книг, декоративное панно и даже оформить элементы одежды.

hello_html_6039cc48.gifhello_html_m230e9de.gif

hello_html_5dd38559.gifhello_html_m374306e7.gif

hello_html_m4616c883.gif

- Дорогостоящие материалы на занятиях не нужны. В ход идут любые старые коробки, куски обоев. Для работы можно использовать самые разные нитки – швейные, мулине, ирис, шерстяные и так далее. Все это всегда есть в любой семье.

4. Практическая работа

Но прежде, чем приступим к вышивке, повторим правила ТБ (памятки на доске и в книжках-игольницах).

Истоки этого творчества пошли от мастеров Англии. Они работали так: в плоскую деревянную доску забивали гвозди, на которые потом они натягивали нити. В наше время чаще используется бархатная бумага – у нее готовый цветовой фон.

Рисунок на картине можно дополнить вышивкой бисером или аппликацией из ткани. Но начинать рекомендуется все-таки с ниток. Техника ниточного дизайна достаточно проста. В этом вы легко убедитесь сами. Если же захотите придумать и сделать “свою” картину, которая была бы по – настоящему интересной и по замыслу и по технике исполнения, запаситесь терпением и не огорчайтесь при первых неудачах.

Техника выполнения изонити проста и доступна человеку любого возраста. Для ее освоения достаточно знать два основных приема:

заполнения угла;

заполнение окружности.

Заполнение угла

  • Начертить на изнаночной стороне картона любой угол.

  • Разделить каждую сторону угла на 12 равных частей.

  • Пронумеровать полученные точки, начиная от вершины.

  • Сделать иглой проколы во всех точках, кроме вершины.

  • Вдеть нить в иглу.

  • Закрепить нить на изнаночной стороне заполнить угол по предложенной схеме.

5. Самостоятельная работа (звучит спокойная музыка)

Для работы в помощь вам инструкционные карты № 1, № 2.

Приложение 2.

pril5pril3

Заполнение окружности

  • Начертить окружность.

  • Разделить окружность на 12 равных частей.

  • Сделать иглой или шилом проколы во всех точках.

  • Вдеть нить в иглу.

  • Закрепить нить на изнаночной стороне заполнить окружность по предложенной схеме.

hello_html_mdef12e8.gif

pril6pril4

А теперь вместе с принцессой Иголочкой и ее подружками Нитками Умелые Ручки научат вас рисовать нитью. Но сначала откроем секреты, которые обязательно нужно знать, прежде чем приступать к работе в технике изонити. Приложение 3.

  1. При выполнении угла по лицевой стороне нити протягиваются от одной стороны угла к другой (а), по изнаночной – стежки располагаются строго по сторонам угла в виде пунктирных линий (б).

  2. При заполнении окружности по лицевой стороне получается рисунок в виде звезды (а), а по изнаночной нить повторяет линию окружности (б).

Посмотрите на ваши картонки. На них начерчен угол. На сторонах угла вы видите проколотые дырочки-точки. Около каждой точки стоит цифра. Обратите внимание, в каком порядке пронумерованы точки.

(Показываю на демонстрационном материале порядок нумерации точек.)

- Возьмите, пожалуйста, иголку с ниткой, и приступим к работе. Воткнем иголку в точку под № 1 на одной стороне угла (показ).

- Теперь находим точку № 1 на другой стороне угла, воткнем иглу в эту точку с лицевой стороны, выводим иголку на изнаночную сторону картонки. Теперь находим точку № 2 рядом с той точкой, откуда вытянули нить.

- Воткнем иглу в эту точку. Далее проводим иголку в точку № 2 на другой стороне угла - с лицевой стороны на изнаночную.

- Теперь находим точку № 3 рядом с той точкой, откуда вытянули нить. Текущий инструктаж учителя (по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы)

Физкультминутка.

