345875
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаКонспектыРазработка конспекта урока в 7 классе "Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля."

Разработка конспекта урока в 7 классе "Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

Цель урока:

  • Образовательная цель - познакомить с законом Паскаля, расширить и углубить знания учащихся по теме “Давление”, обсудить различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений.

  • Развивающая цель – создать условия для развития исследовательских и творческих навыков; навыков общения и совместной деятельности.

  • Воспитательная цель – способствовать привитию культуры умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.


Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

  • Форма организации познавательной деятельности – эвристическая беседа, фронтальная работа, работа в парах постоянного состава.

  • Оборудование: карточки с тестовыми заданиями, ИКТ, плакат, портрет Блез Паскаля, шар Паскаля, 2 воздушных шара, камера, колба, 2 коленообразные трубки, трубочка, 8 стаканов, сосуды для опыта, пакет, гири, электронный учебник “Кирилл и Мефодий. Физика 7 класс”.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Мотивация и целеполагание.

4. Этап получения знаний.

5. Закрепление учебного материала.

6. Информация о домашнем задании.

7. Подведение итогов.

Содержание урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Тесты по теме “Давление газа”.

1. При неизменной массе с уменьшением объёма газа его давление

а) не изменяется;
б) увеличивается;
в) уменьшается.

2. Как изменится давление газа, если его нагреть при постоянном объёме?

а) не изменится;
б) станет больше;
в) станет меньше.

3.Резиновый мяч, сжав руками, деформировали. Изменились ли при этом:

масса –
вес –
объём
плотность
давление
воздуха в нём?

4. Газ, находящийся в сосуде, оказывает на левую стенку давление, равное 300 Па. Какое давление производит газ на нижнюю, верхнюю и правую стенки сосуда?

а) на нижнюю 400 Па, на верхнюю 300 Па, на правую 200 Па;
б) на нижнюю 300 Па, на верхнюю 100 Па, на правую 400 Па;
в) одинаковое по всем направлениям.

5. Главной причиной давления газа на стенки сосуда является

а) удары молекул газа о стенки сосуда;
б) мало взаимное притяжение молекул газов;
в) очень малые размеры молекул газов.

Мотивационный этап

Учитель:

- Как производится давление твёрдых тел? Сидя на стуле, вы оказываете давление?

- Да.

Учитель: Лежащая на столе книга?

- Да.

Учитель: Как? В каком направлении передаётся действие силы?

- Вниз, под действием силы тяжести.

Учитель: Твёрдое тело оказывает давление лишь на ту часть опоры, с которой соприкасается - книга, лежащая на столе, оказывает на него давление, но никак не воздействует на стены или потолок комнаты. А в каком направлении производят давление газы? В комнате, где мы находимся, есть газы?

- Да.

Учитель:

  • Оказывает ли воздух действие на стены, пол, потолок?

  • Да.

  • Учитель:
    - Давайте вспомним опыт, на котором увидим изменение воздушного шара. Посмотрим на экран. (Опыт, воздушный шар под колоколом.) (Электронный учебник “Кирилл и Мефодий, Физика 7-11 класс”.)

  • Учитель:
    - Как же газ производит давление?

- Правильно, по всем направлениям одинаково.

Этап получения нового знания.

Тема урока

Передача давления жидкостями и газами.

Закон Паскаля.

Учитель:
- Как передаётся давление жидкостями и газами? (выдвижение гипотез) …

Учитель:
- Блез Паскаль - французский математик и физик, один из умов XVII столетия. Отец Паскаля, Этьен, знаток математики и астрономии занимался его образованием. Чудо-ребёнок Блез с 12 лет начал заниматься наукой. Отец стал брать его на заседания научного кружка.

Интеллект мальчика быстро развивался и вскоре он на равных обсуждал научные проблемы с крупными учёными своего времени. В 16 лет он написал замечательную работу “Опыт о конических сечениях”. Он открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, интересными опытами доказал существование атмосферного давления. Его именем названа единица давления и популярный язык программирования. Открытия сделанные Блезом Паскалем 300-лет назад мы изучаем и сейчас.

Учитель:
- Ребята, учёные делают предположения (выдвигают гипотезы), выполняют эксперименты, а затем делают выводы, верны или ложны их гипотезы. Давайте представим, что мы учёные и тоже порассуждаем, выполним опыты и заключения запишем в тетради виде таблицы.

Учитель:
- Что произойдёт, если пролить воду?

( проливаю воду на стол.)

Учитель:
- А если подуть на неё?

Учитель:

Почему так происходит?

- В отличие от твёрдых тел молекулы жидкости могут перемещаться, поэтому пролитая из сосуда вода растекается, а вода в стакане приходит в движение, если слегка подуть на её поверхность.

Учитель:
- Подвижность частиц жидкости, а так же и газа, объясняет, что производимое на них давление передаётся не только в направлении действия силы, но и по всем направлениям. В твёрдых телах молекулы связаны с положениями равновесия, а в жидкостях и газах молекулы подвижны относительно друг друга. А теперь заполним таблицу.



Состояние вещества

Подвижность молекул

Направление передачи давления

Твердые тела



Жидкости



Газы




Опыт, изменение давления воздуха внутри воздушного шара. (Трубка с поршнем, на которую надет воздушный шарик.) (В учебнике рис. 89)

Учитель:
- Что произойдёт с молекулами газа внутри сосуда, если изменить объём при перемещении поршня вниз? - Молекулы расположатся плотнее друг к другу.

Учитель:
- При этом давление изменится?

- Да, оно возрастёт.

Учитель:
- Добавочное давление передалось всем частицам газа. Если увеличиться давление газа около самого поршня на 1 Па, то во всех точках внутри газа увеличится настолько же.

Опыт с шаром Паскаля.

Учитель:
- Что же мы увидели? (Жидкость с одинаковым напором выходит из всех отверстий шара.)

Учитель:
- Какой можно сделать вывод из этого опыта?

Вывод: Давление, производимое на жидкость или газ, передаётся без изменения в каждую точку объёма жидкости или газа. (Плакат).

Учитель:
- Это утверждение называют законом Паскаля. Найдите этот закон в учебниках, прочитайте и запишите в тетради (стр.91)

Аналогичный результат получится если использовать вместо воды дым. Этот и другие опыты свидетельствуют о том, что жидкости и газы передают оказываемое на них давление по всем направлениям одинаково.

Работа в группах постоянного состава

Учитель:

- Давайте, выполним работу в группах. Я вам раздам задания и оборудование для выполнения работы. Внимательно прочитайте задание и запишите ваше предположение, проведите эксперимент и сделайте вывод.

1.

Пhello_html_125aee7a.jpgо рисунку и на опыте объясните передачу давления твёрдым, сыпучим телами и жидкостью. Изобразите стрелками, как передаётся давление.

Учитель:

2

Опыт с пакетом наполненным водой.

Учитель:
- Почему пакет разрывается не в том месте, где мы давим, а в другом?

- Давление, оказываемое на одну часть пакета, распространяется в другие части.

Учитель:
- Разрывается там, где тоньше.

3.

Если выстрелить из мелкокалиберной винтовки в вареное яйцо, то в яйце образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление?

Ответ: При выстреле из мелкокалиберной винтовки в варёном яйце образуется отверстие, так как давление пули в этом яйце передаётся лишь по направлению её движения. Сырое яйцо разбивается пулей вдребезги, так как давление пули в жидкости, согласно закону Паскаля, передаётся одинаково по всем направлениям.

4.

Сhello_html_m3e26618b.jpgосуд плотно закрыт пробкой, в которую вставлены две трубки так, как показано на рисунке. Если подуть в трубку а, то вода через трубку б выливается из сосуда. Будет ли вытекать вода из трубки а, если подуть в трубку б?

- Нет.

5.

hello_html_m7a869253.jpg Два цилиндра с подвижными поршнями и кислородом внутри помещены в камеру, воздух в которую можно накачивать или наоборот, откачивать. Что будет происходить при откачивании воздуха из камеры?

hello_html_m11acaad4.jpghello_html_2ff29f58.jpg6. Объясните явление, пользуясь законом Паскаля. Как изменится наблюдаемое явление, если увеличить сжатие?



Домашнее задание.

1) § 36. (Выучить закон Паскаля)
2) Упр. 14 № 2.
3) Задание 7.

Подведение итогов.

- Что было изучено сегодня на уроке?
- Как передают давление жидкости и газы?
- Объясните, на основе знаний о молекулах, почему жидкости и газы передают давление во все стороны одинаково.
- Как читается закон Паскаля?
- На каком опыте можно показать особенности передачи давления жидкостями?
- Что вам больше понравилось?

























Краткое описание документа:

Тема урока:Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.

          Цель урока:

         Образовательная цель - познакомить с законом Паскаля, расширить и углубить знания учащихся по теме “Давление”, обсудить различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений.

         Развивающая цель – создать условия для развития исследовательских и творческих навыков; навыков общения и совместной деятельности.

         Воспитательная цель – способствовать привитию культуры умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

 

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

         Форма организации познавательной деятельности – эвристическая беседа, фронтальная работа, работа в парах постоянного состава. 

         Оборудование: карточки с тестовыми заданиями, ИКТ, плакат, портрет Блез Паскаля, шар Паскаля, 2 воздушных шара, камера, колба, 2 коленообразные трубки, трубочка, 8 стаканов,  сосуды для опыта, пакет,  гири, электронный учебник “Кирилл и Мефодий. Физика 7  класс”.

План урока:

1. Организационный момент. 

2. Актуализация знаний. 

3. Мотивация и целеполагание. 

4. Этап получения знаний.

5. Закрепление учебного материала.

6. Информация о домашнем задании.

7. Подведение итогов.

Содержание урока

1. Организационный момент. 

2. Актуализация знаний.

Тесты по теме “Давление газа”.

1. При неизменной массе с уменьшением объёма газа его давление

     а) не изменяется;
б) увеличивается;
в) уменьшается.

2. Как изменится давление газа, если его нагреть при постоянном объёме?

    а) не изменится;
б) станет больше;
в) станет меньше.

3.Резиновый мяч, сжав руками, деформировали. Изменились ли при этом:

        масса –
вес –
объём –
плотность –
давление –
воздуха в нём? 

4. Газ, находящийся в сосуде, оказывает на левую стенку давление, равное 300 Па. Какое давление производит газ на нижнюю, верхнюю и правую стенки сосуда?

    а) на нижнюю 400 Па, на верхнюю 300 Па, на правую 200 Па;
б) на нижнюю 300 Па, на верхнюю 100 Па, на правую 400 Па;
в) одинаковое по всем направлениям.

  5. Главной причиной давления газа на стенки сосуда является

         а) удары молекул газа о стенки сосуда;
б) мало взаимное притяжение молекул газов;
в) очень малые размеры молекул газов.

Мотивационный этап

Учитель:

- Как производится давление твёрдых тел? Сидя на стуле, вы оказываете давление?

 - Да.

Учитель: Лежащая на столе книга?

 -  Да.

Учитель:  Как? В каком направлении передаётся действие силы?

 - Вниз, под действием силы тяжести.

   Учитель: Твёрдое тело оказывает давление лишь на ту часть опоры, с которой соприкасается - книга, лежащая на столе, оказывает на него давление, но никак не воздействует на стены или потолок комнаты. А в каком направлении производят давление газы? В комнате, где мы находимся, есть газы?

 -  Да.

 

Учитель:

Общая информация

Номер материала: 366540

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.