Вышиваем, вышиваем
А потом все дружно встали
Ручками похлопали 1, 2, 3
Ножками потопали 1, 2, 3
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели
Мы немножко отдохнем
И работать все начнем.

  • Проверка организации рабочих мест учащихся;

  • проверка соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;

  • инструктирование по выполнению задания в соответствии с инструкционно-технологической картой;

  • оказание помощи слабо подготовленным учащимся.

Вышивка уголков, кругов.

Физкультминутка – игра

Дети встают в круг. Проходит игра “Назови цвет”. Ребята по очереди называют цвета (красный, синий, желтый, зеленый и т.д.), тот кто не назвал – выходит из игры.



6. Подведение итога урока. Выставка работ.

Понравился урок?

Что нового узнали на уроке?

На следующем уроке добавим к вашему узору еще уголки, круги и завершим работу.





Литература:

Бурундукова Л. Волшебная изонить. АСТ- Пресс Книга., 2009.

Гусарова Н.Н. Техника изонити для дошкольников. Методическое пособие – 2-е. издание, исправленное. Детство-Пресс., 2008.

Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. М.: Легпромбытиздат, 1993.

Торгашова  В. Рисуем нитью. Скрипторий-2003; 2009.

Интернет – ресурсы:

ru.wikipedia.org/wiki/ Изонить

uglichkukla.narod.ru/Teh_Izonit.htm – Технология изонить

razuznai.ru/izonit.html- Изонить, схемы





Краткое описание документа:

РАЗРАБОТКА

занятия по внеурочной деятельности

 

Тема: «Изонить»

Цель: освоение нового вида художественной деятельности - изонить.

Задачи: обучающие: познакомить с новым видом художественной деятельности – "изонить";научить детей уверенно пользоваться иглой, используя технику "изонить".

     развивающие: развивать воображение, абстрактное мышление, творческие возможности каждого ребенка;

развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга;

 привить умение использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности;

развивать активный и пассивный словарный запас  детей;

развивать интерес к предмету;

развивать у учащихся навыки и умения работы с иглой.

     воспитывающие: воспитывать трудолюбие, творческое отношение к труду, усидчивость и аккуратность.

         коррекционные: развивать мелкую моторику.

Формирование УУД:

Øпознавательные: умение видеть форму в целом объеме, идти от частного к целому, умение использовать художественные материалы.

Øличностные: развитие композиционного мышления и воображения, умение решать творческие задачи на ровне импровизаций.

Øкоммуникативные: умение участвовать в диалоге, совместно обсуждать, анализировать предметы.

 

Методическое оснащение урока:

Оборудование: для учащихся –

·         картон, бархат, бумага;

·         нитки: мулине, ирис;

  • игольницы с иглами;
  • книжка-игольница с интсруктажем по ТБ.

Для учителя –

  • демонстрационный материал;
  • инструменты для работы в технике "изонить";
  • на листах картона, на которых предстоит работать детям, начерчен угол, круг, размечены точки для вышивания (каждая точка пронумерована);
  • инструкционные карты № 1, № 2;
  • нитки, иголки; 
  • таблицы по ТБ (при работе с иглой, ножницами);
  • ноутбук, проектор, экран.

Ход урока

1. Организационный момент: проверка готовности к занятию, наличия ниток, игольницы с иглами, ножниц.

Психологический настрой обучающихся.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о настроении. Каким может быть настроение?

– Внимательно посмотрите, друг на друга и попробуйте определить, у кого самое хорошее настроение.

Дети определяют, называя имя ребенка (например, Саша)

2. Активизация знаний и фиксация затруднения в деятельности:

 

– Саша, я попрошу тебя, чтобы ты подала руку своему соседу Диме, а Дима – Вике. И так, сомкнулся круг. А теперь, постарайтесь почувствовать тепло рук ваших друзей. Чувствуете?! Это Саша передала нам свое настроение.

Автор
Дата добавления 03.06.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров471
Номер материала 555576
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх